職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地管理規(guī)范職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)技能型人才的核心載體，其管理水平直接影響實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量與技能人才培養(yǎng)成效。為規(guī)范實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營，優(yōu)化資源配置，保障實(shí)訓(xùn)活動安全有序開展，結(jié)合行業(yè)實(shí)踐與管理經(jīng)驗(yàn)，制定本管理規(guī)范，為基地日常管理提供操作指引與制度遵循。一、總則1.目的：規(guī)范實(shí)訓(xùn)基地場地、設(shè)備、人員及教學(xué)活動管理，提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，保障實(shí)訓(xùn)安全，服務(wù)技能人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。2.適用范圍：本規(guī)范適用于各類職業(yè)院校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及企業(yè)所屬的職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地。3.管理原則：堅(jiān)持規(guī)范高效（優(yōu)化資源配置，提高基地使用效率）、安全優(yōu)先（強(qiáng)化安全管理，防范事故風(fēng)險）、育訓(xùn)結(jié)合（深化產(chǎn)教融合，對接崗位需求）、開放共享（面向社會提供技能培訓(xùn)、鑒定等服務(wù)）的管理原則。二、場地與設(shè)施管理（一）場地規(guī)劃與維護(hù)結(jié)合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目類型（如機(jī)械加工、電工電子、家政服務(wù)等），科學(xué)劃分教學(xué)區(qū)、實(shí)操區(qū)、倉儲區(qū)、休息區(qū)，確保功能分區(qū)清晰、動線合理，避免不同工種實(shí)訓(xùn)交叉干擾。建立日常巡檢+月度維護(hù)制度：管理員每周檢查水電、通風(fēng)、照明等基礎(chǔ)設(shè)施，每月開展場地全面維護(hù)（如修復(fù)破損地面、墻面，清潔公共區(qū)域）；實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，指導(dǎo)教師督促學(xué)員清理工位，保持場地整潔。（二）設(shè)備管理1.采購與配置：依據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)崗位需求及實(shí)訓(xùn)規(guī)模，科學(xué)論證設(shè)備采購清單，優(yōu)先選用技術(shù)先進(jìn)、安全可靠、適配教學(xué)的設(shè)備。新設(shè)備到貨后，需組織技術(shù)人員、教師聯(lián)合驗(yàn)收，核對參數(shù)、配件，建立設(shè)備檔案（含說明書、保修卡、維修記錄、使用臺賬）。2.使用與操作：針對每類設(shè)備制定《操作規(guī)程》，張貼于設(shè)備醒目位置；學(xué)員需經(jīng)崗前培訓(xùn)+考核合格后方可上機(jī)操作，指導(dǎo)教師全程監(jiān)督，禁止違規(guī)操作、超負(fù)荷使用設(shè)備。設(shè)備使用前需檢查狀態(tài)，使用后填寫《設(shè)備運(yùn)行記錄》（記錄使用時長、故障情況等）。3.維護(hù)與保養(yǎng)：按設(shè)備說明書要求，落實(shí)日常保養(yǎng)（如清潔、潤滑）、定期檢修（如季度檢測、年度維保），建立《設(shè)備維護(hù)臺賬》。設(shè)備出現(xiàn)故障時，及時報維修部門或聯(lián)系廠家，故障設(shè)備懸掛“待修”標(biāo)識，禁止帶故障運(yùn)行。4.報廢與更新：設(shè)備達(dá)到使用年限、性能嚴(yán)重下降或維修成本過高時，由技術(shù)人員評估，報主管部門審批后報廢。報廢設(shè)備按規(guī)定處置（如回收、拆解），同步更新設(shè)備清單，補(bǔ)充符合產(chǎn)業(yè)升級需求的新設(shè)備。三、人員管理（一）管理人員實(shí)訓(xùn)基地設(shè)專職管理員，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌場地、設(shè)備、耗材管理，協(xié)調(diào)教學(xué)安排，對接校企合作事宜。管理員需熟悉基地運(yùn)營流程，具備設(shè)備維護(hù)、教學(xué)管理基礎(chǔ)能力，每年參加至少1次行業(yè)培訓(xùn)，持續(xù)提升管理水平。