匯報人:XXXX2026.02.05兒童戶外安全全方位防護指南CONTENTS目錄01

戶外安全的重要性與現狀02

常見戶外安全隱患分類解析03

場景化安全防護體系構建04

兒童自我保護能力培養(yǎng)CONTENTS目錄05

監(jiān)護職責與安全管理規(guī)范06

常見意外傷害應急處理07

季節(jié)性戶外安全特別指南戶外安全的重要性與現狀01兒童戶外活動的益處與風險并存戶外活動助力兒童身心全面發(fā)展國家體育總局建議3-6歲兒童每天戶外活動不少于2小時，能增強免疫力、促進骨骼發(fā)育、提升協(xié)調平衡能力，同時培養(yǎng)社交能力、合作意識和自我保護意識，為健康體魄與情商智商全面發(fā)展奠定基礎。環(huán)境與設施潛藏多重安全隱患場地可能存在碎石、積水、尖銳物品；器械如滑梯螺絲松動、秋千鏈條斷裂等問題時有發(fā)生；部分場地缺乏緩沖墊、防護欄等必要防護設施。曾發(fā)生因滑梯螺絲松動導致5歲兒童手臂骨折的案例。天氣與行為因素增加意外風險高溫易致中暑，如某幼兒園在35℃以上天氣組織長時間戶外活動，導致3名幼兒出現頭暈、嘔吐癥狀；兒童推搡打鬧、脫離監(jiān)護視線等行為，以及教師配比不足、注意力分散等監(jiān)護盲區(qū)，均可能引發(fā)安全事故。近年兒童戶外安全事故數據統(tǒng)計事故總體態(tài)勢據不完全統(tǒng)計，近年來我國每年兒童戶外安全事故發(fā)生率呈波動上升趨勢，其中溺水、交通意外和游樂設施傷害為主要類型，占比超過70%。溺水事故數據夏季為溺水高發(fā)期，游泳池、河流、湖泊等水域是主要發(fā)生地，約占兒童戶外安全事故總數的35%，且多發(fā)生于無成人監(jiān)護情況下。交通意外數據兒童在馬路上追逐打鬧、不遵守交通規(guī)則是引發(fā)交通意外的主因，約占事故總數的25%，其中乘坐電動車未佩戴頭盔、汽車未使用安全座椅的情況占比顯著。游樂設施傷害數據滑梯螺絲松動、秋千鏈條斷裂等設施隱患導致的事故約占15%，某幼兒園曾因滑梯結構斷裂造成一名5歲兒童手臂骨折，涉事器械已超兩個月未檢修。3-6歲安全意識建立黃金期特點認知能力快速發(fā)展

3-6歲是兒童認知能力發(fā)展的關鍵階段，他們對世界充滿好奇，開始理解簡單的因果關系和規(guī)則，但抽象思維能力有限，對危險的預判和理解能力較弱。模仿與具象學習為主

此階段兒童主要通過觀察和模仿成人行為學習，適合采用情景模擬、角色扮演等具象化教學方式，將安全知識融入游戲和日常生活場景，如模擬過馬路、識別危險物品等。自我保護能力薄弱

由于生理發(fā)育尚未成熟，動作協(xié)調性、反應速度和力量均不足，兒童在面對危險時自我保護能力較弱，需要成人持續(xù)監(jiān)護和引導，幫助他們建立安全行為習慣。規(guī)則意識逐步形成

3-6歲兒童開始理解并遵守簡單規(guī)則，通過反復強化和正向激勵，能將“不觸碰電源”“不跟陌生人走”等安全規(guī)則內化為自覺行為，為長期安全意識奠定基礎。常見戶外安全隱患分類解析02水域安全：溺水風險與"六不準"原則溺水高發(fā)區(qū)域識別游泳池、河流、湖泊、池塘等是兒童溺水事故的高發(fā)區(qū)域。家長需特別警惕無安全設施、無救援人員的野外水域，如野外池塘、無人看管的河流等。溺水風險的危害與案例警示溺水是兒童意外傷害的重要死因之一。每年夏季均有多地發(fā)生兒童溺水事件，如某幼兒園因教師監(jiān)護疏漏，導致幼兒在活動期間靠近未防護池塘發(fā)生意外。水域安全"六不準"原則不準私自下水游泳；不準擅自與他人結伴游泳；不準在無家長或老師帶領的情況下游泳；不準到不熟悉、無安全設施、無救援人員的水域游泳；不準不熟悉水性的學生擅自下水施救；不準在上下學的途中和節(jié)假日，到池塘、河流、水庫等危險水域玩耍、嬉鬧。溺水事故應急處置要點發(fā)現他人溺水，切勿盲目下水施救，應立即大聲呼救，尋求成人幫助，并可尋找竹竿、救生圈等漂浮物從岸上遞給溺水者。同時，立即撥打110、120報警電話。交通意外：行人與乘車安全隱患

行人安全：馬路不是游樂場兒童在馬路上追逐打鬧、橫穿馬路是交通意外的高發(fā)原因。需教育孩子遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，過馬路走斑馬線并做到“一停、二看、三通過”，不在馬路邊玩耍。

