2025年陜西師范大學(xué)涇河新城第三學(xué)校招聘考試真題1.高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑不包括()。A.培養(yǎng)各類高級人才B.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才C.直接服務(wù)社會D.從事科學(xué)研究，創(chuàng)新科技成果2.從簡單分類來講，輔導(dǎo)員屬于()教師。D.德育3.生源地信用助學(xué)貸款期限最長為()年，還款責(zé)任由學(xué)生和家長共同承擔(dān)。4.畢業(yè)生擇業(yè)期限為(),超過規(guī)定期限，必須回學(xué)校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。()A.無限期C.4年5.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是()。A.拘役B.撤銷教師資格C.罰款D.警告6.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是()。A.三人行必有我?guī)熝葿.見賢思齊C.學(xué)而時習(xí)之D.躬自厚而薄責(zé)于人7.研究人員和實際工作者結(jié)合起來解決某一實際問題以提高教師素質(zhì)的研究方法是()A.敘事研究B.院校研究C.行動研究D.實驗研究8.近年來在國內(nèi)外高等教育界興起的院校研究，關(guān)注的主要是高等學(xué)校內(nèi)部的管理、建設(shè)與發(fā)展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的()。A.微觀研究B.基礎(chǔ)研究C.應(yīng)用研究D.宏觀研究9.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進(jìn)行系統(tǒng)的觀察研究，從而了解某些特征和規(guī)律的方法稱為()。A.文獻(xiàn)研究法B.調(diào)查研究法C.實驗研究法D.觀察研究法10.對于教師的專業(yè)發(fā)展具有決定性作用的知識是()。A.條件性知識B.經(jīng)驗性知識C.本體性知識D.實踐性知識11.教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育教學(xué)活動中起()作用。A.主導(dǎo)C.決定12.大學(xué)生對事物的認(rèn)識逐步擺脫非此即彼、A.形式邏輯思維B.抽象邏輯思維C.辯證邏輯思維D.創(chuàng)造性思維13.班級授課制是針對古代個別教學(xué)而提出的，下列關(guān)于班級授課制優(yōu)點的表述中，不正確的A.有利于教師因材施教B.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用C.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D.有利于大面積培養(yǎng)人才14.高等教育的發(fā)展從根本上受制于()。A.社會綜合實力的發(fā)展B.社會科技的發(fā)展C.經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量與效果D.物質(zhì)資料的生產(chǎn)15.高校教師專業(yè)發(fā)展自我實現(xiàn)模式主要包括教學(xué)熟練型和()。A.學(xué)歷進(jìn)修型B.教研結(jié)合型C.校本培訓(xùn)型D.自我反思型16.學(xué)高為"師",身正為"范"強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)特點的()A.成效滯后性B.角色多樣性C.工作神圣性D.勞動創(chuàng)造性17.古希臘哲學(xué)家蘇格拉底創(chuàng)立了“產(chǎn)婆術(shù)”。它體現(xiàn)的主要教學(xué)方法是()。A.演示法B.討論法D.講授法18.()是教師個人應(yīng)具有的起碼的道德品質(zhì)A.公平公正B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.熱愛學(xué)生D.以身作則19.人們順利地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是()。A.氣質(zhì)20.對節(jié)操道德品質(zhì)的認(rèn)識錯誤的是()。A.能堅定不移地維護(hù)教育事業(yè)和個人利益B.能以高尚的道德姿態(tài)為教育事業(yè)服務(wù)C.始終能忠誠于人民的教育事業(yè)D.始終堅信并完全保持住社會公認(rèn)的高尚的道德情操21.各種社會關(guān)系得以實現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)是()A.人際關(guān)系C.親和行為D.人際交往22.心理輔導(dǎo)教師對在輔導(dǎo)過程中影響輔導(dǎo)關(guān)系的語言、行為、情感、不平常的心理狀態(tài)，予以敏感地察覺和單程的溝通與處理這屬于個別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)D.立即性23.主張教育是學(xué)生自我實現(xiàn)的過程，這種教育質(zhì)量觀是()A.內(nèi)適質(zhì)量B.外適質(zhì)量C.個適質(zhì)量D.控制質(zhì)量24.塞里認(rèn)為應(yīng)激的動態(tài)發(fā)展有三個階段：()、防御和衰竭A.警戒D.輸入25.不屬于行動研究類型的是()A.科學(xué)的行動研究B.實踐的行動研究C.調(diào)查研究D.批判的行動研究26.根據(jù)經(jīng)典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應(yīng)的現(xiàn)象叫做()。A.泛化C.分化D.消退27.以下不屬于實物直觀的是()。A.觀察教學(xué)電影B.