（二）指導(dǎo)教師實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師需具備相關(guān)職業(yè)資格證書或2年以上企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目操作規(guī)范與教學(xué)方法。教學(xué)前需備好教案、實(shí)訓(xùn)任務(wù)書；教學(xué)中注重操作示范與安全指導(dǎo)，及時解決學(xué)員技術(shù)難題；課后總結(jié)教學(xué)問題，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)方案。教師需遵守考勤制度，不得擅自調(diào)課、缺課。（三）學(xué)員管理學(xué)員需遵守基地規(guī)章制度，憑有效證件（或培訓(xùn)憑證）進(jìn)入基地；實(shí)訓(xùn)期間需穿戴勞保用品（如工服、護(hù)目鏡），愛護(hù)設(shè)備與場地，節(jié)約耗材。嚴(yán)禁在基地內(nèi)吸煙、嬉戲打鬧，違反規(guī)定者視情節(jié)給予警告、暫停實(shí)訓(xùn)或取消培訓(xùn)資格。四、教學(xué)管理（一）課程設(shè)置實(shí)訓(xùn)課程需對接國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)崗位需求，理論教學(xué)與實(shí)操訓(xùn)練比例不低于1:3，突出技能實(shí)操與工藝規(guī)范。課程內(nèi)容每學(xué)年更新一次，融入行業(yè)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，確保教學(xué)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步。（二）實(shí)訓(xùn)組織實(shí)訓(xùn)前：教師明確任務(wù)目標(biāo)、操作流程、安全要點(diǎn)，發(fā)放實(shí)訓(xùn)材料（如圖紙、耗材）。實(shí)訓(xùn)中：分組實(shí)施項(xiàng)目，教師巡回指導(dǎo)，記錄學(xué)員操作表現(xiàn)（如規(guī)范度、效率）；對復(fù)雜工序開展“一對一”示范，確保學(xué)員掌握核心技能。實(shí)訓(xùn)后：組織學(xué)員總結(jié)復(fù)盤，提交《實(shí)訓(xùn)報告》（含操作心得、問題改進(jìn)建議）；教師點(diǎn)評報告，歸檔學(xué)員成果（如作品、操作視頻）。（三）質(zhì)量監(jiān)控建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系：通過“聽課評課（每月1次）、學(xué)員反饋（每階段1次）、企業(yè)評價（每學(xué)期1次）”等方式，評估教學(xué)效果。對教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，組織教師研討改進(jìn)；每學(xué)期開展技能競賽、作品展覽，檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)員積極性。五、安全管理（一）安全制度制定《實(shí)訓(xùn)基地安全守則》，明確用電、用火、設(shè)備操作、化學(xué)品使用等安全規(guī)范，全員簽訂《安全責(zé)任書》。每月開展1次安全培訓(xùn)，普及安全知識與應(yīng)急技能；新學(xué)員（或新員工）需接受安全考核，合格后方可實(shí)訓(xùn)。（二）安全設(shè)施按規(guī)定配備消防器材（滅火器、消火栓）、應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志，每季度檢查維護(hù)，確保完好有效。危險工位（如電焊、化工實(shí)訓(xùn)）設(shè)置警示標(biāo)識與防護(hù)裝置；化學(xué)品單獨(dú)存放，建立《化學(xué)品領(lǐng)用登記冊》，嚴(yán)格管控領(lǐng)用流程。（三）應(yīng)急管理制定火災(zāi)、觸電、機(jī)械傷害等應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)期組織1-2次應(yīng)急演練。發(fā)生安全事故時，現(xiàn)場人員應(yīng)立即停止操作，啟動應(yīng)急預(yù)案，及時報告主管部門，保護(hù)現(xiàn)場，配合事故調(diào)查與責(zé)任認(rèn)定。六、考核與評估（一）學(xué)員考核實(shí)訓(xùn)考核分為過程考核與結(jié)業(yè)考核：過程考核：涵蓋出勤、操作規(guī)范、任務(wù)完成質(zhì)量（占比60%）。結(jié)業(yè)考核：采用實(shí)操測試、作品評審或企業(yè)實(shí)操考核等方式（占比40%）?？己私Y(jié)果納入學(xué)員培訓(xùn)檔案，作為結(jié)業(yè)、推薦就業(yè)的依據(jù)。（二）基地評估每年度開展基地自評，從場地利用率（≥80%）、設(shè)備完好率（≥95%）、教學(xué)質(zhì)量（學(xué)員滿意度≥90%）、安全管理（零重