小班音樂教案《彩色的汽車》反思

1、小班音樂教案《彩色的汽車》反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)感受樂曲中的大小樂句。

2.通過動(dòng)作、擺放樂句形象卡片來表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

6.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

7.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.〃音樂〃：《彩色世界真奇妙》（參見幼兒用書）。

2.磁帶：《彩色世界真奇妙》，錄音機(jī)。

3.樂句形象卡片：藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。

4.呼啦圈。

活動(dòng)過程：

1.有感情地朗讀歌詞，請(qǐng)幼兒說一說他聽到的顏色。

2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。

3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲，如：

當(dāng)教師說〃藍(lán)藍(lán)的〃，幼兒就說〃天〃等藍(lán)色的東西；當(dāng)教師說〃綠綠的〃，幼兒就

說〃草〃等綠色的東西；當(dāng)教師說〃紅紅的〃，幼兒就說〃花〃等紅色的東西。

4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》。

先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

出示樂句形象卡片，引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。

請(qǐng)幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》，邊做動(dòng)作（動(dòng)作可參見幼兒用書中的

《彩色世界真奇妙》上的圖示）。

5.結(jié)合游戲，鞏固歌曲。

將呼拉圈（數(shù)量與幼兒數(shù)相同）放在地上，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng)。每唱完一

句，即唱到〃飄〃和〃妙〃時(shí)，就跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈中，讓幼兒從動(dòng)作中感受歌曲中的大

樂句。

也可將6個(gè)呼拉圈徘放在地上，請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行，邊唱邊走，

唱到〃天〃時(shí)就要跳進(jìn)第一個(gè)呼拉圈，唱到〃草〃、〃飄〃、〃虹〃、〃橋〃、〃妙〃時(shí)，就跳

進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能感受樂曲中的樂句。

2.能邊做動(dòng)作邊歌唱。

活動(dòng)反思：

在我們身邊，許多人都很會(huì)唱歌。有的人嗓音很好，唱的歌聽起來很舒服;但

我更欣賞另一種人，她的嗓音也許并不一定很完美，但其歌聲卻能感動(dòng)人，我們能

清楚地感受到她是在用“心”歌唱，她唱出了歌曲的情感，詮釋著歌曲的靈魂，這

便是真正的歌唱!一直困惑如何引導(dǎo)幼兒有感情地演唱一首歌，尤其是小班的孩

子，怎樣幫助他們一方面控制自己的音量，另一方面能體驗(yàn)歌唱的樂趣呢？

直到我進(jìn)行了音樂活動(dòng)《彩色世界真奇妙》后，我才從中獲得了小小的感悟！

“藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的小花隨風(fēng)飄。彎彎彩虹，像座橋，彩色的世界

真奇妙！”這是一首溫馨、優(yōu)美的歌曲。歌曲描述著一個(gè)美麗而又動(dòng)人的彩色世界!

活動(dòng)一開始，我用ppt的形式請(qǐng)孩子欣賞了這首歌所描繪的美麗畫面。為了讓孩子

更好地感受畫面的色彩美，我用了繪畫的方式，用水粉顏料按照歌詞的順序畫出這

幅美麗的畫。這大大增強(qiáng)了視覺效果，激起了孩子強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。彩虹、綠草、

紅花、太陽、彩虹等等，豐富的色彩給了孩子們美的享受，頓時(shí)心情也美麗起來！

接著我們欣賞了歌曲視頻，美麗的畫面，優(yōu)美的旋律感染了孩子，他們不禁邊唱邊

舞動(dòng)起來。

看到孩子們這么有興趣，我也很興奮，邊唱歌邊加上了動(dòng)作。接下來的活動(dòng)，

可能也就是敗筆之處了，我和孩子們就這樣一直興奮的邊唱邊跳，還和孩子們一起

創(chuàng)編了動(dòng)作。

活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)雖然孩子們還喜歡這首歌，去洗手間的路上也還在唱，但

是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了，歌詞部分我落實(shí)的那么好，孩子們理應(yīng)都記住

了，為什么還不會(huì)唱呢？后來聽了兩位園長和葉老師的話，我突然茅塞頓開。

于是我又進(jìn)行了活動(dòng)，再一次給孩子聽這首歌，這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈

奏，自己也是輕輕柔柔的演唱。聽完后我問孩子：“我們要用什么樣的聲音來唱這

首歌呢？”體驗(yàn)了歌曲的情感后，孩子們都覺得要用輕輕的、好聽的聲音來演唱。

于是我們一起把眼睛比起來，好像在想象一幅美麗的畫面……孩子們的聲音越來越

好聽了。

相信只要我們一直這樣努力，一直用心去唱歌，我們的歌聲也會(huì)越來越動(dòng)聽。

2、小班美術(shù)教案《彩色氣球》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)畫圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線組

合畫氣球。

2、鼓勵(lì)幼兒選用多種顏色作畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良

好習(xí)慣。

4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種顏色的氣球若干。

2、油畫棒，畫紙。

活動(dòng)過程：

一、出示氣球，激發(fā)興趣。

（出示氣球）：小朋友看看這是什么？你們什么時(shí)候見過氣球？

在什么地

方見過的？你們玩過氣球嗎？

二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。

問：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢？你見過什么樣子的氣

球？你們

都看過什么顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？

三、教師示范講解氣球的畫法。

1、氣球就像個(gè)大泡泡，用我們學(xué)過的畫泡泡的方法畫一個(gè)圓，然

后在泡

泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。

2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來畫氣

球，也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿，還可以像繞毛線一樣

把氣球慢慢變大。畫完一兩個(gè)就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放

回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球，有的氣球大有的氣球

小，這樣搭配起來就會(huì)很漂亮。

四、幼兒數(shù)空練習(xí)。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、勵(lì)幼兒大膽作畫。（記住畫氣球的時(shí)候一定要封口、平涂要左

右來回涂）

2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫。

六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。

2、向幼兒指出不足之處。

教學(xué)反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還

是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但

是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也

要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

3、小班音樂教案《袋鼠媽媽》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說說、看看、聽聽中認(rèn)識(shí)袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。

2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

3、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。

4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等。

活動(dòng)過程：

春天來了

隨著《春天》的音樂律動(dòng)

