第第頁(yè)吉林省長(zhǎng)春市長(zhǎng)春凈月高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末歷史試題一、選擇題（每小題1分，共25分，每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）1．古代亞非文明大多誕生于大河流域。究其原因，大河流域（）A．海外貿(mào)易發(fā)達(dá) B．文明成果豐碩C．實(shí)行民主政治 D．適合農(nóng)業(yè)耕作【答案】D【解析】【分析】根據(jù)題干“古代亞非文明大多誕生于大河流域’的信息，結(jié)合所學(xué)可知，大江大河流域水源豐富，土地肥沃，具有發(fā)展農(nóng)耕維持人類種群發(fā)展的有利條件，適合農(nóng)業(yè)耕作，D項(xiàng)正確；故選D項(xiàng)。

海外貿(mào)易發(fā)達(dá)不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)；

文明成果豐碩不是文明古國(guó)都產(chǎn)生在大河流域的原因，排除B項(xiàng)；

實(shí)行民主政治的是雅典，屬于海洋文明，不是大河流域，排除C項(xiàng)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是古代亞非文明。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握古代亞非文明的相關(guān)史實(shí)。2．迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典誕生于（）A．古代埃及 B．古代巴比倫 C．古代印度 D．古代希臘【答案】B【解析】【分析】據(jù)題干“迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典”，結(jié)合所學(xué)可知，公元前18世紀(jì)，古巴比倫國(guó)王漢謨拉比在位時(shí)，建立統(tǒng)一、強(qiáng)大的奴隸制國(guó)家，還制定世界上第一部較為完整的成文法典——《漢謨拉比法典》，故選B項(xiàng)。

迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典誕生于古巴比倫，不是古代埃及，排除A項(xiàng)。

迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典誕生于古巴比倫，不是古代印度，排除C項(xiàng)。

迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典誕生于古巴比倫，不是古代希臘，排除D項(xiàng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是《漢謨拉比法典》。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握《漢謨拉比法典》的相關(guān)史實(shí)。3．世界古代史上，亞歷山大東征和阿拉伯帝國(guó)的對(duì)外擴(kuò)張起到的共同作用是（）A．刺激了西歐城市重新興起 B．促進(jìn)了伊斯蘭教的廣泛傳播C．促進(jìn)了東西方文化的交匯 D．使世界開始連為一個(gè)整體【答案】C【解析】【分析】依據(jù)題干“亞歷山大東征和阿拉伯帝國(guó)的對(duì)外擴(kuò)張起到的共同作用”的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，亞歷山大東征和阿拉伯帝國(guó)的征服都突破了地域的阻隔，都溝通了東西方經(jīng)濟(jì)文化，促進(jìn)了東西方文化的交匯，C項(xiàng)正確；故選C項(xiàng)。

伴隨著西歐生產(chǎn)力的發(fā)展，市民階層的力量不斷壯大，西歐城市重新興起，與題干無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；

亞歷山大東征沒有促進(jìn)伊斯蘭教的廣泛傳播，排除B項(xiàng)；

新航路的開辟使世界開始連為一個(gè)整體，排除D項(xiàng)。

故答案為：Ｃ。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是亞歷山大東征和阿拉伯帝國(guó)的對(duì)外擴(kuò)張。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握亞歷山大帝國(guó)與阿拉伯帝國(guó)的相關(guān)史實(shí)。4．“通過封建契約和分封儀式，如臣服禮、授職禮，領(lǐng)主和附庸形成依附關(guān)系。”材料體現(xiàn)的是（）A．種姓制度 B．羅馬共和制C．西歐封建制度 D．君主專制【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干信息“通過封建契約和分封儀式，如臣服禮、授職禮，領(lǐng)主和附庸形成依附關(guān)系”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，8世紀(jì)前期，法蘭克王國(guó)對(duì)土地的分封形式進(jìn)行了改革，不再像以前那樣無(wú)償?shù)刭p賜，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)。這樣，賜地的人成為封君，接受封地的人則成為封臣，封臣必須效忠于封君、封君則須保護(hù)封臣的觀念日益流行開來。11世紀(jì)，這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經(jīng)普遍存在，因此材料體現(xiàn)的是西歐的封建制度，C項(xiàng)正確；故選C項(xiàng)。

雅利安人進(jìn)入印度后，逐漸建立了嚴(yán)格的社會(huì)等級(jí)制度，史稱“種姓制度”，與題意不符，排除A項(xiàng)；

羅馬共和制屬于奴隸社會(huì)的統(tǒng)治制度，與題意不符，排除B項(xiàng)；

君主專制是一種決策方式，相對(duì)于民主而言，體現(xiàn)皇帝個(gè)人專斷獨(dú)裁，皇帝集國(guó)家最高權(quán)于一身，帝位終身和皇帝世襲，與題意不符，排除D項(xiàng)。

故答案為：Ｃ。

【點(diǎn)評(píng)】本題考點(diǎn)是中世紀(jì)西歐封君封臣制度，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實(shí)證的素養(yǎng)。5．莊園可生產(chǎn)本身所需要的一切產(chǎn)品，它是一個(gè)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)相結(jié)合的單位，很少需要對(duì)外交換，由此可知西歐莊園（）A．是獨(dú)立的政治單位 B．農(nóng)業(yè)，手工業(yè)和商業(yè)發(fā)達(dá)C．其產(chǎn)品主要是用來對(duì)外貿(mào)易的 D．是獨(dú)立的自給自足的經(jīng)濟(jì)單位【答案】D【解析】【分析】依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，莊園是一個(gè)獨(dú)立的自給自足的經(jīng)濟(jì)和政治單位。莊園居民為領(lǐng)主的佃戶，莊園土地分為“直領(lǐng)地”和“份地”，佃戶取得分地的條件是義務(wù)耕種領(lǐng)主的“直領(lǐng)地”。因此：

A是獨(dú)立的政治單位，表述不完整，不符合題意；

B農(nóng)業(yè)，手工業(yè)和商業(yè)發(fā)達(dá)，材料中未體現(xiàn)，不符合題意；

C其產(chǎn)品主要是用來對(duì)外貿(mào)易的，與材料表述不符；

D是獨(dú)立的自給自足的經(jīng)濟(jì)單位，符合題意；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查莊園的相關(guān)知識(shí)，難度不大，掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可作答。6．中世紀(jì)西歐大學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程之余，還有唱歌、跳舞、擊劍和打球等活動(dòng)。據(jù)此可知，中世紀(jì)西歐大學(xué)（）A．關(guān)注人的發(fā)展 B．禁錮人們思想C．?dāng)[脫教會(huì)控制 D．強(qiáng)化國(guó)王權(quán)力【答案】A【解析】【分析】根據(jù)題干“中世紀(jì)西歐大學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程之余，還有唱歌、跳舞、擊劍和打球等活動(dòng)”的信息可知，“還有唱歌、跳舞、擊劍和打球等活動(dòng)”說明大學(xué)在傳授基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還關(guān)注人的發(fā)展，A項(xiàng)正確；故選A項(xiàng)。

