第第頁(yè)廣東省東莞市虎門鎮(zhèn)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末歷史試題一、選擇題（每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每題2分共60分，將答案填涂到答題卡相應(yīng)位置）1．金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的較高水平。若用于研究古埃及歷史，它屬于（）A．文獻(xiàn)史料 B．實(shí)物史料 C．口述史料 D．圖像史料2．《漢謨拉比法典》中規(guī)定：凡拐帶奴隸、幫助奴隸逃跑、窩藏奴隸者，都處以死刑；竊賊應(yīng)處死，或處以重罰；奴隸否認(rèn)其主人，則割去該奴隸的耳朵。由此可見（）A．法典維護(hù)全體居住著的利益 B．法典內(nèi)容全面而具操作性C．法典嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓奴隸的反抗 D．法典體現(xiàn)奴隸主階級(jí)意志3．佛教源自印度，在中國(guó)發(fā)揚(yáng)光大；儒家思想源起中國(guó)，受到眾多西方思想家的推崇；沿著古絲綢之路，阿拉伯世界的天文、歷法、醫(yī)藥等傳入中國(guó)，中國(guó)的四大發(fā)明、農(nóng)耕業(yè)以及養(yǎng)蠶、陶瓷技術(shù)等也由此走向世界。這說明人類文明（）A．受到自然環(huán)境的影響 B．交流的方式具有多樣性C．應(yīng)排斥地域性的限制 D．因交流互鑒而豐富多彩4．公元前6世紀(jì)，雅典執(zhí)政官克里斯提尼改革選舉辦法，使每個(gè)身體健康并關(guān)心政治的雅典成年男性公民，原則上都有當(dāng)選五百人會(huì)議成員的權(quán)利。這一措施（）A．導(dǎo)致了雅典衰落 B．廢除了奴隸制度C．?dāng)U大了公民權(quán)利 D．確立了貴族統(tǒng)治5．下圖有助于我們了解（）A．古代羅馬的擴(kuò)張 B．法蘭克王國(guó)的發(fā)展C．西歐城市的自治 D．歐洲早期大學(xué)出現(xiàn)6．在古代西方羅馬法中，對(duì)正義所下的定義是“物歸其主”；在羅馬法著作《學(xué)說匯纂》中，提出“關(guān)涉所有人者應(yīng)受到所有人的贊同”，據(jù)此推斷，古代羅馬法（）A．形成完整的羅馬法學(xué)系統(tǒng) B．一定程度改善了奴隸地位C．注重對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的保護(hù) D．奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)7．西歐莊園內(nèi)的一切生產(chǎn)都是為了供應(yīng)領(lǐng)主消費(fèi)和依附農(nóng)民及其家庭的生活需要，只有莊園不能生產(chǎn)的如鹽、鐵等，才從行商手中購(gòu)取。這說明（）A．莊園是自給自足的經(jīng)濟(jì)單位B．莊園是中世紀(jì)西歐的典型組織形式C．莊園是西歐獨(dú)立的政治單位D．莊園內(nèi)部的農(nóng)奴沒有任何政治權(quán)利8．對(duì)中世紀(jì)的歐洲國(guó)王和教皇們來(lái)說，接受過大學(xué)教育的官吏和法學(xué)家們與其他人比起來(lái)，辦事更有效率，素養(yǎng)也更高；而且，其中大多數(shù)人都是通過自己的價(jià)值而不是出身才獲得了社會(huì)地位，因此也更忠實(shí)。材料反映歐洲中世紀(jì)大學(xué)A．所培養(yǎng)人才受統(tǒng)治者認(rèn)可 B．自治權(quán)利受干預(yù)C．僅僅培養(yǎng)學(xué)生的忠誠(chéng)品質(zhì) D．課程設(shè)置重基礎(chǔ)9．天皇要群臣盟誓，樹立“天覆地載，帝道唯一”的思想；建立中央機(jī)構(gòu)，將原先氏族貴族統(tǒng)轄的大小諸國(guó)改為地方，地方長(zhǎng)官由中央統(tǒng)一調(diào)度。從而促使日本（）A．由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡 B．開始派遣唐使到中國(guó)學(xué)習(xí)C．社會(huì)的主要矛盾得到徹底解決 D．奠定了大化改新的政治基礎(chǔ)10．彼得拉克(1304～1374年)的《歌集》有大量熱愛生活和自然，渴望人間的幸福，追求愛情和榮譽(yù)的詩(shī)篇，也有不能徹底和宗教傳統(tǒng)及禁欲主義思想決裂的苦悶。這反映了彼得拉克（）A．重視標(biāo)新立異 B．追求人性解放C．反對(duì)君主專制 D．拋棄宗教信仰11．陳鋒同學(xué)在閱讀《非洲通史》時(shí)根據(jù)書中記載的1678年和1780年法屬西印度群島的人種、人口數(shù)據(jù)制作了下側(cè)統(tǒng)計(jì)圖表。造成該地區(qū)這一時(shí)期人種、人口變化的主要原因是（）A．新航路的開辟 B．三角貿(mào)易C．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) D．工業(yè)革命12．在歐洲大陸以及全世界都還處在專制統(tǒng)治之下時(shí)，英國(guó)創(chuàng)造了一種全新的政治制度，即君主立憲制。此后，資產(chǎn)階級(jí)利用國(guó)家政權(quán)加速推行發(fā)展資本主義的政策和措施，促進(jìn)了工業(yè)革命各種前提條件的迅速形成。這說明（）A．資產(chǎn)階級(jí)與國(guó)王相互妥協(xié) B．英國(guó)是西方民主制度的源頭C．工業(yè)革命在英國(guó)首先展開 D．制度變革促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展13．1821年，一位希臘游擊隊(duì)首領(lǐng)宣稱：“法國(guó)革命和拿破侖的所作所為使世人知道了真相。以前，人民曾認(rèn)為國(guó)王是地球上的神……通過現(xiàn)在這一變化，統(tǒng)治人民更困難了?！痹撗哉摫砻?，法國(guó)大革命（）A．傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主思想B．扼制了歐洲社會(huì)主義發(fā)展C．體現(xiàn)了廢除舊制度的不徹底性D．呈現(xiàn)了革命過程的反復(fù)性14．1801—1831年，英國(guó)的伯明翰、曼徹斯特等城市的人口增加了兩倍多。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是（）A．手工工場(chǎng)的普及 B．人們向往城市生活C．汽車等交通工具的便捷 D．工業(yè)革命的快速發(fā)展15．馬克思主義第一次站在人民的立場(chǎng)探求人類自由解放的道路，以科學(xué)的理論為最終建立一個(gè)沒有壓迫、沒有剝削、人人平等、人人自由的理想社會(huì)指明了方向。這說明馬克思主義（）A．是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)B．創(chuàng)造性地揭示了人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律C．批判地繼承了前人思想精華D．為人民實(shí)現(xiàn)自身解放提供科學(xué)理論16．章西女王宣言：“我絕不會(huì)放棄我的章西，誰(shuí)敢占領(lǐng)章西，絕對(duì)沒有好下場(chǎng)!”該史料可用于研究（）A．印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng) B．拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)C．印度民族大起義 D．非洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)17．俄國(guó)農(nóng)奴制改革剝奪了貴族支配農(nóng)民的權(quán)力，卻沒有遇到貴族的強(qiáng)烈抵抗，主要是因?yàn)楦母锝o予貴族極大的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。據(jù)此可知，改革的重要目的是（）A．賦予農(nóng)奴人身自由 B．減輕農(nóng)奴經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)C．保護(hù)貴族經(jīng)濟(jì)利益 D．促進(jìn)俄國(guó)工業(yè)發(fā)展18．自明治元年（1868年）至三十一年，日本政府共聘請(qǐng)外籍專家四千多人，民間團(tuán)體雇用八千多人。僅1879年外聘專家開支占國(guó)家財(cái)政支出的2%，這在世界文明史上也是少見的。這些外籍專家被主要用在培養(yǎng)日本人才上，一旦日本自己的人才（包括歸國(guó)留學(xué)生）脫穎而出，便及時(shí)削減外聘專家人數(shù)。對(duì)此解讀正確的是（）A．明治時(shí)期的日本非常重視本土人才的培養(yǎng)B．明治政府完全依賴外籍專家推行改革措施C．民間團(tuán)體是明治時(shí)期人才培養(yǎng)的唯一力量D．外籍專家僅被明治政府用于人才培養(yǎng)方面19．如圖反映了工業(yè)革命的四個(gè)階段。據(jù)此可知（）A．勞動(dòng)者的勞動(dòng)強(qiáng)度越來(lái)越大 B．科技理論支撐技術(shù)進(jìn)步C．科技發(fā)展帶來(lái)生產(chǎn)方式變化 D．信息化貫穿生產(chǎn)全過程20．19世紀(jì)末，上海某學(xué)校的試卷中寫道：……一千八百五十九年，特著一書論萬(wàn)物分種類之根源，并論萬(wàn)物強(qiáng)存弱滅之理……此謂天道自然之理?！蔽闹械摹疤斓雷匀恢怼背鲎裕ǎ〢．《物種起源》 B．《相對(duì)論》C．《哲學(xué)通信》 D．《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》21．有學(xué)者針對(duì)一戰(zhàn)指出：“因?yàn)闅W洲看起來(lái)被削弱、分裂和不堪一擊了，所以這些白人不再注定是殖民地的統(tǒng)治者了。從歐洲和西南亞戰(zhàn)場(chǎng)返回家鄉(xiāng)的殖民地居民根據(jù)他們的親身觀察加深了這種印象。”這意在說明一戰(zhàn)（）A．緩和了列強(qiáng)之間的矛盾 B．結(jié)束于世界人民的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)C．終結(jié)了歐洲的優(yōu)勢(shì)地位 D．有利于被壓迫地區(qū)民族解放22．巴黎和會(huì)上，美、英、法三國(guó)的目的是不相同甚至矛盾的，雖然三國(guó)都做出了讓步并最終達(dá)成了一致，但結(jié)果是沒有任何一方完全達(dá)到了自己的目的，德國(guó)沒有被徹底削弱也沒有得到安撫。這主要表明巴黎和會(huì)（）A．是大國(guó)分贓會(huì)議 B．重建了世界秩序C．妥協(xié)與問題并存 D．排斥蘇俄和中國(guó)23．1921年面對(duì)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和政治危機(jī)，蘇俄政府通過糧食稅等市場(chǎng)機(jī)制建立工農(nóng)聯(lián)盟。當(dāng)時(shí)蘇俄政府的執(zhí)政者是（）A．彼得一世 B．亞歷山大二世C．列寧 D．斯大林24．1933年6月，美國(guó)國(guó)會(huì)通過《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》，要求立即成立國(guó)家復(fù)興管理局應(yīng)對(duì)危機(jī)。聯(lián)邦政府通過大規(guī)模舉辦公共工程；通過提高勞工地位，提高勞工待遇，緩和社會(huì)矛盾。這些措施的突出特點(diǎn)是（）A．穩(wěn)定社會(huì)秩序 B．調(diào)整資本主義制度C．國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì) D．國(guó)家控制經(jīng)濟(jì)發(fā)展25．