第一遍幼兒隨音樂即興表演

第二遍師：春天真美呀!小花、小柳樹你們?cè)谀睦?？蝴蝶姑娘?/p>

在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出來玩吧！

相親相愛

師：春天來了，在美麗的春天里有一個(gè)重要的節(jié)日，這個(gè)節(jié)日剛

剛過去，你們知道是什么節(jié)日嗎（3月8日婦女節(jié)），這是媽媽們的

節(jié)日，我們每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。

一—說說講講（伴隨音樂）

師：媽媽愛不愛你們呀？我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀？你

是怎么愛媽媽的呢？（幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東

西……）

小結(jié)：就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是

媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜

歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶

寶，這個(gè)就叫做相親相愛。

溫馨分享（欣賞DV錄像）

師：想不想知道媽媽有多愛你呀？讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽

聽媽媽到底有多愛你？

袋鼠媽媽

師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己

的孩子，看看這是誰的媽媽呀？（圖片展示）哦!原來是袋鼠媽媽，它

和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖（咦？誰是小乖乖你們知道

嗎？）她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。

提問：她是怎么愛自己的小乖乖的？（引出育兒袋）

短片欣賞。袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖，她的胸前有一個(gè)袋袋，

像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來養(yǎng)育、保護(hù)自己小袋鼠的袋袋。袋

鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照顧、保護(hù)她的小寶

寶們，熟悉歌曲

欣賞歌曲

師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，

這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想

聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。

提問：你們聽到歌里面唱了什么呀？（幼兒隨講）

——幼兒表演歌曲

師：聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情，她們?cè)谝黄鹣嘤H又相愛，我

真喜歡這些可愛的小袋鼠呀，想不想學(xué)學(xué)他們的樣子呀？

鉆在袋袋里，透出小腦袋，出來跳跳跳，和媽媽抱抱（幼兒跟隨

老師在伴奏下做動(dòng)作）

師：多可愛的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀？（口

袋里有一個(gè)小袋鼠）袋鼠媽媽那么愛自己的孩子，我們也來跟著音樂

學(xué)學(xué)看袋鼠媽媽吧。

結(jié)束語：好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦，現(xiàn)在你們都是好媽媽，都

有一個(gè)育兒袋，把它輕輕地放到口袋里，讓我們安靜地帶著自己的小

袋鼠回教室吧。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)到程度方面，我覺得歌曲的學(xué)習(xí)比較簡單，通過

我清唱、分句傾聽后，孩子們已經(jīng)基本學(xué)會(huì)，在游戲時(shí)也能根據(jù)音樂

的變化表現(xiàn)游戲的情節(jié)，玩得很開心。只是“會(huì)兩人一組合拍協(xié)調(diào)的

蹦跳”，好像不是抓的比較牢，課后也與姐妹探討過，孩子自己一個(gè)

人按著節(jié)奏跳都不能控制的很好，不要說兩個(gè)人一起，是啊!我在活動(dòng)

中示范時(shí)、指導(dǎo)孩子時(shí)也是用比較慢的節(jié)拍，但沒有想到他們跳的還

是這么快，我在和他們游戲時(shí)，也不能很好的跟著節(jié)奏。其實(shí)，我們

班孩子的節(jié)奏感挺強(qiáng)的，在聽游戲音樂的時(shí)候，就能自己拍手打節(jié)

奏。也許，我再強(qiáng)調(diào)聽、拍節(jié)奏和跟著拍手的速度蹦跳，這樣會(huì)讓孩

子更好的掌握兩人合拍協(xié)調(diào)蹦跳。

4、小班音樂教案《我的身體》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

2.邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)身體的樂趣。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)CD

活動(dòng)過程：

一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱

l.o今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各

個(gè)地方的名字

2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱

這是我身體的什么地方？

4.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)

二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞

L聽！這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它

說了什么

2,播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)

容

三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地

輕輕拍打身體各部位

四.老師播放音樂，用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位，邊引導(dǎo)

幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作

五,提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意安全。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到

不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂

是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美

感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培

養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子

們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的

自信心。

5、小班音樂教案《小燕子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

感受歌曲優(yōu)美、流暢的情緒，知道春天季節(jié)的變化，感受大自然

的美，并能用歌聲表達(dá)內(nèi)心的感受

能根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編有關(guān)小燕子的動(dòng)作。

能在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上較為清楚的唱出歌詞。

嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)準(zhǔn)備：之前活動(dòng)中對(duì)春天和燕子的初步認(rèn)識(shí)

物質(zhì)準(zhǔn)備：小燕子的圖片(頭飾)歌曲磁帶、歌詞配圖

活動(dòng)過程

1、猜謎，導(dǎo)入

教師：小朋友，開動(dòng)腦筋猜一猜什么動(dòng)物白肚皮，黑衣裳，尾巴

像把小剪刀，愛吃害蟲保莊稼，我們大家都愛他？

2、教師出示小燕子的圖片

小朋友，你們說它是誰啊？春天到了，小燕子飛到了小(二)班

來做客，它還想教小朋友們唱一首歌，小朋友們要不要跟小燕子學(xué)本

領(lǐng)？播放音樂，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽"大家聽一聽這首歌唱的是什么？歌詞里

都出現(xiàn)了什么？播放完畢教師進(jìn)行提問，幼兒邊說教師變按照幼兒說

的把歌詞的配圖按歌詞的順序粘貼在黑板上。遇到難點(diǎn)可再播放一

次，幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內(nèi)容。在幼兒說出歌詞的同時(shí)可以

讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動(dòng)作。

3、學(xué)唱歌曲，并可適當(dāng)?shù)募由蟿?chuàng)編的動(dòng)作

(1)教師有表情地范唱，邊唱邊指示歌詞相應(yīng)的圖片。

(2)幼兒跟著伴奏學(xué)唱2?3遍，用圖譜來提示幼兒來記憶歌

詞。可以配上之前想好的動(dòng)作，以便幼兒記憶，感受歌曲的優(yōu)美。

4、幼兒完整地進(jìn)行歌曲表演。

(1)教師應(yīng)用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲，并提示之前一

起創(chuàng)編的一些動(dòng)作，形成一個(gè)較為完整的歌曲表演。

(2)請(qǐng)幼兒完整的演唱《小燕子》，可以帶上肢體的一些動(dòng)作，

感受音樂的柔美。

5、結(jié)束部分

小燕子的歌很好聽，小燕子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個(gè)

小燕子的舞蹈吧。（在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳，并引導(dǎo)幼兒用

身體的其它部位舞蹈）

教學(xué)反思：

幼兒預(yù)期表現(xiàn)

能跟隨音樂動(dòng)起來，進(jìn)入到情境中。

能將自己的已有經(jīng)驗(yàn)，講述燕子的基本特征和生活習(xí)性。

仔細(xì)觀察圖片。

6、小班音樂教案《春天》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會(huì)用甜美的聲音歌唱。

2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

3、感知春天的美好，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。

4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件。

2、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征。

活動(dòng)過程：

1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

(1)聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

(2)教師：你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣？

幼兒：很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)幼兒傾聽歌曲。

教師：你聽到歌里面唱了什么？

幼兒：花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

(2)觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。

(1)教師：春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動(dòng)