禁錮人們思想與題干內(nèi)容無(wú)關(guān)，題干內(nèi)容強(qiáng)調(diào)關(guān)注人的發(fā)展，排除B項(xiàng)；

擺脫教會(huì)控制體現(xiàn)的是大學(xué)自治權(quán)，題干涉及的是大學(xué)課程的設(shè)置的特點(diǎn)，與題干無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；

題干涉及的是大學(xué)課程的設(shè)置，強(qiáng)化國(guó)王權(quán)力題干內(nèi)容沒有涉及，排除D項(xiàng)。

故答案為：Ａ。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是中古西歐大學(xué)的興起，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。要求學(xué)生熟練掌相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。7．“它試圖以中國(guó)唐朝為模式，將本國(guó)改變成一個(gè)中央集權(quán)制國(guó)家?！辈牧厦枋龅氖牵ǎ〢．伯里克利改革 B．大化改新C．封建莊園建立 D．明治維新【答案】B【解析】【分析】A.伯里克利改革，不符合題意；

B.根據(jù)題干“它試圖以中國(guó)唐朝為模式，將本國(guó)改變成一個(gè)中央集權(quán)制國(guó)家?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知描述的是日本的大化改新。646年，日本仿效唐朝的典章制度，進(jìn)行一系列改革，史稱“大化改新”，大化改新使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制的封建國(guó)家，故選項(xiàng)B符合題意；

C.封建莊園建立，不符合題意；

D.明治維新，不符合題意；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查運(yùn)用能力。解答時(shí)，抓住題干中的關(guān)鍵詞，把它和課本所學(xué)知識(shí)結(jié)合進(jìn)行分析回答；也可以拿四個(gè)備選項(xiàng)與題干信息對(duì)照，細(xì)心辨別比對(duì)，找到最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。8．阿拉伯帝國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了“百年翻譯運(yùn)動(dòng)”，學(xué)者翻譯了大量的古印度、波斯和古希臘的醫(yī)學(xué)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)典籍。這有助于阿拉伯帝國(guó)（）A．科技的發(fā)展 B．文學(xué)的興盛 C．社會(huì)的轉(zhuǎn)型 D．制度的革新【答案】B【解析】【分析】根據(jù)材料“學(xué)者翻譯了大量的古印度、波斯和古希臘的醫(yī)學(xué)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)典籍”可以看出，“百年翻譯運(yùn)動(dòng)”使阿拉伯帝國(guó)廣泛吸收其他文明成果，這有助于推動(dòng)阿拉伯帝國(guó)文化勃興。

ACD三項(xiàng)材料主要體現(xiàn)文化吸收，與科技、社會(huì)轉(zhuǎn)型、制度無(wú)關(guān)，不符合題意；

B項(xiàng)文學(xué)的興盛理解正確，符合題意；

故答案為B。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查阿拉伯帝國(guó)及學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。需要準(zhǔn)確掌握阿拉伯帝國(guó)的相關(guān)知識(shí)。掌握阿拉伯帝國(guó)的“百年翻譯運(yùn)動(dòng)”。9．下面圖示是西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展引發(fā)的變化。在空格處應(yīng)填寫的內(nèi)容是（）A．手工作坊 B．手工工場(chǎng) C．現(xiàn)代工廠 D．壟斷組織【答案】B【解析】【分析】根據(jù)題干表格內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，從13世紀(jì)開始，商人不僅向工人提供原料，而且還提供統(tǒng)一的生產(chǎn)工具，工人成為完全出賣勞動(dòng)力的雇傭勞動(dòng)者，與雇主形成徹底的雇傭關(guān)系。由于生產(chǎn)工具統(tǒng)一配備，因而工人常常需要在同一個(gè)地點(diǎn)集中勞動(dòng)，于是就形成了集中的手工工場(chǎng)。雇工分工合作，進(jìn)一步提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率。土地關(guān)系的變化和手工業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化，農(nóng)業(yè)出現(xiàn)了租地農(nóng)場(chǎng)，手工業(yè)出現(xiàn)了手工工場(chǎng)，開始改變中世紀(jì)歐洲社會(huì)的整體面貌，因此空格處填寫手工工場(chǎng)，B項(xiàng)正確；故選B項(xiàng)。

手工作坊主擁有私有的生產(chǎn)資料，分散經(jīng)營(yíng)，以本人的手工勞動(dòng)為主要的生活來源，一般不雇傭工人，與題不符，排除A項(xiàng)；

現(xiàn)代工廠確立于工業(yè)革命后，是工廠使用機(jī)器生產(chǎn)，與題干內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；

壟斷組織出現(xiàn)在第二次工業(yè)革命后，與題干內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。

故答案為：Ｂ。

【點(diǎn)評(píng)】本題主考查西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展引發(fā)的變化，試題難度不大，解題必須熟練記憶相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)并準(zhǔn)確解讀材料信息，做到融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用，即可得出答案。10．1700年，咖啡館在歐洲遍地開花，人們喜歡在這里閱讀報(bào)紙，交流新聞，探究學(xué)術(shù)。這一現(xiàn)象有利于（）A．推動(dòng)文藝復(fù)興 B．普及大眾教育C．傳播啟蒙思想 D．優(yōu)化飲食結(jié)構(gòu)【答案】C【解析】【分析】文藝復(fù)興時(shí)間是14-17世紀(jì)，排除A項(xiàng)。

普及大眾教育材料未體現(xiàn)，排除B項(xiàng)。

1700年是啟蒙運(yùn)動(dòng)的發(fā)展時(shí)期，這次次運(yùn)動(dòng)有力批判了封建專制主義，宗教愚昧及特權(quán)主義，宣傳了自由，民主和平等的思想，C項(xiàng)正確。

優(yōu)化飲食結(jié)構(gòu)材料未體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】時(shí)空觀念是歷史五大核心素養(yǎng)之一，本題學(xué)生通過時(shí)間可以得出答案。學(xué)生平時(shí)需要對(duì)歷史重大事件時(shí)間的記憶。11．“馬克思主義誕生后，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)興起并蓬勃發(fā)展?！鄙鲜霾牧详U述了馬克思主義誕生的（）A．原因 B．標(biāo)志 C．意義 D．過程【答案】C【解析】【分析】C.依據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，馬克思主義誕生后，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)興起并蓬勃發(fā)展，這是馬克思主義誕生的意義，故選項(xiàng)C符合題意；