第一次世界大戰(zhàn)摧毀了歐洲，還種下了極權(quán)主義的種子，進(jìn)而引發(fā)第二次世界大戰(zhàn)。此處的“極權(quán)主義”是指（）A．人文主義 B．資本主義 C．共產(chǎn)主義 D．法西斯主義26．《全球通史》對(duì)下圖有如下描述：“1943年2月，蘇聯(lián)人接受了12萬(wàn)德軍的投降。此后蘇聯(lián)人全線反攻，迫使德國(guó)人反攻為守?！闭f明該戰(zhàn)役（）A．揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕B．粉碎了納粹德國(guó)不可戰(zhàn)勝的神話C．促使第二次世界大戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模D．成為第二次世界大戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)27．杜魯門曾直言不諱地說：“美國(guó)向西歐提供援助，除了經(jīng)濟(jì)上的考慮以外……將在歐洲國(guó)家中激起新的希望和信心，從而提供生動(dòng)的論據(jù)來(lái)對(duì)抗共產(chǎn)黨。”由此可知，馬歇爾計(jì)劃（）A．促進(jìn)了西歐各國(guó)的聯(lián)合 B．根本目的是幫歐洲恢復(fù)經(jīng)濟(jì)C．推進(jìn)了冷戰(zhàn)政策的實(shí)施 D．最終導(dǎo)致了兩極格局的形成28．二戰(zhàn)后，主要資本主義國(guó)家建立起“從搖籃到墳?zāi)埂钡纳鐣?huì)保障制度，主要包括醫(yī)療、失業(yè)、工傷、養(yǎng)老保險(xiǎn)和教育等方面，其特點(diǎn)為覆蓋面廣、低收入階層受惠多。這些國(guó)家社會(huì)保障制度的建立（）A．是工人階級(jí)長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的結(jié)果 B．解決了資本主義的基本矛盾C．是西方社會(huì)高速發(fā)展的根源 D．消除了長(zhǎng)期以來(lái)的貧富差距29．2013年，WTO通過了《貿(mào)易便利化協(xié)定》。該協(xié)定使WTO成員的貿(mào)易成本平均下降14.3%，在進(jìn)出口貨物耗時(shí)方面，能夠減少1.5天的進(jìn)口貨物時(shí)間和2天的出口貨物時(shí)間，比目前耗時(shí)分別減少47%和91%。據(jù)此可知，世界貿(mào)易組織的宗旨是（）A．維護(hù)國(guó)際安全 B．消除國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)C．推動(dòng)貿(mào)易發(fā)展 D．促進(jìn)國(guó)際合作30．下列三幅圖片的內(nèi)容共同反映了（）A．人類面臨的挑戰(zhàn) B．世界的安全問題C．激烈的地區(qū)沖突 D．全球的生態(tài)問題二、非選擇題：（共40分，將答案用黑色簽字筆寫在答題卡指定位置）31．蔗糖是資本主義世界市場(chǎng)形成初期一種重要的“世界商品”，深刻影響著世界歷史的進(jìn)程。閱讀材料，回答問題。材料一：15世紀(jì)，砂糖生產(chǎn)的中心從伊斯蘭教徒把持的東地中海地區(qū)，轉(zhuǎn)移到葡萄牙所屬的位于大西洋上的馬德拉群島、加納利群島和位于西非幾內(nèi)亞灣的圣多美島。歐洲人為了生產(chǎn)砂糖這種世界商品，在加勒比海斥重金建立種植園，并以猖狂的勢(shì)頭引入非洲奴隸來(lái)充當(dāng)種植園的勞動(dòng)力。歐洲的砂糖承載著被滅絕的加勒比人和非洲黑奴的汗水和血淚，作為人人喜愛的一種世界商品從歐洲運(yùn)往世界各地。——摘編自【日】川北稔《砂糖的世界史》材料二：近代英國(guó)砂糖消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表時(shí)間消費(fèi)對(duì)象年人均消費(fèi)量年人產(chǎn)品屬性17世紀(jì)50年代主要是貴族1磅稀有品（身份和地位的象征）17世紀(jì)80年代以富人為主5磅奢侈品（主要是從美洲地區(qū)進(jìn)口）19世紀(jì)50年代全民25磅必需品（加糖紅茶成為平民的早餐，能迅速補(bǔ)充熱量，工作之余的茶歇也使工人更能適應(yīng)工廠的勞作強(qiáng)度）材料三：糖是一種特殊產(chǎn)品，有很強(qiáng)的社會(huì)、政治、地緣和情感屬性。人類學(xué)家馬歇爾·薩林斯就曾說過，在所有味覺中，人類對(duì)甜味最敏感、喜歡，需求最大，其對(duì)歷史的影響也就格外微妙，“當(dāng)英國(guó)工人喝了第一杯加糖的紅茶，其歷史意義甚至足以和發(fā)明蒸汽機(jī)相提并論，因?yàn)楹炔璨坏淖兞孙嬍车牧?xí)慣、消費(fèi)的模式、工作的意義，更改變了生產(chǎn)、貿(mào)易和消費(fèi)的關(guān)系，改變了整個(gè)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)?！薄幾岳钴?、王秀清《歷史視角中的“三農(nóng)”：王毓瑚先生誕辰一百周年紀(jì)念文集》（1）根據(jù)材料一，指出制糖業(yè)中心的轉(zhuǎn)移方向。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉推動(dòng)其轉(zhuǎn)移的歷史事件。（2）根據(jù)材料二，概括英國(guó)砂糖消費(fèi)的發(fā)展趨勢(shì)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析形成這種趨勢(shì)的原因。（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明近代砂糖業(yè)的發(fā)展帶來(lái)的世界影響。32．某歷史社團(tuán)以“革命領(lǐng)袖在歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭的重大作用”為主題開展讀書會(huì)。下面是各小組承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)你參與完成。任務(wù)一【聆聽領(lǐng)袖演說】愿上帝賜福，保佑一個(gè)為美國(guó)人民的自由和幸福而組成的政府，保佑它為這些基本目的而作出奉獻(xiàn)，保佑政府的各項(xiàng)行政措施在我負(fù)責(zé)之下都能成功地發(fā)揮作用。——華盛頓就職演說八十七年前，我們的先輩在家……如今我們正從事一場(chǎng)偉大的內(nèi)戰(zhàn)，以考驗(yàn)這個(gè)國(guó)家，或者任何一個(gè)孕育于自由和奉行上述原則的國(guó)家是否能夠長(zhǎng)久存在下去?！?863年林肯《葛底斯堡演說》任務(wù)二【梳理領(lǐng)袖事跡】時(shí)間事跡1893年秋到達(dá)當(dāng)時(shí)俄國(guó)的政治中心彼得堡，深入工人中間開展馬克思主義學(xué)說的宣傳鼓動(dòng)工作1895年在彼得堡創(chuàng)立“彼得堡工人階級(jí)解放斗爭(zhēng)協(xié)會(huì)”1900年籌備的俄國(guó)馬克思主義者的第一份全俄政治報(bào)紙《火星報(bào)》創(chuàng)刊號(hào)在德國(guó)萊比錫出版1903年在俄國(guó)社會(huì)民主工黨第二次代表大會(huì)上，堅(jiān)持建立一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的、由職業(yè)革命家組成的黨，并把無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政寫入黨章1911年在巴黎主持布爾什維克國(guó)外小組會(huì)議1917年7月撰寫《政治形勢(shì)》一文，明確提出布爾什維克黨的準(zhǔn)備武裝起義以?shī)Z取政權(quán)的策略路線——據(jù)中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院《列寧畫傳》整理任務(wù)三【構(gòu)建歷史聯(lián)系】（1）根據(jù)任務(wù)一，分別指出上述兩位總統(tǒng)的演說所彰顯的個(gè)人追求。并根據(jù)所學(xué)知識(shí)概括他們?yōu)檑`行其追求所作出的努力。（2）根據(jù)任務(wù)二表格，簡(jiǎn)述列寧早期活動(dòng)對(duì)十月革命所起的作用。（3）綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)革命領(lǐng)袖在歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭所起作用的認(rèn)識(shí)。33．世界格局不斷變化，和平與發(fā)展仍然是時(shí)代主題。閱讀材料，回答問題。材料一據(jù)估算，在1950-1970年總共20年的時(shí)間里，日本花費(fèi)大約60億美元，從國(guó)外引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)17000多項(xiàng)，差不多把西方發(fā)達(dá)國(guó)家近半個(gè)世紀(jì)新發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)技術(shù)都吸收進(jìn)來(lái)?！l(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)危機(jī)頻繁爆發(fā)，總的說來(lái)影響范圍趨向擴(kuò)大，但存在著不平衡。其中以美國(guó)爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的次數(shù)最多，造成的后果最為嚴(yán)重，而日本、西歐等發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的次數(shù)較少，造成的后果也較輕。國(guó)際上局部戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不絕，日本接受美國(guó)進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)所用的大量軍需物品的訂貨，發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)財(cái)，為其經(jīng)濟(jì)注入了新鮮“血液”，加快了發(fā)展速度。—摘自陳招順《論戰(zhàn)后發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家之間發(fā)展不平衡的新特點(diǎn)》材料二1945年到1960年期間，至少40個(gè)國(guó)家和8億人口（超過世界人口的25%）反抗過殖民主義，并贏得了他們自己的獨(dú)立……二戰(zhàn)前，亞非拉地區(qū)只有36個(gè)獨(dú)立國(guó)家，戰(zhàn)后……有90多個(gè)國(guó)家掙脫了新老殖民主義的枷鎖，屹立于世界民族之林。殖民主義主導(dǎo)國(guó)際關(guān)系、西方列強(qiáng)任意奴役和宰割被壓迫民族和人民的時(shí)代一去不復(fù)返了?！?guó)歷史學(xué)家杰弗里·巴勒克拉夫材料三全球范圍內(nèi)沖突和貧困尚未根除，但和平與發(fā)展的時(shí)代潮流愈發(fā)強(qiáng)勁。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、社會(huì)信息化深入發(fā)展。弱肉強(qiáng)食的叢林法則、你輸我贏的零和游戲不再符合時(shí)代邏輯，和平、發(fā)展、合作、共贏成為各國(guó)人民共同呼聲?！粤?xí)近平《論堅(jiān)持推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的影響。（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，面對(duì)當(dāng)今世界格局的發(fā)展變化，你認(rèn)為我國(guó)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)？