作，好嗎？

幼兒大膽表演，老師觀察。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)XX小朋友做的動(dòng)作真美，請(qǐng)你上來做給大家看

看吧！

教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。

(2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒情緒很高，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到了

歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了

一個(gè)，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第

二課時(shí)，課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用

動(dòng)作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

7、小班音樂教案《公共汽車》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1感受樂曲的歡快節(jié)奏，能跟隨音樂大膽地創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)

坐公共汽車時(shí)的感受。

2充分發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的

快樂。

3感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

4熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1“智慧樹”之《公共汽車》MP3音樂，一段表現(xiàn)雨聲的音樂。

2“智慧樹”之《公共汽車》視頻。

3人們乘公共汽車的圖片3張。

4幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。

活動(dòng)過程：

一、產(chǎn)生興趣

師：今天老師帶來了幾幅圖畫，我們一起來看看圖畫里講了什么

事情。

1觀察圖一。

師（出示圖一）：你看到了什么？

幼：公共汽車。

幼：我看到了小女孩、公共汽車。

師：對(duì)，是公共汽車。公共汽車的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶小女

孩去幼兒園。

2觀察圖二。

師（出示圖二）：公共汽車到站了，會(huì)發(fā)生什么事呢？

幼：汽車的門要打開來，讓小朋友下車。

師：公共汽車到站了，汽車的門就要開開關(guān)關(guān)，讓乘客上上下

下。

3觀察圖三。

師（出示圖三）：小朋友在哪里？他們是怎樣的？

幼：小朋友在公共汽車?yán)铩?/p>

幼：他們的手拉著扶桿。

師：小朋友在公共汽車?yán)铮械淖?，有的站著?/p>

二、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編坐公共汽車的動(dòng)作

1播放歌曲《公共汽車》，師幼一起自由做動(dòng)作。

師：有一首歌是專門表現(xiàn)公共汽車的，這首歌里把公共汽車叫做

公車。下面我們就來聽一聽這首歌，還可以一邊聽一邊用動(dòng)作學(xué)一學(xué)

公車是怎么開的，好嗎？

（教師用眼神鼓勵(lì)幼兒一邊聽歌曲一邊自由做開公共汽車的動(dòng)

作。）

2幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動(dòng)作。

（1）討論公共汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

師：公共汽車開起來了，輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢？請(qǐng)你們用動(dòng)作表現(xiàn)

一下，并和旁邊的小朋友說一說。

師：誰愿意到前面來做一做？（請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作，其他幼

兒可跟著學(xué)一學(xué)。）

師（小結(jié)）：XXX是用轉(zhuǎn)動(dòng)兩只小手來表現(xiàn)公共汽車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的

樣子的，XXX還加上了兩只小腳的動(dòng)作，他們的動(dòng)作都很像公共汽車

的輪子在轉(zhuǎn)動(dòng)。真棒！

師：下面我來唱歌，你們一起來做公車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的動(dòng)作。（教

師邊哼唱該段歌曲，邊帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的情景。）

（2）創(chuàng)編公共汽車開門關(guān)門、乘客上下車的動(dòng)作。

師：有人要上下車時(shí)，公共汽車的門就要打開，等客人坐好了，

公共汽車的門又關(guān)上了。這個(gè)動(dòng)作怎么做呢？請(qǐng)你們想一想、做一

做，和旁邊的小朋友說一說。

師：誰愿意到前面來做一做公共汽車開門關(guān)門的動(dòng)作？（請(qǐng)兩到

三個(gè)幼兒做動(dòng)作，教師選取其中幾個(gè)動(dòng)作讓其他幼兒跟學(xué)。）

師：誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動(dòng)作？（請(qǐng)兩到三個(gè)幼

兒做動(dòng)作，教帥選取其中兒個(gè)動(dòng)作請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。）

師（小結(jié)）：XXX是用小手打開和合攏的動(dòng)作來表現(xiàn)公共汽車開

門和關(guān)門的動(dòng)作的，XXX是用站立和蹲下的動(dòng)作來表現(xiàn)乘客上下車的

情景的。（教師邊說邊用動(dòng)作表現(xiàn)。）

師：下面我來唱歌，你們一起用動(dòng)作來表現(xiàn)車門開開關(guān)關(guān)、乘客

上上下下的情景。

（3）播放《公共汽車》第一、二、三段音樂，教師帶領(lǐng)幼兒用肢

體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

師：請(qǐng)你們站起來聽著音樂來表演。

3幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂的動(dòng)作。

(1)創(chuàng)編公共汽車雨刮器的動(dòng)作。

師：聽!什么聲音？(播放雨聲音樂)啊!下雨了！車前窗的玻璃上

都是雨水，司機(jī)叔叔看不清路了，怎么辦呢？

幼：可以用雨刮器。

師:好,司機(jī)叔叔把雨刮器打開了。小雨刷，刷刷刷，刷刷刷,

刷掉了車窗玻璃上面的雨水，司機(jī)叔叔又能看清前面的路了。小雨刷

是怎么刷的呢？

師：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的動(dòng)作。那好，伸出

你們的小手，我來唱歌，大家一起用小手當(dāng)小雨刷，左刷刷、右刷

刷，把車窗玻璃刷干凈。

(2)創(chuàng)編表現(xiàn)寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動(dòng)作。

師：公共汽車到了下一站，一個(gè)媽媽抱著寶寶上車了。寶寶餓

了，哇哇地哭。寶寶哭的動(dòng)作你們會(huì)做嗎？

師：XXX把小手握起來放在眼前舞動(dòng)，頭還一搖一擺的，表示寶

寶在哭。你們同意用這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)嗎？

師：那好，我來唱歌，你們一起來做做這個(gè)動(dòng)作。

師：媽媽看到寶寶哭了，怕影響其他客人，趕緊叫寶寶別哭、安

靜。你們想一想，這個(gè)可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢？

師(小結(jié))：XXX用擺手的動(dòng)作表示叫寶寶不要哭。XXX把小手放

到嘴巴上做了一個(gè)表示安靜的動(dòng)作——“噓！”究竟用哪個(gè)動(dòng)作更好

呢？我來唱這一段歌曲，你們認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)作好，就用哪個(gè)動(dòng)作表

演。

師：雨停了!我們繼續(xù)前進(jìn)吧!公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)

呀轉(zhuǎn)，公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，跑遍城市。

(3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒

用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

師：現(xiàn)在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些

動(dòng)作連起來做一遍。

4幼兒學(xué)習(xí)完整的韻律表演。

師：剛才我們學(xué)習(xí)了《公共汽車》這首歌里的許多動(dòng)作，現(xiàn)在我

們聽音樂來完整地做一做。(完整練習(xí)2?3遍。)

