2025-2026學(xué)年第一學(xué)期初三年級(jí)（7）班班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃（下學(xué)期）2025-2026學(xué)年第一學(xué)期下學(xué)期，是初三年級(jí)學(xué)生面臨中考沖刺、實(shí)現(xiàn)人生第一個(gè)重要轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期。初三年級(jí)（7）班作為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、潛力巨大的集體，本學(xué)期的核心目標(biāo)是：緊扣中考備考主線(xiàn)，強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，培育優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)，關(guān)注學(xué)生身心成長(zhǎng)，協(xié)調(diào)家校協(xié)同育人，助力每一位學(xué)生明確目標(biāo)、腳踏實(shí)地、奮力拼搏，力爭(zhēng)在中考中取得理想成績(jī)，順利升入心儀高中。結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況（整體學(xué)風(fēng)良好，但部分學(xué)生偏科明顯、心態(tài)易波動(dòng)，少數(shù)學(xué)生自律性不足），特制定本班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃，明確工作重點(diǎn)、細(xì)化工作措施、落實(shí)工作責(zé)任，確保本學(xué)期班級(jí)管理工作有序、高效開(kāi)展。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校辦學(xué)理念和初三年級(jí)組工作要求為指導(dǎo)，堅(jiān)持“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，立足初三年級(jí)中考沖刺的核心需求，以“常規(guī)抓細(xì)、學(xué)風(fēng)抓濃、心態(tài)抓穩(wěn)、成績(jī)抓升”為工作思路，尊重學(xué)生個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)、拼搏精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，營(yíng)造“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勤學(xué)善思、樂(lè)于拼搏、互幫互助”的班級(jí)氛圍，努力打造一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)的優(yōu)秀班級(jí)，助力全體學(xué)生圓滿(mǎn)完成初中學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生階段性突破。二、班級(jí)基本情況本班共有學(xué)生45人，其中男生23人、女生22人。整體來(lái)看，班級(jí)班風(fēng)端正，學(xué)生思想積極向上，多數(shù)學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)投入到中考備考中，課堂紀(jì)律良好，作業(yè)完成率較高。但同時(shí)也存在一些突出問(wèn)題：一是學(xué)科發(fā)展不均衡，部分學(xué)生數(shù)學(xué)、物理等理科科目基礎(chǔ)薄弱，偏科現(xiàn)象明顯，影響整體成績(jī)提升；二是學(xué)生心態(tài)存在差異，部分學(xué)生面對(duì)中考?jí)毫?，出現(xiàn)焦慮、浮躁、自卑等情緒，抗壓能力有待提升；三是自律性參差不齊，少數(shù)學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，課堂注意力不集中，課后拖延作業(yè)、沉迷電子產(chǎn)品，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督；四是班級(jí)凝聚力仍有提升空間，部分學(xué)生缺乏集體榮譽(yù)感，同學(xué)間互助合作的氛圍需進(jìn)一步營(yíng)造。本學(xué)期，將針對(duì)以上問(wèn)題，精準(zhǔn)施策、重點(diǎn)突破，推動(dòng)班級(jí)整體水平穩(wěn)步提升。三、工作目標(biāo)（一）常規(guī)管理目標(biāo)1.班級(jí)常規(guī)考核（考勤、衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)提交等）穩(wěn)居年級(jí)前列，杜絕遲到、早退、曠課現(xiàn)象，出勤率保持100%；2.營(yíng)造整潔、有序、文明的班級(jí)環(huán)境，衛(wèi)生評(píng)比每月達(dá)到“優(yōu)秀班級(jí)”標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自律意識(shí)；3.規(guī)范班級(jí)紀(jì)律，課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律做到“靜、專(zhuān)、思、練”，杜絕課堂打鬧、喧嘩、走神等現(xiàn)象，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。（二）學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)1.培育“勤學(xué)、善思、篤行、爭(zhēng)先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)顯著增強(qiáng)，作業(yè)完成質(zhì)量和效率大幅提升；2.