A.原因，不符合題意；

B.標(biāo)志，不符合題意；

D.過程，不符合題意；

故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)題干信息的理解。解答時(shí)，依據(jù)題干信息，緊貼題干信息進(jìn)行理解回答，這類題目，就是要緊貼題干信息理解，不要向外延伸。12．19世紀(jì)60年代，美國(guó)爆發(fā)了內(nèi)戰(zhàn)，俄國(guó)進(jìn)行了廢除農(nóng)奴制的改革，日本開展了明治維新。這一系列變革的根本推動(dòng)因素是（）A．文藝復(fù)興的發(fā)展 B．拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)C．早期殖民擴(kuò)張 D．第一次工業(yè)革命【答案】D【解析】【分析】根據(jù)題干“美國(guó)爆發(fā)了內(nèi)戰(zhàn)，俄國(guó)進(jìn)行了廢除農(nóng)奴制的改革，日本開展了明治維新”的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第一次工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，把人類帶入“蒸汽時(shí)代”；同時(shí)第一次工業(yè)革命證明資本主義制度優(yōu)越于封建制度，歐美日興起改革和革命的熱潮，紛紛摒棄舊制度，19世紀(jì)60年代，美國(guó)爆發(fā)了內(nèi)戰(zhàn)，俄國(guó)進(jìn)行了廢除農(nóng)奴制的改革，日本開展了明治維新，因此材料所述變革的根本推動(dòng)因素是第一次工業(yè)革命，D項(xiàng)正確；故選D項(xiàng)。

文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起于14世紀(jì)，與材料時(shí)間“19世紀(jì)60年代”不符，排除A項(xiàng)；

拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生于19世紀(jì)初，與材料時(shí)間“19世紀(jì)60年代”不符，排除B項(xiàng)；

早期殖民擴(kuò)張開始于16-17世紀(jì)，與材料時(shí)間“19世紀(jì)60年代”不符，排除C項(xiàng)。

故答案為：Ｄ。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是第一次工業(yè)革命，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。要求學(xué)生熟練掌相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。13．歷史敘述包括史實(shí)與評(píng)價(jià)。下列關(guān)于美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的敘述屬于歷史評(píng)價(jià)的是（）A．1860年，林肯當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng) B．1861年，南方軍隊(duì)挑起內(nèi)戰(zhàn)C．1865年，美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束 D．美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一【答案】D【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，歷史評(píng)價(jià)即對(duì)歷史事件和歷史人物的評(píng)論，美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一是有關(guān)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)性質(zhì)的評(píng)述，屬于歷史評(píng)價(jià)，D項(xiàng)正確；故選D項(xiàng)。

“1860年，林肯當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)”是發(fā)生的歷史的真實(shí)情況的敘述，屬于歷史史實(shí)，不符合題意；排除A項(xiàng)。

“1861年，南方軍隊(duì)挑起內(nèi)戰(zhàn)”是發(fā)生的歷史的真實(shí)情況的敘述，屬于歷史史實(shí)，不符合題意；排除B項(xiàng)。

“1865年，美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束”是發(fā)生的歷史的真實(shí)情況的敘述，屬于歷史史實(shí)，不符合題意；排除C項(xiàng)。

故答案為：Ｄ。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是史實(shí)與評(píng)價(jià)，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。要求學(xué)生熟練掌相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。14．19世紀(jì)70年代，日本實(shí)行義務(wù)教育制度，派遣留學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)，創(chuàng)辦一系列大學(xué)。這些現(xiàn)象主要得益于明治政府（）A．提倡“文明開化” B．推行“殖產(chǎn)興業(yè)”C．建立新式軍隊(duì) D．實(shí)行廢藩置縣【答案】A【解析】【分析】根據(jù)材料“19世紀(jì)70年代，日本實(shí)行義務(wù)教育制度，派遣留學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)，創(chuàng)辦一系列大學(xué)”和所學(xué)知識(shí)可知，這些現(xiàn)象主要得益于明治政府提倡“文明開化”。明治維新期間，日本政府推行了一系列現(xiàn)代化改革，其中包括教育制度的改革。明治政府提倡“文明開化”，即向西方學(xué)習(xí)，實(shí)行教育改革，普及義務(wù)教育，派遣留學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)，以及創(chuàng)辦大學(xué)等措施，以提高國(guó)民的知識(shí)水平和文化素質(zhì)，A項(xiàng)正確；故選A項(xiàng)。

推行“殖產(chǎn)興業(yè)”主要是指明治政府為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，鼓勵(lì)工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，以及引進(jìn)西方的技術(shù)和知識(shí)，它更側(cè)重于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，而不是直接關(guān)聯(lián)到教育制度的改革，排除B項(xiàng)；

明治政府進(jìn)行了軍事改革，建立了新式軍隊(duì)，這是為了提高國(guó)家的軍事實(shí)力，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵的目標(biāo)。然而，這與實(shí)行義務(wù)教育制度、派遣留學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)、創(chuàng)辦大學(xué)等教育方面的改革沒有直接關(guān)系，排除C項(xiàng)；

廢藩置縣是明治政府為了加強(qiáng)中央集權(quán)，統(tǒng)一國(guó)家行政制度而進(jìn)行的改革。這一改革有助于國(guó)家的統(tǒng)一和中央政府的權(quán)力加強(qiáng)，但與教育制度的改革沒有直接聯(lián)系，排除D項(xiàng)。

故答案為：Ａ。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是日本明治維新，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。要求學(xué)生熟練掌相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。15．1870年全世界生產(chǎn)的石油只有80萬(wàn)噸，到1900年就猛增至2000萬(wàn)噸，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要是（）A．棉紡織業(yè)的發(fā)展 B．蒸汽機(jī)的改進(jìn)C．電力的廣泛應(yīng)用 D．內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明【答案】D【解析】【分析】D.依據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第二次工業(yè)革命中，人們發(fā)明了內(nèi)燃機(jī)，內(nèi)燃機(jī)以石油作為燃料，這就促進(jìn)了石油產(chǎn)量的大幅提高，故選項(xiàng)D符合題意；

A.棉紡織業(yè)的發(fā)展，不符合題意；

B.蒸汽機(jī)的改進(jìn)，不符合題意；

C.電力的廣泛應(yīng)用，不符合題意；

故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查理解能力。解答時(shí)，依據(jù)題干信息，看出現(xiàn)象，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)理解出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因回答，注意理解內(nèi)燃機(jī)使用的燃料。16．某同學(xué)在自主學(xué)習(xí)中摘錄了“萬(wàn)有引力定律”“進(jìn)化論”“《英雄交響曲》”等關(guān)鍵詞，他正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容主題是（）A．古代世界文明 B．近代科學(xué)與文化C．步入近代社會(huì) D．現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展【答案】B【解析】【分析】根據(jù)題干“萬(wàn)有引力定律”“進(jìn)化論”“《英雄交響曲》”的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“萬(wàn)有引力定律”是英國(guó)科學(xué)家牛頓提出的，“進(jìn)化論”是英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文提出的，“《英雄交響曲》”是德國(guó)音樂家貝多芬的成就，這些反映的是近代科學(xué)與文化，B項(xiàng)正確；故選B項(xiàng)。