三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現(xiàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣

1欣賞《公共汽車》視頻，感受歌曲及表演者動(dòng)作的韻律美。

師：紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共汽車了。我們一起來

聽一聽、看一看他們是怎么玩的。

2幼兒邊看視頻邊進(jìn)行韻律表演。

師：讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧！

課后反思：

1、整節(jié)活動(dòng)孩子們的興趣很高，能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，從

中體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的樂趣。

2、但在活動(dòng)中也有不足之處，我在導(dǎo)入中用了3幅圖片，如果能

把后面的部分也用圖片準(zhǔn)備出來，那孩子們的興趣更高，內(nèi)容掌握也

會(huì)更直觀。

3、在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分孩子比較茫然，想象力有限，這和平時(shí)的經(jīng)

驗(yàn)積累有關(guān)，所以在今后要多給孩子想象空間，讓孩子獲取學(xué)習(xí)的快

樂O

8、小班美術(shù)教案《彩色小背心》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用多種材料進(jìn)行印畫游戲。

2.欣賞評(píng)價(jià)自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.紙團(tuán)、紙卷、瓶蓋、印章、蔬菜印章等。

2.水粉顏料、擦手毛巾。

3.有漂亮圖案的背心一件，服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一

件。

活動(dòng)過程

L教師請(qǐng)幼兒欣賞有漂亮圖案的背心，認(rèn)識(shí)上面的色彩。

2.出示服裝紙樣或白色背心，引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

3.出示紙團(tuán)和顏料，請(qǐng)幼兒嘗試印色，教師講解印色方法。

4.幼兒印制小背心。

幼兒自由分組，共同做好印色前的準(zhǔn)備工作。

幼兒開始印色，教師適時(shí)指導(dǎo)，提醒幼兒一個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏

色，注意保持畫面、桌面、衣服的干凈。

5.引導(dǎo)幼兒欣賞評(píng)價(jià)作品。

6.活動(dòng)延伸。

待作品晾干后，投放在角色區(qū)內(nèi)，供幼兒使用。

教學(xué)反思:

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教

師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子

手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

9、小班音樂教案《好娃娃》含反思

幼兒園小班音樂教案：

好娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。

4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱

歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜

猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度，猜

猜好娃娃的表現(xiàn)。）

二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌

曲。提問：

1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）

2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)模繝敔敻吲d嗎？用同

樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒

的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決

重難點(diǎn)。

1、教師示范唱一遍。

2、請(qǐng)幼兒跟唱。

3、請(qǐng)幼兒集體唱。

四、延伸活動(dòng)：辦家家。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與

感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，

使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)

然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指

點(diǎn)O

10、幼兒小班語言教案《彩色的夢(mèng)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞和感受兒歌的韻律美。

2.指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺、聽覺和視覺，完整地感知理解并講述

出圖片的主要內(nèi)容。

3.培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大

聲地表述。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件、背景音樂、自制掛圖。

活動(dòng)重點(diǎn)

：指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺、聽覺和視覺，完整地感知理解并講述

出圖片的主要內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲

地表述。

活動(dòng)過程

一、出示掛圖，激發(fā)興趣

L出示自制掛圖并通過提問，引導(dǎo)幼兒觀察，理解圖中的主要內(nèi)

容。

師：“今天老師帶你們來到了一個(gè)美麗的地方?！毙∨笥讯伎吹?/p>

了什么？（讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色）他們都閉著眼睛在

干什么呢？（請(qǐng)個(gè)別或集體回答）

2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂

的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。

二、理解詩歌內(nèi)容，感知事物與色彩的關(guān)系

1.出示課件：小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小

草夢(mèng)到什么了？

播放錄音（我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠

的，好美啊。）小朋友說說小草的夢(mèng)是什么顏色的？（綠綠的）為什

么說小草的夢(mèng)是綠色的？

引導(dǎo)說詩歌里的句式：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

2.出示課件：小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢(mèng)，我們一起

來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢(mèng)呀？）播放錄音（我夢(mèng)

見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快

樂啊。）小花的夢(mèng)是什么顏色？（紅紅的）引導(dǎo)說詩歌里的句式：小

花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

3.出示課件：白云白云也愛做夢(mèng)，小朋友猜白云會(huì)做什么樣的夢(mèng)？

（幼兒猜測(cè)）播放錄音（我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷

藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。）白云的夢(mèng)是什么顏色的？（藍(lán)藍(lán)

的）引導(dǎo)說詩歌里的句式：白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

師：告訴幼兒詩歌的名字《彩色的夢(mèng)》，幼兒邊看圖邊連貫、完

整地講述圖片的內(nèi)容。

師：請(qǐng)幾名語言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。老師以鼓勵(lì)的口吻和

插話的方式幫助其完整、大膽的表述。

4.引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)。

老師還會(huì)講一個(gè)不一樣的《彩色的夢(mèng)》的詩歌呢，引導(dǎo)幼兒把

“小草、小花、白云、小朋友”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到新的經(jīng)驗(yàn)上面來完

整、連續(xù)的講述。

5.出示課件:小朋友小朋友也愛做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做的夢(mèng)都不

同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。

6.小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他

們都做了什么樣的夢(mèng)呢？

小結(jié)：小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

三、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美

1.老師有感情的朗誦詩歌。（播放輕音樂）

2.師幼一起朗誦詩歌。

3,提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。

四、創(chuàng)造想象，仿編詩歌

擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢(mèng)呢？

附兒歌：

小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

白云的夢(mèng)是白白的。

小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

活動(dòng)反思：

1.本次活動(dòng)通過自制掛圖激發(fā)幼兒的興趣，吸引孩子眼球。抓住

孩子的興趣點(diǎn)，幼兒能用簡單的語言描述自己夢(mèng)中的情景。

2.通過課件和音樂的結(jié)合使幼兒通過觀察，對(duì)圖片進(jìn)行描述。引

導(dǎo)幼兒掌握相應(yīng)的句式。在教學(xué)中我采用分片段的方式進(jìn)行教學(xué)，幼

兒通過遷移經(jīng)驗(yàn)對(duì)詩歌進(jìn)行有感情的講述，小草一一小花一一白云一

一小朋友的夢(mèng)。最后，請(qǐng)幼兒對(duì)詩歌進(jìn)行了仿編，并且把仿編內(nèi)容來

朗誦。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽自信的展示自己。

不足之處：

1.環(huán)節(jié)上基本流暢，幼兒在觀察圖片時(shí)非常認(rèn)真，但是少數(shù)幼兒

觀察不夠仔細(xì)。

2.鼓勵(lì)幼兒對(duì)詩歌進(jìn)行仿編，但是由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，仿