針對(duì)偏科學(xué)生，建立幫扶機(jī)制，力爭(zhēng)每位偏科學(xué)生薄弱學(xué)科成績(jī)提升10-15分，班級(jí)整體平均分穩(wěn)步提升，縮小與年級(jí)優(yōu)秀班級(jí)的差距；3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)科競(jìng)賽、中考專(zhuān)題輔導(dǎo)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和應(yīng)試技巧，提升班級(jí)整體競(jìng)爭(zhēng)力。（三）學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和升學(xué)目標(biāo)，明確中考意義，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神和學(xué)習(xí)動(dòng)力；2.關(guān)注學(xué)生身心健康，緩解學(xué)生中考?jí)毫?，幫助學(xué)生調(diào)整良好的應(yīng)試心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力和心理調(diào)適能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、合作意識(shí)和感恩意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、孝敬父母，成為品德優(yōu)良、身心健康的新時(shí)代青少年。（四）家校協(xié)同目標(biāo)1.建立暢通、高效的家校溝通機(jī)制，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)；2.引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，配合學(xué)校做好中考備考期間的學(xué)生管理和心理疏導(dǎo)工作，形成家校協(xié)同育人合力；3.收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，不斷優(yōu)化班級(jí)管理工作，提升工作針對(duì)性和實(shí)效性，贏(yíng)得家長(zhǎng)的理解、支持和配合。四、核心工作內(nèi)容及措施（一）強(qiáng)化常規(guī)管理，筑牢班級(jí)發(fā)展根基常規(guī)管理是班級(jí)有序運(yùn)行的保障，更是中考備考期間營(yíng)造良好環(huán)境的基礎(chǔ)。本學(xué)期將堅(jiān)持“抓細(xì)、抓實(shí)、抓長(zhǎng)效”的原則，細(xì)化常規(guī)管理要求，強(qiáng)化監(jiān)督考核，確保常規(guī)工作落地見(jiàn)效。1.考勤管理：實(shí)行“班干部考勤+班主任抽查”相結(jié)合的方式，每天早自習(xí)、上午第一節(jié)課、下午第一節(jié)課、晚自習(xí)前10分鐘進(jìn)行考勤登記，對(duì)遲到、早退、曠課的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行談心教育，了解原因、督促改正；每周匯總考勤情況，在班級(jí)公示，對(duì)考勤優(yōu)秀的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，對(duì)考勤較差的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育并聯(lián)系家長(zhǎng)協(xié)同引導(dǎo)，杜絕考勤問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)。2.衛(wèi)生管理：明確班級(jí)衛(wèi)生分工，將教室、走廊、衛(wèi)生區(qū)細(xì)化到個(gè)人，實(shí)行“人人有責(zé)、互相監(jiān)督”的機(jī)制；每天早自習(xí)前、午休后、晚自習(xí)后安排專(zhuān)人檢查衛(wèi)生，確保地面干凈、桌面整潔、門(mén)窗干凈、物品擺放有序；每周進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除，重點(diǎn)清理衛(wèi)生死角，班主任全程監(jiān)督；每月評(píng)選“衛(wèi)生標(biāo)兵”，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和集體榮譽(yù)感。3.紀(jì)律管理：重點(diǎn)抓好課堂紀(jì)律和自習(xí)紀(jì)律，明確課堂紀(jì)律要求（不說(shuō)話(huà)、不走動(dòng)、不走神、不玩手機(jī)），安排班干部坐在紀(jì)律薄弱的位置，協(xié)助老師維持課堂秩序；自習(xí)課要求學(xué)生安靜自主學(xué)習(xí)，嚴(yán)禁打鬧、喧嘩、討論問(wèn)題（可在課間或指定時(shí)間討論），班主任每天不定時(shí)抽查自習(xí)紀(jì)律，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生及時(shí)提醒、批評(píng)教育；建立紀(jì)律獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)紀(jì)律表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，對(duì)多次違反紀(jì)律的學(xué)生，進(jìn)行約談并聯(lián)系家長(zhǎng)，共同制定整改計(jì)劃。4.