到實地參觀訪問C.演示實驗D.觀察實物28.下列哪一項是學(xué)校、教師對學(xué)生家長可以提供的A.家庭教育指導(dǎo)B.家庭經(jīng)濟(jì)指導(dǎo)C.家庭關(guān)系指導(dǎo)D.家庭生活指導(dǎo)29.庫馬爾說：“我們必須坦承，真正維護(hù)大學(xué)地位的是這樣一種學(xué)位：它被授予那些參加特定文化和社交活動的學(xué)生。人們現(xiàn)在常常提到的‘課外活動’必須作為大學(xué)生活的真正核心和大學(xué)存在的主要理由而得到重視?！睆恼n程類型的角度來說，其中指涉的課程屬于()。A.隱性課程B.文化素養(yǎng)課程C.多學(xué)科交叉課程D.科研項目課程30.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個別差異()。A.辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點，不絕對化B.對學(xué)生一視同仁，一樣要求C.不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤，不考慮動機(jī)與原因就進(jìn)行處理。D.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)31.為了使學(xué)生順應(yīng)時代要求，我們應(yīng)該反思所謂“應(yīng)試教育”,改革教育理念和教育模式，A.通識教育B.人文教育C.實踐教育D.素質(zhì)教育32.教師實現(xiàn)其中心角色的主要途徑是()。B.參與學(xué)校管理D.建立良好的師生關(guān)系33.某大學(xué)生相信能力是不穩(wěn)定的、通過努力是可以改變的。他持有的能力觀是()。A.表現(xiàn)觀C.增長觀D.實體觀34.1632年出版的高等教育研究著作《大教學(xué)論》的作者是()。A.夸美紐斯C.赫爾巴特D.斯賓塞35.實用主義的集大成者是美國哲學(xué)家、教育家()。A.詹姆斯D.杜威36.目前的高校職能主要包括()。A.培養(yǎng)人才B.提升民眾道德水準(zhǔn)C.發(fā)展科學(xué)D.為社會服務(wù)37.姿態(tài)表情可分為()。A.身體表情B.面部表情C.語調(diào)表情D.手勢表情38.以下關(guān)于職業(yè)道德規(guī)范的表述中，正確的是()。A.職業(yè)道德規(guī)范僅適用從事一定工作的人B.職業(yè)道德規(guī)范是社會分工發(fā)展的結(jié)果C.開拓創(chuàng)新、勞動安全均屬于職業(yè)道德規(guī)范D.有的職業(yè)道德規(guī)范的要求也是法律規(guī)定的要求39.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程性質(zhì)職業(yè)化的趨勢，實現(xiàn)途徑主要為()。A.開設(shè)自由研究課程B.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)C.開設(shè)選修課40.小學(xué)生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生A.健康權(quán)B.不合理勞動權(quán)C.娛樂權(quán)D.休息權(quán)41.下列屬于短時記憶的特點的是()。A.以言語聽覺編碼為主B.容量為5-9個組塊C.保持時間在1分鐘以內(nèi)D.加工水平最低42.大學(xué)生的良好品德教育重點在于()A.以生活為本B.以實踐為落腳點C.學(xué)校德育課程與社團(tuán)工作相結(jié)合D.以問題為中心43.職業(yè)權(quán)力有下列哪些特點()。A.職業(yè)權(quán)力的隱蔽性B.職業(yè)權(quán)力的利己性C.職業(yè)權(quán)力的權(quán)威性D.職業(yè)權(quán)力的回報性44.人的舉止可以體現(xiàn)出()。A.文化程度C.精神面貌D.身體情況45.高校弘揚和傳播優(yōu)秀文化的重要意義()。A.有助于大學(xué)生提高專業(yè)知識B.有助于大學(xué)生培養(yǎng)正確的社會主義核心價值觀C.有助于大學(xué)生發(fā)展健全人格，提升內(nèi)在修養(yǎng)D.有助于大學(xué)生豐富基礎(chǔ)文化知識46.一名合格的教師必須具備()。A.相關(guān)學(xué)科知識B.學(xué)科專業(yè)知識C.經(jīng)營管理知識D.普通文化知識E.教育專業(yè)知識47.自我意識的心理成分包括()A.自我認(rèn)識B自我情感體驗C.自我控制D.自我分化48.在我國高校中，使用比較多的團(tuán)體輔導(dǎo)的性質(zhì)是()。A.同質(zhì)性、發(fā)展性B.結(jié)構(gòu)式、封閉式C.非結(jié)構(gòu)式、開放式D.異質(zhì)性、治療性49.高校教師在社會服務(wù)過程中應(yīng)遵循的道德規(guī)范有()。A.立足本職為主，內(nèi)外兼顧為輔B.明確服務(wù)社會、服務(wù)經(jīng)濟(jì)理念，變成果為現(xiàn)實生產(chǎn)力C.樹立合理謀利精神，理清功利道義關(guān)系D.推行服務(wù)承諾制，誠信守約50.從業(yè)人員的職業(yè)道德要求包括()。A.辦事公道C.服務(wù)群眾D.奉獻(xiàn)社會51.中世紀(jì)大學(xué)采用的主要教學(xué)方法有()。A.自學(xué)法B.辯論法C.練習(xí)法D.講授法52.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述，正確的有()。A.教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的B.脫離教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法是沒有生命力的C.教學(xué)方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)D.教學(xué)方