題干內(nèi)容描述的不是古代世界文明，排除A項(xiàng)；

步入近代社會(huì)指的是資本主義萌芽的出現(xiàn)以及發(fā)展，典型事件為西歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、文藝復(fù)興和新航路的開辟，與題干無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展與題干內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。

故答案為：Ｂ。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是近代科學(xué)與文化成果，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。要求學(xué)生熟練掌相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。17．打破了資本主義一統(tǒng)天下的世界格局，將社會(huì)主義的理想變成現(xiàn)實(shí)的事件是（）A．巴黎公社 B．二月革命 C．十月革命 D．蘇聯(lián)解體【答案】C【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“打破了資本主義一統(tǒng)天下的世界格局”“將社會(huì)主義的理想變成現(xiàn)實(shí)”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1871年，巴黎公社，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的第一次偉大嘗試，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1917年，二月革命，推翻了沙皇專制統(tǒng)治，形成兩個(gè)政權(quán)并存局面，排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1917年，十月革命，推翻了臨時(shí)政府，建立了第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，打破了資本主義一統(tǒng)天下的世界格局，將社會(huì)主義的理想變成現(xiàn)實(shí)，故選C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1991年，蘇聯(lián)解體，宣告兩極格局結(jié)束，世界向多極化發(fā)展，排除D項(xiàng)。

所以，C項(xiàng)符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是十月革命，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于十月革命的相關(guān)史實(shí)。18．1919年召開的某次會(huì)議上，戰(zhàn)勝國(guó)列強(qiáng)帶著各自不同的爭(zhēng)霸計(jì)劃與掠奪要求，進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)奪。這次會(huì)議（）A．確立凡爾賽體系 B．簽訂《九國(guó)公約》C．決定成立聯(lián)合國(guó) D．成立了歐洲聯(lián)盟【答案】A【解析】【分析】根據(jù)題干“1919年召開的某次會(huì)議上，戰(zhàn)勝國(guó)列強(qiáng)帶著各自不同的爭(zhēng)霸計(jì)劃與掠奪要求，進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)奪”的信息，結(jié)合所學(xué)可知，這次會(huì)議是1919年召開的巴黎和會(huì)，本次會(huì)議簽訂了《凡爾賽條約》，確立了凡爾賽體系，A項(xiàng)正確；故選A項(xiàng)。

簽訂《九國(guó)公約》的是1921年召開的華盛頓會(huì)議，排除B項(xiàng)；

決定成立聯(lián)合國(guó)的是1945年召開的雅爾塔會(huì)議，排除C項(xiàng)；

歐洲聯(lián)盟成立于1993年，排除D項(xiàng)。

故答案為：Ａ。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是巴黎和會(huì)。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握巴黎和會(huì)的相關(guān)史實(shí)。19．斯大林認(rèn)為，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)“比先進(jìn)國(guó)家落后了五十年至一百年。我們應(yīng)當(dāng)在十年內(nèi)跑完這段距離?！睘榇?，蘇聯(lián)實(shí)施了（）A．新經(jīng)濟(jì)政策 B．戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策C．工業(yè)化建設(shè) D．農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干信息“比先進(jìn)國(guó)家落后了五十年至一百年。我們應(yīng)當(dāng)在十年內(nèi)跑完這段距離”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為了改變蘇聯(lián)工業(yè)落后的面貌，斯大林提出實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化的設(shè)想。從1926年起，蘇聯(lián)開始進(jìn)行社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)。1928—1937年，蘇聯(lián)先后提前完成了第一個(gè)、第二個(gè)五年計(jì)劃，由落后的農(nóng)業(yè)國(guó)變成了強(qiáng)大的工業(yè)國(guó)，C項(xiàng)正確；故選C項(xiàng)。

新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施于1921年，調(diào)整了蘇俄的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，與題干無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；

戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，是蘇俄在蘇俄國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期實(shí)行的一種特殊經(jīng)濟(jì)政策，排除B項(xiàng)；

農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)是指通過合作社把個(gè)體的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)改造成為社會(huì)主義集體經(jīng)濟(jì)的過程，與題干強(qiáng)調(diào)的工業(yè)化不符，排除D項(xiàng)。

故答案為：Ｃ。

【點(diǎn)評(píng)】本題考點(diǎn)是蘇聯(lián)國(guó)家工業(yè)化建設(shè)，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實(shí)證的素養(yǎng)。20．導(dǎo)致下圖中美國(guó)國(guó)民收入和失業(yè)率出現(xiàn)變化的原因是（）A．經(jīng)濟(jì)大危機(jī) B．羅斯福新政C．第一次世界大戰(zhàn) D．第二次世界大戰(zhàn)【答案】A【解析】【分析】根據(jù)題干數(shù)據(jù)信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1929—1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)后，美國(guó)大量企業(yè)破產(chǎn)，銀行倒閉，國(guó)民收入驟降，失業(yè)人數(shù)激增，A項(xiàng)正確；故選A項(xiàng)。

羅斯福新政使美國(guó)經(jīng)濟(jì)開始復(fù)蘇，而題干涉及的是經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對(duì)美國(guó)的影響，排除B項(xiàng)；

第一次世界大戰(zhàn)時(shí)間是1914年—1918年，與題干時(shí)間不符，排除C項(xiàng)；

1939年，德國(guó)入侵波蘭，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)，排除D項(xiàng)。

故答案為：Ａ。

【點(diǎn)評(píng)】本題是材料型選擇題，主要知識(shí)考點(diǎn)是1929—1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細(xì)閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實(shí)。21．在上世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)中，新式坦克、飛機(jī)、火炮，甚至原子彈都給人類帶來深重的災(zāi)難。反思?xì)v史，科學(xué)技術(shù)應(yīng)該（）A．大力運(yùn)用于軍事工業(yè) B．趨利避害，合理利用C．成為稱霸世界的手段 D．停止發(fā)展，禁止利用【答案】B【解析】【分析】閱讀理解題干含義，科技應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來更大的災(zāi)難，所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到要趨利避害，合理利用?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生理解分析問題的能力。22．1947年，時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)在國(guó)會(huì)演說，把世界分為“自由國(guó)家”和“集權(quán)政體”，美國(guó)的政策必須是支持各“自由民族”來抵抗外來的壓力。為此，美國(guó)（）A．出臺(tái)杜魯門主義 B．積極促成聯(lián)合國(guó)建立C．支持歐洲共同體 D．恢復(fù)了華沙條約組織【答案】A【解析】【分析】根據(jù)材料“1947年，時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)在國(guó)會(huì)演說，把世界分為‘自由國(guó)家’和‘集權(quán)政體’，美國(guó)的政策必須是支持各‘自由民族’來抵抗外來的壓力?！笨芍?，材料與美國(guó)的杜魯門主義有關(guān)。1947年杜魯門主義的出臺(tái)標(biāo)志著冷戰(zhàn)政策的開始，A項(xiàng)正確；