作業(yè)管理：配合各學(xué)科老師，督促學(xué)生按時(shí)、高質(zhì)量完成作業(yè)，杜絕拖延、抄襲作業(yè)現(xiàn)象；每天安排班干部檢查作業(yè)提交情況，對(duì)未提交、未完成作業(yè)的學(xué)生，及時(shí)提醒并督促補(bǔ)做；每周匯總作業(yè)完成情況，反饋給各學(xué)科老師，針對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量較差的學(xué)生，進(jìn)行單獨(dú)談心，了解原因（如不會(huì)做、沒(méi)時(shí)間、不想做），針對(duì)性解決，確保作業(yè)發(fā)揮鞏固知識(shí)、查漏補(bǔ)缺的作用。（二）深化學(xué)風(fēng)建設(shè)，助力中考備考沖刺初三年級(jí)下學(xué)期，中考備考是核心任務(wù)，學(xué)風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵。本學(xué)期將圍繞中考沖刺，多措并舉營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生高效備考、科學(xué)備考。1.明確備考目標(biāo)：開(kāi)學(xué)第一周，組織學(xué)生召開(kāi)“中考沖刺，從我做起”主題班會(huì)，引導(dǎo)每位學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，制定個(gè)人中考目標(biāo)（目標(biāo)高中、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)），并將目標(biāo)寫(xiě)在紙條上，貼在班級(jí)“目標(biāo)墻”上，時(shí)刻提醒自己；每周班會(huì)，組織學(xué)生回顧目標(biāo)完成情況，調(diào)整備考計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.建立幫扶機(jī)制：針對(duì)班級(jí)偏科現(xiàn)象，建立“一對(duì)一”幫扶小組，由各科成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任“小老師”，幫扶薄弱學(xué)科的學(xué)生，制定幫扶計(jì)劃（如每天輔導(dǎo)15分鐘、每周整理1份知識(shí)點(diǎn)總結(jié)、每月進(jìn)行1次小檢測(cè)）；班主任定期檢查幫扶效果，對(duì)幫扶成效明顯的小組予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生互幫互助、共同進(jìn)步；同時(shí)，聯(lián)系各學(xué)科老師，針對(duì)偏科學(xué)生，制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，利用課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)，補(bǔ)齊學(xué)科短板。3.強(qiáng)化課堂效率：引導(dǎo)學(xué)生重視課堂學(xué)習(xí)，課前做好預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題聽(tīng)課；課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、主動(dòng)發(fā)言，做好課堂筆記；課后及時(shí)復(fù)習(xí)，整理知識(shí)點(diǎn)、梳理錯(cuò)題，確保課堂所學(xué)知識(shí)消化吸收；班主任主動(dòng)與各學(xué)科老師溝通，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，對(duì)課堂注意力不集中、學(xué)習(xí)效率不高的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行談心引導(dǎo)，督促改正。4.重視錯(cuò)題整理：要求每位學(xué)生建立各科錯(cuò)題本，將作業(yè)、檢測(cè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題分類(lèi)整理（概念錯(cuò)誤、計(jì)算錯(cuò)誤、思路錯(cuò)誤等），標(biāo)注錯(cuò)誤原因和正確解法，每周安排1節(jié)課時(shí)間，讓學(xué)生交流錯(cuò)題本，分享糾錯(cuò)經(jīng)驗(yàn)；班主任定期檢查錯(cuò)題本，對(duì)整理認(rèn)真、糾錯(cuò)效果好的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“有錯(cuò)必改、改必落實(shí)”的良好習(xí)慣，避免同類(lèi)錯(cuò)誤反復(fù)出現(xiàn)。5.營(yíng)造備考氛圍：在班級(jí)布置中考備考宣傳欄，張貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)（如“百日沖刺，不負(fù)韶華”“全力以赴，未來(lái)可期”）、中考倒計(jì)時(shí)牌、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)和錯(cuò)題本展示；每周班會(huì)安排“勵(lì)志分享”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享備考心得、勵(lì)志故事，互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步；每月組織一次模擬檢測(cè)，讓學(xué)生熟悉中考題型和考試節(jié)奏，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身不足，調(diào)整備考策略。（三）關(guān)注身心成長(zhǎng)，培育良好應(yīng)試心態(tài)初三年級(jí)學(xué)生面臨巨大的中考?jí)毫?，身心狀態(tài)直接影響備考效率和考試發(fā)揮。