2026年春季學(xué)期小學(xué)美術(shù)人美版(2024)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃本學(xué)年春季學(xué)期，小學(xué)美術(shù)教學(xué)以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》為根本遵循，立足人美版2024版三年級(jí)下冊(cè)新教材內(nèi)容，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)——具象思維向抽象思維逐步過(guò)渡，對(duì)生活觀察敏銳且富有想象力，動(dòng)手能力已具備一定基知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解、綜合探究”五大核心素養(yǎng)，以教材五大單元主題為載體，構(gòu)建“體驗(yàn)—探究—?jiǎng)?chuàng)作—評(píng)價(jià)—拓展”的閉環(huán)教學(xué)模式。通過(guò)多樣化的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探索形、色、線條、肌理等美術(shù)語(yǔ)言，掌握基礎(chǔ)美術(shù)技法，感受美術(shù)與生活、文化、自然的深度關(guān)聯(lián)，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，增強(qiáng)文化自信與審美素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性化發(fā)展。三年級(jí)下冊(cè)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年半的美術(shù)學(xué)習(xí)，已具備以下基礎(chǔ)與特點(diǎn)，為本學(xué)期教學(xué)提供了支撐與方向：1.核心素養(yǎng)基礎(chǔ)：學(xué)生已初步建立對(duì)色彩、線條的審美感知能力，能運(yùn)用簡(jiǎn)單繪畫(huà)工具表現(xiàn)生活中的事物，具備基礎(chǔ)的造型表現(xiàn)能力；對(duì)美術(shù)活動(dòng)充滿熱情，樂(lè)于參與手工創(chuàng)作與繪畫(huà)實(shí)踐，創(chuàng)意表達(dá)欲望強(qiáng)烈；初步了解部分傳統(tǒng)美術(shù)文化元素，具備一定的文化感知潛力。2.現(xiàn)存優(yōu)勢(shì)：大部分學(xué)生能大膽發(fā)揮想象，作品富有生活情趣，對(duì)平面繪畫(huà)的材料運(yùn)用能力較強(qiáng)；具備初步的小組合作意識(shí)，能在集體活動(dòng)中配合完成任務(wù)；對(duì)新鮮事物充滿好奇，愿意嘗試新的創(chuàng)作技法與材料。3.待提升點(diǎn)：空間感知能力較弱，對(duì)立體造型、建筑結(jié)構(gòu)的理解與表現(xiàn)存在不足；部分學(xué)生繪畫(huà)造型不夠精準(zhǔn)，色彩搭配缺乏邏輯性，技法運(yùn)用不夠熟練；欣賞評(píng)述能力有待加強(qiáng)，難以用規(guī)范的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的感受；創(chuàng)意實(shí)踐的深度不足，缺乏對(duì)作品主題與內(nèi)涵的挖掘。4.教學(xué)適配策略：針對(duì)學(xué)情特點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)將強(qiáng)化分層設(shè)計(jì)，為不同水平學(xué)生提供適配任務(wù)；增加立體造型、空間構(gòu)圖的專項(xiàng)訓(xùn)練；注重欣賞評(píng)述的方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生精準(zhǔn)表達(dá)審美感受；結(jié)合生活實(shí)際與文化元素，拓寬創(chuàng)意視野，提升作品內(nèi)涵。三、教材分析人美版2024版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材以“人文主題+美術(shù)知識(shí)技能”雙線結(jié)構(gòu)編排，涵蓋貼近學(xué)生生活，富有童趣與文化內(nèi)涵，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與美術(shù)學(xué)習(xí)需求，各單元特點(diǎn)與教學(xué)價(jià)值如下：第一單元《奇妙的建筑》:以建筑為核心主題，涵蓋建筑欣賞、造型表現(xiàn)與立體搭建，學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)古今中外不同風(fēng)格的建筑，感受建筑的造型美、結(jié)構(gòu)美與文化內(nèi)涵，掌握建筑線條、形態(tài)的表現(xiàn)方法，嘗試立體材料搭建，提升空間想象力與文化理解能力。