1945年雅爾塔會(huì)議決定成立聯(lián)合國(guó)，排除B項(xiàng)；

歐洲共同體是在1967年建立，排除C項(xiàng)；

1949年美國(guó)成立北大西洋公約組織，簡(jiǎn)稱“北約”；華沙條約組織是蘇聯(lián)在1955年建立的，排除D項(xiàng)。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。理解并識(shí)記美國(guó)的冷戰(zhàn)政策以及表現(xiàn)。23．張弘同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在搜索引擎輸入如下關(guān)鍵詞。據(jù)此判斷，他正在學(xué)習(xí)（）??A．國(guó)際聯(lián)盟 B．聯(lián)合國(guó)C．歐洲聯(lián)盟 D．世界貿(mào)易組織【答案】B【解析】【分析】A.國(guó)際聯(lián)盟，不符合題意；

B.依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)簡(jiǎn)稱“安理會(huì)”，安理會(huì)承擔(dān)著維護(hù)世界和平與安全的主要責(zé)任。安理會(huì)常任理事國(guó)有中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)?？梢?，該同學(xué)是在學(xué)習(xí)聯(lián)合國(guó)。故選項(xiàng)B符合題意；

C.歐洲聯(lián)盟，不符合題意；

D.世界貿(mào)易組織，不符合題意；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查運(yùn)用能力。解答時(shí)，抓住題干中的關(guān)鍵詞“安理會(huì)”，把它和課本所學(xué)知識(shí)結(jié)合進(jìn)行識(shí)記回答。24．標(biāo)志著廣大發(fā)展中國(guó)家已經(jīng)成為國(guó)際政治舞臺(tái)上的一支重要力量的是（）A．雅爾塔會(huì)議 B．萬(wàn)隆會(huì)議 C．經(jīng)互會(huì) D．不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)【答案】D【解析】【分析】根據(jù)材料“標(biāo)志著廣大發(fā)展中國(guó)家已經(jīng)成為國(guó)際政治舞臺(tái)上的一支重要力量”和所學(xué)知識(shí)可知，從20世紀(jì)50年代開始，一些獨(dú)立的民族國(guó)家為了維護(hù)國(guó)家獨(dú)立，擺脫美國(guó)和蘇聯(lián)的控制，實(shí)行和平、不結(jié)盟的對(duì)外政策，發(fā)起不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起，標(biāo)志著廣大的發(fā)展中國(guó)家已經(jīng)成為國(guó)際政治舞臺(tái)的一支重要力量，在一定程度上沖擊著兩極格局，并且在全球政治中發(fā)揮了重要作用，D項(xiàng)正確；故選D項(xiàng)。

雅爾塔會(huì)議是1945年二戰(zhàn)末期，由美國(guó)、英國(guó)和蘇聯(lián)三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人舉行的會(huì)議，主要討論了戰(zhàn)后世界秩序的安排。這次會(huì)議與發(fā)展中國(guó)家成為國(guó)際政治舞臺(tái)上的重要力量無(wú)直接關(guān)聯(lián)，排除A項(xiàng)；

萬(wàn)隆會(huì)議，是亞非國(guó)家和地區(qū)第一次在沒有殖民國(guó)家參加的情況下討論亞非人民切身利益的大型國(guó)際會(huì)議，這次會(huì)議強(qiáng)調(diào)了亞非國(guó)家的團(tuán)結(jié)與合作，對(duì)發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際政治中的地位有重要影響，但并非標(biāo)志著發(fā)展中國(guó)家已經(jīng)成為國(guó)際政治舞臺(tái)上的一支重要力量，排除B項(xiàng)；

經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)（經(jīng)互會(huì)）是蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)合作組織，與發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際政治舞臺(tái)上的崛起無(wú)直接關(guān)系，排除C項(xiàng)。

故答案為：Ｄ。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的相關(guān)史實(shí)。25．QQ與微信是當(dāng)今社會(huì)信息傳遞與交流的重要平臺(tái)。它們的出現(xiàn)主要得益于（）A．印刷技術(shù)的發(fā)展 B．電報(bào)技術(shù)的發(fā)展C．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展 D．交通技術(shù)的發(fā)展【答案】C【解析】【分析】依據(jù)題干“QQ與微信是當(dāng)今社會(huì)信息傳遞與交流的重要平臺(tái)”的信息，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，QQ和微信都是網(wǎng)絡(luò)社交工具，所以它們的出現(xiàn)主要是得益于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，C項(xiàng)正確；故選C項(xiàng)。

印刷技術(shù)的發(fā)展和QQ與微信的出現(xiàn)無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)。

電訊技術(shù)的發(fā)展和QQ與微信的出現(xiàn)無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)。

交通技術(shù)的發(fā)展和QQ與微信的出現(xiàn)無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。