編內(nèi)容不合理，比較受限制。

調(diào)整：

1.注意在日常的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和傾聽能力。

2.目標(biāo)三應(yīng)適當(dāng)調(diào)整：發(fā)揮想象力，初步嘗試用“XX愛做夢(mèng)，夢(mèng)

是XXX的”句式進(jìn)行創(chuàng)編詩歌。創(chuàng)編時(shí)不要限制幼兒想象力。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面，也較具體，

且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)

體現(xiàn)了語言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感

受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語言表達(dá)能力?；顒?dòng)

準(zhǔn)備的材料是用來創(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動(dòng)開始，向幼兒介紹小草、小

花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更

能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中，我

通過語言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過程中，及時(shí)糾正幼兒的不

正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了

基礎(chǔ)?；顒?dòng)時(shí)聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習(xí)的要求，否則就不

能達(dá)成語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游

戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。

對(duì)于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要

簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教

師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼

兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十

分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓

幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言，并充分體驗(yàn)游戲的快

樂。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游

戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可

以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分

練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過程中，我

從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡

回觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分

的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

11、小班美術(shù)教案《彩色的雨》含反思

說活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

說活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒人手一份畫紙

2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒觀察過下雨時(shí)雨的情景。

說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

說教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等

認(rèn)識(shí)。

說教學(xué)難點(diǎn)：幼兒對(duì)抽象事物的想象力。

說教法和學(xué)法：

說教法：

在此處活動(dòng)中我運(yùn)用了提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法、個(gè)別指導(dǎo)

法等說學(xué)法：

觀察法、嘗試法等。

說教材：

幼兒對(duì)顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將

營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)

創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。針對(duì)我班幼兒

現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿

安排畫面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

說活動(dòng)過程：

（一）繪畫雨點(diǎn)。

1、啟發(fā)談話，引起興趣教師：”今天太陽公公見到小朋友來上幼

兒園了，他很高興。可是忽然一陣風(fēng)把小云朵吹來了，慢慢的"嘀答、

嘀答〃下雨了，雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點(diǎn)嗎？是

什么樣的？

幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長長的線;下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。

2、操作演示，引出內(nèi)容

（1）演示討論，共同參與

A、油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫（強(qiáng)調(diào)

從天空中滴下來，直直的，長長的。）

B、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)

的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）

（2）激發(fā)興趣，嘗試取名

A、演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。雨越下越小，太陽公公出來

了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五

顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

B、這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：

七彩雨、美麗的雨等）

3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。

（二）幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點(diǎn)。（雨中有

赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等），能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？

（2）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

（3）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)

（1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

（2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。

（3）能否添加自己喜歡的東西。

（三）以兒歌方法結(jié)束活動(dòng)。

幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。

（小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝

了更鮮艷。）

教師點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒，糾正個(gè)別

幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐富等情況。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫

穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)

分短線、長線、點(diǎn)的概念，畫的也比較不錯(cuò)，但是有部分幼兒在用色

方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

12、小班音樂教案《你好》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨著音樂演唱歌曲《你好》，感受與別人交往的愉悅。

2、隨著音樂大方地和同伴之間進(jìn)行表演。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用歌聲表示友好，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

難點(diǎn)：嘗試大膽與同伴、他人問好，學(xué)習(xí)幾種不同打招呼的方

式，并用肢體語言來表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂視頻《你好》。

2、主人翁泰迪熊、手偶小象。

活動(dòng)過程：

1、〃與同伴、老師、朋友打招呼〃導(dǎo)入（1）師：〃小朋友們看，今

天我們的屋子里來了這么多位客人老師，讓我們一起向客人老師問好-

-"你好，你好，你們好（激發(fā)幼兒對(duì)打招呼的興趣）。

（2）師：〃你好，小朋友們，很高興能和小朋友們一起坐在這

里，郭老師喜歡唱歌，跳舞，和小朋友們一起做游戲，你們喜歡嗎？

（讓幼兒了解到當(dāng)與他人交流、談話、或自我介紹時(shí)，先要有禮貌的

向大家問好）。

（3）師：〃哪位小朋友愿意向老師，小朋友和客人老師介紹一下

你自己呢？記得要先向大家問好哦〃（這點(diǎn)讓幼兒大膽嘗試與同伴、他

人問好）。

2、學(xué)習(xí)歌曲《你好》

（1）師：〃今天盧老師請(qǐng)來了小客人一泰迪熊，它特別有禮貌，

向小朋友問好呢一有節(jié)奏地（你好，你好，你們好;你好，你好，你們

好;你好，你好，你們好;你好，你們好;}{你好，你好，泰迪好;你

好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好）”泰迪熊這么

有禮貌，向每位小朋友都問好了，那我們小朋友也一起向泰迪問好

吧。（通過泰迪熊和小朋友之間的問好，了解歌詞內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒

與朋友或他人見面時(shí)應(yīng)有禮貌的相互問好）。

（2）師：〃小朋友，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱著歌來的，

讓我們一起來〃聽一聽〃（聽音樂，感受節(jié)奏拍手，學(xué)習(xí)歌曲）好聽

嗎？讓我們跟著泰迪一起唱一唱（幼兒連唱兩遍，一遍跟唱，一遍隨

伴奏唱一唱，反復(fù)聽一聽，唱一唱，加深對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)）。

3、互動(dòng)問好（1）師：〃這么美妙的歌聲，引來了一小象，小象也

向小朋友問好呢一你好，你好，你們好。那我們也唱著歌向小象問好

吧一你好，你好，小象好。我們已經(jīng)和泰迪熊、小象是好朋友了，原

來有禮貌能讓我們認(rèn)識(shí)到更多的好朋〃（這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的

基礎(chǔ)上，和更多好朋友交流）。

（2）師：〃那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢，讓我們

一起向客人老師問好吧（跟隨著音樂，開著小火車，繞場一圈向所有

老師唱著問好，再次加深歌曲印象）。

4、故事延伸"早上太陽剛升起，小雞、小鴨是好朋友，早上見面

點(diǎn)點(diǎn)頭（你好，你好）小貓、小狗是好朋友，早上見面招招手（你

好，你好）太陽下山了，動(dòng)物們要回家，互相揮揮手（再見，再

見）。（教師通過引導(dǎo)請(qǐng)幼兒想一想；我們還可以做什么樣的動(dòng)作表

示問好呢？如：笑一笑，拍拍手，鞠個(gè)躬，拍拍肩，握握手等等）游

戲體驗(yàn)：（1）在活動(dòng)中請(qǐng)每位幼兒找一位好朋友，用音樂《你好，你

好》來體驗(yàn)多種肢體語言問好的樂趣。

(2)請(qǐng)每位幼兒請(qǐng)一位客人老師和你一起跳舞，注意禮貌用語,

"你好，客人老師，你c

小結(jié)：小朋友，我們和好朋友見面時(shí)可以用"你好〃來打招呼，分

別是要說"再見〃，讓我們和大家說再見吧！

教學(xué)反思：

1.幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知情況需細(xì)心觀察并引導(dǎo)。

2.對(duì)活動(dòng)過程需連貫，要與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)并得

到自主發(fā)展。

3.在教學(xué)過程中對(duì)師幼配合情況，教師要依幼兒的需要及時(shí)調(diào)整

教學(xué)。

4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒多發(fā)言出主意。

13、小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《彩色的汽車》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能合著音樂用小碎步做開汽車的動(dòng)作。