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】文獻(xiàn)史料是人類歷史發(fā)展過程中被保存或遺留下來(lái)的文獻(xiàn)資料，排除A項(xiàng)；

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，實(shí)物史料是前人活動(dòng)的場(chǎng)所和人們使用過的有形物品。金字塔是古代埃及國(guó)王的陵墓，是古埃及文明的代表，B項(xiàng)正確；口述史料是通過口述所收集的史料，可以是錄音形式，也可以是有錄音為依據(jù)的文字形式，排除C項(xiàng)；

圖像史料指適用于歷史教學(xué)與研究的視覺圖像，排除D項(xiàng)；

故答案為B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)歷史文化常識(shí)的掌握，在日常的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要注意歷史基本常識(shí)的積累。2．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)題干中關(guān)于《漢謨拉比法典》的規(guī)定及所學(xué)可知，奴隸社會(huì)中奴隸是奴隸主的私有財(cái)產(chǎn)，法典通過嚴(yán)厲刑罰維護(hù)奴隸主對(duì)奴隸的所有權(quán)和統(tǒng)治秩序，集中體現(xiàn)了奴隸主階級(jí)的利益與意志，D項(xiàng)正確；

材料中條文明顯偏向奴隸主，奴隸權(quán)益被殘酷剝奪，未體現(xiàn)維護(hù)全體居住者利益，排除A項(xiàng)；

題干僅列舉了法典中部分涉及奴隸管理和盜竊的條文，無(wú)法體現(xiàn)“內(nèi)容全面”，且未提及條文執(zhí)行層面的信息，與“具操作性”無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；

法典不僅嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓奴隸反抗，還保護(hù)奴隸主財(cái)產(chǎn)（如嚴(yán)懲竊賊），鎮(zhèn)壓奴隸反抗只是其中一部分內(nèi)容，并非核心體現(xiàn)，排除C項(xiàng)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生史料核心信息提煉與本質(zhì)屬性判斷能力，解題時(shí)需緊扣“《漢謨拉比法典》的階級(jí)本質(zhì)”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合材料中維護(hù)奴隸主利益、壓迫奴隸的關(guān)鍵條文，分析選項(xiàng)與材料及核心知識(shí)點(diǎn)的匹配度。3．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)題干中佛教、儒家思想的跨區(qū)域傳播，以及古絲綢之路上阿拉伯世界與中國(guó)在天文、歷法、科技、農(nóng)耕等領(lǐng)域的雙向交流成果，再結(jié)合所學(xué)可知，不同文明通過交流互鑒實(shí)現(xiàn)了相互傳播與融合，豐富了各自的文明內(nèi)涵，也讓人類文明整體更加多元多彩，D項(xiàng)正確；

材料未提及自然環(huán)境對(duì)文明發(fā)展的影響，僅體現(xiàn)文明間的交流互動(dòng)，排除A項(xiàng)；

題干僅重點(diǎn)呈現(xiàn)了文明交流的成果，未體現(xiàn)交流方式的多樣性（如戰(zhàn)爭(zhēng)、貿(mào)易、遷徙等不同形式），排除B項(xiàng)；

文明交流應(yīng)尊重地域性特征，而非“排斥地域性限制”，且材料未體現(xiàn)該主張，排除C項(xiàng)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)文明交流互鑒相關(guān)史料的分析歸納能力，解題時(shí)需緊扣“文明交流的影響”核心知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合材料中不同文明跨區(qū)域傳播、雙向借鑒的具體案例，判斷選項(xiàng)與材料主旨的契合度。4．【答案】C【解析】【分析】伯里克利擴(kuò)大了公民的權(quán)利。在他主政時(shí)期，公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產(chǎn)生，這就使每一名公民都有參政的機(jī)會(huì)。代表各地的10個(gè)主席團(tuán)輪流主持城邦日常事務(wù)，召集公民大會(huì)。這些主席團(tuán)由各地抽簽產(chǎn)生，主席團(tuán)主席也經(jīng)抽簽產(chǎn)生。公民大會(huì)是最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，具有立法、司法等多種職能。據(jù)“使每個(gè)身體健康并關(guān)心政治的雅典成年男性公民，原則上都有當(dāng)選五百人會(huì)議成員的權(quán)利”可知，這一措施擴(kuò)大了公民權(quán)利。

