2025年金華市金東區(qū)教育局直屬學(xué)校招聘真題_第1頁
2025年金華市金東區(qū)教育局直屬學(xué)校招聘真題_第2頁
2025年金華市金東區(qū)教育局直屬學(xué)校招聘真題_第3頁
2025年金華市金東區(qū)教育局直屬學(xué)校招聘真題_第4頁
2025年金華市金東區(qū)教育局直屬學(xué)校招聘真題_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2025年金華市金東區(qū)教育局直屬學(xué)校招聘考試筆試試題(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.遵守考場紀(jì)律,杜絕違紀(jì)行為,確保考試公正;2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號;3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題;4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí),請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上,待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯、不答或多答均不得分)1.學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中,當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí),常會感到自己的進(jìn)步似乎停止了。這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的()。A.生理極限B.及時(shí)反饋C.高原現(xiàn)象D.倒攝抑制2.說服教育法的方式有語言文字說服和()。A.直接說服B.理論說服C.間接說服D.事實(shí)說服3.德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求,但必須落實(shí)到()上。A.德育原則B.德育內(nèi)容C.德育方法D.德育規(guī)律4.在課堂教學(xué)任務(wù)以外,有目的、有計(jì)劃、有組織地對學(xué)生進(jìn)行的形式多樣的教育活動A.群眾活動B.體育活動C.課余活動D.課外活動5.在一定情況下,對個(gè)別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象,教師可以采用()的手段,以保證教育要求的實(shí)現(xiàn),但不能超越法律的限度。A.變相體罰B.懲戒C.罰跪D.打罵6.教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動獲得的()。A.學(xué)習(xí)內(nèi)容B.學(xué)習(xí)結(jié)果C.思維品質(zhì)D.知識技能7.日記描述法是研究兒童成長與發(fā)展的主要方法,最早使用這種方法是()。A.皮亞杰B.馬斯洛C.裴斯泰洛齊D.盧梭8.關(guān)于“師愛”,下列正確說法是()。A.師愛不具有育人的作用B.出于私情之愛C.嚴(yán)慈相濟(jì),既有母愛的純真、慈祥,又有父愛的嚴(yán)格、莊重D.對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛9.赫爾巴特把全部教育過程劃分為三個(gè)相互聯(lián)系、前后銜接的階段,即()。A.統(tǒng)覺、教學(xué)和訓(xùn)育B.聯(lián)想、教學(xué)和訓(xùn)育C.興趣、教學(xué)和訓(xùn)育D.管理、教學(xué)和訓(xùn)育10.中國人有句俗語說,“師生如父子”,這句話的真正內(nèi)涵是()。A.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛,又有像父母對自己子女一樣的偏愛B.教師對學(xué)生既有像父母-樣的關(guān)愛,卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛C.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系.D.師生關(guān)系就是父子關(guān)系11.劉翔110米跨欄成績好可能是因?yàn)樗?)智力好。B.視覺—空間C.邏輯—數(shù)學(xué)D.運(yùn)動12.4歲的男孩小石認(rèn)為空氣沒有重量,但經(jīng)過科學(xué)演示使他得知自己錯了。他現(xiàn)在認(rèn)為,空氣是有重量的。從遷移的角度來說,這一理解的變化屬于()。A.同化性遷移B.一般遷移C.順應(yīng)性遷移D.重組性遷移13.