2025-2026學(xué)年第一學(xué)期初三年級(jí)（6）班班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃（下學(xué)期）初三年級(jí)下學(xué)期是初中階段的收官之年，更是學(xué)生備戰(zhàn)中考、實(shí)現(xiàn)人生第一次重要轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期。這一學(xué)期，學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)壓力大、心理波動(dòng)明顯、升學(xué)目標(biāo)明確等多重挑戰(zhàn)，班級(jí)管理工作既要聚焦學(xué)業(yè)備考，筑牢學(xué)生學(xué)習(xí)根基，也要關(guān)注學(xué)生身心健康，培養(yǎng)良好品德素養(yǎng)，更要凝聚班級(jí)力量，營造積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備考氛圍。為扎實(shí)推進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)管理工作，明確工作目標(biāo)、細(xì)化工作任務(wù)、落實(shí)工作責(zé)任，助力全體學(xué)生以最佳狀態(tài)備戰(zhàn)中考、圓夢(mèng)理想，結(jié)合初三年級(jí)（6）班學(xué)生實(shí)際情況，特制定本班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，班級(jí)管理工作以學(xué)校辦學(xué)理念和初三年級(jí)組工作要求為指導(dǎo)，緊扣“立德樹人、護(hù)航中考、全員進(jìn)步、個(gè)性發(fā)展”的核心目標(biāo)，堅(jiān)持“以生為本、嚴(yán)愛相濟(jì)、因材施教、精準(zhǔn)管理”的原則。立足初三備考關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，抓實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，關(guān)注學(xué)生心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)家校協(xié)同育人，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和心理品質(zhì)，凝聚班級(jí)凝聚力和向心力，全力營造“勤學(xué)、善思、篤行、爭先”的班級(jí)氛圍，助力每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛能，順利完成初中階段學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)升學(xué)目標(biāo)。二、班級(jí)基本情況分析初三年級(jí)（6）班共有學(xué)生XX名，其中男生XX名、女生XX名。經(jīng)過兩年多的班級(jí)建設(shè)，班級(jí)整體班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為素養(yǎng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，有明確的升學(xué)目標(biāo)，能夠積極配合教師完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)和班級(jí)任務(wù)。但同時(shí)，班級(jí)也存在一些突出問題：一是學(xué)生個(gè)體差異明顯，學(xué)業(yè)成績兩極分化現(xiàn)象較為突出，部分基礎(chǔ)薄弱學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足、動(dòng)力欠缺，部分優(yōu)秀學(xué)生仍有提升空間；二是部分學(xué)生面臨中考?jí)毫?，出現(xiàn)焦慮、浮躁、注意力不集中等心理問題，情緒調(diào)節(jié)能力有待提升；三是少數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣有待規(guī)范，存在遲到、作業(yè)拖沓、課堂紀(jì)律松懈等現(xiàn)象；四是班級(jí)凝聚力仍需加強(qiáng)，部分學(xué)生缺乏集體榮譽(yù)感，同學(xué)間互助協(xié)作意識(shí)有待提升。本學(xué)期，將針對(duì)以上問題，精準(zhǔn)施策、重點(diǎn)突破，推動(dòng)班級(jí)管理水平和學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升。三、工作目標(biāo)（一）班風(fēng)學(xué)風(fēng)目標(biāo)：進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理，營造團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)、積極向上的班風(fēng)，打造“勤學(xué)善思、樂于探究、爭先創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)風(fēng)，杜絕遲到、早退、曠課、抄襲作業(yè)等不良現(xiàn)象，班級(jí)課堂紀(jì)律、作業(yè)完成質(zhì)量、考試成績穩(wěn)步提升。（二）學(xué)業(yè)備考目標(biāo)：立足學(xué)生個(gè)體差異，落實(shí)分層輔導(dǎo)，助力基礎(chǔ)薄弱學(xué)生補(bǔ)齊短板、增強(qiáng)信心，幫助中等學(xué)生穩(wěn)步提升、突破瓶頸，推動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生精益求精、沖刺高分；引導(dǎo)全體學(xué)生明確中考目標(biāo)，掌握科學(xué)的備考方法，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，提升備考效率，力爭班級(jí)中考整體成績位居年級(jí)前列，超額完成學(xué)校下達(dá)的升學(xué)任務(wù)。（三）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、情緒調(diào)節(jié)能力和互助協(xié)作能力；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)進(jìn)步與品德素養(yǎng)提升雙贏。