中小學義務教育質量監(jiān)測工作方案（2026年修訂）一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，依據(jù)《義務教育質量評價指南》《國家義務教育質量監(jiān)測方案（2021年修訂版）》和義務教育課程標準要求，建立健全學校教育質量監(jiān)測工作機制，扭轉唯分數(shù)、唯升學的評價導向，構建五育并舉的質量評價體系，以監(jiān)測促改進、以評價促發(fā)展，促進學生全面發(fā)展健康成長。二、基本原則堅持育人為本。聚焦學生發(fā)展核心素養(yǎng)，突出德智體美勞全面發(fā)展，把學生的品德行為、學業(yè)水平、學習品質、實踐創(chuàng)新、身心健康作為質量監(jiān)測的核心內容。堅持問題導向。通過監(jiān)測發(fā)現(xiàn)學校教育教學中的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，建立問題反饋和整改機制，推動學校持續(xù)改進。堅持科學規(guī)范。遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，采用科學的監(jiān)測方法和工具，確保監(jiān)測數(shù)據(jù)真實可靠，監(jiān)測結果客觀公正。堅持結果運用。將監(jiān)測結果與教育教學改進緊密結合，以數(shù)據(jù)支撐決策，以評價引領發(fā)展，形成監(jiān)測、反饋、改進、提升的良性循環(huán)。三、監(jiān)測內容學校質量監(jiān)測主要包括學生發(fā)展質量和成長環(huán)境兩個方面。（一）學生發(fā)展質量學生發(fā)展質量監(jiān)測涵蓋品德行為、學業(yè)水平、學習品質、實踐創(chuàng)新、身心健康五個維度。品德行為主要監(jiān)測學生的理想信念、價值觀念、社會責任、日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國情感、遵紀守法意識、文明禮儀習慣、誠實守信品質、集體意識和服務精神等。學業(yè)水平主要監(jiān)測學生各學科基礎知識掌握情況、關鍵能力發(fā)展水平、學業(yè)質量標準達成情況，包括語言運用、數(shù)學思維、科學探究、閱讀理解、實驗操作等核心能力。學習品質主要監(jiān)測學生的學習動力、學習習慣、學習方法等方面的表現(xiàn)，包括學習興趣、學習自信、自主學習意識、合作學習能力、預習復習習慣、作業(yè)完成情況等。實踐創(chuàng)新主要監(jiān)測學生在實踐領域的能力水平，包括動手操作能力、實驗探究能力、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、問題解決能力、勞動技能等。身心健康主要監(jiān)測學生的身體素質和心理狀況，包括體質健康達標情況、運動技能掌握、近視肥胖控制、生活衛(wèi)生習慣、情緒管理能力、人際交往能力、抗挫折能力等。（二）成長環(huán)境成長環(huán)境監(jiān)測主要關注影響學生發(fā)展質量的學校、家庭等環(huán)境因素，為改進教育教學提供依據(jù)。學校層面主要監(jiān)測課程開設與實施情況、課堂教學質量、作業(yè)設計與管理、考試評價管理、課后服務開展、學生學業(yè)負擔、校園安全與文化建設等。教師層面主要監(jiān)測師德師風表現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展情況、教學研究參與、課堂教學效果、作業(yè)批改反饋、學生輔導答疑等。家庭層面主要監(jiān)測家庭教育觀念、親子關系狀況、家校溝通配合、學生課外學習負擔、電子產(chǎn)品使用管理等。四、監(jiān)測對象與周期監(jiān)測對象為全校各年級學生，重點監(jiān)測四年級、五年級、八年級、九年級學生。同時將相關學科教師、班主任、學校管理人員及學生家長納入問卷調查范圍。監(jiān)測周期分為日常監(jiān)測、學期監(jiān)測和年度監(jiān)測三個層次。