2、識(shí)別紅、黃、綠不同顏色，并按信號(hào)行動(dòng)。

3、開汽車時(shí)不互相碰撞，感受合作游戲的快樂。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紅、黃、綠信號(hào)棋各一面，幼兒胸飾。

【活動(dòng)過程】

(-)律動(dòng)進(jìn)入

1、在《灑水車》歌曲的音樂伴奏下，幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲。

2、復(fù)習(xí)歌曲《這是什么車》，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的對(duì)唱歌

詞。

(-)學(xué)玩游戲《顏色汽車》

1、練習(xí)小碎步

(a)請(qǐng)小朋友看一看，說一說，你的汽車是什么顏色的？

(b)“今天漂亮的小汽車們要比一比，哪種顏色的汽車開得最

好，最安全，既不碰別人，又輕快?！卑慈N顏色汽車分別練習(xí)，并

互相評(píng)價(jià)。

(c)教師法指令，按顏色分別讓幼兒上來練習(xí)開汽車，重點(diǎn)檢查

幼兒小碎步的動(dòng)作。

2、介紹游戲玩法以及具體過程

(a)教師做調(diào)度員，舉起某種顏色的信號(hào)旗，戴這種顏色胸飾的

“小汽車”就要站起來表示呼應(yīng)。

(b)在19-22小節(jié)的前奏中，調(diào)度員舉起某種顏色的信號(hào)旗，呆

該色胸飾的“小汽車”就進(jìn)入圈內(nèi)。

1-2小節(jié)：小汽車們都按喇叭動(dòng)作，同時(shí)雙手半握拳，腿彎曲，

準(zhǔn)備開車。

3-18小節(jié)：按音樂節(jié)奏用小碎步向四處開車。

19―22小節(jié)：開回原位，同時(shí)調(diào)度員舉起另一種信號(hào)旗，戴該色

胸飾的“小汽車”進(jìn)入圈內(nèi)作好準(zhǔn)備，并以此類推。

如果調(diào)度員把所有的顏色信號(hào)旗都舉起來，全體：小汽車“們就

順著圈，按時(shí)逆時(shí)針方向開汽車。

3、開展《彩色的汽車》游戲活動(dòng)3-4遍。

4、小結(jié)：表揚(yáng)看顏色信號(hào)旗反應(yīng)快的“小汽車”。

表揚(yáng)開車時(shí)不互相碰撞的“小汽車”。

（三）音樂游戲《碰一碰》

1、剛才，我們的小汽車開呀開，開得真好，你的小汽車有沒有與

其他小汽車碰一碰呀？小汽車碰一碰好不好呀？為什么？怎樣做不會(huì)

碰在一起？（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)找空地方，眼睛注意觀察，速度不要太

快）

2、想一想，還有哪些東西不能碰一碰？

3、下面我們小朋友輕輕地碰一碰，玩《碰一碰》游戲好嗎？提醒

幼兒注意聽清碰哪里的指令。

4、開展游戲2-3遍，當(dāng)幼兒熟悉游戲后可以請(qǐng)小朋友發(fā)指令，自

主開展游戲活動(dòng)。

教學(xué)反思：

在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)

讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)

到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的

興趣，透過幼兒動(dòng)聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦

予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。

14、小班美術(shù)教案《彩色雪花》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪

花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發(fā)幼兒熱愛大自然的

情感。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)特殊材料繪畫活動(dòng)的樂

趣。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、視頻《雪花飄飄》；

2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片（樹林里、草地上、房子

前、小河邊）；

3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同；

4、各種顏色的顏料四瓶；

5、抹布、洗手盆。

活動(dòng)過程：

一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？

幼兒自由回答。

教師出示冬天的視頻，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，（樹上，地

上，都鋪上了一層白白的雪）

師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣

兒的嗎？（先請(qǐng)幼兒猜一猜，進(jìn)行討論）。

二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀，體驗(yàn)拓印畫的樂

趣。

1、介紹各種拓印材料。

師：寶寶們真棒!小雪花有六個(gè)瓣，非常漂亮，但是有四只小動(dòng)物

非常喜歡拍照，他們想請(qǐng)小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有

美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎？那我們?cè)鯓觼肀憩F(xiàn)雪花呢？看，

老師帶來了什么？對(duì)呀，是稻草。怎么來畫呢？

2、教師交代拓印的方法和要求

用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周

圍。每種顏色要散一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸

上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時(shí)候要注意，要印的大大小小，

不能印的一樣大。

3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。

三、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅

展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以游戲觀看照片，引導(dǎo)

幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說冬天雪花的美麗和迷人，體驗(yàn)成功

的喜悅。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的

思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂，感受

大自然帶給我們的神奇。

這節(jié)課上，一開始是導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)還可

以小朋友都愿意配和老師，第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞雪花，教師講解，小朋

友觀察得很仔細(xì)。在講解的過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示，讓幼兒自己想

象，教師只給予是補(bǔ)助作用。

從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子

表現(xiàn)的空間，允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例來說，比如同樣畫雪花，我

們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的

很獨(dú)特，你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來孩子是那么有創(chuàng)意。

不足之處:

個(gè)別小朋友操作的慢，有的不太認(rèn)真，有些幼兒自認(rèn)為畫好了就

站在一邊玩，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己

的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過程，我會(huì)在以后的活動(dòng)

中會(huì)更加注意。

15、小班音樂教案《花仙子的盒》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)聽辨音源方向，提高聽音能力。

2、感受不同的音樂類型。

3、使幼兒積極參與游戲，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

使幼兒在游戲中提高聽辨音樂方向的能力。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

按照游戲情結(jié)和音樂變化，調(diào)整音樂行為。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、音樂盒兩個(gè)、磁帶。

