中考古詩文專題復(fù)習(xí)資料合集古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是中考語文的重要組成部分。扎實掌握古詩文知識，不僅能有效提升中考成績，更能涵養(yǎng)人文素養(yǎng)，增強文化自信。本合集旨在為同學(xué)們提供一套系統(tǒng)、高效的復(fù)習(xí)方案，從文言知識積累到詩歌鑒賞技巧，從名句默寫鞏固到閱讀理解突破，全方位助力大家在中考中取得優(yōu)異成績。一、考情分析與復(fù)習(xí)策略中考古詩文考查范圍主要依據(jù)教育部頒布的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及各省市具體考試說明，通常涵蓋課內(nèi)重點文言文和古詩詞曲，輔以少量課外淺易文言文閱讀。考查題型靈活多樣，包括默寫、解釋詞語、翻譯句子、理解內(nèi)容、概括主旨、賞析技巧等。復(fù)習(xí)總策略：1.立足課本，夯實基礎(chǔ)：課內(nèi)篇目是核心，必須逐篇過關(guān)，做到字、詞、句、篇、主旨、寫法了然于胸。2.梳理歸納，構(gòu)建體系：將零散的文言知識（如實詞、虛詞、句式）進行分類整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，便于記憶和提取。3.強化訓(xùn)練，學(xué)以致用：通過適量的練習(xí)鞏固知識，熟悉題型，掌握解題方法，提升閱讀遷移能力。4.品味鑒賞，體會精髓：不僅要理解古詩文的字面意思，更要深入體會其蘊含的思想情感、審美價值和文化內(nèi)涵。二、文言知識積累與梳理（一）常見文言實詞文言實詞是理解文言文的基礎(chǔ)，中考考查頻率較高的有一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。1.一詞多義：一個詞在不同語境中有不同含義。*例：“走”，古義多為“跑”（《夸父逐日》“棄其杖，化為鄧林。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。”中的“走”即為“跑”）；今義為“行走”。*復(fù)習(xí)方法：結(jié)合具體語境記憶，歸納整理課文中常見實詞的多個義項，并輔以例句。2.古今異義：文言文中某些詞的意義與現(xiàn)代漢語有明顯區(qū)別。*例：“妻子”，古義為“妻子和兒女”（《桃花源記》“率妻子邑人來此絕境”）；今義僅指“男子的配偶”。*復(fù)習(xí)方法：特別留意那些字形相同但意義發(fā)生變化的詞，進行對比記憶。3.詞類活用：名詞、動詞、形容詞等在特定語境中臨時改變其基本語法功能，具有了其他詞類的語法特點和意義。*例：名詞作動詞（“一狼洞其中”《狼》，“洞”：打洞）；名詞作狀語（“斗折蛇行”《小石潭記》，“斗”：像北斗星一樣；“蛇”：像蛇一樣）；形容詞作名詞（“溫故而知新”《論語》，“故”：舊的知識；“新”：新的理解和體會）。*復(fù)習(xí)方法：掌握常見的活用類型，分析其在句中的語法作用和意義。4.通假字：古人在書寫時用音同或音近的字代替本字。*例：“不亦說乎”《論語》，“說”通“悅”，愉快；“河曲智叟亡以應(yīng)”《愚公移山》，“亡”通“無”，沒有。*復(fù)習(xí)方法：熟記課文中出現(xiàn)的通假字及其本字和意義。（二）常見文言虛詞文言虛詞數(shù)量不多，但使用頻率高，用法靈活，是理解文意和句子結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。中考常考的虛詞有：之、乎、者、也、以、而、于、為、其、乃、則、焉等。*“之”的常見用法：*代詞：代人、代事、代物。（“漁人甚異之”《桃花源記》，代指“桃花源的景象”）*助詞：的（“水陸草木之花”《愛蓮說》）；用于主謂之間，取消句子獨立性（“予獨愛蓮之出淤泥而不染”《愛蓮說》）；賓語前置的標(biāo)志（“何陋之有”《陋室銘》）；湊足音節(jié)，無實義（“久之，目似瞑”《狼》）。*動詞：去、往。（“吾欲之南?！薄稙閷W(xué)》）*“以”的常見用法：*介詞：用、拿、把、憑借、因為等。（“以刀劈狼首”《狼》；“何以戰(zhàn)”《曹劌論戰(zhàn)》）*連詞：表目的（來、用來）、表結(jié)果（以致）、表并列（相當(dāng)于“而”）、表修飾（相當(dāng)于“而”，地）。（“屬予作文以記之”《岳陽樓記》；“以其境過清”《小石潭記》）*復(fù)習(xí)方法：重點掌握常見虛詞的幾種基本用法，結(jié)合具體語境辨析其意義和用法。（三）文言特殊句式與現(xiàn)代漢語相比，文言文有一些特殊的句式結(jié)構(gòu)。1.判斷句：對事物的性質(zhì)、情況、事物間的關(guān)系作出肯定或否定判斷。*標(biāo)志：……者，……也；……也；……者也；用“乃”“則”“皆”“固”等副詞表判斷。（“陳勝者，陽城人也”《陳涉世家》；“此則岳陽樓之大觀也”《岳陽樓記》）2.被動句：主語是動作的承受者。*標(biāo)志：“為……所……”（“其印為予群從所得”《活板》）；“見”“于”（“徒見欺”《廉頗藺相如列傳》，此例稍難，課內(nèi)可能不直接出現(xiàn)，但原理相通）。有時也用意念被動。3.倒裝句：句子成分的順序與現(xiàn)代漢語不同。*賓語前置：賓語放在動詞或介詞之前。（“何陋之有”《陋室銘》，“有何陋”）*狀語后置：狀語放在謂語之后。（“相與步于中庭”《記承天寺夜游》，“于中庭步”）*定語后置：定語放在中心語之后。