2026年春季學期XX市實驗學?！鞍踩逃敝黝}班會設計方案（初二年級：防欺凌/防性侵）初二年級是學生身心發(fā)展的關鍵時期，也是防范校園欺凌、性侵害的重點階段。為深入落實校園安全教育工作要求，增強初二年級學生的自我保護意識，掌握防欺凌、防性侵的基本方法和應對技巧，杜絕校園欺凌、性侵害事件發(fā)生，守護學生健康快樂成長，XX市實驗學校初二年級組特制定本次“安全教育”主題班會設計方案，聚焦防欺凌、防性侵兩大核心內容，結合初二年級學生認知特點，設計形式多樣、貼合實際的班會環(huán)節(jié)，確保教育入腦入心。具體方案如下：一、班會基本信息1.班會主題：守護青春，拒絕傷害——防欺凌、防性侵安全教育2.適用對象：XX市實驗學校初二年級全體學生3.班會時間：2026年春季學期第X周（具體時間由各班班主任自行安排，建議時長45分鐘）4.班會地點：各班教室5.組織人員：各班班主任（可邀請學校德育處教師、心理教師協助開展）6.班會目標：（1）知識目標：讓學生明確校園欺凌、性侵害的定義、常見表現形式，了解其對個人、家庭、校園的危害；（2）能力目標：引導學生掌握防欺凌、防性侵的自我保護方法，學會識別危險信號，掌握正確的求助方式和應對技巧；（3）情感目標：培養(yǎng)學生尊重他人、友善相處的良好品質，增強自我保護意識和勇氣，杜絕欺凌他人、侵犯他人的行為，營造安全、和諧、友善的校園氛圍。二、班會前期準備1.素材準備：班主任收集適合初二年級學生的防欺凌、防性侵相關素材，包括短視頻（5-8分鐘，內容積極正面、貼合學生實際，避免血腥、低俗畫面）、案例故事（真實案例改編，突出教育意義）、PPT課件（簡潔明了、重點突出，涵蓋核心知識點、案例、互動問題等）、宣傳海報、情景模擬劇本、求助電話卡片等；2.人員準備：提前挑選2-4名學生，準備情景模擬表演（圍繞防欺凌、防性侵相關場景）；邀請心理教師協助，針對學生可能提出的疑問進行專業(yè)解答；3.環(huán)境準備：在教室黑板書寫班會主題，張貼防欺凌、防性侵宣傳海報，布置簡潔、莊重的班會氛圍；準備多媒體設備（投影儀、音響），確保短視頻、PPT能夠正常播放；4.其他準備：班主任提前梳理初二年級學生的身心特點，結合本班實際情況，調整班會環(huán)節(jié)和案例，增強針對性；準備求助電話卡片（印有家長電話、班主任電話、學校德育處電話、110、12338等），發(fā)放給每一位學生。三、班會流程設計（總時長45分鐘）（一）導入環(huán)節(jié)：情景激趣，引出主題（5分鐘）1.方式一：情景表演導入。由提前準備好的學生進行簡短情景模擬（如：校園內同學被圍堵辱罵、陌生人搭訕求助誘導等），表演結束后，班主任提問：“同學們，剛才看到的場景，你們覺得合理嗎？如果是你，遇到這樣的情況會怎么做？”2.方式二：短視頻導入。播放提前準備好的防欺凌、防性侵公益短視頻，視頻結束后，班主任引導學生發(fā)言：“視頻中發(fā)生的事情，在我們身邊可能出現嗎？這些事情會給我們帶來什么危害？”3.引出主題：班主任結合學生的發(fā)言，明確本次班會的核心內容——防欺凌、防性侵安全教育，強調初二年級學生加強自我保護的重要性，激發(fā)學生的參與興趣和重視程度。（二）知識講解：明確概念，認清危害（10分鐘）1.