（四）班級(jí)建設(shè)目標(biāo)：健全班級(jí)管理制度，明確班干部職責(zé)，提升班干部管理能力；加強(qiáng)家校協(xié)同、師生溝通，形成育人合力；豐富班級(jí)文化活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力，打造有溫度、有活力、有戰(zhàn)斗力的班級(jí)集體。四、核心工作內(nèi)容與實(shí)施措施（一）強(qiáng)化常規(guī)管理，筑牢班級(jí)根基常規(guī)管理是班級(jí)工作的核心，更是初三備考的保障。本學(xué)期，將嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，細(xì)化管理措施，做到“有制度、有落實(shí)、有檢查、有反饋”，確保班級(jí)各項(xiàng)工作有序開展。1.完善班級(jí)管理制度：結(jié)合班級(jí)實(shí)際，修訂完善班級(jí)公約、考勤制度、作業(yè)管理制度、課堂紀(jì)律要求、衛(wèi)生值日制度等，明確各項(xiàng)規(guī)則的具體要求和獎(jiǎng)懲措施，讓學(xué)生有章可循、有規(guī)可依；組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理制度，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守、主動(dòng)踐行，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和自律能力。2.抓實(shí)考勤與課堂紀(jì)律：指定專人負(fù)責(zé)班級(jí)考勤，每天早、中、晚三次考勤，及時(shí)記錄學(xué)生出勤情況，對(duì)遲到、早退、曠課的學(xué)生，及時(shí)談心教育，查明原因，督促整改；課堂上，密切關(guān)注學(xué)生聽課狀態(tài)，配合各科教師抓好課堂紀(jì)律，對(duì)走神、說話、做小動(dòng)作等行為，及時(shí)提醒、批評(píng)教育，營造專注高效的課堂氛圍；定期匯總考勤和課堂紀(jì)律情況，在班級(jí)公示，強(qiáng)化監(jiān)督約束。3.規(guī)范作業(yè)與衛(wèi)生管理：嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)、獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)，杜絕抄襲、拖沓、漏做等現(xiàn)象；每天檢查作業(yè)完成情況，對(duì)未完成作業(yè)的學(xué)生，督促其及時(shí)補(bǔ)做，對(duì)作業(yè)質(zhì)量不高的學(xué)生，要求其重新完善；定期與各科教師溝通，了解學(xué)生作業(yè)情況，協(xié)同優(yōu)化作業(yè)布置與批改，提升作業(yè)實(shí)效性。衛(wèi)生管理方面，明確值日分工，細(xì)化衛(wèi)生責(zé)任區(qū)域，要求學(xué)生每天認(rèn)真完成值日任務(wù)，保持教室、走廊、衛(wèi)生區(qū)干凈整潔；每天檢查衛(wèi)生情況，評(píng)選“衛(wèi)生標(biāo)兵”，對(duì)未達(dá)標(biāo)班級(jí)和個(gè)人，督促整改，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和集體責(zé)任感。4.加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)：選拔責(zé)任心強(qiáng)、能力突出、群眾基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任班干部，明確班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員等各項(xiàng)職責(zé)，定期召開班干部會(huì)議，指導(dǎo)班干部開展工作，提升班干部的組織協(xié)調(diào)能力和管理能力；鼓勵(lì)班干部大膽工作，以身作則、率先垂范，發(fā)揮班干部的先鋒模范作用，協(xié)助班主任落實(shí)各項(xiàng)班級(jí)管理工作；建立班干部考核機(jī)制，定期對(duì)班干部工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，表彰優(yōu)秀班干部，督促表現(xiàn)不佳的班干部改進(jìn)工作。（二）抓實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，助力中考備考初三下學(xué)期，學(xué)業(yè)備考是班級(jí)工作的重中之重。本學(xué)期，將圍繞中考備考，多措并舉抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)備考、高效備考。1.明確備考目標(biāo)，強(qiáng)化思想引導(dǎo)：開學(xué)初，組織學(xué)生召開“中考沖刺，逐夢(mèng)前行”主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，明確個(gè)人中考目標(biāo)和本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃；定期開展備考動(dòng)員教育，向?qū)W生宣講中考政策、備考要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心、迎難而上，克服畏難情緒和浮躁心理，以堅(jiān)定的信念投入到備考中；利用班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等陣地，張貼備考標(biāo)語、學(xué)習(xí)方法、優(yōu)秀作業(yè)和錯(cuò)題解析，營造濃厚的備考氛圍。2.落實(shí)分層輔導(dǎo)，兼顧個(gè)體差異：結(jié)合學(xué)生學(xué)業(yè)成績，將學(xué)生分為基礎(chǔ)薄弱組、中等提升組、優(yōu)秀沖刺組三個(gè)層次，制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)分層輔導(dǎo)。