第二單元《荷塘故事》:聚焦自然景觀中的荷塘，以荷花、青蛙等元素為創(chuàng)作對(duì)象，景物的形態(tài)、色彩變化，感受自然之美，掌握荷花、青蛙的造型技巧與色彩暈染方法，培養(yǎng)審美感知與藝術(shù)表現(xiàn)能力，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。箏設(shè)計(jì)、飛天夢(mèng)想創(chuàng)作、春天場(chǎng)景暢想為載體，結(jié)合春季節(jié)日與自然景象，引導(dǎo)學(xué)生捕捉春天的特征，運(yùn)用多種材料與技法表現(xiàn)春天的活力，培養(yǎng)創(chuàng)意實(shí)踐能力，滲透對(duì)成長(zhǎng)、夢(mèng)想的積極引導(dǎo)。域。通過(guò)班徽設(shè)計(jì)、班旗繪制、班級(jí)宣傳創(chuàng)作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合班級(jí)特色，運(yùn)用設(shè)計(jì)原理完成創(chuàng)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與設(shè)計(jì)能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，實(shí)現(xiàn)美術(shù)與班級(jí)管理的跨領(lǐng)域融合。學(xué)生了解地球、星空的科學(xué)知識(shí)，欣賞星空題材的美術(shù)作品，運(yùn)用色彩、線條表現(xiàn)星空的神秘與浩瀚，培養(yǎng)科學(xué)與藝術(shù)融合的思維，激發(fā)對(duì)宇宙的探索欲望與創(chuàng)意表達(dá)能教材整體編排循序漸進(jìn)，各單元既相對(duì)獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)，注重知識(shí)技能的螺旋式上升，同時(shí)強(qiáng)化核心素養(yǎng)的滲透，為本學(xué)期教學(xué)提供了豐富的載體與明確的方向。四、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美感知：能初步感知自然、生活與美術(shù)作品中的形、色、線條、結(jié)構(gòu)等審美要素，理解不同題材作品的審美內(nèi)涵，能用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言描述作品的美感與情感，提升審美判斷能力。2.藝術(shù)表現(xiàn)：掌握本單元核心美術(shù)技法，能運(yùn)用繪畫(huà)、手工、設(shè)計(jì)等多種形式表現(xiàn)主題，精準(zhǔn)把握創(chuàng)作對(duì)象的形態(tài)特征，合理運(yùn)用色彩與構(gòu)圖，提升作品的表現(xiàn)力與完整3.創(chuàng)意實(shí)踐：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)與單元主題，大膽發(fā)揮想象，嘗試運(yùn)用多種材料與技法進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作，能對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化修改與完善，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與解決創(chuàng)作問(wèn)題的能力。4.文化理解：了解中外建筑文化、傳統(tǒng)繪畫(huà)文化、民俗文化等相關(guān)內(nèi)容，感受美術(shù)作品中的文化內(nèi)涵，萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與文化自信，理解美術(shù)與文化、生活的關(guān)聯(lián)。5.綜合探究：能在小組合作中參與美術(shù)活動(dòng)，結(jié)合語(yǔ)文、科學(xué)、勞動(dòng)等學(xué)科知識(shí)完成綜合創(chuàng)作，能對(duì)自己與他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思，提升綜合運(yùn)用知識(shí)與合作探究的能力。