本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的身心健康，做好心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，幫助學(xué)生調(diào)整良好的應(yīng)試心態(tài)。1.加強(qiáng)心理疏導(dǎo)：定期召開(kāi)“調(diào)整心態(tài)，輕松備考”主題班會(huì)，講解中考備考期間常見(jiàn)的心理問(wèn)題（焦慮、浮躁、自卑、厭學(xué)等）及調(diào)適方法，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)壓力；班主任堅(jiān)持“每周談心”制度，針對(duì)不同學(xué)生的心態(tài)特點(diǎn)，進(jìn)行一對(duì)一談心，了解學(xué)生的困惑和煩惱，給予安慰、鼓勵(lì)和指導(dǎo)；主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校心理老師，對(duì)心理壓力較大、心態(tài)波動(dòng)明顯的學(xué)生，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解壓力、調(diào)整心態(tài)。2.注重勞逸結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，杜絕熬夜學(xué)習(xí)、過(guò)度刷題，保證每天充足的睡眠（不少于8小時(shí)）；鼓勵(lì)學(xué)生利用課間、體育課、課后服務(wù)時(shí)間，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉（如跑步、跳繩、拉伸等），緩解學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)身體素質(zhì)；每周安排一次“放松時(shí)刻”，組織學(xué)生開(kāi)展小型文體活動(dòng)（如唱歌、小游戲等），豐富學(xué)生的課余生活，調(diào)節(jié)備考氛圍。3.關(guān)注特殊學(xué)生：重點(diǎn)關(guān)注三類(lèi)學(xué)生：一是成績(jī)優(yōu)異但心態(tài)易波動(dòng)的學(xué)生，引導(dǎo)其正確看待成績(jī)起伏，保持謙遜、沉穩(wěn)的心態(tài)；二是成績(jī)中等、缺乏自信的學(xué)生，鼓勵(lì)其挖掘自身潛力，明確努力方向，逐步提升成績(jī)，增強(qiáng)自信心；三是成績(jī)薄弱、存在厭學(xué)情緒的學(xué)生，耐心溝通、積極引導(dǎo)，幫助其樹(shù)立最低目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，不放棄每一位學(xué)生；同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的飲食、作息，提醒學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，合理搭配營(yíng)養(yǎng)，確保以良好的身心狀態(tài)投入到備考中。（四）加強(qiáng)家校協(xié)同，凝聚育人合力中考備考期間，家校協(xié)同至關(guān)重要。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校和班級(jí)工作，形成家校育人合力，共同助力學(xué)生備考。1.暢通溝通渠道：建立班級(jí)家長(zhǎng)群，每天在群內(nèi)反饋學(xué)生的考勤、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等；每周匯總班級(jí)情況，發(fā)布“每周家校共育溫馨提示”，提醒家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、心態(tài)和作息；針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題（如學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、心態(tài)波動(dòng)大、自律性差等），及時(shí)與家長(zhǎng)電話(huà)溝通或面談，共同分析原因、制定解決措施；每?jī)芍馨才乓淮巍凹议L(zhǎng)接待日”，方便家長(zhǎng)主動(dòng)與班主任溝通交流。2.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：本學(xué)期計(jì)劃召開(kāi)2次專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)，第一次是開(kāi)學(xué)初的“中考沖刺家校動(dòng)員會(huì)”，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期班級(jí)管理計(jì)劃、中考備考安排，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，配合學(xué)校做好備考期間的學(xué)生管理工作；第二次是中考前一個(gè)月的“考前心態(tài)調(diào)適家長(zhǎng)會(huì)”，向家長(zhǎng)講解考前學(xué)生心理調(diào)適方法、家庭備考氛圍營(yíng)造技巧，提醒家長(zhǎng)避免給學(xué)生過(guò)度壓力，做好后勤保障工作。3.