基礎(chǔ)薄弱組：重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生梳理核心知識(shí)點(diǎn)，補(bǔ)齊知識(shí)短板，指導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)解題方法，每天安排專人進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，定期開展基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)檢測，及時(shí)查漏補(bǔ)缺；中等提升組：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)題型訓(xùn)練，提升解題能力，組織學(xué)生開展小組互助學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問、交流探討；優(yōu)秀沖刺組：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生拓展思維、精益求精，布置拓展性、挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)，組織學(xué)生開展專題探究和難題研討，邀請(qǐng)各科教師進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，助力學(xué)生沖刺高分。3.規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升備考效率：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂專注聽講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、定期整理錯(cuò)題；指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，合理分配各科學(xué)習(xí)精力，注重知識(shí)點(diǎn)的梳理和歸納，做到舉一反三、觸類旁通；鼓勵(lì)學(xué)生建立錯(cuò)題本，定期整理錯(cuò)題，分析錯(cuò)誤原因，總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)；督促學(xué)生合理安排作息時(shí)間，保證充足睡眠，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。4.加強(qiáng)學(xué)情反饋，優(yōu)化備考策略：定期與各科教師溝通，了解學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，匯總學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)計(jì)劃和備考策略；每次單元測試、模擬測試后，及時(shí)組織學(xué)生分析試卷，總結(jié)得失，引導(dǎo)學(xué)生查找自身問題，明確改進(jìn)方向；針對(duì)學(xué)生普遍存在的問題，協(xié)同各科教師開展專項(xiàng)訓(xùn)練，突破備考重難點(diǎn)；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、成績下滑的學(xué)生，及時(shí)談心交流，分析原因，給予針對(duì)性指導(dǎo)和鼓勵(lì)。（三）關(guān)注身心健康，護(hù)航學(xué)生成長初三學(xué)生面臨巨大的學(xué)業(yè)壓力，身心健康直接影響備考效率和學(xué)習(xí)狀態(tài)。本學(xué)期，將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生身心健康，做好心理疏導(dǎo)和體育鍛煉指導(dǎo)，助力學(xué)生以最佳狀態(tài)備戰(zhàn)中考。1.加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，緩解備考?jí)毫Γ憾ㄆ谡匍_“心理健康，快樂備考”主題班會(huì)，講解中考備考期間常見的心理問題及調(diào)節(jié)方法，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)壓力，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)；建立學(xué)生心理檔案，密切關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，對(duì)出現(xiàn)焦慮、浮躁、自卑、厭學(xué)等心理問題的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行一對(duì)一談心疏導(dǎo)，傾聽學(xué)生心聲，給予關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生緩解心理壓力，樹立學(xué)習(xí)信心；加強(qiáng)與學(xué)校心理教師的溝通，邀請(qǐng)心理教師走進(jìn)班級(jí)，開展心理輔導(dǎo)講座，為學(xué)生提供專業(yè)的心理指導(dǎo)；鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與教師、家長、同學(xué)溝通交流，釋放心理壓力，保持積極樂觀的心態(tài)。2.強(qiáng)化體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)：嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校體育鍛煉要求，督促學(xué)生認(rèn)真上好體育課、課間操，每天堅(jiān)持體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)；結(jié)合備考實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生合理安排體育鍛煉時(shí)間，選擇適合自己的鍛煉方式，緩解學(xué)習(xí)疲勞，提升學(xué)習(xí)效率；關(guān)注學(xué)生身體健康，定期了解學(xué)生身體狀況，對(duì)生病的學(xué)生，及時(shí)督促其就醫(yī)，關(guān)心其康復(fù)情況，合理調(diào)整其學(xué)習(xí)任務(wù)，避免過度勞累。3.