——校長(zhǎng)在期末行政班子會(huì)上工作部署講話：圍繞“5個(gè)持續(xù)強(qiáng)化”各位行政干部：大家好！歲末冬安，時(shí)序更替，2026馬年的鐘聲即將敲響。當(dāng)前，期末收尾進(jìn)入沖刺階段，寒假籌備已全面啟動(dòng)，這既是檢驗(yàn)全年工作成效的收官之戰(zhàn)，也是謀劃新年發(fā)展的奠基之役，更是守護(hù)師生平安的關(guān)鍵之責(zé)。作為學(xué)校管理的中堅(jiān)力量，我們的擔(dān)當(dāng)作為、務(wù)實(shí)作風(fēng)與創(chuàng)新意識(shí)，直接關(guān)乎校園的和諧穩(wěn)定，影響著教育教學(xué)的提質(zhì)增效。今天，我圍繞五個(gè)“持續(xù)強(qiáng)化”，與大家共話使命、共促落實(shí)：一、持續(xù)強(qiáng)化底線思維：筑牢安全防線，堅(jiān)守發(fā)展根基“明者防禍于未萌，智者圖患于將來(lái)”，底線是不可逾越的紅線，更是行穩(wěn)致遠(yuǎn)的前提。期末寒假期間，各類風(fēng)險(xiǎn)隱患交織疊加，必須以如履薄冰的謹(jǐn)慎態(tài)度，把底線守得更牢、把防線筑得更實(shí)。1.全域化劃定底線，做到邊界清晰圍繞安全、廉潔、師德三大核心，構(gòu)建全域底線防控體系：安全領(lǐng)域覆蓋校園設(shè)施、消防安全、食品安全、學(xué)生出行、心理健康等全場(chǎng)景，延伸至寒假居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、實(shí)踐活動(dòng)安全等關(guān)鍵環(huán)節(jié)；廉潔領(lǐng)域緊盯經(jīng)費(fèi)使用、物資采購(gòu)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等重點(diǎn)事項(xiàng)，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，杜絕暗箱操作、違規(guī)違紀(jì)行為；師德領(lǐng)域聚焦教師言行舉止，嚴(yán)禁有償補(bǔ)課、違規(guī)收受財(cái)物、言語(yǔ)羞辱學(xué)生等失德行為，以正向引領(lǐng)守護(hù)教育凈土。要通過(guò)專題培訓(xùn)、簽訂承諾書(shū)等方式，讓底線要求入腦入心。2.規(guī)范化落實(shí)防控，做到責(zé)任到人建立“全員參與、分級(jí)負(fù)責(zé)、層層把關(guān)”的防控機(jī)制：各部門負(fù)責(zé)人牽頭開(kāi)展分管領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)自查，建立問(wèn)題清單、責(zé)任清單、整改清單，實(shí)行銷號(hào)管理；針對(duì)特殊學(xué)生群體，聯(lián)合班主任、家長(zhǎng)建立聯(lián)動(dòng)關(guān)愛(ài)機(jī)制，定期溝通情況、及時(shí)解決問(wèn)題；寒假值班實(shí)行“雙人雙崗”制度，明確值守職責(zé)、應(yīng)急流程，強(qiáng)化校園巡查與信息報(bào)送，確保突發(fā)情況第一時(shí)間處置。3.常態(tài)化警示教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴組織開(kāi)展期末廉潔教育與安全警示教育，通過(guò)典型案例剖析、政策法規(guī)解讀、現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)等形式，引導(dǎo)全體干部知敬畏、存戒懼、守底線；利用校園公眾號(hào)、工作群等平臺(tái)，定期推送安全提示、紀(jì)律要求，營(yíng)造“人人講安全、事事守規(guī)矩”的濃厚氛圍；紀(jì)檢部門加大監(jiān)督檢查力度，對(duì)苗頭性、傾向性問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早糾正，確保各項(xiàng)底線要求落到實(shí)處。二、持續(xù)強(qiáng)化辯證思維：精準(zhǔn)分析問(wèn)題，高效破解瓶頸期末各項(xiàng)工作集中收尾，難免出現(xiàn)任務(wù)交叉、矛盾疊加的情況。面對(duì)復(fù)雜局面，我們既要避免“一刀切”的簡(jiǎn)單化處置，也要杜絕“眉毛胡子一把抓”的盲目性應(yīng)對(duì)，以辯證思維統(tǒng)籌兼顧、精準(zhǔn)發(fā)力。1.全面審視工作，做到優(yōu)劣分明要客觀梳理本學(xué)期工作成效與不足：既要看到教學(xué)改革、學(xué)生管理、后勤服務(wù)等方面的亮點(diǎn)成果，總結(jié)可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)做法；也要正視工作推進(jìn)中的短板弱項(xiàng)，比如部分工作落實(shí)效率不高、部門協(xié)同存在堵點(diǎn)、師生訴求回應(yīng)不夠及時(shí)等問(wèn)題。分析問(wèn)題時(shí)，要堅(jiān)持“既要找客觀原因，更要查主觀差距”，不回避矛盾、不掩蓋問(wèn)題，為后續(xù)改進(jìn)提供精準(zhǔn)靶向。2.聚焦重點(diǎn)發(fā)力，做到主次分明期末階段，要突出工作重點(diǎn)、合理分配精力：教學(xué)線重點(diǎn)抓好期末考試組織、成績(jī)分析、教學(xué)質(zhì)量復(fù)盤，確保教學(xué)收尾規(guī)范高效；學(xué)生線集中推進(jìn)安全教育、假期實(shí)踐安排、違紀(jì)行為處理，守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)安全；后勤線全力做好校園設(shè)施檢修、物資儲(chǔ)備、環(huán)境整治，為師生提供堅(jiān)實(shí)保障。