教學(xué)論的研究對象是教學(xué)活動中的教學(xué)現(xiàn)象和()。A.教學(xué)行為B.教學(xué)理論C.教學(xué)問題D.教學(xué)實(shí)踐14.經(jīng)過較長時(shí)間的醞釀,突然發(fā)現(xiàn)了問題解決的途徑和方法,這是創(chuàng)造性問題解決的()A.醞釀階段B.準(zhǔn)備階段C.豁然開朗階段D.驗(yàn)證階段15.教育學(xué)主要研究人的教育活動,教育活動的基本要素包括教育者、學(xué)習(xí)者、教育內(nèi)容和教育手段,反映教育活動中最基本關(guān)系的是()。A.教育者與教育內(nèi)容的關(guān)系B.學(xué)習(xí)者與教育內(nèi)容的關(guān)系C.教育者與學(xué)習(xí)者的關(guān)系D.學(xué)習(xí)者與教育手段的關(guān)系16.我國現(xiàn)代史上第一本比較系統(tǒng)全面地闡述馬克思主義教育理論的著作是()。A.《教育者之政治的使命》B.《教育史》C.《新教育大綱》D.《蘇維埃共和國新教育》17.下列詩句按其所描寫節(jié)日的先后順序,排列正確的是()。①桃符呵筆寫,椒酒過花斜②九日黃花酒,登高會昔聞③粽包分兩髻,艾束著危冠④馬上逢寒食,途中屬暮春18.()是中華民族精神的核心。A.集體主義B.愛國主義C.共產(chǎn)主義D.社會主義19.文人對各種植物有自己的偏愛,陶淵明喜愛菊花,北宋文豪蘇東坡則說過:寧可食無A.居無菊B.居無梅C.居無松D.居無竹20.公共財(cái)政的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是()。A.增加政府收入B.彌補(bǔ)市場失靈C.滿足社會公共需要D.調(diào)控國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行21.郭某在一僻靜的胡同里遇一年輕婦女,頓生歹念,將其抱住,進(jìn)而欲對其施淫,恰好李某下班路過此胡同,見此情景,遂拾起石塊朝郭某砸去,不料正中郭某頭部,郭某當(dāng)場死亡。李某的行為屬于()。A.正當(dāng)防衛(wèi)B.意外事件C.防衛(wèi)過當(dāng)D.過失致人死亡罪22.關(guān)于《資治通鑒》,下列敘述不正確的是()。A.資治通鑒書名的由來,是北宋神宗認(rèn)為該書“鑒于往事,有資于治道”,而欽賜此名的B.資治通鑒的內(nèi)容以政治、軍事和民族關(guān)系為主,兼及經(jīng)濟(jì)、文化和歷史人物評價(jià),編者總結(jié)出許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),供統(tǒng)治者借鑒,是一部名副其實(shí)的皇家參考資料C.資治通鑒全書294卷,共記載了16個(gè)朝代1362年的歷史,歷經(jīng)19年編輯完成D.資治通鑒是中國第一部官修編年體通史,是“正史”的代表作,其成書規(guī)模僅次于《史記》23.近年來市場上假冒偽劣、以次充好現(xiàn)象屢禁不止,商業(yè)賄賂、欺詐行騙現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,給生產(chǎn)生活帶來了很大的危害。這一現(xiàn)象主要反映了市場調(diào)節(jié)的()。A.法制性B.盲目性C.滯后性24.()原是古代對戲曲班子的別稱。A.故園B.梨園C.杏園D.戲園25.①更令人震驚的是,這些土著們在語言和文化上表現(xiàn)出超乎想象的統(tǒng)一性②他們沒有航海設(shè)備,只有原始的舟筏,卻在占據(jù)了將近地球三分之一面積的大洋中,找到了一個(gè)個(gè)孤懸海上的小島③他們有著相似的風(fēng)俗習(xí)慣,在相隔極遠(yuǎn)、完全陌生的島上,竟然可以用同一種語言進(jìn)行簡單交流④原始的南島語族,創(chuàng)造了航海奇跡⑤這使得許多世紀(jì)后,“地理大發(fā)現(xiàn)”浪潮中駛?cè)胩窖蟮奈鞣胶胶<覀凅@異地發(fā)現(xiàn),幾乎他們每找到一處新的島嶼,都已有了土著們居住過的痕跡⑥然后定居其上,傳承和發(fā)展著自己的文化將上述6個(gè)句子重新排列,語序正確的是:()26.中微子是一種基本粒子,在宏觀的宇宙起源及演化中扮演著極為重要的角色,由于沒有質(zhì)量并且不帶電荷,和其他物質(zhì)的相互作用極其微弱,這使得中微子的運(yùn)動軌跡不會發(fā)生改變。那些來自遙遠(yuǎn)宇宙、來自黑洞邊緣或者來自宇宙線發(fā)源地的中微子,可以告訴人類那些“源”在哪里,甚至可以讓我們一探黑洞的究竟。最適合做本段文字標(biāo)題的是:()A.令人驚喜的存在B.觸不可及:“隱形”的中微子C.特立獨(dú)行的中微子27.①不該辦的事情堅(jiān)決不能辦,不該拿的東西堅(jiān)決不能拿,不該去的地方堅(jiān)決不能去②交友有度。