ABD三項(xiàng)理解錯(cuò)誤，不符合題意；

C項(xiàng)擴(kuò)大了公民權(quán)利理解正確，符合題意；

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查雅典民主政治的相關(guān)史實(shí)及學(xué)生解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的分析能力。理解并識(shí)記雅典民主政治的相關(guān)史實(shí)。識(shí)讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。5．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)圖片可知，公元前27年，屋大維首創(chuàng)了“元首制”這一政治形式，掌握了最高統(tǒng)治實(shí)權(quán)。羅馬共和國(guó)演變?yōu)榱_馬帝國(guó)。2世紀(jì)，羅馬帝國(guó)進(jìn)入黃金時(shí)期。帝國(guó)的版圖橫跨歐、亞、非三洲，地中海成了羅馬帝國(guó)的“內(nèi)湖”。A項(xiàng)正確；

圖片反映的是羅馬帝國(guó)，與法蘭克王國(guó)無(wú)關(guān)，排除B詳；

圖片反映的是羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張，不是西歐城市的自治，排除C項(xiàng)；

圖片反映的是羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張，不是洲早期大學(xué)出現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故答案為：A?！军c(diǎn)睛】本題考查羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道圖片反映的是羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張。6．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)材料中羅馬法對(duì)正義的定義是“物歸其主”，以及《學(xué)說匯纂》中“關(guān)涉所有人者應(yīng)受到所有人的贊同”的主張，再結(jié)合所學(xué)可知，“物歸其主”核心是明確財(cái)產(chǎn)所有權(quán)歸屬，體現(xiàn)了羅馬法對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的重視與保護(hù)，這是羅馬法的重要核心原則之一，C項(xiàng)正確；

材料僅呈現(xiàn)羅馬法中關(guān)于正義和財(cái)產(chǎn)歸屬的部分理念，無(wú)法證明已形成完整的羅馬法學(xué)系統(tǒng)，排除A項(xiàng)；

材料未涉及奴隸地位相關(guān)內(nèi)容，且羅馬法本質(zhì)上維護(hù)奴隸主階級(jí)利益，難以體現(xiàn)改善奴隸地位，排除B項(xiàng)；

材料未提及羅馬法對(duì)歐洲民法的深遠(yuǎn)影響，“奠定歐洲民法基礎(chǔ)”是羅馬法的歷史作用，并非材料可直接推斷的內(nèi)容，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)羅馬法核心原則的史料解讀能力，解題時(shí)需緊扣“羅馬法的核心內(nèi)容”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合材料中“物歸其主”這一關(guān)鍵表述，分析選項(xiàng)與材料主旨的對(duì)應(yīng)關(guān)系，避免被羅馬法的整體影響等無(wú)關(guān)信息干擾。7．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)“西歐莊園內(nèi)的一切生產(chǎn)都是為了供應(yīng)領(lǐng)主消費(fèi)和依附農(nóng)民及其家庭的生活需要，僅鹽、鐵等不能生產(chǎn)的物品從行商手中購(gòu)取”及所學(xué)可知，莊園生產(chǎn)基本能滿足內(nèi)部所有生活和消費(fèi)需求，僅少量必需品依賴外部購(gòu)買，體現(xiàn)了其自給自足的經(jīng)濟(jì)特征，A項(xiàng)正確；

材料重點(diǎn)描述莊園的生產(chǎn)消費(fèi)模式，未提及莊園作為中世紀(jì)西歐典型組織形式的整體地位，排除B項(xiàng)；

題干圍繞莊園經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)展開，未涉及政治領(lǐng)域的獨(dú)立性，與“政治單位”無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；

材料未提及農(nóng)奴的政治權(quán)利相關(guān)內(nèi)容，無(wú)法推斷農(nóng)奴是否擁有政治權(quán)利，排除D項(xiàng)。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)西歐莊園經(jīng)濟(jì)特征的史料分析能力，解題時(shí)需緊扣“莊園經(jīng)濟(jì)的核心特點(diǎn)”及材料中生產(chǎn)與消費(fèi)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，判斷選項(xiàng)與材料主旨的契合度，避免被莊園的政治屬性、社會(huì)地位等無(wú)關(guān)信息干擾。8．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)題干材料“國(guó)王和教皇們……接受過大學(xué)教育的官吏和法學(xué)家們……辦事更有效率，素養(yǎng)也更高”“更忠實(shí)”和所學(xué)知識(shí)可知，統(tǒng)治者高度評(píng)價(jià)大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的專業(yè)人才，認(rèn)為他們既具備專業(yè)能力又忠誠(chéng)可靠，因而樂意任用，A項(xiàng)正確；

材料只談大學(xué)人才的質(zhì)量與忠誠(chéng)度，未提及大學(xué)自治權(quán)利受干預(yù)，排除B項(xiàng)；

“僅僅培養(yǎng)學(xué)生的忠誠(chéng)品質(zhì)”以偏概全，大學(xué)更重視法律、行政等專業(yè)能力，排除C項(xiàng)；

“課程設(shè)置重基礎(chǔ)”在材料中無(wú)相關(guān)信息，排除D項(xiàng)。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查中世紀(jì)歐洲大學(xué)社會(huì)功能與統(tǒng)治者關(guān)系的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。9．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)“樹立‘天覆地載，帝道唯一’的思想，建立中央機(jī)構(gòu)，將氏族貴族統(tǒng)轄的諸國(guó)改為地方且長(zhǎng)官由中央調(diào)度”，結(jié)合所學(xué)可知，這些舉措強(qiáng)化了中央集權(quán)，打破了氏族貴族的世襲特權(quán)，是日本大化改新中政治層面的核心內(nèi)容，為大化改新的推進(jìn)奠定了政治基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確；

材料僅體現(xiàn)政治領(lǐng)域的改革準(zhǔn)備，未涉及經(jīng)濟(jì)上的土地制度、賦稅改革等，而奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡需要經(jīng)濟(jì)與政治變革的共同推動(dòng)，無(wú)法僅憑材料推斷該過渡，排除A項(xiàng)；

派遣唐使是日本學(xué)習(xí)中國(guó)文化的舉措，材料未提及相關(guān)內(nèi)容，排除B項(xiàng)；

“社會(huì)主要矛盾得到徹底解決”表述絕對(duì)，這些舉措僅緩解了中央與氏族貴族的矛盾，并未徹底解決所有社會(huì)矛盾，排除C項(xiàng)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)日本大化改新背景與內(nèi)容的史料解讀能力，解題時(shí)需緊扣“大化改新的政治準(zhǔn)備”核心知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合材料中強(qiáng)化中央集權(quán)、調(diào)整地方管理的舉措，分析選項(xiàng)與材料主旨的對(duì)應(yīng)關(guān)系，注意避免對(duì)改革影響的過度延伸推斷。10．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)材料中彼得拉克《歌集》里“熱愛生活和自然，渴望人間的幸福，追求愛情和榮譽(yù)”的詩(shī)篇，并結(jié)合所學(xué)可知，這體現(xiàn)了文藝復(fù)興時(shí)期人文主義的核心內(nèi)涵，即重視人的價(jià)值、追求人性解放與現(xiàn)世幸福；雖存在“不能徹底和宗教傳統(tǒng)及禁欲主義決裂的苦悶”，但核心仍是對(duì)人性自由與幸福的追求，B項(xiàng)正確；

材料未體現(xiàn)彼得拉克“重視標(biāo)新立異”，其作品核心是人文精神的表達(dá)，而非刻意創(chuàng)新，排除A項(xiàng)；

反對(duì)君主專制是啟蒙運(yùn)動(dòng)的主張，彼得拉克是文藝復(fù)興時(shí)期人物，材料也未涉及相關(guān)內(nèi)容，排除C項(xiàng)；

材料明確提到他“不能徹底和宗教傳統(tǒng)決裂”，說明并未拋棄宗教信仰，排除D項(xiàng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)文藝復(fù)興時(shí)期人文主義內(nèi)涵的史料解讀能力，解題時(shí)需緊扣“彼得拉克作品中的人文精神”核心知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合材料中對(duì)現(xiàn)世幸福的追求與宗教傳統(tǒng)的矛盾表述，判斷選項(xiàng)與材料主旨的契合度，注意區(qū)分文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動(dòng)的不同主張。11．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)圖表中1678年到1780年法屬西印度群島非洲奴隸人口急劇增加的情況，并結(jié)合所學(xué)可知，這一時(shí)期歐洲殖民者通過“三角貿(mào)易”，從非洲大量擄掠黑奴販賣到美洲殖民地，以滿足當(dāng)?shù)胤N植園經(jīng)濟(jì)對(duì)勞動(dòng)力的需求，這直接導(dǎo)致了法屬西印度群島非洲奴隸人口的激增，B項(xiàng)正確；

新航路開辟是“三角貿(mào)易”的前提，但并非該地區(qū)人種、人口變化的直接原因，排除A項(xiàng)；

美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生于18世紀(jì)后期，且主要影響北美地區(qū)，與法屬西印度群島的人口變化無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；

