初一新生語文模擬測試題集親愛的同學(xué)們，歡迎步入初中語文的新天地。這份模擬測試題集，旨在幫助你回顧小學(xué)所學(xué)，初步感知初中語文的考查方向與要求。請認(rèn)真審題，仔細(xì)作答，相信你一定能展現(xiàn)出自己的最佳水平?？荚嚂r間：120分鐘滿分：120分一、積累與運用(共30分)(一)字音字形(共8分)1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()(2分)A.醞釀(liàng)應(yīng)和(hè)抖擻(sǒu)繁花嫩葉(nèn)B.貯蓄(zhù)澄清(chéng)粗獷(guǎng)咄咄逼人(duō)C.棱鏡(líng)吝嗇(lìn)蒞臨(wèi)淅淅瀝瀝(xī)D.靜謐(mì)訣別(jué)確鑿(zuó)恍然大悟(huǎng)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()(2分)A.朗潤化裝呼朋引伴花枝招展B.烘托慈善翻來復(fù)去喜出望外C.癱瘓絮叨各得其所人聲鼎沸D.云宵分歧小心翼翼油然而生3.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點字注音。(4分)(1)春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動，似乎還帶著一種冬天的（hán）______羞。(2)那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣duōduō______逼人。(3)看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的（jué）______別。(4)我暗暗地在那里nì______笑，卻一聲兒不響。(二)詞語運用(共6分)4.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)（1）我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她______的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他______的父親。（2）我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是______地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。A.強(qiáng)壯高大慢慢B.強(qiáng)大偉岸輕輕C.強(qiáng)壯高大慢慢D.高大強(qiáng)壯穩(wěn)穩(wěn)5.下列句子中加點成語使用不正確的一項是()(2分)A.小明平時學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，這次期中考試又取得了優(yōu)異的成績，真讓他喜出望外。B.春天來了，公園里花團(tuán)錦簇，美不勝收。C.面對困難，我們要有持之以恒的精神，不能半途而廢。D.他上課總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，生怕錯過老師講的每一個知識點。6.請根據(jù)語境，將下面的詞語補(bǔ)充完整，并選擇其中一個寫一句話。(2分)（1）______然開朗（2）______人不倦（3）不求______解造句：_________________________________________________(三)病句辨析與修改(共4分)7.下列句子中沒有語病的一項是()(2分)A.通過這次活動，使我受到了深刻的教育。B.我們要認(rèn)真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。C.能否取得好成績，關(guān)鍵在于是否努力學(xué)習(xí)。D.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。8.修改病句（請寫出修改意見）。(2分)（1）我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚賴寧的革命精神。修改意見：_____________________________________________（2）我斷定他大概會考上重點中學(xué)。修改意見：_____________________________________________(四)修辭手法判斷(共4分)9.下列句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是()(2分)A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比）C.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（比喻、擬人）D.這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。（夸張）10.請運用一種修辭手法，描寫你熟悉的一種景物（如：校園的樹、家鄉(xiāng)的小河等）。(2分)_________________________________________________________________________(五)文學(xué)常識與名著導(dǎo)讀(共4分)11.填空。(2分)（1）《西游記》的作者是______（朝代）的______。（2）《______》是我國第一部紀(jì)傳體通史，作者是西漢的司馬遷。12.你一定讀過不少課外書，請推薦一本你最喜歡的，并說說你喜歡的理由。(2分)書名：《________________》理由：_________________________________________________________________(六)古詩文積累與默寫(共10分)13.根據(jù)提示默寫古詩文名句。(8分，每空1分)（1）______，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（2）但愿人長久，______。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（3）采菊東籬下，______。（陶淵明《飲酒》其五）（4）______，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）（5）幾處早鶯爭暖樹，______。