日常監(jiān)測貫穿教育教學全過程，由各責任部門和教師在日常工作中進行。學期監(jiān)測每學期進行兩次，分別安排在期中和期末。年度監(jiān)測在每學年末進行，對全年學生發(fā)展質量進行綜合評估。當學校被抽取為國家或省級監(jiān)測樣本校時，按照上級要求的時間節(jié)點和工作規(guī)范組織實施。五、監(jiān)測方式學校質量監(jiān)測主要采用學科測試、問卷調查、實踐操作、行為觀察、檔案分析等方式。學科測試依據(jù)課程標準命題，重點考查學生基礎知識掌握和關鍵能力發(fā)展情況，采用紙筆測試與上機測試相結合的方式。問卷調查包括學生問卷、教師問卷、家長問卷等，用于了解學生學習狀態(tài)、成長環(huán)境、主觀感受等方面的信息。實踐操作主要用于科學實驗、信息技術、藝術表現(xiàn)、體育技能、勞動技能等領域，通過現(xiàn)場操作考查學生的實踐能力。行為觀察通過課堂觀察、活動記錄、日常表現(xiàn)記錄等方式，采集學生品德行為、學習習慣等方面的過程性信息。檔案分析通過查閱學生成長檔案、體質健康檔案、綜合素質評價檔案等，了解學生發(fā)展的整體狀況和變化趨勢。六、監(jiān)測工作程序（一）制定計劃每學期初，學校質量監(jiān)測工作領導小組制定本學期監(jiān)測工作計劃，明確監(jiān)測內容、監(jiān)測對象、監(jiān)測時間、責任分工等。計劃經(jīng)學校審定后印發(fā)執(zhí)行。（二）工具準備根據(jù)監(jiān)測計劃，組織相關人員研制或選用監(jiān)測工具，包括學科測試卷、調查問卷、實踐操作評分標準、行為觀察量表等。監(jiān)測工具須經(jīng)教研組審核，確保符合課程標準要求，難度適中，區(qū)分度良好。（三）組織實施按照監(jiān)測計劃規(guī)定的時間和程序組織實施監(jiān)測。學科測試嚴格按照考務規(guī)范進行，確保測試環(huán)境安靜有序，監(jiān)考工作規(guī)范到位。問卷調查采用匿名方式進行，確保填答者真實表達。實踐操作由專業(yè)教師按照統(tǒng)一標準進行現(xiàn)場評定。（四）數(shù)據(jù)采集對監(jiān)測獲取的各類數(shù)據(jù)進行采集整理。學科測試成績由教務處統(tǒng)一錄入?yún)R總。問卷調查數(shù)據(jù)由專人進行統(tǒng)計分析。實踐操作成績由評定教師按時上報。各類數(shù)據(jù)須進行核驗，確保準確無誤。（五）結果分析對監(jiān)測數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，形成學生發(fā)展質量監(jiān)測分析報告。報告須包含各維度監(jiān)測結果、與上期對比情況、存在的主要問題、問題成因分析等內容。分析報告由質量監(jiān)測工作領導小組審定。（六）反饋改進向學校領導班子、相關部門、年級組、班主任、任課教師反饋監(jiān)測結果。針對監(jiān)測發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施，明確責任人和完成時限，實行銷號管理。整改情況納入下一輪監(jiān)測的重點關注內容。七、組織機構與職責（一）領導小組成立學校義務教育質量監(jiān)測工作領導小組。組長由校長擔任，對學校質量監(jiān)測工作負總責。副組長由分管教學和分管德育的副校長擔任，分別負責學業(yè)發(fā)展監(jiān)測和品德行為、身心健康監(jiān)測的組織實施。成員包括各處室負責人、年級組長、教研組長等。領導小組主要職責包括：制定學校質量監(jiān)測工作方案和年度計劃，統(tǒng)籌協(xié)調各部門工作，審定監(jiān)測工具和監(jiān)測報告，研究解決監(jiān)測工作中的重大問題，督促監(jiān)測結果的運用和問題整改。（二）工作專班領導小組下設工作專班，辦公室設在教導處，負責日常工作。教導處負責學業(yè)水平和學習品質監(jiān)測，包括學科測試組織、教學質量分析、作業(yè)管理監(jiān)測、課程開設監(jiān)測等。政教處負責品德行為監(jiān)測，包括學生日常行為表現(xiàn)記錄、主題教育活動開展情況、班級管理評價等。