核心知識講解：班主任通過PPT課件，結合簡潔易懂的語言，向學生講解核心知識點：（1）校園欺凌：明確校園欺凌是指發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方人身傷害、財產損失或精神損害的行為，常見形式包括圍堵毆打、辱罵嘲諷、造謠誹謗、孤立排擠、索要財物、網絡欺凌等；（2）性侵害：明確性侵害是指違背他人意愿，以暴力、脅迫、引誘、欺騙等手段，對他人實施與性有關的侵犯行為，常見形式包括言語挑逗、肢體觸碰隱私部位、強迫觀看不良影像、性暗示、強制發(fā)生性行為等，重點強調“身體隱私部位不可侵犯”，明確隱私部位的范圍；2.危害分析：結合真實案例改編的故事，向學生分析校園欺凌、性侵害的危害：對受害者而言，會造成身體傷害、心理陰影（自卑、恐懼、抑郁等），影響學習和生活，甚至影響一生；對欺凌者、侵犯者而言，會受到學校處分，情節(jié)嚴重者將承擔法律責任，影響個人前途；對校園而言，會破壞校園秩序，營造不良氛圍，影響校園和諧。3.互動提問：班主任提出問題，引導學生思考：“如果看到同學被欺凌，你會怎么做？”“當有人觸碰你的隱私部位，你應該立即做什么？”，鼓勵學生大膽發(fā)言，初步調動學生的自我保護意識。（三）情景模擬：實戰(zhàn)演練，掌握技巧（12分鐘）1.情景模擬表演：學生分組進行情景模擬，展示4-5個典型場景，覆蓋防欺凌、防性侵兩大內容，例如：場景1：放學路上，幾名同學圍堵一名同學，辱罵、索要零花錢，被圍堵同學不知所措；場景2：教室角落，一名同學被其他同學孤立、嘲諷，不敢反抗；場景3：陌生人在校外搭訕，以“送禮物”“找家長”為由，試圖將學生帶走；場景4：同學之間打鬧時，有人故意觸碰他人隱私部位，被觸碰者未及時制止；2.互動點評與演練：每表演完一個場景，班主任引導學生點評：“剛才的場景中，受害者的做法有哪些不妥之處？欺凌者、侵犯者的行為錯在哪里？”，隨后邀請其他學生上臺，模擬正確的應對方式，班主任和心理教師進行現場指導，糾正不當做法；3.技巧總結：班主任結合情景模擬，總結防欺凌、防性侵的核心應對技巧，重點強調：（1）防欺凌技巧：不主動招惹他人，不參與欺凌行為；遇到欺凌時，保持冷靜，優(yōu)先保護自己，避免正面沖突，尋找機會逃跑，及時向班主任、家長、學校求助；看到他人被欺凌，不圍觀、不參與，及時向老師報告；（2）防性侵技巧：認清身體隱私部位，任何人（包括親戚、朋友、老師）未經允許，都不能觸碰；遇到陌生人搭訕、引誘，堅決拒絕，立即離開現場；遇到言語挑逗、肢體侵犯，勇敢說“不”，及時逃跑并向信任的人求助；不隨意接受陌生人的禮物、飲料，不單獨和陌生人相處；不瀏覽不良影像、網站。（四）互動討論：答疑解惑，深化認知（10分鐘）1.小組討論：將學生分成4-5組，圍繞以下問題進行討論，每組推選1名代表發(fā)言：（1）我們身邊可能存在哪些校園欺凌、性侵害的隱患？如何識別這些隱患？（2）如果自己遇到欺凌、性侵，或者看到同學遇到此類情況，應該怎么做？（3）為什么不能欺凌他人、侵犯他人？我們應該如何與同學友好相處？2.答疑解惑：學生發(fā)言結束后，班主任針對學生的疑問進行解答；邀請心理教師，針對學生可能存在的恐懼、困惑等心理問題，進行專業(yè)疏導，鼓勵學生勇敢面對，主動求助，強調“遇到傷害不是你的錯，勇敢求助才是正確的選擇”；3.