小學(xué)二年級數(shù)學(xué)競賽試題及解析親愛的小讀者們，數(shù)學(xué)競賽不僅僅是一次測試，更是一次思維的探險。它能讓我們在趣味中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，在挑戰(zhàn)中鍛煉靈活解題的能力。下面這套試題，希望能幫助你檢驗所學(xué)，開闊思路，享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣。一、我會算（共10分，每小題1分）直接寫出得數(shù)，相信你是計算小能手！1.25+17=2.63-28=3.9×4=4.56÷7=5.300+500=6.80-35=7.7×6+8=8.45÷9×3=9.81-(16+25)=10.24+36-18=解析：這部分主要考察基本的加減乘除運算以及簡單的混合運算順序。1.25+17=42：個位5+7=12，向十位進1，十位2+1+1=4。2.63-28=35：個位3減8不夠減，從十位借1當(dāng)10，13-8=5，十位6借走1剩5，5-2=3。3.9×4=36：運用乘法口訣“四九三十六”。4.56÷7=8：運用乘法口訣“七八五十六”。5.300+500=800：3個百加5個百是8個百。6.80-35=45：個位0減5不夠減，從十位借1當(dāng)10，10-5=5，十位8借走1剩7，7-3=4。7.7×6+8=50：先算乘法7×6=42，再算加法42+8=50。8.45÷9×3=15：同一級運算，從左往右算，45÷9=5，5×3=15。9.81-(16+25)=40：先算括號里的16+25=41，再算81-41=40。10.24+36-18=42：同一級運算，從左往右算，24+36=60，60-18=42。二、我會填（共20分，每空1分）認(rèn)真讀題，仔細(xì)思考，這些空難不倒你！1.一個數(shù)由3個千和5個一組成，這個數(shù)是（），讀作（）。2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。3厘米○30毫米1時○100分3.把12個蘋果平均分給3個小朋友，每個小朋友分（）個，列式是（）。4.長方形有（）條邊，（）個角，每個角都是（）角。5.括號里最大能填幾？（）×7＜4054＞8×（）6.按規(guī)律填數(shù)：2，5，8，11，（），（）。7.鐘面上，時針指向9，分針指向12，這時是（）時整。8.一個角有（）個頂點和（）條邊。9.小明身高120（），一棵大樹高約8（）。（填長度單位）10.用2、0、5組成的最大三位數(shù)是（），最小三位數(shù)是（）。解析：這部分主要考察對基礎(chǔ)知識的掌握和運用。1.3005，三千零五：3個千是3000，5個一是5，合起來是3005。讀數(shù)時，中間有一個0要讀出來，末尾的0不讀。2.＝，＜：因為1厘米=10毫米，所以3厘米=30毫米；1時=60分，60分＜100分。3.4，12÷3=4：平均分用除法，把12平均分成3份，每份是4。4.4，4，直：長方形的基本特征：四條邊，四個直角。5.5，6：想7的乘法口訣，5×7=35＜40，6×7=42＞40，所以最大填5；想8的乘法口訣，8×6=48＜54，8×7=56＞54，所以最大填6。6.14，17：觀察發(fā)現(xiàn)，后一個數(shù)比前一個數(shù)多3，11+3=14，14+3=17。7.9：整點時，分針指向12，時針指向幾就是幾時。8.1，2：角的定義：由一個頂點和兩條邊組成。9.厘米，米：根據(jù)生活經(jīng)驗和對長度單位的認(rèn)識，小明身高用“厘米”，大樹高度用“米”。10.520，205：要組成最大的三位數(shù)，把數(shù)字從大到小排列，5、2、0，注意0不能在最高位，所以是520；組成最小的三位數(shù)，把數(shù)字從小到大排列，但0不能在最高位，所以是205。