銘記歷史，砥礪前行——“勿忘國恥”主題班會教案一、班會主題銘記歷史，警鐘長鳴；勿忘國恥，砥礪前行二、班會背景與意義歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。在和平年代，重溫那段山河破碎、生靈涂炭的苦難歷史，并非是要延續(xù)仇恨，而是為了讓每一位同學(xué)深刻理解“落后就要挨打”的沉痛教訓(xùn)，從而激發(fā)愛國熱情，樹立遠(yuǎn)大理想，將個人成長與國家命運(yùn)緊密相連，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。本次班會旨在通過回顧歷史、反思現(xiàn)實(shí)、展望未來，引導(dǎo)學(xué)生銘記歷史真相，傳承民族精神，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。三、班會目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生了解近代史上中國遭受的屈辱與抗?fàn)幍幕臼穼?shí)，認(rèn)識到“勿忘國恥”的深刻內(nèi)涵。2.過程與方法：通過觀看影像資料、講述歷史故事、小組討論、詩歌朗誦等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，深入思考。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的愛國情感，增強(qiáng)民族自豪感與歷史責(zé)任感，樹立為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興而奮斗的志向。四、班會對象中學(xué)生（可根據(jù)具體年齡段調(diào)整內(nèi)容深度與互動形式）五、預(yù)計(jì)時長一課時（約45分鐘）六、班會準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*搜集整理相關(guān)歷史影像片段（如紀(jì)錄片、歷史圖片集錦，注意選擇適合學(xué)生年齡段，避免過度血腥暴力，側(cè)重史實(shí)呈現(xiàn)與情感共鳴）。*準(zhǔn)備經(jīng)典的歷史故事、英雄人物事跡。*制作PPT課件（包含主題、流程、歷史圖片、關(guān)鍵問題、名言警句等）。*準(zhǔn)備詩歌朗誦材料（可選，如《少年中國說》節(jié)選或原創(chuàng)詩歌）。*準(zhǔn)備一面小型五星紅旗。2.學(xué)生準(zhǔn)備（可選）：*鼓勵學(xué)生提前搜集一位自己敬佩的抗日英雄或近代愛國志士的故事。*準(zhǔn)備一句自己感悟最深的愛國名言或歷史啟示。七、班會流程（一）導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，引人深思（約5分鐘）1.視頻導(dǎo)入：播放一段精心剪輯的歷史影像資料（時長1-2分鐘），內(nèi)容可涵蓋近代中國遭受侵略、人民奮起反抗的片段，配以低沉而富有感染力的音樂。2.提問引入：*教師：“同學(xué)們，看完這段視頻，大家有什么樣的感受？”（引導(dǎo)學(xué)生說出“沉重”、“悲憤”、“堅(jiān)強(qiáng)”等詞語）*教師：“視頻中展現(xiàn)的，是我們民族歷史上一段不堪回首的記憶，也是一段不能忘卻的記憶。今天，我們召開這次主題班會，就是要共同回顧那段歷史，思考我們?yōu)楹我鹜鼑鴲u’?！保ò鍟鄷黝}）（二）回顧歷史：銘記苦難，致敬先烈（約15分鐘）1.“歷史的傷痕”——屈辱與抗?fàn)帲?教師簡要概述：近代以來，由于封建統(tǒng)治的腐朽和列強(qiáng)的入侵，我們的國家經(jīng)歷了一段山河破碎、主權(quán)喪失的屈辱歷史。（可結(jié)合PPT展示幾幅具有代表性的歷史圖片，如鴉片戰(zhàn)爭、甲午風(fēng)云、侵華戰(zhàn)爭中的相關(guān)場景，但注意選擇與解說匹配，避免過度刺激）。*教師提問：“在那段黑暗的歲月里，我們的國家和人民遭受了哪些苦難？”（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)歷史知識進(jìn)行回答，如領(lǐng)土被割占、資源被掠奪、人民被屠殺等）。*教師過渡：“面對侵略，中華民族從未屈服。無數(shù)仁人志士挺身而出，為了國家獨(dú)立和民族尊嚴(yán)，拋頭顱、灑熱血，譜寫了一曲曲可歌可泣的英雄贊歌?！?.“不屈的脊梁”——英雄故事分享：*教師講述一個簡短而感人的抗日英雄故事（如楊靖宇、趙一曼、狼牙山五壯士等，選擇學(xué)生較為熟悉或事跡特別突出的）。*（可選）學(xué)生分享：邀請1-2名學(xué)生分享自己搜集到的愛國志士或抗日英雄的故事，教師進(jìn)行簡要點(diǎn)評。*教師小結(jié)：“正是因?yàn)橛辛诉@些民族英雄和無數(shù)默默無聞的抗?fàn)幷?，我們的民族才沒有滅亡，我們的抗?fàn)幉抛罱K迎來了勝利的曙光。他們是民族的脊梁，他們的精神永垂不朽！”（三）反思?xì)v史：以史為鑒，開創(chuàng)未來（約15分鐘）1.小組討論：“國恥”帶給我們的啟示：*教師提出討論問題：“歷史已經(jīng)過去，但‘勿忘國恥’的意義何在？這段歷史給我們留下了哪些深刻的教訓(xùn)和啟示？”