君子之交淡如水,為政之道清似茶③朋友交往要注意把握分寸,領(lǐng)導(dǎo)干部交友必須講原則④不要把個(gè)人交往與行使公權(quán)混在一起,感情用事⑤少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部在交友中不善于把握分寸,講關(guān)系、不講原則,講交情、不講紀(jì)律,甚至在“為朋友兩肋插刀”的哥們兒義氣面前,喪失黨性原則,突破應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守的道德和法律底線將以上5個(gè)句子重新排列,語序正確的是:()28.目前,國內(nèi)增值稅的征稅范圍僅包括除建筑業(yè)外的第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)中的商品批發(fā)和零售以及加工、修理修配業(yè),對第三產(chǎn)業(yè)的大部分行業(yè)則課征營業(yè)稅。而營業(yè)稅對服務(wù)業(yè)的營業(yè)額全額征稅,不可避免地會產(chǎn)生重復(fù)征稅,并會導(dǎo)致服務(wù)生產(chǎn)內(nèi)部化,不利于服務(wù)業(yè)的專業(yè)化分工和服務(wù)包的發(fā)展;又由于在出口時(shí)無法進(jìn)行退稅,導(dǎo)致服務(wù)含稅出口,使得中國的服務(wù)出口在國際競爭中處于劣勢,因此,_。填入畫橫線部分最合適的A.增值稅與營業(yè)稅的分立對服務(wù)業(yè)的發(fā)展造成了不利影響B(tài).調(diào)整增值稅的征收范圍有利于提高中國服務(wù)業(yè)的國際競爭力C.取消營業(yè)稅可以減輕第三產(chǎn)業(yè)的負(fù)擔(dān)D.擴(kuò)大增值稅的征稅范圍被提上了日程29.一個(gè)詞語通常有兩種用法,一種用法是用這個(gè)詞去表達(dá)其所表達(dá)的對象,一種用法是用這個(gè)詞表達(dá)其自身,其中,前一種用法通常表達(dá)的就是詞語的意義,一般稱之為指稱用法后一種用法通常表達(dá)的是這個(gè)詞語的形式,一般稱之為自名用法。根據(jù)上述定義,下列加黑的詞屬于自名用法的是()。A.“商品”指的是用來交換的勞動產(chǎn)品B.“其它”,現(xiàn)在一般都使用“其他”C.女性一般喜歡粉色D.大象一般生活在密林之中30.在有關(guān)部門粗淺的意識中,只有被現(xiàn)代化“格式化”過的區(qū)域,才是適合觀光和游玩的,才是所謂“高端旅游品牌”。結(jié)果,現(xiàn)代化是來了,可附庸風(fēng)雅的仿古、功利主義的改造,卻只能成就一個(gè)俗氣的旅游市場。相比之下,香港長洲島卻在堅(jiān)持當(dāng)?shù)厣畈蛔兓那疤嵯拢瑧{借其濃郁的土著風(fēng)情和遠(yuǎn)離都市喧囂的優(yōu)勢,獲得了“香港馬爾代夫”的昵稱。這段文字想要傳遞的信息是:()A.“格式化”發(fā)展使得旅游區(qū)千城一面B.歷史遺跡風(fēng)景區(qū)應(yīng)杜絕現(xiàn)代化的痕跡C.打造旅游品牌,需擺脫經(jīng)濟(jì)硬指標(biāo)的窠臼D.發(fā)展高端旅游,應(yīng)注重原生態(tài)環(huán)境的保護(hù)31.過去,東亞地區(qū)的海上軍演,往往是以“反恐”、海上聯(lián)合搜救、打擊海盜等內(nèi)容為主,這反映了和平合作的形勢要求。現(xiàn)在,頻繁舉行的海上軍演,則基本上是以反潛作戰(zhàn)、海上聯(lián)合作戰(zhàn)以及保障海上通道安全為目標(biāo)。透過這一變化,我們應(yīng)該看到東亞形勢趨于緊張化、復(fù)雜化的可能性。從上述文字我們可以看出()。A.海上軍演往往和國際形勢的發(fā)展密切相關(guān)B.現(xiàn)階段國際主流形勢已由和平向沖突轉(zhuǎn)化C.海上軍演的意義已隨著時(shí)代的變化而改變D.目前東亞地區(qū)的形勢變得更加緊張與復(fù)雜32.這個(gè)家伙不僅心思,而且膽量過人,剛才這件事客氣地說是對事物觀察得仔細(xì),不客氣地說,那可是欺上瞞下的行為。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.縝密B.細(xì)密C.周密D.嚴(yán)密 、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)33.對教師道德行為的認(rèn)識正確的是()。A.對教師履行師德原則有深遠(yuǎn)影響B(tài).有助于教師道德人格塑造C.對教師履行師德規(guī)范有重要意義D.對教師道德實(shí)踐有很大的作用34.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有()。A.是黨和人民對教師的業(yè)務(wù)要求B.是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的C.