故答案為：Ｃ。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是信息技術(shù)革命。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握信息技術(shù)革命的相關(guān)史實(shí)。二、非選擇題（共2小題，共35分）26．歐洲文明是人類文明的重要組成部分。閱讀材料，完成下列要求?！疽幻}相承·興起與傳承】材料一歐洲人把古希臘和古羅馬稱作“古典時(shí)代”。古希臘文明是歐洲文明的源泉，是西方文明的基礎(chǔ)。而古羅馬文明是古希臘文明的主要繼承、發(fā)展和傳播者，古希臘文明正是通過古羅馬人的新發(fā)展才得以深刻地影響了整個(gè)歐洲?！幾躁悩访瘛稓W洲文明十五講》（1）依據(jù)材料一，概括歐洲“古典時(shí)代”兩大文明的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)，列舉其文明成就各一例。材料二——摘編自部編版初中歷史教材（2）閱讀材料二，在序號(hào)處填入相應(yīng)內(nèi)容。據(jù)此歸納拜占庭帝國(guó)對(duì)歐洲文明的作用?！疽惑w兩面·擴(kuò)張與引領(lǐng)】材料三來自歐洲的航海家們，用新航線連接起一個(gè)完整的“世界”。伴隨著最早殖民國(guó)家的腳步，歐洲其他國(guó)家也緊隨其后，通過殖民和掠奪逐漸將自己國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來?！幾浴洞髧?guó)崛起》解說詞（3）依據(jù)材料三，指出近代歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來的原因。并用兩例史實(shí)進(jìn)行例證。材料四16—19世紀(jì)是歐洲文明發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期歐洲社會(huì)發(fā)生了漸進(jìn)的“轉(zhuǎn)變”。由君主制轉(zhuǎn)向民主制……由農(nóng)業(yè)文明轉(zhuǎn)到工業(yè)文明……——摘編自陳樂民《歐洲文明十五講》（4）結(jié)合兩例史實(shí)對(duì)材料四中的觀點(diǎn)加以論述?！疽桓墓兽H·沖突與聯(lián)合】材料五經(jīng)過兩次世界大戰(zhàn)后，昔日的歐洲列強(qiáng)均已降為二等國(guó)、三等國(guó)。在東方，來自蘇聯(lián)和東歐盟國(guó)的威脅日益嚴(yán)重；在西方，來自美國(guó)的經(jīng)濟(jì)滲透和政治控制不斷加強(qiáng)……面對(duì)嚴(yán)重衰落的歐洲，歐洲政治家們發(fā)出了新的歐洲統(tǒng)一的呼聲?！幾运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》（5）依據(jù)材料五，概括“歐洲政治家們發(fā)出新的歐洲統(tǒng)一呼聲”的原因。結(jié)合所學(xué)，寫出在此背景下兩例歐洲走向“統(tǒng)一”的史實(shí)。（6）結(jié)合上述材料，談?wù)勀銖臍W洲歷史發(fā)展進(jìn)程中得到的啟示。【答案】(1)關(guān)系：古希臘文明為古羅馬文明奠定基礎(chǔ)，古羅馬文明發(fā)展并傳播古希臘文明（或采用材料中語(yǔ)句作答，雙向）古希臘成就：《荷馬史詩(shī)》、民主政治等（答案符合題意即可）古羅馬成就：《十二銅表法》、儒略歷等（答案符合題意即可）

(2)①：文藝復(fù)興②：歐洲民法的基礎(chǔ)作用：承前啟后（答案符合題意即可）

(3)原因：殖民和掠奪例證：從事三角貿(mào)易、在美洲建立種植園、掠奪美洲金銀、建立殖民據(jù)點(diǎn)與商站等（答案符合題意即可，2點(diǎn)）

(4)論述：英、法等國(guó)進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命，推翻了君主專制，建立起資產(chǎn)階級(jí)民主政體（或從某一國(guó)家角度作答）英、法、德等國(guó)通過兩次工業(yè)革命成為工業(yè)強(qiáng)國(guó)（或從某一國(guó)家、某一次工業(yè)革命角度作答）

(5)原因：二戰(zhàn)后歐洲力量衰落；蘇聯(lián)和東歐盟國(guó)的威脅；美國(guó)的經(jīng)濟(jì)滲透和政治控制（任意2點(diǎn)即可）史實(shí)：組建歐洲煤鋼共同體、建立歐洲經(jīng)濟(jì)共同體、建立歐洲原子能共同體、成立歐洲共同體、組成歐洲聯(lián)盟（任意2點(diǎn)即可）

