基礎(chǔ)教育小學(xué)一年級(jí)勞動(dòng)教育上冊(cè)《手部衛(wèi)生要講究》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《手部衛(wèi)生要講究》是小學(xué)一年級(jí)勞動(dòng)教育上冊(cè)中的重要一課。本課時(shí)旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到手部衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要性，了解日常生活中需要洗手的關(guān)鍵時(shí)機(jī)，并初步掌握正確的洗手方法，培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。這不僅是勞動(dòng)教育中“個(gè)人生活勞動(dòng)”的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)和自我管理能力的重要途徑，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)影響。二、學(xué)情分析小學(xué)一年級(jí)學(xué)生年齡在六、七歲左右，他們天真活潑，好奇心強(qiáng)，樂(lè)于模仿，對(duì)直觀形象的事物更容易接受。此時(shí)，他們的生活自理能力正在逐步形成，衛(wèi)生習(xí)慣也處于養(yǎng)成的關(guān)鍵期。多數(shù)學(xué)生在家中可能接受過(guò)一些關(guān)于洗手的簡(jiǎn)單教育，但系統(tǒng)性和規(guī)范性不足，對(duì)“為什么要洗手”以及“怎樣科學(xué)洗手”的認(rèn)知較為模糊。他們?nèi)菀资艿角榫w和環(huán)境的影響，注意力集中的時(shí)間相對(duì)較短，因此教學(xué)過(guò)程需要注重趣味性、互動(dòng)性和實(shí)踐性，通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)引導(dǎo)他們主動(dòng)參與，從而內(nèi)化為自覺(jué)行為。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.知道手部容易沾染細(xì)菌，了解講究手部衛(wèi)生能預(yù)防疾病、保持健康。2.能夠說(shuō)出至少三種需要洗手的關(guān)鍵時(shí)刻（如飯前便后、外出歸來(lái)等）。3.初步學(xué)習(xí)并模仿“七步洗手法”的基本步驟，嘗試獨(dú)立完成正確洗手。（二）過(guò)程與方法1.通過(guò)觀察圖片、觀看動(dòng)畫(huà)、參與游戲等方式，體驗(yàn)手部衛(wèi)生的重要性。2.在教師示范和同伴互助下，實(shí)踐正確的洗手方法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.愿意在生活中講究手部衛(wèi)生，樂(lè)于養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，體會(huì)到良好衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)自己和他人健康的重要性。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)掌握正確的洗手步驟和方法，知道在哪些情況下需要洗手。（二）教學(xué)難點(diǎn)理解洗手的重要性，并能將所學(xué)知識(shí)主動(dòng)應(yīng)用于日常生活，養(yǎng)成飯前便后、外出歸來(lái)等主動(dòng)洗手的習(xí)慣。五、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.制作包含細(xì)菌圖片（或動(dòng)畫(huà)）、洗手時(shí)機(jī)圖片、七步洗手法示意圖或動(dòng)畫(huà)視頻的PPT課件。2.準(zhǔn)備洗手步驟分解圖（可張貼）。3.干凈的小手模型一個(gè)（或使用真人演示）。4.香皂（或洗手液）、小毛巾、水盆（或直接利用教室附近的洗手池）。5.獎(jiǎng)勵(lì)用的小貼紙（如“衛(wèi)生小標(biāo)兵”貼紙）。6.（可選）一個(gè)透明杯子，一些胡椒粉（模擬細(xì)菌），一滴洗潔精（演示洗手效果）。（二）學(xué)生準(zhǔn)備1.每人準(zhǔn)備一塊干凈的小毛巾或紙巾。2.（課前提醒）保持雙手相對(duì)干凈，以便課堂上進(jìn)行洗手練習(xí)。六、教學(xué)過(guò)程（一）趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣（約5分鐘）1.猜謎引出“手”：師：小朋友們，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)好不好？“兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話?！保ㄖi底：手）師：對(duì)啦，是我們的小手！我們的小手本領(lǐng)可大啦，能做很多事情。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小手能做什么：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、玩玩具、吃飯、穿衣服等。）2.揭示“小手的秘密”：師：我們的小手每天要做這么多事情，那它們干凈嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）師：（出示細(xì)菌放大圖片或播放簡(jiǎn)短動(dòng)畫(huà)）其實(shí)呀，我們的小手上住著很多我們看不見(jiàn)的“小東西”，它們叫做“細(xì)菌”。這些壞細(xì)菌如果跑到我們的肚子里，或者眼睛、鼻子里，我們就可能會(huì)生病，會(huì)肚子疼、會(huì)感冒哦！