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要D.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求35.教育是一個(gè)復(fù)雜的社會現(xiàn)象,構(gòu)成教育活動的基本要素是()。A.教育措施B.受教育者C.教育形態(tài)D.教育者36.著名教育家杜威曾提出有教育價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)有兩個(gè)重要指標(biāo),即()。A.交互性B.平行性C.間斷性D.連續(xù)性37.教育的本質(zhì)屬性,即教育具體而實(shí)在的規(guī)定性表現(xiàn)在()。A.有目的的傳遞社會經(jīng)驗(yàn)B.與人類社會共始終C.以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)D.人特有的一種活動38.很多寒門學(xué)子都想通過知識來改變自己的命運(yùn),因此他們努力學(xué)習(xí),以便考上好大學(xué),將來能從事好的工作。這屬于教育功能的()。A.隱性功能B.個(gè)體功能C.社會功能D.顯性功能39.社會思潮作為社會意識的一種綜合表現(xiàn)形式,具有以下特點(diǎn)()。A.繼承性B.反思性C.全球性D.符號性40.杜威是實(shí)用主義哲學(xué)的創(chuàng)始人,其主張的教育思想,被稱為實(shí)用主義教育思想,他提出的教育觀點(diǎn)中的“新三中心論”包括()。A.以學(xué)生為中心B.以活動為中心C.以教師為中心D.以經(jīng)驗(yàn)為中心41.對從業(yè)人員來說,下列思想不正確的是()。A.財(cái)富就是靠勞動得到的,不是靠節(jié)約得到的B.節(jié)約其實(shí)就是小氣的表現(xiàn)C.員工出公差,花費(fèi)多少都可以D.招待客人是多花一些,顯得對客人的尊重,自己有面子42.下列屬于教育要素的是()。A.教學(xué)手段B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育影響43.京津冀協(xié)同發(fā)展的基本原則有()A.整體規(guī)劃,分步實(shí)施B.海陸統(tǒng)籌、雙向開放C.改革引領(lǐng),創(chuàng)新驅(qū)動D.政府主導(dǎo),市場引導(dǎo)44.太陽能的能源是來自地球外部天體的能源(主要是太陽能),是太陽中的氫原子核在超高溫時(shí)聚變釋放的巨大能量,人類所需能量的絕大部分都直接或間接地來自太陽。目前利用太陽發(fā)電主要分為太陽光發(fā)電和太陽熱發(fā)電。下列選項(xiàng)中屬A.光伏發(fā)電C.半島溫差發(fā)電D.光生物發(fā)電A.黑市交易B.供給,需求失衡C.買方以低價(jià)購買到所需商品B.涉及國家安全的行業(yè)C.自然壟斷的行業(yè)47.下列關(guān)于文學(xué)常識的說法,正確的有()。B.馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》是拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義的代表作48.下列()方面對社會工作價(jià)值觀有直接影響。A.經(jīng)濟(jì)增長速度B.人道主義思想C.服務(wù)對象的個(gè)人價(jià)值觀D.國家的政治制度和法律制度49.城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)養(yǎng)老待遇由()、()和()構(gòu)成。A.基礎(chǔ)養(yǎng)老金B(yǎng).個(gè)人賬戶養(yǎng)老金C.統(tǒng)籌養(yǎng)老金D.繳費(fèi)年限養(yǎng)老金50.關(guān)于社區(qū)資源維系原則的說法,正確的是()。A.加強(qiáng)社區(qū)資源統(tǒng)籌協(xié)調(diào),進(jìn)行合理配置B.以社區(qū)需求為前提使用資源,避免浪費(fèi)C.充分發(fā)揮社區(qū)骨干居民作用,能者多勞D.向捐贈者報(bào)告資源使用情況,展示誠信51.提高鋼結(jié)構(gòu)耐火極限的措施有()。A.噴涂鋼結(jié)構(gòu)防火涂料B.包輕質(zhì)不燃材料C.用自動噴水滅火系統(tǒng)保護(hù)D.鋼管內(nèi)采用循環(huán)冷卻水52.行政處罰調(diào)查取證的基本內(nèi)容包括()。A.實(shí)施違法行為的時(shí)間、地點(diǎn)、手段、后果和其他情節(jié)B.違法嫌疑人的基本情況C.違法嫌

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論