同時(shí)，要學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，統(tǒng)籌兼顧常規(guī)工作與應(yīng)急任務(wù)，避免顧此失彼。3.精準(zhǔn)施策破題，做到標(biāo)本兼治針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，建立“分類施策、標(biāo)本兼治”的處置機(jī)制：對(duì)考試組織不規(guī)范、值班值守不到位等顯性問(wèn)題，立即整改、立行立改；對(duì)家校溝通不暢、教學(xué)方法滯后等隱性問(wèn)題，深入調(diào)研、系統(tǒng)施策，制定長(zhǎng)效解決方案。例如，針對(duì)家長(zhǎng)反映的假期學(xué)生監(jiān)管難題，既要推送科學(xué)育兒指導(dǎo)，也要聯(lián)動(dòng)社區(qū)資源搭建實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“解決一個(gè)問(wèn)題、完善一套機(jī)制”。三、持續(xù)強(qiáng)化實(shí)干思維：狠抓工作落實(shí)，提升執(zhí)行效能“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”，馬年的奮斗姿態(tài)，貴在實(shí)干、重在落實(shí)。期末寒假工作時(shí)間緊、任務(wù)重，必須以“踏石留印、抓鐵有痕”的勁頭，把各項(xiàng)部署轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。1.壓實(shí)崗位責(zé)任，做到守土盡責(zé)每位干部要明確自身崗位職責(zé)，主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)工作任務(wù)，不推諉、不敷衍：教學(xué)管理干部要全程參與試卷命題、監(jiān)考安排、閱卷復(fù)核等環(huán)節(jié)，確?？荚嚬焦?；學(xué)生管理干部要深入班級(jí)開(kāi)展安全教育，逐一生成假期安全提醒，跟蹤學(xué)生離校返校動(dòng)態(tài)；后勤保障干部要對(duì)校園水電、消防、餐飲等設(shè)施進(jìn)行全面檢修，及時(shí)排查整改安全隱患。面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)，要主動(dòng)靠前、勇挑重?fù)?dān)，以實(shí)際行動(dòng)詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)。2.強(qiáng)化過(guò)程管控，做到閉環(huán)高效推行“部署

-推進(jìn)

-督查

-反饋”全流程閉環(huán)管理：各項(xiàng)工作要明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)、責(zé)任主體、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立工作臺(tái)賬，實(shí)行周調(diào)度、月通報(bào)；干部要帶頭深入一線，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)辦公、隨機(jī)抽查、座談訪談等方式，及時(shí)掌握工作進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)交辦、限期整改；對(duì)重點(diǎn)工作落實(shí)情況，要定期復(fù)盤總結(jié)，優(yōu)化工作流程，提升執(zhí)行效能。例如，寒假值班工作要實(shí)行“每日?qǐng)?bào)備、每周抽查”制度，確保值守人員在崗在位、履職盡責(zé)。3.凝聚協(xié)同合力，做到同向發(fā)力期末寒假工作涉及多部門、多環(huán)節(jié)，必須樹(shù)立“全校一盤棋”思想：各部門要主動(dòng)溝通、密切配合，避免各自為戰(zhàn)、工作脫節(jié)；牽頭部門要切實(shí)履行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職責(zé)，明確各參與部門的任務(wù)分工與時(shí)間節(jié)點(diǎn)；配合部門要積極補(bǔ)位、主動(dòng)作為，形成“上下聯(lián)動(dòng)、左右協(xié)同”的工作格局。比如，期末總結(jié)工作需要各部門提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、典型案例，要做到及時(shí)上報(bào)、資源共享，確?？偨Y(jié)全面客觀、精準(zhǔn)有力。四、持續(xù)強(qiáng)化為民思維：聚焦師生期盼，提升服務(wù)溫度教育的初心是為黨育人、為國(guó)育才，行政工作的核心是為師生服務(wù)、為教學(xué)賦能。期末寒假期間，師生的需求更具體、期盼更強(qiáng)烈，必須以暖心服務(wù)回應(yīng)關(guān)切，讓教育溫度直達(dá)人心。1.傾聽(tīng)?zhēng)熒穆?，做到精?zhǔn)服務(wù)通過(guò)線上問(wèn)卷、線下座談、個(gè)別訪談等多種形式，廣泛收集師生在期末復(fù)習(xí)、考試安排、假期保障等方面的訴求：針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)壓力大的問(wèn)題，協(xié)調(diào)心理教師開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)、開(kāi)放心理咨詢室，組織志愿服務(wù)隊(duì)提供學(xué)業(yè)幫扶；針對(duì)教師期末工作繁忙的實(shí)際，合理調(diào)配人力資源、優(yōu)化工作流程，減少不必要的會(huì)議與報(bào)表，讓教師集中精力投入核心工作；針對(duì)師生反映的后勤服務(wù)問(wèn)題，立行立改、及時(shí)反饋，用實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)期待。