(二)分單元核心素養(yǎng)目標(biāo)第一單元奇妙的建筑1.審美感知：感知古今中外建筑的造型特征、結(jié)構(gòu)美與文化內(nèi)涵，能區(qū)分不同風(fēng)格建筑的審美差異，用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述建筑的美感所在。2.藝術(shù)表現(xiàn)：掌握建筑線條勾勒、形態(tài)概括的繪畫(huà)技巧，能運(yùn)用彩筆、素描等工具表現(xiàn)建筑的立體層次感；學(xué)會(huì)運(yùn)用卡紙、黏土等材料進(jìn)行簡(jiǎn)單建筑模型搭建，提升空間造型能力。3.創(chuàng)意實(shí)踐：結(jié)合生活中的建筑觀察，大膽設(shè)計(jì)具有個(gè)性化的建筑作品，嘗試在創(chuàng)作中融入獨(dú)特的造型元素，提升創(chuàng)意表達(dá)能力。4.文化理解：了解中國(guó)傳統(tǒng)建筑(如亭臺(tái)樓閣)與西方經(jīng)典建筑的文化背景，感受建筑與地域文化、歷史的關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)文化認(rèn)同。5.綜合探究：在小組合作搭建活動(dòng)中，學(xué)會(huì)分工協(xié)作，結(jié)合空間規(guī)劃知識(shí)完成作品，能對(duì)小組作品進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。第二單元荷塘故事1.審美感知：感知荷塘景物的形態(tài)美、色彩美與動(dòng)態(tài)美，理解水墨畫(huà)、彩筆畫(huà)表現(xiàn)荷塘的不同審美效果，能描述作品傳遞的情感氛圍。2.藝術(shù)表現(xiàn)：掌握荷花、荷葉、青蛙的造型技巧，學(xué)會(huì)色彩暈染、線條勾勒的基本方法，能運(yùn)用合適的工具與材料表現(xiàn)荷塘場(chǎng)景，提升畫(huà)面構(gòu)圖與色彩搭配能力。3.創(chuàng)意實(shí)踐：結(jié)合荷塘故事主題，大膽想象，為作品添加情節(jié)元素，嘗試用不同表現(xiàn)形式(如水墨、彩鉛)創(chuàng)作富有童趣的荷塘作品。3.創(chuàng)意實(shí)踐：結(jié)合對(duì)宇宙的探索想象，大膽設(shè)計(jì)遨游天穹的作品，嘗試運(yùn)用特殊材料(如閃粉、錫紙)表現(xiàn)星空質(zhì)感，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。4.文化理解：了解人類對(duì)宇宙的探索歷程與相關(guān)藝術(shù)作品，感受科學(xué)與藝術(shù)的融合之美，激發(fā)對(duì)未知世界的探索欲望。5.綜合探究：結(jié)合科學(xué)學(xué)科中地球、星空的知識(shí)，將科學(xué)認(rèn)知轉(zhuǎn)化為美術(shù)作品，提升跨學(xué)科融合與探究能力。(一)教學(xué)重點(diǎn)1.第一單元：認(rèn)識(shí)不同風(fēng)格建筑的特征，掌握建筑繪畫(huà)的線條運(yùn)用與立體表現(xiàn)方法；學(xué)會(huì)運(yùn)用多種材料進(jìn)行建筑模型搭建，培養(yǎng)空間造型能力。2.第二單元：掌握荷花、青蛙的造型技巧與色彩暈染方法，能合理構(gòu)圖表現(xiàn)荷塘場(chǎng)景；理解水墨畫(huà)表現(xiàn)自然景物的基本特點(diǎn)，感受傳統(tǒng)繪畫(huà)魅力。3.第三單元：掌握風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與裝飾技巧，能運(yùn)用線條、色彩表現(xiàn)春天的特征與飛天夢(mèng)想；培養(yǎng)創(chuàng)意實(shí)踐能力與跨學(xué)科融合思維。4.第四單元：運(yùn)用設(shè)計(jì)原理完成班徽、班旗設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確傳遞班級(jí)特色；學(xué)會(huì)班級(jí)宣傳畫(huà)的構(gòu)圖與創(chuàng)作，提升設(shè)計(jì)與主題表達(dá)能力。5.第五單元：掌握星空色彩漸變、線條表現(xiàn)的技巧，能表現(xiàn)星空的浩瀚與神秘；結(jié)合科學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與科學(xué)的融合創(chuàng)作。6.