2、花仙子頭飾兩個(gè)（請(qǐng)大班幼兒班演化仙子），各種小動(dòng)物頭飾

每人一個(gè)。

3、布置森林和家的環(huán)境。

【活動(dòng)過程】

1、情景導(dǎo)入

“今天老師要帶你們?nèi)ミM(jìn)行一次特別的春游，我們要去的地方叫

神秘森林，里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。

所以呀，我們請(qǐng)了花仙子來幫我們帶路，只要跟著她們的音樂就能去

神秘森林玩了?！?/p>

2、認(rèn)識(shí)花仙子

出現(xiàn)兩位花仙子，現(xiàn)在我們閉上眼睛來聽一聽她們神奇的音樂

吧?；ㄏ勺雍托∨笥褌円黄鹛?。

3、游戲

(1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，跟著花仙子的音樂去第一個(gè)目的

地一一快樂谷吧。幼兒們跟著花仙子到達(dá)快樂谷，“小朋友們快樂谷

到了，大家睜開眼睛吧?！痹僖黄鹛?。

(2)休息一下后，請(qǐng)第二個(gè)花仙子帶我們?nèi)ハ乱粋€(gè)目的地一一蝴

蝶谷“小朋友們，快把眼睛睜開吧，蝴蝶谷到了，多漂亮呀?！?，

“小心不要嚇跑了小蝴蝶哦?！?/p>

(3)“現(xiàn)在我們要分成兩隊(duì)了，想去小鳥家的請(qǐng)跟著第一個(gè)花仙

子，想去小兔家的請(qǐng)跟著第二個(gè)花仙子。

(4)“時(shí)間過得真快呀，我們今天去了這么多地方，現(xiàn)在天快黑

了，我們?cè)摶丶伊?，?qǐng)跟著自己的花仙子回家吧”

教學(xué)反思：

活動(dòng)后還有一個(gè)問題:就是我的語言還不夠精煉。這個(gè)問題是我一

直以來都比較困惑的，當(dāng)我冷靜下來時(shí)，設(shè)計(jì)的問題能精煉點(diǎn)，心一

急目標(biāo)就不明確了，我想最主要是我的心中無目標(biāo)，才會(huì)變得這樣。

16、小班音樂教案《刷牙》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌《刷牙》，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)刷牙的內(nèi)容。

2.教育幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習(xí)慣，知道保護(hù)牙齒的重要

性。

3?鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒按兒歌的內(nèi)容記住刷牙的方法，并每天堅(jiān)持刷牙，養(yǎng)成常

刷牙、勤漱口的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)新牙刷、一面小鏡子。

2.教師搜集吃過巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齦齒、牙垢

的照片。

3.兒歌《刷牙》的DVD光盤。

4.牙齒大模型。

活動(dòng)過程

一、開始部分

L照鏡子

問題：看看自己的小牙齒長得什么樣？有沒有不同的、特殊的小

牙齒呀？

幼兒匯報(bào)后師指出班級(jí)幼兒胡齒、牙垢的實(shí)際情況

2.看照片：

(1)問題：看看平時(shí)我們吃過東西后的牙齒是怎樣的？

幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)：牙變黑了。

(2)問題：再看看這些牙怎么了？(師出示蹣齒、牙垢的照片)

幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)：牙壞了、臟了。

(3)根據(jù)兩組照片，引發(fā)幼兒關(guān)于保護(hù)牙齒的討論？

引導(dǎo)幼兒說出刷牙、漱口等方法

3.想辦法：

問題：平時(shí)你刷不刷牙呀？怎樣刷牙呀？你會(huì)嗎？

請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范。

老師拿出牙齒大模型和大牙刷來進(jìn)行實(shí)物演示。

二、活動(dòng)部分

今天老師教大家一個(gè)兒歌《刷牙》，你們要認(rèn)真聽、用腦記，看

看誰最先記住。

1.教師播放兒歌《刷牙》

問題：聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的？

2.教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)。

3.讓幼兒跟著播放一起學(xué)習(xí)

4.讓幼兒邊做刷牙的動(dòng)作邊說兒歌。

問題：現(xiàn)在誰來說說兒歌里告訴我們應(yīng)該怎樣刷牙才能刷的干干

凈凈？

引導(dǎo)幼兒匯報(bào)

5.師幼再一起背背兒歌

三、游戲部分

將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒，教師在當(dāng)中用教具大牙刷幫

助“兩排牙齒〃刷牙，讓幼兒根據(jù)大牙刷的方向有節(jié)奏的扭動(dòng)身體，說

完最后一句兒歌再笑著露出自己的小牙。

四、鞏固部分

讓幼兒用自己的小牙刷實(shí)地刷一遍牙。

五、延伸部分

除了刷牙，還有什么辦法保護(hù)牙齒？引導(dǎo)幼兒匯報(bào)后師小結(jié)：不

吃過硬、過甜、過冷、過熱、過酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，

定期檢查牙齒等。

教學(xué)反思

L對(duì)教學(xué)過程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實(shí)物模型和照片，孩

子們活動(dòng)的積極性都很高，都能積極自主的參與活動(dòng)過程，也能用肢

體語言來表示刷牙的動(dòng)作。在師幼互動(dòng)交流中，孩子們能大膽的說出

自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不

開，沒有想到孩子對(duì)兒歌很感興趣，記得快、動(dòng)作可愛，輕松的學(xué)會(huì)

了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)

展，讓孩子們真正成為教育活動(dòng)的主體。

2?對(duì)教學(xué)效果的反思：從教學(xué)效果看很好。孩子們都知道了刷牙

的方法，也意識(shí)到刷牙能保護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時(shí)有踽齒和牙垢的孩

子刷的更認(rèn)真。而且課下孩子們都說以后要天天堅(jiān)持刷牙、漱口保護(hù)

好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學(xué)時(shí)間的分配上還不夠

科學(xué)合理，游戲的時(shí)間短了，以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中

玩。

17、小班音樂教案《春曉》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

通過一首《春曉》的歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，讓每個(gè)孩子感受

音樂的快樂，在教學(xué)中，注重幼兒間的同伴學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒的節(jié)奏