工業(yè)革命開始于18世紀(jì)60年代，其核心是機(jī)器生產(chǎn)取代手工勞動(dòng)，與黑奴貿(mào)易導(dǎo)致的人口變化無(wú)直接關(guān)聯(lián)，排除D項(xiàng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)“三角貿(mào)易”影響的史料分析能力，解題時(shí)需緊扣“黑奴貿(mào)易與美洲人口變化”核心知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合圖表中非洲奴隸人口的大幅增長(zhǎng)，分析選項(xiàng)與材料主旨的契合度，注意區(qū)分不同歷史事件的時(shí)間與影響范圍。12．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)題干材料“英國(guó)創(chuàng)造了一種全新的政治制度，即君主立憲制”“資產(chǎn)階級(jí)利用國(guó)家政權(quán)加速推行發(fā)展資本主義的政策和措施，促進(jìn)了工業(yè)革命各種前提條件的迅速形成”和所學(xué)知識(shí)可知，1689年《權(quán)利法案》確立的君主立憲制，為資產(chǎn)階級(jí)掌握政權(quán)、推行保護(hù)私有產(chǎn)權(quán)、擴(kuò)大市場(chǎng)、鼓勵(lì)殖民貿(mào)易等一系列有利于資本積累的政策提供了制度保障，從而加速了工業(yè)革命前提條件的形成，體現(xiàn)了制度變革對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用，D項(xiàng)正確；

“資產(chǎn)階級(jí)與國(guó)王相互妥協(xié)”只是制度建立的方式，材料重點(diǎn)在于制度建立后的經(jīng)濟(jì)后果，排除A項(xiàng)；

“英國(guó)是西方民主制度的源頭”表述絕對(duì)，且材料強(qiáng)調(diào)制度對(duì)經(jīng)濟(jì)的作用而非民主淵源，排除B項(xiàng)；

“工業(yè)革命在英國(guó)首先展開”是現(xiàn)象而非材料主旨，題干意在說明“為何”首先展開，排除C項(xiàng)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查英國(guó)君主立憲制確立對(duì)工業(yè)革命前提條件形成影響的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。13．【答案】A【解析】【分析】法國(guó)大革命的影響是摧毀了法國(guó)的君主統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主思想，具有世界性景響。據(jù)題干“統(tǒng)治人民更困難”可知，自由民主思想深入民心，所以選擇A；

法國(guó)大革命的性質(zhì)資產(chǎn)階級(jí)的革命，與B項(xiàng)不符；

選項(xiàng)CD與材料不符，排除CD；

故答案為A。【點(diǎn)評(píng)】本題以1821年希臘游擊隊(duì)一位首領(lǐng)的言論為背景，考查的是學(xué)生對(duì)法國(guó)大革命和拿破侖帶國(guó)的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力。14．【答案】D【解析】【分析】18世紀(jì)60年代的工業(yè)革命最先開始于英國(guó)。瓦特改良蒸汽機(jī)的發(fā)明，蒸汽機(jī)作為新的動(dòng)力機(jī)器進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域，蒸汽代替了人力，把人類帶入了“蒸汽時(shí)代”。1840年前后，工業(yè)革命在英國(guó)結(jié)束，大機(jī)器生產(chǎn)取代了工場(chǎng)手工業(yè)。工業(yè)革命的快速發(fā)展使1801—1831年，英國(guó)的伯明翰、曼徹斯特、格拉斯哥等城市的人口增加了兩倍多。因此，ABC不符合題意。

故答案為D。【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)工業(yè)革命有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記。解答本題關(guān)鍵是依據(jù)題干“1801-1831年”，判斷是工業(yè)革命的影響。15．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)“第一次站在人民的立場(chǎng)探求人類自由解放的道路，以科學(xué)的理論為最終建立一個(gè)沒有壓迫、沒有剝削、人平等、人人自由的理想社會(huì)指明了方向?！笨傻贸鲴R克思主義主張要為人民實(shí)現(xiàn)自身解放而奮斗，他的思想為這一奮斗目標(biāo)提供了科學(xué)理論依據(jù)，D符合題意；

材料沒有強(qiáng)調(diào)馬克思主義是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，排除A；

創(chuàng)造性地揭示了人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，不是題干的主旨，排除B；

批判地繼承了前人思想精華，不是題干的主旨，排除C；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查馬克思主義。難度適中，理解材料，掌握馬克思主義的影響是解答本題的關(guān)鍵。16．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)材料中章西女王“絕不放棄章西”的抗?fàn)幮裕⒔Y(jié)合所學(xué)可知，章西女王是19世紀(jì)中期印度民族大起義中的核心領(lǐng)導(dǎo)人物，她帶領(lǐng)章西人民反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治，是這次民族解放運(yùn)動(dòng)的重要象征，該史料直接可用于研究印度民族大起義，C項(xiàng)正確；

印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)是20世紀(jì)甘地領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)民主運(yùn)動(dòng)，與章西女王及19世紀(jì)的起義無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；

拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)主要是拉丁美洲人民反抗西班牙、葡萄牙殖民統(tǒng)治，領(lǐng)導(dǎo)者多為玻利瓦爾、圣馬丁等人，與印度章西女王無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；

非洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)主要發(fā)生在非洲大陸，而章西是印度地區(qū)的抗?fàn)?，不屬于非洲范疇，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)印度民族大起義核心史實(shí)的識(shí)記與史料匹配能力，解題時(shí)需緊扣“章西女王的歷史關(guān)聯(lián)”核心知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合材料中抗?fàn)幮缘闹黧w與內(nèi)容，判斷選項(xiàng)與史料的對(duì)應(yīng)關(guān)系，注意區(qū)分不同地區(qū)、不同時(shí)期民族解放運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人物與地域特征。17．【答案】C【解析】【分析】C.依據(jù)題干信息“俄國(guó)農(nóng)奴制改革剝奪了貴族支配農(nóng)民的權(quán)力，卻沒有遇到貴族的強(qiáng)烈抵抗，主要是因?yàn)楦母锝o予貴族極大的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償”，可以看出，改革的目的是保護(hù)貴族的經(jīng)濟(jì)利益，故選項(xiàng)C符合題意；

A.賦予農(nóng)奴人身自由，不符合題意；

B.減輕農(nóng)奴經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不符合題意；

D.促進(jìn)俄國(guó)工業(yè)發(fā)展，不符合題意；

故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)題干信息的理解。解答時(shí)，緊貼題干信息進(jìn)行理解回答，這類題目，就是要緊貼題干信息理解，不要向外延伸。18．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)材料“……日本政府共聘請(qǐng)外籍專家四千多人，民間團(tuán)體雇用八千多人。僅1879年外聘專家開支占國(guó)家財(cái)政支出的2%，這在世界文明史上也是少見的。這些外籍專家被主要用在培養(yǎng)日本人才上，一旦日本自己的人才（包括歸國(guó)留學(xué)生）脫穎而出，便及時(shí)削減外聘專家人數(shù)”可知，明治時(shí)期的日本重視教育發(fā)展，官方和民間都大量聘請(qǐng)外籍專家以培養(yǎng)本土人才，體現(xiàn)了日本非常重視本土人才的培養(yǎng)。

A項(xiàng)明治時(shí)期的日本非常重視本土人才的培養(yǎng)解讀正確，符合題意；

B項(xiàng)明治政府完全依賴外籍專家推行改革措施的說法絕對(duì)化，不符合題意；

C項(xiàng)民間團(tuán)體是明治時(shí)期人才培養(yǎng)的唯一力量錯(cuò)誤，材料體現(xiàn)的是官方和民間都培養(yǎng)人才，不符合題意；

D項(xiàng)外籍專家僅被明治政府用于人才培養(yǎng)方面錯(cuò)誤，“這些外籍專家被主要用在培養(yǎng)日本人才上，一旦日本自己的人才（包括歸國(guó)留學(xué)生）脫穎而出，便及時(shí)削減外聘專家人數(shù)?！闭f明了明治時(shí)期的日本非常重視本土人才的培養(yǎng)，不符合題意；

故答案為A。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查日本的明治維新的相關(guān)措施。理解并識(shí)記日本的明治維新的相關(guān)措施，注意題干材料的正確識(shí)讀。19．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)解讀圖片可知，圖片反映了三次科技革命對(duì)生產(chǎn)方式產(chǎn)生的影響，第一次工業(yè)革命讓人類社會(huì)進(jìn)入蒸汽時(shí)代，所以機(jī)械化生產(chǎn)出現(xiàn)，第二次工業(yè)革命讓人類社會(huì)進(jìn)入電氣時(shí)代，所以電氣化，流水線出現(xiàn)，汽車等重要工業(yè)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)了大規(guī)模量產(chǎn)，第三次科技革命讓人類社會(huì)進(jìn)入了信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)推動(dòng)了自動(dòng)控制的機(jī)電一體化的出現(xiàn)，C正確；圖片只反映了工業(yè)革命對(duì)生產(chǎn)方式帶來(lái)的影響，無(wú)法反映出勞動(dòng)者的勞動(dòng)強(qiáng)度是否越來(lái)越大，A錯(cuò)誤；