開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)：本學(xué)期計(jì)劃對(duì)班級(jí)所有學(xué)生進(jìn)行一次家訪(fǎng)（重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行2次），深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境、在家表現(xiàn)、家長(zhǎng)的教育方式等，與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通學(xué)生的在校情況，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，調(diào)整班級(jí)管理和學(xué)生輔導(dǎo)策略；對(duì)特殊學(xué)生（如單親家庭、留守兒童、成績(jī)波動(dòng)大的學(xué)生），重點(diǎn)家訪(fǎng)，給予更多的關(guān)心和幫助，讓家長(zhǎng)感受到學(xué)校和班級(jí)的重視。4.引導(dǎo)家長(zhǎng)配合：引導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生的后勤保障工作，合理搭配飲食、督促學(xué)生規(guī)律作息，為學(xué)生提供安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的心態(tài)變化，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，多傾聽(tīng)、少指責(zé)，幫助學(xué)生緩解中考?jí)毫?；提醒家長(zhǎng)不要過(guò)度干預(yù)學(xué)生的學(xué)習(xí)，避免給學(xué)生增加心理負(fù)擔(dān)，相信學(xué)生、支持學(xué)生，與學(xué)生共同面對(duì)中考挑戰(zhàn)。（五）抓好班干部培養(yǎng)，發(fā)揮先鋒模范作用班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)管理的核心力量。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)班干部培養(yǎng)，提升班干部的管理能力和責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮其先鋒模范作用，帶動(dòng)班級(jí)整體發(fā)展。1.明確班干部職責(zé)：開(kāi)學(xué)第一周，召開(kāi)班干部會(huì)議，明確每位班干部的職責(zé)（如班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)整體協(xié)調(diào)、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)檢查和學(xué)風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律委員負(fù)責(zé)考勤和紀(jì)律管理、衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生檢查等），要求班干部以身作則、嚴(yán)于律己，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面起到先鋒模范作用。2.加強(qiáng)班干部培訓(xùn)：每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，總結(jié)本周班級(jí)管理工作，梳理存在的問(wèn)題，討論解決措施；指導(dǎo)班干部掌握管理方法（如如何提醒違反紀(jì)律的學(xué)生、如何組織班級(jí)活動(dòng)、如何與同學(xué)溝通等），提升班干部的管理能力和溝通能力；鼓勵(lì)班干部大膽工作，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作不力的班干部，耐心指導(dǎo)、及時(shí)調(diào)整。3.發(fā)揮班干部作用：鼓勵(lì)班干部主動(dòng)協(xié)助班主任做好班級(jí)常規(guī)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、活動(dòng)組織等工作，及時(shí)向班主任反饋班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題；引導(dǎo)班干部主動(dòng)關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)，帶動(dòng)班級(jí)形成團(tuán)結(jié)互助、積極向上的氛圍；讓班干部參與班級(jí)管理決策，增強(qiáng)班干部的責(zé)任感和歸屬感，提高班級(jí)管理的效率和針對(duì)性。（六）開(kāi)展主題教育活動(dòng)，培育優(yōu)良班風(fēng)結(jié)合初三年級(jí)中考沖刺的特點(diǎn)，本學(xué)期將開(kāi)展一系列主題教育活動(dòng)，培育優(yōu)良班風(fēng)，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。1.勵(lì)志教育活動(dòng)：每月開(kāi)展一次勵(lì)志主題班會(huì)（如“百日沖刺，不負(fù)韶華”“我與中考有個(gè)約定”“榜樣的力量”等），通過(guò)勵(lì)志故事、勵(lì)志視頻、學(xué)生分享等形式，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神和學(xué)習(xí)動(dòng)力；組織學(xué)生觀(guān)看中考勵(lì)志紀(jì)錄片，學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)子的備考經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的備考態(tài)度。2.