核心素養(yǎng)落地：在各單元教學(xué)中，強(qiáng)化審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐等核心素養(yǎng)的滲透，引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)能力。(二)教學(xué)難點(diǎn)1.空間造型與層次感：建筑繪畫(huà)與模型搭建中，準(zhǔn)確表現(xiàn)物體的比例、透視關(guān)系，營(yíng)造立體層次感；荷塘、星空作品中，通過(guò)構(gòu)圖與色彩表現(xiàn)空間縱深感。2.色彩與技法運(yùn)用：水墨畫(huà)的筆墨控制、色彩暈染的自然過(guò)渡；星空作品中色彩漸變的流暢性與合理性，避免色彩雜亂。3.創(chuàng)意與主題融合：在創(chuàng)作中，將個(gè)性化創(chuàng)意與單元主題、文化內(nèi)涵有機(jī)結(jié)合，避免作品流于形式，提升作品的思想性與表現(xiàn)力。4.設(shè)計(jì)與實(shí)用結(jié)合：班徽、班旗設(shè)計(jì)中，兼顧美觀性與辨識(shí)度，使設(shè)計(jì)作品符合班級(jí)特色與實(shí)用需求。5.欣賞評(píng)述能力提升：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用規(guī)范的美術(shù)語(yǔ)言，精準(zhǔn)表達(dá)對(duì)作品的審美感受與文化理解，避免評(píng)價(jià)流于表面。六、教學(xué)措施1.情境化教學(xué)：結(jié)合單元主題，創(chuàng)設(shè)生活化、文化性情境，如建筑文化分享會(huì)、荷塘實(shí)景觀察、星空科普講座等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)：設(shè)計(jì)分層任務(wù)，基礎(chǔ)層聚焦知識(shí)技能掌握，進(jìn)階層側(cè)重創(chuàng)意表達(dá)，挑戰(zhàn)層強(qiáng)調(diào)綜合探究，適配不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每位學(xué)生都能獲得成長(zhǎng)。3.技法示范精準(zhǔn)化：針對(duì)重點(diǎn)技法，采用分步示范、視頻演示、實(shí)物展示等多種方式，清晰講解操作要點(diǎn)，同時(shí)預(yù)留自主探究空間，引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)新技法。1.材料多樣化：結(jié)合單元內(nèi)容，引入卡紙、黏土、廢舊材料、水墨畫(huà)工具、閃粉等多種創(chuàng)作材料，拓寬學(xué)生創(chuàng)作視野，培養(yǎng)材料運(yùn)用與創(chuàng)新能力。2.形式豐富化：融合繪畫(huà)、手工、設(shè)計(jì)、欣賞、合作創(chuàng)作等多種教學(xué)形式，開(kāi)展戶外觀察、作品展示、小組互評(píng)等活動(dòng)，提升教學(xué)趣味性與實(shí)效性。3.跨學(xué)科融合：結(jié)合語(yǔ)文、科學(xué)、勞動(dòng)、班級(jí)管理等學(xué)科知識(shí)，設(shè)計(jì)綜合創(chuàng)作任務(wù)，如荷塘文字意境轉(zhuǎn)化、星空科學(xué)知識(shí)融入、班級(jí)文化設(shè)計(jì)等，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。1.融入傳統(tǒng)文化：在建筑、風(fēng)箏、水墨畫(huà)等單元中，引入傳統(tǒng)美術(shù)文化元素，如中國(guó)傳統(tǒng)建筑的榫卯結(jié)構(gòu)、風(fēng)箏的民俗淵源、水墨畫(huà)的筆墨文化等，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力。2.拓展文化視野：通過(guò)視頻、圖片等資源，介紹中外優(yōu)秀美術(shù)作品與文化背景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析，拓寬文化視野，培養(yǎng)文化理解能力。1.評(píng)價(jià)主體多元化：構(gòu)建學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)反思與交流，提升評(píng)價(jià)能力與表達(dá)能力。2.