(6)啟示：歐洲文明歷史悠久，在諸多領(lǐng)域一脈相承，曾長(zhǎng)期引領(lǐng)世界發(fā)展；近現(xiàn)代歐洲的發(fā)展具有野蠻和殘暴的一面；合則利，分則害（或聯(lián)合協(xié)作能夠互利共贏），歐洲國(guó)家由對(duì)立走向了合作；順應(yīng)歷史發(fā)展潮流的改革、革命能夠促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展；國(guó)家利益是外交的決定性因素等。（其它答案符合題意也可）【解析】【分析】（1）關(guān)系：根據(jù)材料“古希臘文明是歐洲文明的源泉，是西方文明的基礎(chǔ)。而古羅馬文明是古希臘文明的主要繼承、發(fā)展和傳播者”和所學(xué)知識(shí)可知，古希臘文明為古羅馬文明奠定了基礎(chǔ)，這表現(xiàn)在古希臘的哲學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、政治制度等方面對(duì)古羅馬產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響；而古羅馬文明在繼承古希臘文明的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展并將其傳播到更廣闊的地域，使得古希臘文明的成果得以在歐洲乃至更廣泛的地區(qū)流傳和影響后世。古希臘成就：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，《荷馬史詩(shī)》是古希臘文學(xué)的瑰寶，包括《伊利亞特》和《奧德賽》兩部史詩(shī)，由盲詩(shī)人荷馬創(chuàng)作，反映了古希臘社會(huì)的價(jià)值觀和世界觀。此外，古希臘的雅典城邦是民主政治的發(fā)源地，其政治制度允許公民參與決策，對(duì)后世的民主制度產(chǎn)生了重要影響。古羅馬成就：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，《十二銅表法》這是古羅馬最早的成文法典，為羅馬法體系的建立奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世的法律制度有著深遠(yuǎn)的影響。此外，由凱撒改革的歷法儒略歷，后來成為現(xiàn)代公歷的基礎(chǔ)，對(duì)全球的時(shí)間計(jì)算和歷法有著重要的影響。（2）①：根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，拜占庭帝國(guó)在保存希臘、羅馬古籍方面發(fā)揮了重要作用，這些古籍的保存為后來的文藝復(fù)興提供了豐富的文化和知識(shí)資源。文藝復(fù)興是一場(chǎng)文化運(yùn)動(dòng)，它強(qiáng)調(diào)對(duì)古典文化的重新發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，推動(dòng)了藝術(shù)、科學(xué)、文學(xué)和哲學(xué)的發(fā)展。拜占庭帝國(guó)的圖書館和學(xué)者們對(duì)這些古籍的保護(hù)和研究，為文藝復(fù)興時(shí)期的學(xué)者提供了寶貴的資料，從而促進(jìn)了歐洲文化和思想的繁榮。②：根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，拜占庭帝國(guó)對(duì)古羅馬法律的整理和編纂，為歐洲民法的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。古羅馬法律的體系化和邏輯性對(duì)后世的法律制度有著深遠(yuǎn)的影響。拜占庭帝國(guó)在維護(hù)和傳承這些法律知識(shí)的同時(shí)，也對(duì)其進(jìn)行了適應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)需要的調(diào)整和完善。這些法律原則和實(shí)踐在中世紀(jì)后期被歐洲各國(guó)所借鑒和采納，成為歐洲民法體系的重要組成部分。作用：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，拜占庭帝國(guó)在歐洲文明史上的作用可以概括為“承前啟后”。它不僅保存了古希臘和古羅馬的文化遺產(chǎn)，而且為后來的歐洲文明提供了新的發(fā)展方向。拜占庭帝國(guó)在文化、法律、宗教和政治制度等方面的貢獻(xiàn)，為歐洲從中世紀(jì)向近代社會(huì)的過渡提供了橋梁，促進(jìn)了歐洲文明的連續(xù)性和發(fā)展。通過承前啟后，拜占庭帝國(guó)確保了古典文明的精髓得以流傳，并為現(xiàn)代歐洲文明的形成和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（3）原因：根據(jù)材料“伴隨著最早殖民國(guó)家的腳步，歐洲其他國(guó)家也緊隨其后，通過殖民和掠奪逐漸將自己國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來”和所學(xué)知識(shí)可知，近代歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來的原因主要是殖民和掠奪。歐洲國(guó)家通過新航線的開辟，開始了大規(guī)模的殖民活動(dòng)，這些活動(dòng)為歐洲帶來了巨大的財(cái)富和資源，從而推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。例證：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，歐洲國(guó)家通過三角貿(mào)易，從非洲獲取奴隸，運(yùn)往美洲工作于種植園，再將美洲的原材料運(yùn)回歐洲，這一貿(mào)易模式為歐洲積累了大量資本；西班牙和葡萄牙在美洲建立的種植園，強(qiáng)迫印第安人和黑人作為奴隸在種植園勞動(dòng)，生產(chǎn)蔗糖、煙草等商品，為歐洲帶來了巨額利潤(rùn)；西班牙從美洲殖民地掠取了大量黃金和白銀，這些財(cái)富的流入極大地促進(jìn)了歐洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；葡萄牙在亞洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民據(jù)點(diǎn)與商站，并以殖民據(jù)點(diǎn)為基地在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行劫掠式的貿(mào)易，這些活動(dòng)為歐洲帶來了巨額財(cái)富。（4）論述：本題為開放性試題，答案言之成理即可。根據(jù)材料“由君主制轉(zhuǎn)向民主制……”可知，可從資產(chǎn)階級(jí)革命展開論述，在16至19世紀(jì)的關(guān)鍵時(shí)期，歐洲社會(huì)經(jīng)歷了重大的轉(zhuǎn)變。英、法等國(guó)通過資產(chǎn)階級(jí)革命，推翻了君主專制，建立起資產(chǎn)階級(jí)民主政體。例如，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命（1640-1688年）通過一系列斗爭(zhēng)，最終確立了君主立憲制，限制了王權(quán)，擴(kuò)大了議會(huì)的權(quán)力；法國(guó)大革命（1789年）則更為徹底，它推翻了君主制，倡導(dǎo)自由、平等和博愛，為現(xiàn)代民主制度的建立奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)材料“由農(nóng)業(yè)文明轉(zhuǎn)到工業(yè)文明……”可知，可從兩次工業(yè)革命展開論述。英、法、德等國(guó)通過兩次工業(yè)革命成為工業(yè)強(qiáng)國(guó)。第一次工業(yè)革命始于18世紀(jì)末的英國(guó)，隨后蔓延至歐洲大陸，德國(guó)、法國(guó)進(jìn)入工業(yè)時(shí)代，機(jī)器生產(chǎn)逐漸取代手工勞動(dòng)，大大提高了生產(chǎn)效率；第二次工業(yè)革命則在19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，這些國(guó)家通過科技創(chuàng)新和工業(yè)化進(jìn)程，進(jìn)一步鞏固了其工業(yè)強(qiáng)國(guó)的地位。若其他角度也言之成理也可。（5）原因：根據(jù)材料“昔日的歐洲列強(qiáng)均已降為二等國(guó)、三等國(guó)。在東方，來自蘇聯(lián)和東歐盟國(guó)的威脅日益嚴(yán)重；在西方，來自美國(guó)的經(jīng)濟(jì)滲透和政治控制不斷加強(qiáng)……”可知，第二次世界大戰(zhàn)對(duì)歐洲各國(guó)造成了巨大的破壞，使得歐洲列強(qiáng)的實(shí)力大幅下降，從世界舞臺(tái)上的主導(dǎo)力量變成了二等或三等國(guó)家；在冷戰(zhàn)時(shí)期，蘇聯(lián)及其東歐盟國(guó)對(duì)西歐構(gòu)成了政治和軍事上的威脅，這種壓力促使西歐國(guó)家尋求團(tuán)結(jié)以增強(qiáng)自身的安全；美國(guó)在戰(zhàn)后對(duì)歐洲的經(jīng)濟(jì)援助（如馬歇爾計(jì)劃）和政治影響力增強(qiáng)，使得歐洲國(guó)家意識(shí)到需要團(tuán)結(jié)起來以維護(hù)自身的利益和獨(dú)立性。史實(shí)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1951年，法國(guó)、德國(guó)、意大利、荷蘭、比利時(shí)和盧森堡六國(guó)簽訂了《巴黎條約》，成立了歐洲煤鋼共同體，這是歐洲一體化的初步嘗試，旨在通過共同管理煤鋼資源來促進(jìn)和平與經(jīng)濟(jì)合作。1957年，上述六國(guó)又簽訂了《羅馬條約》，成立了歐洲經(jīng)濟(jì)共同體，進(jìn)一步推動(dòng)了歐洲的經(jīng)濟(jì)一體化。同樣在1957年，《羅馬條約》的簽訂也標(biāo)志著歐洲原子能共同體的成立，旨在和平利用核能，促進(jìn)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。1967年，歐洲煤鋼共同體、歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體合并為歐洲共同體，這是歐洲一體化進(jìn)程中的重要里程碑，標(biāo)志著歐洲國(guó)家在更廣泛的領(lǐng)域內(nèi)尋求合作。1993年，歐洲聯(lián)盟成立，標(biāo)志著歐洲一體化程度的加深，歐盟不僅涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，還擴(kuò)展到了政治、法律和社會(huì)政策等多個(gè)領(lǐng)域，旨在實(shí)現(xiàn)更深層次的一體化和共同發(fā)展。（6）啟示：本題為開放性試題，答案言之成理即可。根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，歐洲文明歷史悠久，在諸多領(lǐng)域一脈相承，曾長(zhǎng)期引領(lǐng)世界發(fā)展，歐洲文明的連續(xù)性體現(xiàn)在其對(duì)古典文明的繼承和發(fā)展，如古希臘和古羅馬文明對(duì)歐洲乃至世界文明的深遠(yuǎn)影響，以及文藝復(fù)興時(shí)期對(duì)古典文化的重新發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。在近現(xiàn)代，歐洲的殖民擴(kuò)張和掠奪行為，如三角貿(mào)易和對(duì)美洲的殖民，雖然短期內(nèi)為歐洲帶來了財(cái)富，但具有野蠻和殘暴的一面。長(zhǎng)期來看，這種發(fā)展模式是不可持續(xù)的，且對(duì)被殖民地區(qū)造成了深重的災(zāi)難。合則利，分則害（或聯(lián)合協(xié)作能夠互利共贏），二戰(zhàn)后，歐洲國(guó)家意識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，通過建立歐洲煤鋼共同體、歐洲經(jīng)濟(jì)共同體等機(jī)構(gòu)，逐步走向聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)了互利共贏。順應(yīng)歷史發(fā)展潮流的改革、革命能夠促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，歷史上的資產(chǎn)階級(jí)革命，如英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命和法國(guó)大革命，推翻了君主專制，建立起資產(chǎn)階級(jí)民主政體，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在歐洲歷史中，無(wú)論是殖民擴(kuò)張還是戰(zhàn)后的聯(lián)合，國(guó)家利益始終是各國(guó)外交政策的核心考量。歐洲國(guó)家在面對(duì)外部威脅和內(nèi)部挑戰(zhàn)時(shí)，通過調(diào)整外交政策以維護(hù)和增進(jìn)國(guó)家利益。若其他角度也言之成理也可。