*將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行5-7分鐘的討論。*小組代表發(fā)言，分享討論成果。教師引導(dǎo)學(xué)生從“落后就要挨打”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“國家富強(qiáng)是人民幸福的保障”、“和平來之不易”等角度進(jìn)行思考。2.“歷史與現(xiàn)實(shí)”的對話：*教師引導(dǎo)：“今天的中國，早已不是百年前的中國。我們國家日益強(qiáng)大，國際地位不斷提升。但這是否意味著我們可以忘記過去的苦難了呢？”*學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“銘記歷史，不是為了延續(xù)仇恨，而是為了警惕未來。忘記歷史，就意味著背叛。只有銘記歷史，才能珍惜當(dāng)下的和平，才能更好地開創(chuàng)未來?！?教師強(qiáng)調(diào)：“一個民族的歷史，是這個民族的集體記憶。我們要從歷史中汲取智慧和力量，而不是沉溺于痛苦和仇恨?！保ㄋ模┝⒆惝?dāng)下：少年擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)國有我（約7分鐘）1.“我們的責(zé)任”：*教師提問：“作為新時代的青少年，‘勿忘國恥’對我們而言，意味著什么？我們應(yīng)該如何做才能不負(fù)歷史，不負(fù)韶華？”*引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)言，如：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，增強(qiáng)本領(lǐng)；培養(yǎng)愛國情懷，維護(hù)國家榮譽(yù)；鍛煉強(qiáng)健體魄，擁有健康身心；關(guān)注社會發(fā)展，積極參與社會實(shí)踐等。2.詩歌朗誦/集體宣誓（可選）：*全班齊誦《少年中國說》節(jié)選（或其他愛國詩歌），感受少年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。*（或）在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行簡短的集體宣誓，如：“銘記歷史，勿忘國恥，努力學(xué)習(xí)，振興中華！”（誓詞可提前與學(xué)生共同擬定）。（五）總結(jié)升華：繼往開來，砥礪前行（約3分鐘）1.教師總結(jié)：“同學(xué)們，今天的班會即將結(jié)束，但‘勿忘國恥，振興中華’的信念應(yīng)該深深扎根在我們每個人的心中。歷史的車輪滾滾向前，曾經(jīng)的苦難讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)，曾經(jīng)的抗?fàn)幾屛覀兏訄F(tuán)結(jié)。我們銘記國恥，是為了讓悲劇不再重演；我們緬懷先烈，是為了傳承他們的精神。希望同學(xué)們能將今天的感悟化為實(shí)際行動，把個人的夢想融入中國夢，勤奮學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，用我們的青春和智慧，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量！讓我們一起，以史為鑒，開創(chuàng)未來，不負(fù)時代，不負(fù)人民！”2.結(jié)束：在莊嚴(yán)的《義勇軍進(jìn)行曲》或《歌唱祖國》的背景音樂中結(jié)束本次班會。八、班會延伸活動建議1.主題征文/手抄報(bào)比賽：以“勿忘國恥，強(qiáng)國有我”為主題，舉辦征文或手抄報(bào)比賽，深化學(xué)生對主題的理解。2.觀看一部優(yōu)秀歷史影片：組織學(xué)生觀看如《南京！南京！》、《八佰》等反映歷史的影片，并撰寫觀后感。3.參觀歷史紀(jì)念館/博物館：利用課余時間或社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史紀(jì)念館、博物館，直觀感受歷史。4.“我的愛國宣言”征集：鼓勵學(xué)生寫下自己的愛國宣言，并在班級學(xué)習(xí)園地展示。九、注意事項(xiàng)1.把握情感基調(diào)：班會應(yīng)注重營造莊重、肅穆的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生理性看待歷史，避免過度煽情或產(chǎn)生極端情緒。2.史實(shí)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)：引用的歷史事件、數(shù)據(jù)務(wù)必準(zhǔn)確，避免錯誤信息。3.關(guān)注學(xué)生反應(yīng)：密切關(guān)注學(xué)生在班會過程中的情緒變化和反應(yīng)，及時給予引導(dǎo)和疏導(dǎo)。4.正面引導(dǎo)激勵：以正面教育為主，強(qiáng)調(diào)從歷史中汲取正能量，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和奮斗精神。5.語言生動形象：教師語言要富有感染力，能