求助方式強調：班主任再次明確求助渠道，向學生發(fā)放求助電話卡片，提醒學生牢記：遇到危險時，第一時間向班主任、家長求助；緊急情況下，撥打110（報警電話）、12338（全國婦聯維權公益服務熱線），確保學生能夠熟練掌握求助方式。（五）總結宣誓：踐行承諾，守護成長（5分鐘）1.班會總結：班主任對本次班會進行總結，回顧核心知識點和應對技巧，強調“自我保護是一種能力，尊重他人是一種美德”，鼓勵學生牢記防欺凌、防性侵知識，增強自我保護意識，堅決杜絕欺凌他人、侵犯他人的行為，與同學友好相處，共同守護校園安全；2.宣誓環(huán)節(jié)：班主任帶領全體學生宣誓，宣誓詞如下（可根據實際調整）：“我承諾，尊重他人，友善相處，不欺凌、不傷害同學；認清危險，學會保護自己，遇到傷害勇敢說‘不’，及時求助；堅守底線，守護青春，做文明、自律、有擔當的新時代青少年！”3.布置作業(yè)：班主任布置課后作業(yè)，讓學生撰寫一篇簡短的班會心得（150-200字），談談自己參加本次班會的收獲、感悟，以及今后如何做好自我保護、與同學友好相處；同時，讓學生將防欺凌、防性侵知識分享給家長，帶動家長重視安全教育，形成家校協同保護合力。（六）結束環(huán)節(jié)（2分鐘）播放防欺凌、防性侵公益宣傳口號，班主任再次強調：“青春無傷害，守護靠自己”，希望全體學生牢記本次班會所學，學會自我保護，遠離欺凌和性侵，在安全、和諧的校園中快樂成長。班會結束后，組織學生有序整理教室，收回相關素材。四、班會后期工作1.反饋總結：班會結束后，班主任及時總結本次班會的開展情況，梳理學生的表現、存在的問題，調整后續(xù)安全教育工作重點；收集學生撰寫的班會心得，了解學生的學習收獲和困惑，針對存在的問題進行針對性輔導；2.隱患排查：班主任結合本次班會，對本班學生進行全面排查，了解是否存在校園欺凌、性侵害相關隱患（如學生之間的矛盾沖突、異常行為等），及時發(fā)現、及時介入、及時解決，杜絕此類事件發(fā)生；3.家校溝通：通過班級群、家長會等方式，向家長宣傳防欺凌、防性侵安全教育知識，告知家長相關注意事項，引導家長重視對孩子的安全教育和心理疏導，主動關注孩子的身心變化，形成家校協同保護機制；4.宣傳鞏固：利用班級宣傳欄、黑板報，張貼防欺凌、防性侵知識海報和學生優(yōu)秀心得，定期開展安全教育回顧活動，鞏固班會教育效果，將安全教育融入日常教學中，形成長效機制。五、注意事項1.貼合學生實際：班主任結合初二年級學生的身心特點，選擇案例、素材時，避免過于成人化、血腥化，注重教育性和引導性，保護學生的心理健康；2.注重互動引導：班會過程中，多采用情景模擬、小組討論、互動提問等形式，調動學生的參與積極性，鼓勵學生大膽發(fā)言，不強迫學生分享個人經歷，尊重學生的隱私；3.突出正面教育：重點強調自我保護的方法和友善相處的重要性，引導學生樹立正確的價值觀，杜絕欺凌他人、侵犯他人的行為，避免引發(fā)學生的恐慌心理；4.及時介入輔導：班會過程中，若發(fā)現學生有異常情緒（如恐懼、自卑、憤怒等），班主任和心理教師應及時介入，進行單獨疏導，確保學生的心理安全；5.嚴格落實到位：各班班主任需嚴格按照方案要求，認真開展班會活動，不敷衍、不走過場，確保教育效果；班會結束后，及時完成后期反饋和隱患排查工作，做好相關記錄。六、班會延伸活動1.開展防欺凌、防性侵手抄報比賽，讓學生通過繪制手抄報，鞏固所學知識，提升自我保護意識，