感恩教育活動(dòng)：開(kāi)展“感恩師長(zhǎng)、感恩父母、感恩同學(xué)”主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生尊重師長(zhǎng)、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)，珍惜同學(xué)情誼和師生情誼；鼓勵(lì)學(xué)生給父母寫(xiě)一封信、給老師說(shuō)一句感謝的話(huà)，表達(dá)自己的感恩之情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育活動(dòng)：開(kāi)展“我的責(zé)任，我的中考”主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生明確自己的責(zé)任（學(xué)習(xí)的責(zé)任、班級(jí)的責(zé)任、家庭的責(zé)任），樹(shù)立“為自己負(fù)責(zé)、為班級(jí)爭(zhēng)光”的意識(shí)；組織學(xué)生參與班級(jí)志愿服務(wù)活動(dòng)（如整理班級(jí)圖書(shū)角、打掃校園衛(wèi)生等），培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神。4.考前指導(dǎo)活動(dòng)：中考前一個(gè)月，開(kāi)展中考應(yīng)試指導(dǎo)主題班會(huì)，講解中考注意事項(xiàng)、答題技巧、心態(tài)調(diào)適方法等，幫助學(xué)生熟悉中考流程，掌握應(yīng)試技巧，調(diào)整良好的應(yīng)試心態(tài)；組織學(xué)生進(jìn)行中考模擬演練，模擬中考考場(chǎng)環(huán)境和考試節(jié)奏，讓學(xué)生提前適應(yīng)中考氛圍，減少考前緊張情緒。五、工作安排（一）第一階段（開(kāi)學(xué)-3月中旬）：調(diào)整狀態(tài)，夯實(shí)基礎(chǔ)1.開(kāi)學(xué)報(bào)到，檢查學(xué)生寒假作業(yè)完成情況，收齊各類(lèi)作業(yè)，了解學(xué)生寒假狀態(tài)；2.召開(kāi)班級(jí)開(kāi)學(xué)班會(huì)，明確本學(xué)期班級(jí)管理要求、中考備考目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生快速調(diào)整狀態(tài)，投入到新學(xué)期學(xué)習(xí)中；3.調(diào)整班干部隊(duì)伍，明確班干部職責(zé)，召開(kāi)第一次班干部會(huì)議；4.組織學(xué)生制定個(gè)人中考目標(biāo)和新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，布置班級(jí)“目標(biāo)墻”；5.完善班級(jí)常規(guī)管理細(xì)則，強(qiáng)化考勤、衛(wèi)生、紀(jì)律管理，營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境；6.召開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)（中考沖刺家校動(dòng)員會(huì)），暢通家校溝通渠道；7.建立“一對(duì)一”幫扶小組，啟動(dòng)偏科學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)。（二）第二階段（3月中旬-5月中旬）：全力沖刺，查漏補(bǔ)缺1.開(kāi)展勵(lì)志主題班會(huì)，激發(fā)學(xué)生備考動(dòng)力，營(yíng)造濃厚的備考氛圍；2.定期組織班級(jí)模擬檢測(cè)，及時(shí)反饋檢測(cè)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺；3.加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)，定期召開(kāi)心態(tài)調(diào)適主題班會(huì)，一對(duì)一談心了解學(xué)生心態(tài)；4.開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，深入了解學(xué)生家庭情況，凝聚家校育人合力；5.檢查學(xué)生錯(cuò)題本整理情況，組織學(xué)生交流糾錯(cuò)經(jīng)驗(yàn)；6.召開(kāi)班干部會(huì)議，總結(jié)班級(jí)管理工作，優(yōu)化管理措施；7.開(kāi)展感恩教育和責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育主題班會(huì)，培育優(yōu)良班風(fēng)。（三）第三階段（5月中旬-中考前）：調(diào)整心態(tài)，從容應(yīng)考1.召開(kāi)考前心態(tài)調(diào)適主題班會(huì)，講解應(yīng)試技巧和心態(tài)調(diào)適方法；2.組織中考模擬演練，讓學(xué)生熟悉中考流程和考場(chǎng)環(huán)境；3.召開(kāi)第二次家長(zhǎng)會(huì)（考前心態(tài)調(diào)適家長(zhǎng)會(huì)），引導(dǎo)家長(zhǎng)做好后勤保障和心理疏導(dǎo)；4.加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的輔導(dǎo)和關(guān)心，確保每位學(xué)生以良好的心態(tài)應(yīng)考；5.整理班級(jí)備考資料，為學(xué)生提供針對(duì)性的復(fù)習(xí)指導(dǎo)；6.開(kāi)展考前動(dòng)員大會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生全力以赴、從容應(yīng)考；7.做好中考前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（如準(zhǔn)考證發(fā)放、考場(chǎng)須知講解等），確保學(xué)生順利參考。六、注意事項(xiàng)1.堅(jiān)持以人