注重品德教育，培育良好素養(yǎng)：結(jié)合初三學(xué)生特點(diǎn)，開展愛國主義、集體主義、感恩勵(lì)志等品德教育活動(dòng)，組織學(xué)生觀看勵(lì)志影片、閱讀勵(lì)志書籍、分享勵(lì)志故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感；注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，引導(dǎo)學(xué)生感恩父母、感恩教師、感恩同學(xué)，學(xué)會(huì)互助協(xié)作、樂于助人；及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，樹立班級(jí)榜樣，引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素養(yǎng)。（四）豐富班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力結(jié)合初三備考實(shí)際，合理開展班級(jí)活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，緩解備考?jí)毫?，增?qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力，營造有溫度、有活力的班級(jí)氛圍。1.開展主題班會(huì)活動(dòng)：每月開展1-2次主題班會(huì)，圍繞中考備考、心理健康、品德教育、集體榮譽(yù)等主題，開展形式多樣的班會(huì)活動(dòng)，如辯論會(huì)、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、勵(lì)志演講會(huì)等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，交流探討，提升認(rèn)識(shí)；每次班會(huì)后，組織學(xué)生撰寫心得體會(huì)，鞏固班會(huì)效果。2.開展小組互助活動(dòng)：將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，明確小組職責(zé)和分工，鼓勵(lì)小組內(nèi)學(xué)生互助協(xié)作、互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；定期開展小組學(xué)習(xí)競賽、難題研討、作業(yè)互評(píng)等活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，表彰表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人，增強(qiáng)學(xué)生的互助意識(shí)和集體榮譽(yù)感。3.開展文體與實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合備考節(jié)奏，合理安排文體活動(dòng)，如班級(jí)籃球賽、跳繩比賽、詩歌朗誦會(huì)等，緩解學(xué)生備考?jí)毫?，豐富學(xué)生課余生活；組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)實(shí)踐等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力；在節(jié)日期間，開展小型慶?；顒?dòng)，營造溫馨的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。（五）加強(qiáng)家校協(xié)同，形成育人合力初三備考，離不開學(xué)校和家庭的共同努力。本學(xué)期，將加強(qiáng)家校溝通與合作，搭建家校協(xié)同育人平臺(tái)，引導(dǎo)家長積極配合學(xué)校和班級(jí)工作，形成育人合力，助力學(xué)生順利備考。1.健全家校溝通機(jī)制：建立班級(jí)家長群，及時(shí)向家長推送班級(jí)動(dòng)態(tài)、備考信息、學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)校工作要求；每周與部分家長進(jìn)行一對(duì)一溝通，通過電話、微信、家訪等方式，了解學(xué)生家庭學(xué)習(xí)環(huán)境、心理狀態(tài)和生活情況，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，共同分析學(xué)生存在的問題，制定針對(duì)性的教育輔導(dǎo)方案；每月召開一次家長會(huì)，向家長介紹班級(jí)管理工作、學(xué)生備考情況和中考相關(guān)政策，分享科學(xué)的家庭教育方法和備考指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，傾聽家長的意見和建議，凝聚家校共識(shí)。2.引導(dǎo)家長科學(xué)配合：引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的身心健康和心理狀態(tài)，避免過度施壓；鼓勵(lì)家長多陪伴、多關(guān)心、多鼓勵(lì)學(xué)生，營造溫馨和諧的家庭備考氛圍；指導(dǎo)家長配合學(xué)校和班級(jí)，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、規(guī)范行為習(xí)慣，協(xié)助學(xué)生整理錯(cuò)題、梳理知識(shí)點(diǎn)，做好家庭輔導(dǎo)工作；提醒家長關(guān)注學(xué)生的飲食和作息，保證學(xué)生充足的睡眠和均衡的營養(yǎng)，為學(xué)生備考提供堅(jiān)實(shí)的后勤保障。3.搭建家?；?dòng)平臺(tái)：結(jié)合備考實(shí)際，開展家校互動(dòng)活動(dòng)，如親子學(xué)習(xí)交流會(huì)、中考備考座談會(huì)等，促進(jìn)家長與學(xué)生、家長與教師之間的溝通與交流；鼓勵(lì)家長積極參與班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)建設(shè)和學(xué)生備考建言獻(xiàn)策，形成家校協(xié)同育人的良好局面。（六）做好安全管理，筑牢安全防線安全是班級(jí)工作的底線。本學(xué)期，將嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校安全管理要求，加強(qiáng)學(xué)生安全宣傳教育和管理，筑牢學(xué)生安全防線，確保學(xué)生身心健康和人身安全。1.加強(qiáng)安全宣傳教育：定期開展安全主題教育活動(dòng)，圍繞交通安全、消防安全、食品安全、校園欺凌、防溺水、防詐騙等安全知識(shí)，向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力；利用班級(jí)黑板報(bào)、家長群等陣地，推送安全知識(shí)，提醒學(xué)生和家長注意安全。