第一次工業(yè)革命中的發(fā)明者大多是依靠經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行發(fā)明的，科技理論支撐技術(shù)進(jìn)步是第二次工業(yè)革命及之后的顯著特點(diǎn)，信息化普及于第三次科技革命，與前兩次工業(yè)革命無(wú)關(guān)，BD錯(cuò)誤。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考點(diǎn)是工業(yè)革命。解題方法：結(jié)合數(shù)次工業(yè)革命和科技革命的相關(guān)知識(shí)分析題干內(nèi)容，然后與選項(xiàng)對(duì)比即可。20．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)“一千八百五十九年”“萬(wàn)物分種類之根源”“萬(wàn)物強(qiáng)存弱滅之理”及所學(xué)可知，1859年達(dá)爾文出版《物種起源》，提出生物進(jìn)化論，核心觀點(diǎn)包括物種由低級(jí)向高級(jí)進(jìn)化、“物競(jìng)天擇，適者生存”，A項(xiàng)正確；

《相對(duì)論》是愛因斯坦20世紀(jì)初提出的物理學(xué)理論，主要涉及時(shí)空觀變革，與1859年及生物進(jìn)化無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；

《哲學(xué)通信》是伏爾泰18世紀(jì)的哲學(xué)著作，側(cè)重啟蒙思想傳播，不涉及生物分類與進(jìn)化理論，排除C項(xiàng)；

《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》是牛頓1687年的經(jīng)典力學(xué)著作，核心是萬(wàn)有引力和運(yùn)動(dòng)三大定律，與材料所述內(nèi)容不符，排除D項(xiàng)。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)近代科學(xué)著作核心內(nèi)容與時(shí)間的匹配能力，解題時(shí)需緊扣“1859年”“生物進(jìn)化”及所學(xué)，判斷選項(xiàng)與材料描述的對(duì)應(yīng)關(guān)系，注意區(qū)分不同時(shí)期科學(xué)著作的領(lǐng)域與核心觀點(diǎn)。21．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)題干“因?yàn)闅W洲看起來(lái)被削弱、分裂和不堪一擊了，所以這些白人不再注定是殖民地的統(tǒng)治者了。從歐洲和西南亞戰(zhàn)場(chǎng)返回家鄉(xiāng)的殖民地居民根據(jù)他們的親身觀察加深了這種印象”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第一次世界大戰(zhàn)削弱了帝國(guó)主義的殖民力量，進(jìn)一步促進(jìn)了殖民地半殖民地國(guó)家的民族覺醒。題干意在說明一戰(zhàn)有利于被壓迫地區(qū)民族解放。故D符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查一戰(zhàn)的影響相關(guān)的知識(shí)，考查學(xué)生的識(shí)記及理解能力。注意一戰(zhàn)的影響：造成了人力，財(cái)力巨大的損失和破壞，對(duì)歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成巨大破壞；世界政治格局發(fā)生變化；戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致一系列的資產(chǎn)階級(jí)民主革命和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)，俄國(guó)建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家；促進(jìn)了半殖民地，殖民地地區(qū)的民族解放運(yùn)動(dòng)高潮；促進(jìn)了一些科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，特別是軍事科學(xué)技術(shù)；22．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)材料中巴黎和會(huì)美、英、法三國(guó)目的不同且存在矛盾，最終通過相互讓步達(dá)成一致，但各方均未完全實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，同時(shí)德國(guó)既未被徹底削弱也未得到安撫，再結(jié)合所學(xué)可知，會(huì)議過程體現(xiàn)了大國(guó)間的妥協(xié)博弈，而最終結(jié)果留下了諸多隱患（如德國(guó)的不滿為后續(xù)沖突埋下伏筆），凸顯出妥協(xié)與問題并存的特點(diǎn)，C項(xiàng)正確；

“大國(guó)分贓會(huì)議”是巴黎和會(huì)的性質(zhì)之一，但材料重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是各國(guó)博弈中的妥協(xié)及會(huì)議留下的問題，而非分贓本質(zhì)，排除A項(xiàng)；

巴黎和會(huì)構(gòu)建的凡爾賽體系只是暫時(shí)調(diào)整了大國(guó)關(guān)系，并未真正重建穩(wěn)定的世界秩序，且材料未體現(xiàn)“重建秩序”的成效，排除B項(xiàng)；

材料未提及蘇俄和中國(guó)被排斥的相關(guān)內(nèi)容，該表述與材料核心信息無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)巴黎和會(huì)特點(diǎn)與影響的史料分析能力，解題時(shí)需緊扣“各國(guó)目的矛盾、相互讓步、結(jié)果留有隱患”，分析選項(xiàng)與材料主旨的契合度，避免僅聚焦于會(huì)議的單一性質(zhì)或未涉及的內(nèi)容。23．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)“1921年”“經(jīng)濟(jì)和政治危機(jī)”“糧食稅等市場(chǎng)機(jī)制”及所學(xué)可知，1921年列寧領(lǐng)導(dǎo)的蘇俄政府為緩解戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策引發(fā)的危機(jī)，推行新經(jīng)濟(jì)政策，以糧食稅取代余糧收集制，利用市場(chǎng)機(jī)制恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、鞏固工農(nóng)聯(lián)盟，與材料描述完全對(duì)應(yīng)，C項(xiàng)正確；

彼得一世是18世紀(jì)俄國(guó)改革家，主要推行富國(guó)強(qiáng)兵的改革，與1921年的蘇俄無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；

亞歷山大二世是19世紀(jì)俄國(guó)沙皇，主導(dǎo)1861年農(nóng)奴制改革，時(shí)間與事件均不匹配，排除B項(xiàng)；

斯大林在20世紀(jì)20年代后期才成為蘇俄（聯(lián)）主要執(zhí)政者，其執(zhí)政時(shí)期核心政策是工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，與1921年的新經(jīng)濟(jì)政策無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策相關(guān)史實(shí)的識(shí)記與匹配能力，解題時(shí)需緊扣“1921年”“糧食稅”及蘇俄不同時(shí)期執(zhí)政者的核心政策，判斷選項(xiàng)與材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系，注意區(qū)分俄國(guó)（蘇俄）不同歷史階段的改革與執(zhí)政人物。24．【答案】C【解析】【分析】依據(jù)“美國(guó)國(guó)會(huì)通過《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》，要求立即成立國(guó)家復(fù)興管理局應(yīng)對(duì)危機(jī)。聯(lián)邦政府通過大規(guī)模舉辦公共工程；通過提高勞工地位，提高勞工待遇”和所學(xué)知識(shí)可知，羅斯福新政這些措施的突出特點(diǎn)是以國(guó)家權(quán)力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的全面干預(yù)，C符合題意；

穩(wěn)定社會(huì)秩序是這些措施的作用，但不是突出特點(diǎn)，排除A；

調(diào)整資本主義制度是羅斯福新政的實(shí)質(zhì)，但不是突出特點(diǎn)，排除B；

國(guó)家控制經(jīng)濟(jì)發(fā)展夸大了干預(yù)經(jīng)濟(jì)的作用，排除D。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查羅斯福新政的知識(shí)。難度適中，理解題干信息，掌握羅斯福新政的基本史實(shí)，分析選項(xiàng)利用排除法即可作答。25．【答案】D【解析】【分析】A.人文主義，不符合題意；

B.資本主義，不符合題意；

C.共產(chǎn)主義，不符合題意；

D.依據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第一次世界大戰(zhàn)摧毀了歐洲，戰(zhàn)后對(duì)德國(guó)簽訂了《凡爾賽條約》，嚴(yán)厲懲罰德國(guó)，這激起了德國(guó)人民的憤恨，為后來(lái)的法西斯主義的產(chǎn)生埋下了種子，故選項(xiàng)D符合題意；

故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解能力。解答時(shí)，依據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解回答，注意理解；也可以拿四個(gè)備選項(xiàng)與題干信息對(duì)照，細(xì)心辨別比對(duì)，找到最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。26．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)題干材料“1943年2月，蘇聯(lián)人接受了12萬(wàn)德軍的投降。此后蘇聯(lián)人全線反攻，迫使德國(guó)人反攻為守”和所學(xué)知識(shí)可知，該戰(zhàn)役為斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)，德軍第6集團(tuán)軍全軍覆沒，蘇軍由此展開戰(zhàn)略反攻，德軍被迫轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略防御，整個(gè)東線戰(zhàn)局發(fā)生根本逆轉(zhuǎn)，D項(xiàng)正確；

“揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)序幕”的是1931年九一八事變，排除A項(xiàng)；

“粉碎了納粹德國(guó)不可戰(zhàn)勝神話”的是1941年莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)，排除B項(xiàng)；

“促使第二次世界大戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)?！钡氖?941年12月太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，排除C項(xiàng)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查斯大林格勒戰(zhàn)役作為二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。27．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)材料中杜魯門明確提及美國(guó)向西歐提供援助，除經(jīng)濟(jì)考慮外，核心是“對(duì)抗共產(chǎn)黨”，結(jié)合所學(xué)可知，馬歇爾計(jì)劃名義上是援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，實(shí)質(zhì)是通過經(jīng)濟(jì)援助控制西歐、遏制共產(chǎn)主義擴(kuò)張，是美國(guó)冷戰(zhàn)政策在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的重要舉措，直接推進(jìn)了冷戰(zhàn)政策的實(shí)施，C項(xiàng)正確；

材料未提及西歐各國(guó)聯(lián)合的相關(guān)內(nèi)容，馬歇爾計(jì)劃雖客觀上為西歐聯(lián)合創(chuàng)造了條件，但并非材料體現(xiàn)的核心目的，排除A項(xiàng)；

“根本目的是幫歐洲恢復(fù)經(jīng)濟(jì)”與材料中“除了經(jīng)濟(jì)上的考慮以外……對(duì)抗共產(chǎn)黨”不符，其根本目的是遏制共產(chǎn)主義、維護(hù)美國(guó)霸權(quán)，排除B項(xiàng)；

兩極格局形成的標(biāo)志是1955年華約組織的成立，馬歇爾計(jì)劃只是冷戰(zhàn)的重要組成部分，并非兩極格局形成的直接原因，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)馬歇爾計(jì)劃實(shí)質(zhì)與冷戰(zhàn)關(guān)聯(lián)的史料解讀能力，解題時(shí)需緊扣“對(duì)抗共產(chǎn)黨”這一核心目的，結(jié)合冷戰(zhàn)政策的內(nèi)涵，分析選項(xiàng)與材料主旨的契合度，避免被馬歇爾計(jì)劃的表面目的（恢復(fù)經(jīng)濟(jì)）誤導(dǎo)。28．【答案】A【解析】【分析】A.依據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，二戰(zhàn)后，主要資本主義國(guó)家建立了全面的社會(huì)保障制度，社會(huì)保障制度是工人階級(jí)斗爭(zhēng)的結(jié)果，資產(chǎn)階級(jí)也認(rèn)為實(shí)行這種制度，可以緩和階級(jí)矛盾，故選項(xiàng)A符合題意；

B.解決了資本主義的基本矛盾，不符合史實(shí)；

C.是西方社會(huì)高速發(fā)展的根源，不符合題意；

D.消除了長(zhǎng)期以來(lái)的貧富差距，不符合史實(shí)；

故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查運(yùn)用能力。解答時(shí)，依據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析理解回答，注意細(xì)心分析備選項(xiàng)，這就是這類題目的解題方法，注意細(xì)心分析辨別。29．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干“該協(xié)定使WTO成員的貿(mào)易成本平均下降14.3%，在進(jìn)出口貨物耗時(shí)方面，能夠減少1.5天的進(jìn)口貨物時(shí)間和2天的出口貨物時(shí)間，比目前耗時(shí)分別減少47%和91%。據(jù)此可知，世界貿(mào)易組織的宗旨是”可知世貿(mào)組織減少了貿(mào)易成本和貿(mào)易時(shí)間，這有利于推動(dòng)貿(mào)易的發(fā)展，C項(xiàng)正確；故選C項(xiàng)。

維護(hù)國(guó)際安全的組織是聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)，排除A項(xiàng)；

消除國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)敘述過于絕對(duì)，不符合史實(shí)，排除B項(xiàng)；

材料未涉及世貿(mào)組織促進(jìn)了國(guó)際合作，強(qiáng)調(diào)的是降低了貿(mào)易的時(shí)間和成本，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題以世界貿(mào)易組織為切入點(diǎn)，主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。30．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)題干材料“俄烏沖突”“加速融化的南極冰山”“全球人口突破80億”和所學(xué)知識(shí)可知，三幅圖片分別從戰(zhàn)爭(zhēng)安全、生態(tài)環(huán)境、人口壓力三個(gè)維度呈現(xiàn)了當(dāng)代人類共同面臨的重大挑戰(zhàn)，具有綜合性與全球性，A項(xiàng)正確；

“世界的安全問題”僅涵蓋俄烏沖突，無(wú)法包含環(huán)境與人口議題，排除B項(xiàng)；

“激烈的地區(qū)沖突”只對(duì)應(yīng)第一幅圖片，排除C項(xiàng)；

“全球的生態(tài)問題”只涉及冰山融化，排除D項(xiàng)。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查當(dāng)今世界全球性問題與挑戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。31．【答案】（1）轉(zhuǎn)移方向：從東地中海地區(qū)轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸、西非和美洲地區(qū)。歷史事件：新航路的開辟；早期殖民擴(kuò)張（或“三角貿(mào)易”）。（2）發(fā)展趨勢(shì)：消費(fèi)群體大眾化；人均消費(fèi)量大幅提升；成為日常生活的必需品。原因：新航路開辟后，世界各地聯(lián)系日益增強(qiáng)；甘蔗種植及砂糖生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大；工業(yè)革命提高了社會(huì)生產(chǎn)力；世界市場(chǎng)初步形成。（3）影響：促進(jìn)世界各地間的經(jīng)濟(jì)交流；使黑奴貿(mào)易得到發(fā)展，給黑人帶來(lái)巨大苦難；改變英國(guó)的飲食風(fēng)尚；激化了北美人民與英國(guó)殖民者之間的矛盾，推動(dòng)了北美獨(dú)立進(jìn)程；適應(yīng)了英國(guó)工業(yè)革命后工人階級(jí)的消費(fèi)【解析】【分析】（1）第一小問可根據(jù)材料一中“砂糖生產(chǎn)的中心從伊斯蘭教徒把持的東地中海地區(qū)，轉(zhuǎn)移到葡萄牙所屬的位于大西洋上的馬德拉群島、加納利群島和位于西非幾內(nèi)亞灣的圣多美島”“在加勒比海斥重金建立種植園”可歸納出，轉(zhuǎn)移方向?yàn)閺臇|地中海地區(qū)轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸（含歐洲所屬大西洋島嶼）、西非及美洲加勒比海地區(qū)；第二小問可結(jié)合所學(xué)，新航路的開辟打破了舊有的世界貿(mào)易格局，使大西洋沿岸成為貿(mào)易中心，為制糖中心轉(zhuǎn)移提供了地理?xiàng)l件；早期殖民擴(kuò)張（含“三角貿(mào)易”）中，歐洲殖民者在美洲、西非建立殖民地和種植園，掠奪勞動(dòng)力與資源，直接推動(dòng)了制糖業(yè)中心的轉(zhuǎn)移，因此關(guān)鍵事件為新航路的開辟、早期殖民擴(kuò)張（或“三角貿(mào)易”）。

（2）第一小問可根據(jù)材料二表格信息可提煉三點(diǎn)核心趨勢(shì)：消費(fèi)群體從貴族、富人擴(kuò)展到全民，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)群體大眾化；年人均消費(fèi)量從1磅增長(zhǎng)到25磅，呈現(xiàn)人均消費(fèi)量大幅提升；產(chǎn)品屬性從稀有品、奢侈品轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘Ｉ畋匦杵?；第二小問可結(jié)合所學(xué)可知，新航路開辟后，世界聯(lián)系日益緊密，美洲、非洲的蔗糖能大量輸入英國(guó)；早期殖民擴(kuò)張中，種植園規(guī)模擴(kuò)大，蔗糖產(chǎn)量提升，降低了成本；工業(yè)革命推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，工人階級(jí)收入有所提高，且加糖紅茶能快速補(bǔ)充熱量，適應(yīng)工廠勞作需求；資本主義世界市場(chǎng)初步形成，保障了蔗糖的穩(wěn)定供應(yīng)，這些因素共同促成了消費(fèi)趨勢(shì)的轉(zhuǎn)變。