體衛(wèi)藝處或相關部門負責身心健康和實踐創(chuàng)新監(jiān)測，包括體質健康測試、心理健康篩查、藝術素養(yǎng)評價、實驗操作考核、勞動教育評價等?？倓仗庁撠煴O(jiān)測工作的后勤保障，包括場地安排、設備保障、物資準備等。各年級組負責本年級學生發(fā)展質量的日常觀察記錄和數(shù)據(jù)采集上報。各教研組負責本學科監(jiān)測工具研制、測試質量分析、教學改進研究等。（三）樣本校工作要求當學校被抽取為國家或省級監(jiān)測樣本校時，須成立由校長任主監(jiān)的監(jiān)測工作小組，配備副主監(jiān)1人、監(jiān)測員若干人及其他工作人員。主監(jiān)由校長擔任，對本校學生安全、數(shù)據(jù)真實性、監(jiān)測工具保密性負全責。副主監(jiān)由副校長擔任，協(xié)助主監(jiān)做好監(jiān)測組織工作。監(jiān)測員由本校非測試科目教師擔任，負責測試教室的監(jiān)考工作。樣本校須嚴格按照上級監(jiān)測工作要求，如實上報師生相關信息，組織工作人員培訓，做好監(jiān)測工具的接收保管和使用，確保監(jiān)測數(shù)據(jù)真實可靠，按時完成各項監(jiān)測任務。八、數(shù)據(jù)管理與檔案建設（一）數(shù)據(jù)管理建立學生發(fā)展質量監(jiān)測數(shù)據(jù)庫，分類存儲學生品德行為、學業(yè)水平、學習品質、實踐創(chuàng)新、身心健康等方面的監(jiān)測數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)實行專人管理，定期備份，確保數(shù)據(jù)安全。監(jiān)測數(shù)據(jù)的采集、錄入、統(tǒng)計、分析須規(guī)范操作，確保數(shù)據(jù)真實準確。嚴禁篡改、偽造監(jiān)測數(shù)據(jù)，嚴禁泄露學生個人信息。（二）檔案建設建立學校質量監(jiān)測工作檔案，包括年度監(jiān)測計劃、監(jiān)測工具、原始數(shù)據(jù)、分析報告、整改方案、改進成效等材料。檔案資料按年度分類整理，長期保存?zhèn)洳?。建立學生發(fā)展質量檔案，記錄學生在校期間各維度的發(fā)展狀況和成長軌跡，為學生綜合素質評價提供依據(jù)。九、結果運用（一）服務教學改進將監(jiān)測結果及時反饋給任課教師和班主任，幫助教師了解學生學習狀況，改進教學方法，提高教學效果。針對監(jiān)測發(fā)現(xiàn)的共性問題，組織專題教研活動，研究改進策略。（二）優(yōu)化學校管理將監(jiān)測結果作為學校教育教學決策的重要依據(jù)，優(yōu)化課程設置，改進教學管理，完善評價制度，提升辦學質量。（三）納入績效考核將各部門質量監(jiān)測工作開展情況納入部門年度考核。將班級學生發(fā)展質量監(jiān)測結果作為班主任工作考核的重要依據(jù)。將學科教學質量監(jiān)測結果作為教師績效考核的重要參考。（四）指導家庭教育通過家長會、家訪、家長學校等渠道，向家長反饋學生發(fā)展狀況，指導家長樹立正確的教育觀念，改進家庭教育方法，形成家校協(xié)同育人合力。十、監(jiān)督與問責（一）工作紀律質量監(jiān)測工作必須嚴肅工作紀律，堅持公平公正，確保工具安全，杜絕弄虛作假。嚴禁組織學生進行模擬應考、突擊訓練。嚴禁干擾樣本抽取、篡改監(jiān)測數(shù)據(jù)。嚴禁泄露監(jiān)測工具和學生個人信息。（二）監(jiān)督檢查學校質量監(jiān)測工作接受上級教育督導部門和學校師生、家長的監(jiān)督。領導小組定期對各部門監(jiān)測工作開展情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（三）問責處理對在質量監(jiān)測工作中不認真履行職責、工作敷衍塞責的，給予批評教育。對弄虛作假、篡改數(shù)據(jù)、泄露信息等違規(guī)違紀行為，視情節(jié)輕重給予相應處理，并追究相關人員責任。十一、工作保障加強組織領導，領導小組每