評(píng)價(jià)內(nèi)容全面化：聚焦核心素養(yǎng)，從審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解、合作探究等多個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注作品成果，更關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程與成長(zhǎng)變化。3.評(píng)價(jià)方式個(gè)性化：采用星級(jí)評(píng)價(jià)、文字評(píng)語(yǔ)、作品展示等多種評(píng)價(jià)方式，肯定學(xué)生的個(gè)性化創(chuàng)意與進(jìn)步，針對(duì)不足提出具體改進(jìn)建議，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。1.強(qiáng)化安全意識(shí)：針對(duì)剪刀、刻刀、膠水、顏料等教學(xué)工具與材料，明確安全使用規(guī)則，強(qiáng)調(diào)操作規(guī)范，避免安全事故發(fā)生。2.全程巡回指導(dǎo)：教學(xué)過(guò)程中，教師全程巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正不規(guī)范操作，排查安全隱患，確保學(xué)生安全開(kāi)展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。1.校內(nèi)資源：充分利用校園環(huán)境、美術(shù)教室、圖書(shū)館等資源，開(kāi)展戶外寫(xiě)生、作品展覽、美術(shù)書(shū)籍閱讀等活動(dòng)，豐富教學(xué)形式。2.校外資源：借助數(shù)字資源(國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、美術(shù)科普視頻)、社區(qū)資源等，拓展教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。七、教學(xué)進(jìn)度表本學(xué)期教學(xué)周期為2026年2月24日至2026年6月29日，共計(jì)18周，結(jié)合2026年春季節(jié)假日(清明節(jié)4月4日-4月6日、勞動(dòng)節(jié)5月1日-5月5日、端午節(jié)6月19日-6月21日),合理安排課時(shí)，包含單元教學(xué)、綜合測(cè)試、期中/期末考試、復(fù)習(xí)總結(jié)等內(nèi)容，確保6月30日前完成全冊(cè)教學(xué)任務(wù)。每課時(shí)按40分鐘計(jì)算，每單元預(yù)留1課時(shí)用于綜合實(shí)踐、復(fù)習(xí)或機(jī)動(dòng)調(diào)整，具體進(jìn)度如下：教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)內(nèi)容核心素教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備備注1日-2月28日2元奇妙的建筑1.建筑真奇妙(第1建筑欣賞與特征分析；第1.審美感知不同建筑的造型與結(jié)構(gòu)美，區(qū)分傳統(tǒng)與現(xiàn)代建筑的征分析與線條線條的建筑層中外建筑圖片、視頻、示范作品；學(xué)生：畫(huà)紙、鉛筆、彩筆、勾應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生術(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)：建筑線條表現(xiàn)練2.藝術(shù)表現(xiàn)：掌握建筑線條勾勒技巧，能簡(jiǎn)單表現(xiàn)建筑輪廓與3.文化理解：了解中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化背景，增強(qiáng)文化認(rèn)知。次感。線筆。2日-3月2元奇妙的建筑2.生動(dòng)的建筑(第1課時(shí)：體表現(xiàn)第2課時(shí)：建筑主題繪畫(huà)創(chuàng)1.藝術(shù)表現(xiàn)：掌握建筑立體透視的基本方法，能完成建筑主題2.創(chuàng)意實(shí)踐：結(jié)合觀察，添加個(gè)性素，豐富作品重點(diǎn)：建筑立體透視表現(xiàn)與主題繪畫(huà)；難點(diǎn)：合理構(gòu)圖，表現(xiàn)建筑的空間感。教師：透視示優(yōu)秀作品；學(xué)生：畫(huà)紙、鉛筆、彩筆、馬克筆。3.審美感知：提升畫(huà)面構(gòu)圖與色彩搭配的審美能3日-3月14日2元奇妙的建筑3.奇搭與妙建 (第1建材料與方法；第時(shí)：小組合作搭建建筑模1.