師：那我們?cè)趺床拍馨堰@些壞細(xì)菌趕走，保護(hù)我們的小手呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“洗手”）師：今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣讓我們的小手變得干干凈凈，這節(jié)課的主題就是——《手部衛(wèi)生要講究》。（板書(shū)課題）（二）新知探究，學(xué)習(xí)方法（約15分鐘）1.情境辨析：“什么時(shí)候要洗手？”師：既然洗手這么重要，那什么時(shí)候我們一定要洗手呢？（出示圖片或情景表演提示，如：飯前、便后、外出玩耍回來(lái)、摸了臟東西后、打噴嚏后等）學(xué)生看圖討論，教師引導(dǎo)總結(jié)，并板書(shū)關(guān)鍵時(shí)機(jī)（可用簡(jiǎn)筆畫(huà)或圖標(biāo)輔助）。師：我們來(lái)一起記住這些重要的時(shí)刻，做個(gè)愛(ài)干凈的好孩子。2.動(dòng)手實(shí)踐：“怎樣洗才干凈？”師：知道了什么時(shí)候要洗手，那怎么洗才能把小手洗得干干凈凈，把壞細(xì)菌都沖走呢？是不是隨便沖沖就行了？（引導(dǎo)學(xué)生思考）師：當(dāng)然不是啦！洗小手也是有學(xué)問(wèn)的，我們要學(xué)會(huì)“七步洗手法”。（1）教師示范與講解：教師利用小手模型或親自示范，結(jié)合PPT圖片或分解圖，一步一步講解“七步洗手法”的口訣和動(dòng)作要領(lǐng)：*第一步：內(nèi)（掌心相對(duì)，相互揉搓）*第二步：外（手心對(duì)手背，沿指縫相互揉搓，雙手交換）*第三步：夾（掌心相對(duì)，雙手交叉指縫相互揉搓）*第四步：弓（彎曲手指使關(guān)節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換）*第五步：大（右手握住左手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換）*第六步：立（將五個(gè)手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換）*第七步：腕（揉搓手腕，雙手交換）（每一步都帶領(lǐng)學(xué)生邊念口訣邊做動(dòng)作，確保學(xué)生理解并跟上。）（2）觀看動(dòng)畫(huà)加深印象：播放“七步洗手法”動(dòng)畫(huà)視頻，學(xué)生跟著視頻再次模仿。（3）“洗手歌”鞏固：（可自編或選用現(xiàn)成兒歌）師：我們來(lái)編個(gè)洗手歌，邊唱邊做，好不好？（例如：你拍一，我拍一，飯前便后要洗手。你拍二，我拍二，搓搓手心和手背……）（三）鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識(shí)（約10分鐘）1.模擬洗手：“我是洗手小能手”師：現(xiàn)在，我們就來(lái)當(dāng)一回“洗手小能手”！老師這里準(zhǔn)備了“香皂”（或洗手液模型）和“水龍頭”（可模擬），我們一起來(lái)練習(xí)一下。（1）學(xué)生分組（或全體在座位上），教師口令，學(xué)生邊念口訣邊做洗手動(dòng)作。（2）邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示，其他學(xué)生評(píng)議，教師糾正不規(guī)范動(dòng)作。（3）（可選）“神奇的胡椒粉”實(shí)驗(yàn)：在盛有水的透明杯子里撒上胡椒粉（代表細(xì)菌），讓學(xué)生將手指（或棉簽）蘸一點(diǎn)洗潔精（或肥皂水）輕輕放入水中，觀察胡椒粉迅速散開(kāi)的現(xiàn)象，直觀感受清潔用品的作用。2.游戲互動(dòng)：“洗手小法官”師：老師這里有一些小朋友的做法，我們來(lái)當(dāng)小法官，看看他們做得對(duì)不對(duì)。（出示圖片：如飯前不洗手就拿東西吃、洗手只沖一下、用臟手揉眼睛等）學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明理由，強(qiáng)化正確認(rèn)知。（四）總結(jié)提升，拓展延伸（約5分鐘）1.課堂小結(jié)：師：今天我們學(xué)習(xí)了《手部衛(wèi)生要講究》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了什么？（學(xué)生回顧，教師補(bǔ)充）師：我們知道了小手要勤洗，也學(xué)會(huì)了正確的洗手方法。希望小朋友們都能把今天學(xué)到的知識(shí)用到生活中去，讓我們的小手永遠(yuǎn)干干凈凈，遠(yuǎn)離細(xì)菌，身體健康！2.頒發(fā)“衛(wèi)生小標(biāo)兵”貼紙：對(duì)課堂上積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生給予鼓勵(lì)。3.布置實(shí)踐任務(wù)：師：今天回家后，小朋友們要當(dāng)爸爸媽媽的“洗手小老師”，教他們正確的洗手方法，并且自己也要堅(jiān)持做到飯前便后、外出歸來(lái)主動(dòng)洗手。明天來(lái)告訴老師，你做到了嗎？七、板書(shū)設(shè)計(jì)手部衛(wèi)生要講究什么時(shí)候洗？*飯前*便后*外出歸來(lái)*（簡(jiǎn)筆畫(huà)圖標(biāo)）怎樣洗干凈？——七步洗手法內(nèi)→外→夾→弓→大→立→腕（配上簡(jiǎn)單的洗手步驟示意圖或小手簡(jiǎn)筆畫(huà)）八、教學(xué)反思（教學(xué)反思部分由教師在課后根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況填寫(xiě)，主要包括：學(xué)生的參與度如何，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否合理有效，時(shí)間分配是否恰當(dāng)，哪些環(huán)節(jié)學(xué)生特別感興趣，哪些地方還需