2.細(xì)化假期保障，做到關(guān)愛(ài)無(wú)休寒假期間，持續(xù)做好服務(wù)保障工作：對(duì)留校學(xué)生，妥善安排住宿、餐飲、學(xué)習(xí)場(chǎng)所，組織開(kāi)展讀書(shū)分享、文體競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，配備專職輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)日常管理與安全監(jiān)護(hù)，讓留校學(xué)生感受校園溫暖；對(duì)返鄉(xiāng)學(xué)生，通過(guò)班級(jí)群推送安全提示、防疫知識(shí)、假期學(xué)習(xí)資源，建立“每日打卡”“每周聯(lián)系”機(jī)制，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)；對(duì)困難師生、離退休老同志，開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng)，送去學(xué)校的關(guān)懷與節(jié)日祝福，幫助解決生活中的實(shí)際困難。3.深化家校協(xié)同，做到共育同行充分發(fā)揮寒假家校共育的重要作用：通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等形式，向家長(zhǎng)全面反饋學(xué)生本學(xué)期表現(xiàn)，告知假期安全注意事項(xiàng)、作息安排建議、親子溝通技巧；建立家長(zhǎng)訴求快速回應(yīng)機(jī)制，對(duì)家長(zhǎng)咨詢的問(wèn)題及時(shí)解答、反映的情況妥善處理；鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同制定假期計(jì)劃，開(kāi)展親子閱讀、家務(wù)勞動(dòng)、志愿服務(wù)等活動(dòng)，營(yíng)造“家校攜手、共育成長(zhǎng)”的良好氛圍。五、持續(xù)強(qiáng)化長(zhǎng)遠(yuǎn)思維：復(fù)盤過(guò)往得失，謀劃新年藍(lán)圖“不謀全局者，不足謀一域；不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí)”，期末不僅是終點(diǎn)，更是新的起點(diǎn)。面對(duì)2026馬年的新征程，必須以長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光總結(jié)過(guò)往、謀劃未來(lái)，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展蓄勢(shì)賦能。1.系統(tǒng)復(fù)盤總結(jié)，做到知往鑒今各部門要組織開(kāi)展本學(xué)期工作復(fù)盤，全面梳理成績(jī)亮點(diǎn)、短板不足與經(jīng)驗(yàn)啟示：教學(xué)部門要重點(diǎn)分析教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)、課程改革成效，找出教學(xué)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)；學(xué)生部門要總結(jié)德育活動(dòng)、學(xué)生管理、心理健康教育等工作的成效與不足；后勤部門要盤點(diǎn)設(shè)施維護(hù)、服務(wù)保障等工作的落實(shí)情況。復(fù)盤要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，深入剖析根源，明確改進(jìn)措施，為新學(xué)期工作提供有力支撐。2.科學(xué)謀劃開(kāi)篇，做到謀定后動(dòng)結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與上級(jí)工作部署，提前謀劃新學(xué)期重點(diǎn)工作：教學(xué)線要聚焦核心素養(yǎng)培育，制定課程優(yōu)化方案、教師培訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)質(zhì)量提升舉措；學(xué)生線要圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，謀劃德育品牌活動(dòng)、社團(tuán)建設(shè)計(jì)劃、學(xué)生管理機(jī)制創(chuàng)新；后勤線要針對(duì)校園發(fā)展需求，制定設(shè)施升級(jí)改造方案、后勤服務(wù)提質(zhì)計(jì)劃。謀劃工作要立足實(shí)際、適度超前，既要設(shè)定清晰可行的目標(biāo)，也要預(yù)留靈活調(diào)整的空間，確保各項(xiàng)計(jì)劃落地見(jiàn)效。3.提升能力素養(yǎng)，做到賦能成長(zhǎng)面對(duì)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)新要求，要持續(xù)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)：通過(guò)專題培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，提升干部的政策理解能力、管理協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急處置能力；鼓勵(lì)干部主動(dòng)學(xué)習(xí)教育新理念、新方法、新技術(shù)，拓寬視野格局，創(chuàng)新工作思路；建立青年干部培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)崗位鍛煉、導(dǎo)師幫帶等形式，助力青年干部快速成長(zhǎng)，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)