藝術(shù)學(xué)會(huì)運(yùn)用卡紙、黏料進(jìn)行建筑搭建，提升空間力；2.綜合探究：小組分工建任務(wù)；3.創(chuàng)意實(shí)踐：大造個(gè)性化建筑重點(diǎn)：料運(yùn)用與建筑難點(diǎn)：建筑比例協(xié)調(diào)與結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。搭建材型范例；學(xué)生：卡紙、黏土、剪刀、膠強(qiáng)調(diào)工具安全使用421.綜合重點(diǎn)：日-3月21日與測(cè)試(第1課時(shí)：?jiǎn)卧髌氛故九c互評(píng)；第時(shí)：?jiǎn)卧R(shí)測(cè)試與總結(jié))探究：總結(jié)單元知識(shí)技能，反思創(chuàng)作不足；2.審美感知：通升審美判斷與力；3.固建筑文化知識(shí)，深化文化認(rèn)知。單元知識(shí)梳理與作品難點(diǎn)：用規(guī)范美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行互評(píng)。卷、學(xué)生作品；學(xué)生：筆單元作元作品，建檔案5日-3月28日2故事1.1課時(shí)：青蛙造型觀察與第2課時(shí)：青蛙主題繪畫(huà)創(chuàng)1.審美感知：態(tài)與動(dòng)態(tài)美，理解作品的情圍；2.藝術(shù)表現(xiàn)：掌的造型與色彩重點(diǎn)：型與動(dòng)點(diǎn)：青蛙姿態(tài)的生動(dòng)性與畫(huà)面協(xié)調(diào)性。教師：青蛙圖片、示范作品；學(xué)生：畫(huà)紙、彩筆、水彩筆。巧，能表現(xiàn)青蛙的不同姿態(tài)；3.創(chuàng)意實(shí)踐：添加荷塘豐富作品情6日-4月4日2故事2.出水芙蓉(第1課時(shí)：荷花造型與水墨畫(huà)技巧；第時(shí)：荷花水墨畫(huà)創(chuàng)1.審美感知：感受荷花的形態(tài)美與水墨畫(huà)的藝術(shù)2.藝術(shù)表現(xiàn)：掌握荷花造型與水墨畫(huà)暈染3.文化理解：了解水墨畫(huà)文化內(nèi)涵，萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)繪畫(huà)的熱荷花造型與水墨畫(huà)暈染；難點(diǎn)：筆墨控制與色彩自然過(guò)荷花圖片、水墨畫(huà)作品、筆墨工具；學(xué)生：宣紙、毛筆、墨汁、國(guó)畫(huà)顏日清明節(jié)，調(diào)整教學(xué)確保課時(shí)完成7日-4月11日2元荷塘故事3.美麗荷塘(第1課時(shí)：荷塘構(gòu)圖第2課時(shí)：荷塘全景創(chuàng)作)1.審美感知荷塘全景的色彩與構(gòu)圖美，理解畫(huà)面2.藝術(shù)掌握荷塘構(gòu)圖能合理搭配景物；3.創(chuàng)意實(shí)踐：選式，創(chuàng)作完整荷塘場(chǎng)荷塘構(gòu)圖與景點(diǎn)：畫(huà)面的層次感與整體協(xié)荷塘作品、構(gòu)圖示范圖；學(xué)生：畫(huà)紙、繪畫(huà)工具8日-4月18日2元綜合與測(cè)試+期中復(fù)習(xí)(第1課時(shí)：?jiǎn)卧髌吩u(píng)價(jià)與1.綜合總結(jié)第二單元畫(huà)技巧；2.審美感知：通單元知識(shí)測(cè)試與期中梳理知識(shí)體系，查漏補(bǔ)卷、復(fù)習(xí)資料、學(xué)生作品；學(xué)生：筆單元作為期中考試做準(zhǔn)備第2課時(shí)：期中知識(shí)梳理與復(fù)習(xí))過(guò)作品提升審美判斷3.藝術(shù)反思創(chuàng)作不足，優(yōu)化作94月21日-4月25日2期中考講評(píng)(第1美術(shù)期中考試；第時(shí)：試卷講評(píng)與問(wèn)題分析)1.綜合檢驗(yàn)半學(xué)期學(xué)習(xí)成果，明確知識(shí)薄弱點(diǎn)；2.審美感知：結(jié)合試卷深化審美與文解；3.藝術(shù)表現(xiàn)：針對(duì)問(wèn)題，明確改進(jìn)試卷講評(píng)與問(wèn)析；難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)性改進(jìn)不教師：期中考講評(píng)資料；學(xué)卷、筆記本。記錄學(xué)生考試情況，輔導(dǎo)21.審美教師：日-5月元春天里成長(zhǎng)1.