（3）解題時(shí)可以從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)人文、政治方面分析，首先從經(jīng)濟(jì)方面分析，蔗糖作為“世界商品”，推動(dòng)了世界各地的貿(mào)易往來(lái)，加速了資本主義世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展；種植園經(jīng)濟(jì)的興起，帶動(dòng)了美洲、非洲與歐洲的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，成為早期世界經(jīng)濟(jì)體系的重要組成部分；其次從社會(huì)與人文層面分析，蔗糖改變了英國(guó)等國(guó)家的飲食風(fēng)尚，成為平民日常生活的必需品，影響了人們的消費(fèi)模式與生活習(xí)慣；為滿足種植園勞動(dòng)力需求，黑奴貿(mào)易大規(guī)模發(fā)展，給非洲黑人帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，造成非洲人口銳減、社會(huì)動(dòng)蕩；最后從政治層面分析，蔗糖貿(mào)易中的利益分配與稅收問題（如北美殖民地的蔗糖稅矛盾），激化了殖民地與宗主國(guó)的矛盾，成為推動(dòng)北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的因素之一；同時(shí)，種植園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也鞏固了歐洲殖民者在美洲的統(tǒng)治。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生解讀史料、提煉蔗糖業(yè)發(fā)展關(guān)鍵信息并分析其與資本主義世界市場(chǎng)關(guān)聯(lián)的能力，解題時(shí)需緊扣材料中制糖中心轉(zhuǎn)移、消費(fèi)變化等細(xì)節(jié)，關(guān)聯(lián)新航路開辟、殖民擴(kuò)張、工業(yè)革命等核心歷史事件。（1）轉(zhuǎn)移方向：據(jù)材料一“15世紀(jì)，砂糖生產(chǎn)的中心從伊斯蘭教徒把持的東地中海地區(qū)，轉(zhuǎn)移到葡萄牙所屬的位于大西洋上的馬德拉群島、加納利群島和位于西非幾內(nèi)亞灣的圣多美島”可知，從東地中海地區(qū)轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸、西非和美洲地區(qū)。歷史事件：據(jù)材料一“15世紀(jì)”并結(jié)合所學(xué)可知，推動(dòng)制糖業(yè)中心轉(zhuǎn)移的歷史事件有新航路的開辟和早期殖民擴(kuò)張（或“三角貿(mào)易”）。（2）發(fā)展趨勢(shì)：據(jù)材料二表格消費(fèi)對(duì)象的信息可知，消費(fèi)群體大眾化；據(jù)材料二表格年人均消費(fèi)量的知識(shí)可知，人均消費(fèi)量大幅提升；據(jù)材料二表格產(chǎn)品屬性的信息可知，成為日常生活的必需品。原因：結(jié)合所學(xué)新航路開辟的知識(shí)可知，新航路開辟后，世界各地聯(lián)系日益增強(qiáng)；結(jié)合所學(xué)物種交流的知識(shí)可知，甘蔗種植及砂糖生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大；據(jù)材料二時(shí)間信息“19世紀(jì)50年代”并結(jié)合所學(xué)工業(yè)革命的知識(shí)可知，工業(yè)革命提高了社會(huì)生產(chǎn)力；結(jié)合所學(xué)世界市場(chǎng)的知識(shí)可知，世界市場(chǎng)初步形成。（3）影響：據(jù)材料一“歐洲人為了生產(chǎn)砂糖這種世界商品，在加勒比海斥重金建立種植園，并以猖狂的勢(shì)頭引入非洲奴隸來(lái)充當(dāng)種植園的勞動(dòng)力”可知，促進(jìn)世界各地間的經(jīng)濟(jì)交流，使黑奴貿(mào)易得到發(fā)展，給黑人帶來(lái)巨大苦難；據(jù)材料二表格信息可知，改變英國(guó)的飲食風(fēng)尚；結(jié)合所學(xué)殖民擴(kuò)張的知識(shí)可知，激化了北美人民與英國(guó)殖民者之間的矛盾，推動(dòng)了北美獨(dú)立進(jìn)程；據(jù)材料三“當(dāng)英國(guó)工人喝了第一杯加糖的紅茶，其歷史意義甚至足以和發(fā)明蒸汽機(jī)相提并論，因?yàn)楹炔璨坏淖兞孙嬍车牧?xí)慣、消費(fèi)的模式、工作的意義，更改變了生產(chǎn)、貿(mào)易和消費(fèi)的關(guān)系，改變了整個(gè)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)”可知，適應(yīng)了英國(guó)工業(yè)革命后工人階級(jí)的消費(fèi)。32．【答案】（1）追求：華盛頓：建立一個(gè)能夠給美國(guó)人民帶來(lái)自由幸福的政府；林肯：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。努力：華盛頓：領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，成立美利堅(jiān)合眾國(guó)；主持召開制憲會(huì)議，制定1787年憲法。林肯：領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)，維護(hù)聯(lián)邦統(tǒng)一，廢除奴隸制等。（2）作用：開展馬克思主義理論宣傳工作，宣傳了革命思想；推動(dòng)馬克思主義與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，壯大了革命力量；提出革命目標(biāo)，推動(dòng)政黨建設(shè)；分析革命形勢(shì)，制定革命策略、路線等。（3）認(rèn)識(shí)：革命領(lǐng)袖具有遠(yuǎn)見卓識(shí)和政治魄力；能得到人民強(qiáng)有力的支持等?！窘馕觥俊痉治觥浚?）第一小問可根據(jù)華盛頓就職演說“為美國(guó)人民的自由和幸福而組成的政府”，可提煉其追求為建立保障美國(guó)人民自由與幸福的政府；根據(jù)林肯《葛底斯堡演說》“偉大的內(nèi)戰(zhàn)，考驗(yàn)這個(gè)國(guó)家是否能夠長(zhǎng)久存在”，可提煉其追求為維護(hù)美國(guó)國(guó)家統(tǒng)一；第二小問結(jié)合所學(xué)可知，華盛頓為實(shí)現(xiàn)追求，領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)擊敗英國(guó)殖民統(tǒng)治，贏得國(guó)家獨(dú)立，建立美利堅(jiān)合眾國(guó)；戰(zhàn)后主持召開制憲會(huì)議，制定1787年憲法，確立三權(quán)分立的聯(lián)邦制政府，為美國(guó)穩(wěn)定發(fā)展奠定基礎(chǔ)。林肯為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)粉碎南方分裂勢(shì)力，同時(shí)頒布《解放黑人奴隸宣言》廢除奴隸制，既鞏固了聯(lián)邦統(tǒng)一，又推動(dòng)了美國(guó)社會(huì)的公平正義。

（2）解題時(shí)綜合表格信息及所學(xué)可分別從傳播革命思想、凝聚革命力量、強(qiáng)化組織保障、明確革命策略等方面分析歸納，首先，列寧深入工人中間宣傳馬克思主義，創(chuàng)辦全俄政治報(bào)紙《火星報(bào)》，讓馬克思主義在俄國(guó)廣泛傳播，為十月革命奠定了思想基礎(chǔ)；其次創(chuàng)立“彼得堡工人階級(jí)解放斗爭(zhēng)協(xié)會(huì)”，推動(dòng)馬克思主義與俄國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，將分散的工人力量組織起來(lái)，壯大了革命主力軍；再次在俄國(guó)社會(huì)民主工黨二大上，堅(jiān)持建立緊密團(tuán)結(jié)的職業(yè)革命家政黨，將無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政寫入黨章，為十月革命提供了堅(jiān)強(qiáng)的政黨領(lǐng)導(dǎo)核心；最后，1917年撰寫《政治形勢(shì)》，提出武裝起義奪取政權(quán)的策略路線，為十月革命的爆發(fā)指明了方向，確保革命順利推進(jìn)。

（3）解題時(shí)可綜合上述材料，可從個(gè)人特質(zhì)、對(duì)社會(huì)的推動(dòng)、與人民的關(guān)系等角度分析作答，如革命領(lǐng)袖具有遠(yuǎn)見卓識(shí)和政治魄力；能得到人民強(qiáng)有力的支持等。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生解讀領(lǐng)袖演說史料、梳理人物早期活動(dòng)、歸納歷史人物在轉(zhuǎn)折關(guān)頭作用的能力，解題時(shí)需緊扣史料核心信息，結(jié)合領(lǐng)袖所處歷史背景與具體行動(dòng)，關(guān)聯(lián)其歷史貢獻(xiàn)與時(shí)代意義。（1）追求：華盛頓：根據(jù)華盛頓就職演說“愿上帝賜福，保佑一個(gè)為美國(guó)人民的自由和幸福而組成的政府”可知，他追求建立一個(gè)能夠給美國(guó)人民帶來(lái)自由幸福的政府；林肯：根據(jù)1863年林肯《葛底斯堡演說》“如今我們正從事一場(chǎng)偉大的內(nèi)戰(zhàn)，以考驗(yàn)這個(gè)國(guó)家，或者任何一個(gè)孕育于自由和奉行上述原則的國(guó)家是否能夠長(zhǎng)久存在下去”可知，他的追求是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一；努力：華盛頓：結(jié)合所學(xué)可知，華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)過艱苦奮戰(zhàn)取得勝利，擺脫了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，成立了美利堅(jiān)合眾國(guó)，