（白居易《錢塘湖春行》）（6）有約不來過夜半，______。（趙師秀《約客》）（7）《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：______，______。14.解釋下列句中加點的詞。(2分)（1）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？（《論語》）說：____________（2）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）致：____________二、閱讀理解(共30分)(一)記敘文閱讀(16分)閱讀下面的文章，完成15-19題。父親的背影我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　蔽覀冞^了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！（節(jié)選自朱自清《背影》，有刪改）15.文章開篇“我最不能忘記的是他的背影”這句話有什么作用？(3分)_________________________________________________________________________16.文中多次寫到“我”對父親的“聰明”的看法，如“我那時真是聰明過分”“那時真是太聰明了”，這里的“聰明”實際上是什么意思？體現(xiàn)了“我”怎樣的情感？(3分)_________________________________________________________________________17.請從人物描寫的角度，賞析文中劃線的句子。(4分)他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。_________________________________________________________________________18.文中兩次寫到“我”流淚，分別表達(dá)了“我”怎樣的情感？(3分)_________________________________________________________________________19.結(jié)合全文，說說你對“背影”這一標(biāo)題的理解。(3分)_________________________________________________________________________(二)說明文閱讀(14分)閱讀下面的文章，完成20-23題。神奇的漢字①漢字，是我們中華民族特有的一種文字，也是中華文明的象征。它方方正正，寓意著做人要端端正正；它博大精深，承載著千年的歷史與文化。②漢字的起源，最早可以追溯到數(shù)千年前的甲骨文。那是刻在龜甲獸骨上的文字，多用來記錄占卜吉兇的結(jié)果。隨著時代的發(fā)展，漢字經(jīng)歷了金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書等演變階段。每一種字體的出現(xiàn)，都凝結(jié)著古人的智慧，適應(yīng)了當(dāng)時社會的需求。比如，隸書的出現(xiàn)，是為了書寫便捷，它將小篆圓轉(zhuǎn)的線條變成了方折的筆畫，更便于在竹簡上書寫。③漢字不僅歷史悠久，其造字方法也充滿了智慧。東漢許慎在《說文解字》中總結(jié)了六種造字方法，即“六書”：象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。其中，形聲字是最能產(chǎn)的造字方式，它由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。例如，“河”字，左邊的“氵”（三點水）是形旁，表示與水有關(guān)；右邊的“可”是聲旁，表示讀音。這種造字方法，使得漢字的數(shù)量大大增加，并且便于學(xué)習(xí)和記憶。④漢字的魅力還體現(xiàn)在它所承載的文化內(nèi)涵上。每個漢字都不是孤立存在的，它往往與古代的社會生活、風(fēng)俗習(xí)慣、思想觀念緊密相連。比如，“孝”字，上面是“老”字的上半部分，下面是“子”，寓意著子女要攙扶著老人，體現(xiàn)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。再如，“禮”字，左邊是“示”，與祭祀有關(guān)，右邊是“豊”，像古代祭祀用的禮器，本義是舉行儀禮，祭神求福，后來引申為社會生活中的各種規(guī)范和禮儀。⑤在信息化時代，有人認(rèn)為漢字輸入不便，不如拼音文字高效。但隨著漢字輸入法的不斷優(yōu)化和發(fā)展，如五筆輸入法、拼音輸入法等，漢字的輸入速度已經(jīng)得到了極大的提升。而且，漢字所蘊含的文化信息和審美價值，是拼音文字無法替代的。漢字書法，更是世界藝術(shù)寶庫中的一朵奇葩，楷書端莊秀麗，行書流暢自然，草書奔放不羈，每一種字體都展現(xiàn)出獨特的藝術(shù)魅力。⑥漢字是我們的母語文字，是中華民族的文化瑰寶。它見證了我們民族的興衰榮辱，也記錄了我們文明的燦爛輝煌。作為新時代的青少年，我們應(yīng)該熱愛漢字，學(xué)好漢字，傳承好這份寶貴的文化遺產(chǎn)，讓漢字在世界文化之林中綻放出更加耀眼的光芒。20.本文的說明對象是什么？文章從哪幾個方面對其進(jìn)行了說明？(3分)_________________________________________________________________________21.第②段主要運用了什么說明方法？有什么作用？(3分)_________________________________________________________________________22.第③段中加點詞語“最早”能否刪去？為什么？(4分)_________________________________________________________________________23.結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對“漢字是中華民族的文化瑰寶”這句話的理解。(4分)_________________________________________________________________________三、寫作