風(fēng)箏飛上天(第1課時(shí)：風(fēng)箏文化與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；第時(shí)：風(fēng)箏設(shè)計(jì)與裝感知：箏的造型與裝飾美，理解風(fēng)箏的民俗內(nèi)涵；2.藝術(shù)表現(xiàn)：掌握風(fēng)箏結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與裝巧；3.解：了的民俗文化，增強(qiáng)文化自信。風(fēng)箏結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與裝點(diǎn)：設(shè)計(jì)的美觀性與辨識(shí)度。風(fēng)箏圖片、視頻、示范作品；學(xué)生：畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水。日勞動(dòng)節(jié)，調(diào)整教學(xué)安排，利用剩余時(shí)間完成課時(shí)日-5月9日2元春天里成長(zhǎng)2.繪出飛天夢(mèng)(第1課時(shí)：飛天元素觀察與表現(xiàn)；第時(shí)：飛1.審美感知：感知飛天元素的飄逸美與意2.藝術(shù)表現(xiàn)：掌握飛天造型與色彩重點(diǎn)：飛天動(dòng)態(tài)與造型表點(diǎn)：線條的流暢性與畫(huà)面意境營(yíng)造。教師：飛天作品、示學(xué)生：馬克筆。天主題創(chuàng)作)巧，能表現(xiàn)飛天動(dòng)態(tài)；3.創(chuàng)意實(shí)踐：結(jié)合夢(mèng)想，添加個(gè)性日-5月16日2元春天里成長(zhǎng)3.春天的暢想 (第1征與構(gòu)圖；第時(shí)：春天主題綜合創(chuàng)1.審美感知春天的自然與人解春天的審美2.藝術(shù)運(yùn)用多種技法表現(xiàn)春天場(chǎng)景；3.綜合探究：結(jié)合生活學(xué)科創(chuàng)春天場(chǎng)景構(gòu)圖與表現(xiàn)；難點(diǎn)：畫(huà)面氛圍與情感春天圖片、優(yōu)秀作品；學(xué)生：畫(huà)紙、繪畫(huà)工具21.綜合日-5月23日(第1課時(shí)：元測(cè)試與總結(jié)；第時(shí)：第四單元主題導(dǎo)入與班徽設(shè)計(jì)準(zhǔn)備)探究：總結(jié)第三單元知識(shí)，鞏固創(chuàng)巧；2.創(chuàng)意實(shí)踐：明確班徽設(shè)計(jì)的核心要求，收集班級(jí)特色元素；3.審美感知：提升主題作品的評(píng)價(jià)能力。與第四單元導(dǎo)入；難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生提煉班級(jí)特色元素。卷、班級(jí)文化學(xué)生：筆記集的元素素材。日-5月30日2元我愛(ài)1.班徽我會(huì)做我來(lái)畫(huà)(第1課時(shí)：計(jì)與創(chuàng)作；第時(shí)：班1.審美感知：理解設(shè)計(jì)原理，感知班徽、班旗的審美與實(shí)值；2.藝術(shù)表現(xiàn)：掌徽、班重點(diǎn)：班旗設(shè)計(jì)與班級(jí)特色難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔性與寓意表達(dá)。教師：設(shè)計(jì)范例、班級(jí)照片；學(xué)生：畫(huà)紙、彩筆、勾線筆。強(qiáng)調(diào)小組合作，融入集體意識(shí)與繪技巧，色；3.綜合探究：小組合作，整合創(chuàng)意完成設(shè)計(jì)。日-6月6日2元我愛(ài)班集體3.班級(jí)綜合測(cè)試(第1課時(shí)：班級(jí)宣傳畫(huà)創(chuàng)作；第時(shí)：?jiǎn)卧髌氛故九c測(cè)試)1.藝術(shù)表現(xiàn)：掌握宣傳畫(huà)構(gòu)圖與創(chuàng)巧，提升主題力；2.究：展示班級(jí)設(shè)計(jì)作品，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；3.審美感知：評(píng)價(jià)宣傳畫(huà)的實(shí)用性與美觀性。重點(diǎn)：傳畫(huà)創(chuàng)元測(cè)點(diǎn)：宣傳畫(huà)的主題突出與視覺(jué)沖擊力。教師：宣傳畫(huà)卷；學(xué)生：畫(huà)紙、繪畫(huà)工具、班級(jí)設(shè)計(jì)作品。秀班級(jí)設(shè)計(jì)作品日-6月13日2元瞭望星空1.地球家園+2.星空無(wú)限(第1型與科學(xué)知識(shí)第2課時(shí)：星空色彩與線條表現(xiàn))1.審美球