小學(xué)四年級(jí)除法計(jì)算口算訓(xùn)練教案一、教學(xué)對(duì)象小學(xué)四年級(jí)學(xué)生二、教學(xué)內(nèi)容除法計(jì)算口算訓(xùn)練（包括整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算）三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步理解除法的意義，熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)以及兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的口算方法，并能準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行口算。2.過程與方法：通過觀察、比較、類推等數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索口算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和初步的邏輯思維能力。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的方法解決口算問題，體驗(yàn)算法的多樣化。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)口算的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)以及兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的口算算理和方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解用“想乘法算除法”以及“把被除數(shù)看作幾個(gè)十、幾個(gè)百”進(jìn)行口算的算理，并能熟練運(yùn)用。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師：PPT課件（包含口算題、情境圖、練習(xí)題等）、口算卡片。2.學(xué)生：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激活舊知(約5分鐘)1.口算熱身：*出示乘法口算卡片：如3×6=7×8=9×5=4×7=（快速搶答）*出示表內(nèi)除法口算卡片：如18÷6=56÷7=45÷9=28÷4=（指名回答，并說說用了哪句乘法口訣）2.談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們已經(jīng)熟練掌握了表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法口算，今天咱們就來挑戰(zhàn)更有難度的除法口算，看看誰的小腦袋轉(zhuǎn)得最快，算得又對(duì)又快！有沒有信心？（板書課題：除法計(jì)算口算訓(xùn)練）（二）新知探究，掌握方法(約15分鐘)1.整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算：*情境引入：（課件出示）學(xué)校買來60本練習(xí)本，平均分給3個(gè)班，每個(gè)班能分到多少本？*師：怎樣列式？（60÷3=）*師：60÷3等于多少呢？請(qǐng)同學(xué)們先自己想一想，然后和同桌交流一下你的算法。*學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)：*生1：因?yàn)?×20=60，所以60÷3=20。（想乘法算除法）*生2：60里面有6個(gè)十，6個(gè)十除以3等于2個(gè)十，就是20。（數(shù)的組成）*師小結(jié)：同學(xué)們的方法都很棒！計(jì)算60÷3時(shí)，可以想“三（）六十”，因?yàn)槿?，所?0÷3=20；也可以把60看成6個(gè)十，6個(gè)十除以3是2個(gè)十，也就是20。*試一試：80÷2=90÷3=40÷4=（學(xué)生獨(dú)立完成，指名說算理）2.整百數(shù)除以一位數(shù)口算：*遷移類推：（課件出示）800÷2=*師：這道題和剛才的60÷3有什么相似的地方？你能試著用剛才的方法算一算嗎？*學(xué)生嘗試計(jì)算，同桌交流。*匯報(bào)交流：*想乘法：2×400=800，所以800÷2=400。*數(shù)的組成：800是8個(gè)百，8個(gè)百除以2是4個(gè)百，就是400。*師：如果是8000÷2呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出8個(gè)千除以2是4個(gè)千，就是4000）*小結(jié)：整百數(shù)除以一位數(shù)，我們可以把整百數(shù)看成幾個(gè)百，再用幾個(gè)百除以一位數(shù)，得到幾個(gè)百，就是幾百。*試一試：600÷3=500÷5=700÷7=（強(qiáng)調(diào)算理的表述）3.兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）口算：*情境引入：（課件出示）把66張彩色手工紙平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分到多少?gòu)垼?師：怎樣列式？（66÷3=）*師：66÷3等于多少呢？請(qǐng)大家開動(dòng)小腦筋，想一想，算一算。*學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。*匯報(bào)方法：*把66分成60和6，60÷3=20，6÷3=2，20+2=22。（拆分法）*想乘法：3×22=66，所以66÷3=22。*66是6個(gè)十和6個(gè)一，6個(gè)十除以3是2個(gè)十，6個(gè)一除以3是2個(gè)一，2個(gè)十和2個(gè)一合起來是22。*師：同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，想出了這么多方法！把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，分別除以除數(shù)，再把商加起來，這種方法也很好用。*試一試：48÷2=96÷3=84÷4=（學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互說算理，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)拆分法）（三）鞏固練習(xí)，提升技能(約15分鐘)1.基礎(chǔ)練習(xí)：“開火車”口算*60÷3=70÷7=500÷5=600÷2=*24÷2=93÷3=400÷8=36÷3=*（要求：說得數(shù)，并選擇其中一兩道說說自己是怎么想的。）2.變式練習(xí)：“找朋友”（連線）*出示算式卡片和得數(shù)卡片，學(xué)生動(dòng)手連線。*例如：100÷25033÷31180÷420等等3.判斷對(duì)錯(cuò)：*400÷2=20（）改正：*77÷7=11（）改正：*90÷3=3（）改正：*（讓學(xué)生說說錯(cuò)誤原因，加深對(duì)算理的理解。）4.解決問題：*學(xué)校買來300本故事書，平均分給6個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)分到多少本？*一箱蘋果有48個(gè)，平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分幾個(gè)？*（引導(dǎo)學(xué)生先列式，再口算，最后口頭作答。）（四）課堂小結(jié)(約3分鐘)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？在進(jìn)行除法口算時(shí)，我們可以用哪些方法？（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：整十、整百數(shù)除以一位數(shù)，可以想乘法口訣，也可以把它們看成幾個(gè)十、幾個(gè)百來分；兩位數(shù)除以一位數(shù)，可以把兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，分別去除以除數(shù)，再把商加起來。）師：口算時(shí)要注意看清數(shù)字，認(rèn)真思考，算得又對(duì)又快?。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置(約2分鐘)1.基礎(chǔ)作業(yè)：完成教材對(duì)應(yīng)練習(xí)中的口算題。2.拓展作業(yè)（選做）：和家人玩“除法口算接龍”游戲，每人出一道今天學(xué)過的除法口算題，輪流回答，看誰算得又對(duì)又快。七、板書設(shè)計(jì)除法計(jì)算口算訓(xùn)練1.整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)：60÷3=20想：三（二十）六十或6個(gè)十÷3=2個(gè)十→202.整百數(shù)除以一位數(shù)：800÷2=400想：2×400=800或8個(gè)百÷2=4個(gè)百→4003.兩位數(shù)除以一位數(shù)：66÷3=22想：60÷3=20，6÷3=2，20+2=22（把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)）方法：想乘法、看組成、巧拆分→算得準(zhǔn)、算得快！八、教學(xué)反思(教師課后填寫)*本節(jié)課學(xué)生對(duì)哪些知