感、韻律感。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，用手之舞感知四個(gè)樂句。

2.模唱唱名旋律，肢體感應(yīng)唱名旋律，以游戲的方式感知四個(gè)樂

句。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，用手之舞感知四個(gè)樂句。

2.模唱唱名旋律，肢體感應(yīng)唱名旋律，以游戲的方式感知四個(gè)樂

句。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂2、彩色紗巾3、游戲4、.唱名泡泡

活動(dòng)過程

一、歌曲記憶

師：小朋友們上節(jié)課學(xué)了一首好聽的詩，你們還記得這首詩的名

字嗎？

（幫助幼兒回憶已學(xué)過的《春曉》的題目）

師：讓我們一起來回憶一下這首好聽的詩!好嗎？

（教師引導(dǎo)幼兒依詩詞意思用手舞出動(dòng)作。）

提問：1、這首詩一共有幾句話？

2、上節(jié)課我們用紗巾當(dāng)作毛筆，水袖模仿過古人寫詩，這節(jié)課我

們用紗巾做什么呢？

二、感應(yīng)樂句-------游戲《紗巾開花》

師：紗巾會(huì)跳舞，還會(huì)聽歌歌曲來開花，瞧！

1、教師示范，每個(gè)樂句開始時(shí)就搓紗巾，句尾開花。

2、幼兒模仿。

3、播放音樂，幼兒與教師一起玩游戲。

（第一遍幼兒單獨(dú)開花，第二遍幼兒找朋友開花）

三、模唱唱名

1、我們認(rèn)識(shí)了很多唱名泡泡，他們都是誰呢？（出示已經(jīng)畫好的

唱名泡泡），讓幼兒有順序的念出唱名。

從低到高（聲音越來越高是什么行？上行）從高到低（聲音越來

越低是什么行？下行）

3、肢體感應(yīng)唱名

師：現(xiàn)在唱名泡泡要和我們的身體玩游戲，看看泡泡是怎么和我

們的身體玩游戲的。

教師范唱①Ismrd我唱的什么？來，一起唱。請(qǐng)小朋友跟著老師

一起唱②1drmr③mrsmr④1smrd

（教師肢體示范唱名高低：la-揚(yáng)手、sol-摸頭、謚-拍肩、re-

腰、do-拍膝、la-拍小腿）

教師帶領(lǐng)幼兒用肢體逐個(gè)感應(yīng)每個(gè)唱名，再邊唱樂句邊做肢體感

應(yīng)。

四、聽音樂排隊(duì)放回紗巾，結(jié)束。

活動(dòng)反思：

在上節(jié)課的兒歌學(xué)習(xí)中，孩子們對(duì)《春曉》的內(nèi)容已經(jīng)掌握，并

且在教授兒歌時(shí)，我們也做了一些簡單的肢體動(dòng)作。所以在手之舞那

一環(huán)節(jié)，進(jìn)行的非常順暢，旋律模唱對(duì)我們小班孩子來說，一直都是

個(gè)難題，唱名是記住了，而且唱得很好。但是畫出唱名泡泡，讓孩子

們自己唱，很多孩子就不會(huì)。他們還是沒有掌握每個(gè)不同音的唱名，

所以很難邊指邊讓孩子們自己唱，還是得有老師帶領(lǐng)。

在感應(yīng)樂句的環(huán)節(jié)，我們用紗巾開花游戲來完成的，清唱時(shí)孩子

們都能依樂句表演，一旦播放音樂，能力強(qiáng)的孩子在游戲中，都能依

樂句開花。還有個(gè)別孩子們就開始亂了，還是不能獨(dú)自完成，還需要

鍛煉與培養(yǎng)。

18、小班音樂教案《袋鼠》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.組織幼兒兩人一組按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化

表現(xiàn)游戲情節(jié)。

2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與同伴不同的親熱動(dòng)作。

3,培養(yǎng)幼兒與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動(dòng)作，玩游戲。

4.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.袋鼠的圖片

2.袋鼠媽媽的頭飾一個(gè)，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾若干

3.錄音機(jī)和磁帶

活動(dòng)過程：

一.聽音樂跟老師做動(dòng)作

二,新教歌曲

1.教師出示圖片你們看今天袋鼠媽媽來到我們小一班做客了！咦！

袋鼠寶寶呢？（在袋鼠媽媽的口袋里）袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面

有個(gè)乖乖，乖乖喜歡媽媽嗎？喜歡?。?duì)了，乖乖和媽媽相親相愛！

2.學(xué)唱歌曲袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌，歌的題目就叫《袋

鼠》。我們先來聽一聽。（教師放錄音機(jī)一遍。）剛才歌曲里面袋鼠

媽媽有個(gè)什么?。浚ù┐锩嫜b了什么？（乖乖）解釋歌詞，

乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好？用錄音機(jī)的歌詞

怎么說？（乖乖和媽媽相親相愛）教師再講述歌詞一遍!那我們?cè)賮砺?/p>

袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好？（教師放錄音機(jī)一遍。）請(qǐng)幼兒跟著

老師一起跟著音樂一起學(xué)唱袋鼠兩遍（教師放錄音機(jī)兩遍。）

3.學(xué)習(xí)蹦跳步幼兒學(xué)會(huì)了唱歌，袋鼠媽媽聽見了：“我的小乖乖

們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好不好？那你知道我們袋鼠是

怎么走路的嗎？我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩

腳蹬地跳起，落下時(shí)前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。教師

示范蹦跳步，幼兒學(xué)習(xí)。小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧?。ㄕ?qǐng)

幼兒聽音樂，跟隨教師學(xué)做蹦跳步）（教師放錄音機(jī)一遍。）請(qǐng)幼兒

聽音樂，與袋鼠媽媽兩人一起來做蹦跳步。（要求幼兒已經(jīng)會(huì)聽前奏

提醒幼兒兩人動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，同時(shí)一下一下地跳，沒小節(jié)跳一下）

（教師放錄音機(jī)一遍。）

4.啟發(fā)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)“相親相愛”袋鼠乖乖很喜歡媽媽，

和媽媽相親相愛，那我們可以做什么動(dòng)作來表現(xiàn)媽媽與寶寶相親相

愛？（引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動(dòng)作）袋鼠乖乖和媽媽

相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。（教師放錄音機(jī)一

遍。）

三.學(xué)游戲《袋鼠》提醒幼兒遵守游戲規(guī)則

1.教師邊放音樂邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的

孩子乖乖放在她的口袋里，帶著乖乖一起去森林里玩，袋鼠媽媽和乖

乖相親相愛，非常高興。森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋

鼠。獵人叔叔及時(shí)趕來，舉起獵槍打死了。小袋鼠們乂可以高高興興

的和媽媽一起相親相愛了?。ń處熗暾配浺魴C(jī)一遍。）

2.教師先講解示范游戲規(guī)則：音樂一時(shí)，幼兒兩人一組（一前一

后），前者做小袋鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，后者做袋鼠

媽媽，雙手搭在前者身上，兩人同時(shí)做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。唱到

地三句時(shí)，兩人相對(duì)擁抱，互相拍拍、撫摸，表示兩人相親相愛。到

結(jié)束句時(shí)，袋鼠一起蹲下不動(dòng)。音樂二時(shí)，大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步

走，做找袋鼠的樣子。等音樂結(jié)束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”一

下倒地裝死。獵人說：“大灰狼死了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳

步繼續(xù)游戲。

3.第一遍游戲教師當(dāng)袋鼠媽媽，請(qǐng)能干的幼兒扮演“狼”