故答案為：(1)關(guān)系：古希臘文明為古羅馬文明奠定基礎(chǔ)，古羅馬文明發(fā)展并傳播古希臘文明（或采用材料中語(yǔ)句作答，雙向）。古希臘成就：《荷馬史詩(shī)》、民主政治等（答案符合題意即可）。古羅馬成就：《十二銅表法》、儒略歷等（答案符合題意即可）(2)①：文藝復(fù)興。②：歐洲民法的基礎(chǔ)。作用：承前啟后（答案符合題意即可）(3)原因：殖民和掠奪。例證：從事三角貿(mào)易、在美洲建立種植園、掠奪美洲金銀、建立殖民據(jù)點(diǎn)與商站等（答案符合題意即可，2點(diǎn)）(4)論述：英、法等國(guó)進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命，推翻了君主專制，建立起資產(chǎn)階級(jí)民主政體（或從某一國(guó)家角度作答）英、法、德等國(guó)通過兩次工業(yè)革命成為工業(yè)強(qiáng)國(guó)（或從某一國(guó)家、某一次工業(yè)革命角度作答）(5)原因：二戰(zhàn)后歐洲力量衰落；蘇聯(lián)和東歐盟國(guó)的威脅；美國(guó)的經(jīng)濟(jì)滲透和政治控制（任意2點(diǎn)即可）史實(shí)：組建歐洲煤鋼共同體、建立歐洲經(jīng)濟(jì)共同體、建立歐洲原子能共同體、成立歐洲共同體、組成歐洲聯(lián)盟（任意2點(diǎn)即可）(6)啟示：歐洲文明歷史悠久，在諸多領(lǐng)域一脈相承，曾長(zhǎng)期引領(lǐng)世界發(fā)展；近現(xiàn)代歐洲的發(fā)展具有野蠻和殘暴的一面；合則利，分則害（或聯(lián)合協(xié)作能夠互利共贏），歐洲國(guó)家由對(duì)立走向了合作；順應(yīng)歷史發(fā)展潮流的改革、革命能夠促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展；國(guó)家利益是外交的決定性因素等。（其它答案符合題意也可）

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是古代希臘羅馬文明。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記古代希臘羅馬文明的相關(guān)歷史知識(shí)。

（2）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是文藝復(fù)興，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于文藝復(fù)興的相關(guān)史實(shí)。

（3）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是早期殖民擴(kuò)張與殖民掠奪，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于早期殖民擴(kuò)張與殖民掠奪的相關(guān)史實(shí)。

（4）本題以早期資產(chǎn)階級(jí)革命為切入點(diǎn)，主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。

（5）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是歐洲聯(lián)合，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細(xì)閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實(shí)。

（6）本題為開放性試題，答案言之成理即可。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。27．某校九年級(jí)六班學(xué)生以“民族解放運(yùn)動(dòng)”為主題布置展覽，請(qǐng)你參與，完成相應(yīng)任務(wù)?！净顒?dòng)任務(wù)一】第一小組為本次展覽搜集史料。（以下為部分內(nèi)容）①繪畫：哥倫布登上美洲大陸一、尊重基本人權(quán)、尊重《聯(lián)合國(guó)憲章》的宗旨和原則；二、尊重一切國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整；三、承認(rèn)一切種族的平等、承認(rèn)一切大小國(guó)家的平等；四、不干預(yù)或干涉他國(guó)內(nèi)政；五、尊重每一國(guó)家按照《聯(lián)合國(guó)憲章》單獨(dú)地或集體地進(jìn)行自衛(wèi)的權(quán)利；②文件：萬(wàn)隆會(huì)議十項(xiàng)原則（節(jié)選）③傳記：卡斯特羅訪談傳記（1）將上述史料正確歸類（填序號(hào)）。并任選一條史料，說明其入選理由。文獻(xiàn)史料：_____口述史料：_____圖像史料：_____【活動(dòng)任務(wù)二】第二小組為本次展覽撰寫導(dǎo)語(yǔ)。民族解放的浩歌十三州民聞槍嗚，萊鎮(zhèn)戰(zhàn)鼓起抗?fàn)?。費(fèi)城賢聚制憲成，英美終分星條升。南美雙雄真豪英，率旅跨嶺破敵營(yíng)。烽火燃遍志向明，列國(guó)獨(dú)立新象迎。印度巾幗章西擎，士兵舉義烽火興。甘地非暴理念明，食鹽長(zhǎng)驅(qū)眾志凝。尼羅河畔正義嗚，扎格魯爾赴征程。呼號(hào)聲聲主權(quán)爭(zhēng)，英權(quán)漸落曙光呈。非陸諸族睡獅醒，獨(dú)立洪潮四海驚。納米比亞終獨(dú)立，殖民體系至此崩。（2）請(qǐng)你根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)，圍繞主題擬定一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合三例史實(shí)進(jìn)行論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯清晰，180字左右。）【活動(dòng)任務(wù)三】第三小組布展板塊：“亞非拉國(guó)家譜新篇”。世界資本主義殖民體系雖然崩潰了，但亞非拉國(guó)家的發(fā)展道路仍不平坦。如何推動(dòng)國(guó)家快速發(fā)展，譜寫新篇章？這值得思考、更需要智慧。（3）請(qǐng)你參與其中，留下寶貴建議?！敬鸢浮?1)②③①示例：①，哥倫布登陸美洲后，歐洲殖民者進(jìn)行了長(zhǎng)期的殖民統(tǒng)治，該繪畫有助于了解美洲民族解放運(yùn)動(dòng)的背景（答案言之有理即可）

(2)觀點(diǎn)：民族解放運(yùn)動(dòng)是世界近現(xiàn)代史的重要組成內(nèi)容。民族解放運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，推動(dòng)世界殖民體系瓦解。（圍繞“民族解放”，符合題意即可）可選史實(shí)：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、印度民族大起義、印度