2.強(qiáng)化安全日常管理：密切關(guān)注學(xué)生在校期間的活動(dòng)狀態(tài)，及時(shí)排查班級(jí)安全隱患，如教室用電安全、門窗安全等，確保學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境安全；嚴(yán)禁學(xué)生攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)校園，對(duì)發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)物品，及時(shí)沒收并進(jìn)行批評(píng)教育；加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)安全管理，提醒學(xué)生遵守交通規(guī)則，按時(shí)到校、按時(shí)回家，避免意外發(fā)生。3.做好應(yīng)急處置工作：熟悉學(xué)校安全應(yīng)急處置流程，針對(duì)突發(fā)安全事件，及時(shí)采取有效措施進(jìn)行處置，并及時(shí)上報(bào)學(xué)校；關(guān)注學(xué)生身體健康，對(duì)突發(fā)疾病的學(xué)生，及時(shí)送醫(yī)救治，并及時(shí)聯(lián)系家長，做好應(yīng)急處置工作。五、工作安排第1-2周：開學(xué)報(bào)到，整理班級(jí)物資，完善班級(jí)管理制度；召開開學(xué)班會(huì)和班干部會(huì)議，明確工作目標(biāo)和職責(zé)；開展學(xué)情摸底，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理情況；與家長建立初步溝通，推送開學(xué)相關(guān)信息。第3-4周：開展“中考沖刺，逐夢(mèng)前行”主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生明確備考目標(biāo)；落實(shí)分層輔導(dǎo)，啟動(dòng)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)；規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理，重點(diǎn)抓好考勤和課堂紀(jì)律；開展第一次班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比和優(yōu)秀作業(yè)展示。第5-6周：開展心理健康輔導(dǎo)班會(huì)，緩解學(xué)生備考?jí)毫Γ唤M織學(xué)生開展小組互助學(xué)習(xí)活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組；加強(qiáng)與各科教師溝通，匯總學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整輔導(dǎo)計(jì)劃；召開第一次家長會(huì)，分享備考計(jì)劃和家庭教育方法。第7-8周：開展班級(jí)文體活動(dòng)，緩解學(xué)生備考疲勞；組織第一次單元測試，及時(shí)分析試卷，總結(jié)得失；加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣規(guī)范教育，整改突出問題；完善學(xué)生心理檔案，開展針對(duì)性心理疏導(dǎo)。第9-10周：開展期中復(fù)習(xí)動(dòng)員，引導(dǎo)學(xué)生梳理半學(xué)期知識(shí)點(diǎn)；組織期中考試，做好試卷講評(píng)和學(xué)情分析；表彰半學(xué)期以來表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和班干部；開展感恩勵(lì)志教育活動(dòng)，培育學(xué)生良好品德素養(yǎng)。第11-12周：結(jié)合期中考試情況，調(diào)整備考策略和分層輔導(dǎo)計(jì)劃；開展“錯(cuò)題整理與反思”主題班會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生掌握錯(cuò)題整理方法；加強(qiáng)家校溝通，向家長反饋期中考試情況，共同制定后半學(xué)期輔導(dǎo)方案；開展安全主題教育活動(dòng)，筑牢安全防線。第13-14周：組織第二次單元測試，重點(diǎn)突破備考重難點(diǎn)；開展專題探究和難題研討活動(dòng)，提升學(xué)生解題能力；加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)，緩解中期備考?jí)毫Γ婚_展班級(jí)志愿服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。第15-16周：開展中考沖刺動(dòng)員班會(huì)，鼓舞學(xué)生備考士氣；組織模擬測試，讓學(xué)生熟悉中考題型和答題節(jié)奏；加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生拓展輔導(dǎo)和基礎(chǔ)薄弱學(xué)生查漏補(bǔ)缺；召開第二次家長會(huì)，反饋學(xué)生備考情況，指導(dǎo)家長做好后期后勤保障。第17-18周：開展考前心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，輕松備考；組織學(xué)生整理備考資料，梳理核心知識(shí)點(diǎn)；規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理，杜絕不良現(xiàn)象；做好中考考前準(zhǔn)備工作，提醒學(xué)生注意考試紀(jì)律和答題規(guī)范。第19周：組織學(xué)生參加中考，做好考后安撫和引導(dǎo)工作；整理班級(jí)各項(xiàng)資料，總結(jié)本學(xué)期班級(jí)管理工作；開展班級(jí)總結(jié)班會(huì)，表彰優(yōu)秀學(xué)生、班干部和學(xué)習(xí)小組；布置暑假相關(guān)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生合理安排暑假生活。六、保障措施1.自身提升：加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀班級(jí)管