三、我會選（共10分，每小題2分）把正確答案的序號填在括號里。1.下面圖形中，（）是平行四邊形。A.圓形B.正方形C.課本封面的形狀（假設(shè)為長方形）D.活動鐵門框架的局部形狀2.三角板上的直角和黑板上的直角相比，（）。A.三角板上的大B.黑板上的大C.一樣大D.無法比較3.36÷6=6，讀作（）。A.36除6等于6B.36除以6等于6C.6除以36等于64.二年級一班有42名同學(xué)，每7名同學(xué)分成一組，可以分成（）組。A.5B.6C.7D.85.媽媽買了3盒巧克力，每盒8塊，一共買了多少塊？列式正確的是（）。A.3+8B.8-3C.3×8D.8÷3解析：1.D：平行四邊形的特征是對邊平行且相等。圓形是曲線圖形；正方形是特殊的長方形，也是特殊的平行四邊形，但選項中如果有更典型的平行四邊形例子會更好，這里D選項“活動鐵門框架的局部形狀”更可能是平行四邊形。A、B、C（若為長方形）都不是典型的平行四邊形選項或描述不夠準(zhǔn)確。2.C：直角都是90度，所有的直角大小都相等，與它所在的物體無關(guān)。3.B：“÷”讀作“除以”，所以36÷6=6讀作“36除以6等于6”。A選項“36除6”列式應(yīng)為6÷36。4.B：求可以分成幾組，就是求42里有幾個7，用除法，42÷7=6。5.C：每盒8塊，3盒就是3個8相加，用乘法計算，3×8=24（塊）。四、我會畫（共10分）1.畫一個直角，并標(biāo)出直角符號。（3分）2.在下面的點子圖上畫一個長方形。（3分）（此處應(yīng)有點子圖，假設(shè)為5x5的點子圖）3.畫一條比5厘米短2厘米的線段。（4分）解析：1.畫直角：可以借助三角板上的直角來畫。先畫一個頂點，從頂點出發(fā)畫一條邊，將三角板的直角頂點與這個頂點重合，一條直角邊與這條邊重合，然后沿著另一條直角邊畫另一條邊，并標(biāo)上直角符號“┐”。2.畫長方形：長方形有四條邊，對邊相等，四個角都是直角。在點子圖上，數(shù)出相應(yīng)的格數(shù)，確保對邊平行且相等，四個角為直角。例如，橫向占4個點距，縱向占2個點距。3.畫線段：比5厘米短2厘米，就是5-2=3厘米。先畫一個端點，用直尺的0刻度對準(zhǔn)這個端點，在3厘米刻度處再畫一個端點，然后連接兩個端點，這條線段就是3厘米。記得標(biāo)出線段長度“3厘米”。五、解決問題（共20分，每小題5分）仔細(xì)審題，認(rèn)真分析，你一定能解決這些問題！1.二年級同學(xué)去植樹，一班植了23棵，二班植了28棵，兩個班一共植了多少棵樹？2.學(xué)校買來50本故事書，分給一年級18本，剩下的平均分給二年級的4個班，每個班分得多少本？3.小紅有20元錢，買了一個文具盒用去8元，剩下的錢正好買了4支鉛筆，每支鉛筆多少錢？4.公園里有一排楊樹，每兩棵楊樹之間相隔3米。從第1棵到第6棵楊樹之間一共有多少米？解析：1.兩個班一共植樹多少棵？這是一個簡單的加法問題，把一班和二班植樹的棵數(shù)合起來。列式：23+28=51（棵）答：兩個班一共植了51棵樹。2.每個班分得多少本故事書？先求出分給一年級后剩下的故事書數(shù)量，再把剩下的平均分給4個班。第一步：剩下的故事書：50-18=32（本）第二步：每個班分得：32÷4=8（本）綜合算式：(50-18)÷4=32÷4=8（本）答：每個班分得8本。3.每支鉛筆多少錢？先求出買完文具盒后剩下的錢，再用剩下的錢除以鉛筆的支數(shù)，得到每支鉛筆的價格。第一步：剩下的錢：20-8=12（元）第二步：每支鉛筆的錢：12÷4=3（元）綜合算式：(20-8)÷4=12÷4=3（元）答：每支鉛筆3元錢。4.從第1棵到第6棵楊樹之間一共有多少米？這是一個“植樹問題”。從第1棵到第6棵，中間有6-1=5個間隔。每個間隔3米，5個間隔就是5個3米。列式：6-1=5（個），3×5=15（米）答：從第1棵到第6棵楊樹之間一共有15米?？偨Y(jié)與建議同學(xué)們，這套試題涵蓋了我們二年級