（“馬之千里者”《馬說》，“千里馬”）4.省略句：句子中省略某一成分（主語、謂語、賓語、介詞等）。*例：（漁人）便舍船，從口入。（省略主語）；見漁人，乃大驚，問（漁人）所從來。（省略賓語）；武陵人以（之）為業(yè)。（省略介詞賓語）（四）文言句子翻譯翻譯文言句子是文言文考查的重點，要求“信、達、雅”。*“信”：忠實原文，準(zhǔn)確無誤；*“達”：通順流暢，符合現(xiàn)代漢語表達習(xí)慣；*“雅”：文字優(yōu)美，富有文采（中考主要要求“信”和“達”）。翻譯方法：1.留：保留古今意義相同的詞、專有名詞（人名、地名、官名、年號等）。2.刪：刪去不需要翻譯的虛詞（發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞等）。3.補：補充省略的成分。4.換：用現(xiàn)代漢語的詞替換古代漢語的詞（注意古今異義、一詞多義）。5.調(diào)：調(diào)整倒裝句的語序，使之符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣。6.貫：貫通上下文意思，使譯文前后連貫，語言流暢。關(guān)鍵：直譯為主，意譯為輔，字字落實，以直譯準(zhǔn)確傳達原意，無法直譯時輔以意譯。三、古代詩歌鑒賞要點古代詩歌鑒賞重在考查學(xué)生對詩歌形象、語言、表達技巧和思想內(nèi)容的感悟能力。（一）把握詩歌意象與意境1.意象：詩歌中熔鑄了作者主觀情感的客觀物象。（如：月、柳、梅、菊、雁、蟬等）*例：“明月松間照，清泉石上流”（王維《山居秋暝》）中的“明月”“松”“清泉”“石”共同構(gòu)成了清幽寧靜的意境。2.意境：由意象組合所形成的整體氛圍和藝術(shù)境界。（如：雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清等）*方法：抓住詩中的主要意象，分析其特點和象征意義，進而概括詩歌的意境特點。（二）辨析表達技巧1.修辭手法：比喻、擬人、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、借代、用典等。*例：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）用比喻寫雪景的壯美。2.表現(xiàn)手法：借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、動靜結(jié)合、虛實相生、對比、襯托、象征、用典等。*例：“采菊東籬下，悠然見南山”（陶淵明《飲酒》）借景抒情，表現(xiàn)詩人閑適淡泊的心境。*“大漠孤煙直，長河落日圓”（王維《使至塞上》）動靜結(jié)合，描繪了奇特壯麗的邊塞風(fēng)光。（三）理解思想感情詩歌是情感的藝術(shù)，把握詩人的思想感情是鑒賞的核心。常見的思想感情有：*憂國憂民、建功立業(yè)、思鄉(xiāng)懷人、離愁別緒、詠史懷古、寄情山水、田園樂趣、詠物言志、憤世嫉俗、懷才不遇等。*方法：結(jié)合詩歌題目、作者生平、時代背景、意象意境、關(guān)鍵詞句（抒情句、議論句）來綜合分析。（四）品味語言特色詩歌的語言具有凝練、含蓄、生動、形象等特點。*風(fēng)格：豪放、婉約、清新、質(zhì)樸、綺麗、沉郁頓挫等。*煉字：關(guān)注詩中用得精妙的詞語（動詞、形容詞、副詞等），分析其表達效果。*例：“春風(fēng)又綠江南岸”（王安石《泊船瓜洲》）中的“綠”字，生動形象地寫出了春天到來、江南一片新綠的景象。四、名句名篇默寫與運用名句名篇默寫是中考的基礎(chǔ)題型，屬于送分題，但也容易因疏忽而失分。1.準(zhǔn)確記憶：不僅要背熟，更要寫準(zhǔn)字形，注意易錯字、通假字、生僻字。*建議：結(jié)合上下文理解記憶，避免機械背誦；動手默寫，及時訂正錯別字。2.理解性默寫：這類題目要求根據(jù)題干提示（如作者、篇名、語境、主旨等）填寫相應(yīng)的句子，需要對名句有深刻理解。*建議：掌握名句的含義和蘊含的思想情感，明確其適用語境。3.分類積累：按主題（如思鄉(xiāng)、愛國、哲理、寫景、勵志等）或按作者、朝代對名句進行分類整理，便于靈活運用。五、文言文閱讀理解方法1.通讀全文，把握大意：首先快速閱讀，了解文章的大致內(nèi)容、主要人物和事件。遇到不懂的字詞暫時放過，不糾結(jié)于個別字句。2.借助注釋，掃清障礙：利用課文注釋和工具書，理解疑難字詞的含義，疏通文意。3.再讀精研，理解細節(jié)：逐段細讀，理解句子的意思和段落的大意，分析人物形象，把握文章主旨。注意關(guān)鍵句、中心句。4.審清題干，規(guī)范作答：仔細閱讀題目要求，明確答題指向（是概括內(nèi)容、分析原因、還是評價人物）。答案要從原文中找依據(jù)，用自己的話準(zhǔn)確、簡潔地表述。*概括題：注意全面、準(zhǔn)確，抓住要點。*分析題：要結(jié)合原文內(nèi)容，有理有據(jù)。*啟示題：要聯(lián)系實際，談出自己的真實感受和看法，言之有理。六、備考建議與溫馨提示1.制定計劃，合理安排：根據(jù)自身情況，制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，明確各階段的復(fù)習(xí)重點和任務(wù)，避免盲目性。2.回歸教材，反復(fù)研讀：教材是最好的復(fù)習(xí)資料，要反復(fù)誦讀，加深理解和記憶。3.勤于動筆，善于總結(jié)：