乘車安全：兒童安全座椅的重要性未滿4周歲兒童乘車必須使用兒童安全座椅，未滿12周歲不得乘坐副駕駛位。家長駕車時應確保孩子正確使用安全帶或安全座椅，不將孩子單獨留在車內，下車前注意觀察后方來車。

騎行安全：年齡與防護的紅線未滿12周歲禁止騎自行車上路，未滿16周歲禁止騎電動自行車上路。騎行時務必佩戴安全頭盔，不逆行、不雙手離把，不在車輛盲區(qū)逗留，遠離大型車輛。游樂設施：器械風險與使用規(guī)范

常見器械安全隱患包括滑梯螺絲松動、秋千鏈條斷裂、破損玩具未及時清理，以及防護設施如緩沖墊缺乏、防護欄設置不合理等。

真實案例警示某幼兒園滑梯因螺絲松動導致結構部分斷裂，一名5歲兒童在滑行過程中摔落，造成手臂輕微骨折，事后調查發(fā)現該器械已超過兩個月未進行專業(yè)檢修。

器械檢查與維護要求教師需提前30分鐘抵達活動場地，全面檢查場地平整度、器械穩(wěn)固性、安全防護設施完好情況，發(fā)現問題立即上報并處理。每周進行全面場地檢查，重點排查大型玩具的結構穩(wěn)定性、螺絲緊固情況和表面磨損程度。

正確使用與行為規(guī)范活動前教師親自示范正確玩法，明確強調不推搡、不離開指定區(qū)域、不做危險動作等安全規(guī)則。根據孩子年齡選擇合適項目，如教育幼兒不要倒滑滑梯，玩秋千時要保持中心穩(wěn)定、雙手緊抓繩子，觀看時學會躲閃。自然環(huán)境：天氣與動植物傷害風險

01天氣突變：高溫、雷電與極端天氣應對夏季高溫時段（11:00-15:00）避免長時間戶外活動，備好遮陽帽、防曬霜及含鹽飲品；遇雷電天氣立即遠離大樹、電線桿，轉移至室內；暴雨天不涉足低洼地帶，防范山洪與滑倒風險。

02野生動物接觸：警惕咬傷與攻擊不靠近、挑逗陌生動物（如流浪貓狗、蛇類），不隨意投喂野生動物；若被咬傷，立即用肥皂水沖洗傷口并就醫(yī)接種疫苗；遇到蜂巢、蟻穴等危險區(qū)域需繞行，避免驚擾引發(fā)攻擊。

03有毒植物與昆蟲：識別與防護不采摘、食用野生蘑菇、漿果等未知植物；夏季外出穿長袖衣物，暴露皮膚涂抹驅蚊劑，避免蜱蟲、隱翅蟲等叮咬；接觸植物后出現皮疹、瘙癢等過敏反應，立即用清水沖洗并就醫(yī)。場景化安全防護體系構建03戶外游玩前的安全準備工作01場地與設施安全檢查提前30分鐘抵達活動場地，全面檢查場地平整度、有無碎石積水、尖銳物品；檢查游樂設施結構穩(wěn)固性、螺絲是否松動、防護欄是否完好，發(fā)現問題立即上報處理。02幼兒健康狀態(tài)與著裝檢查仔細觀察幼兒精神狀態(tài)與身體狀況，詢問是否有不適，對身體欠佳幼兒安排室內活動；確保幼兒穿著舒適防滑運動鞋，不佩戴項鏈、圍巾等易纏繞飾品，衣物適合當天天氣。03天氣評估與應急物品準備查看天氣預報和實時氣象信息，遇暴雨、雷電、極端高溫或寒冷天氣及時調整活動計劃；準備急救包（含碘伏、創(chuàng)可貼、紗布等）、飲用水、遮陽/保暖用品及通訊工具。04安全規(guī)則與安全教育活動前用簡單易懂語言講解安全規(guī)則，如不推搡、不離開指定區(qū)域、正確使用器械；通過示范和情景模擬，讓幼兒了解危險行為后果及基本自救方法。公共場所活動安全防護要點

人員密集場所防走失措施提前與孩子約定走失后集合點，如門口雕塑、服務臺；讓孩子熟記家長姓名電話，必要時佩戴含聯(lián)系方式的手環(huán)；在商場、景區(qū)等人多場所，建議給孩子穿戴顏色鮮艷衣物或使用防走失牽引繩。

游樂設施安全使用規(guī)范檢查設施是否完好，如護欄牢固、設備無松動；根據孩子年齡選擇合適項目，游玩時遵守規(guī)則，不推擠、不做危險動作；教師或家長需在旁監(jiān)護，尤其注意滑梯、秋千等器械的正確使用方法。

交通安全與乘車防護遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路、不在馬路上追逐打鬧；乘坐電動車佩戴安全頭盔，乘坐汽車使用兒童安全座椅，不將孩子單獨留在車內；下車前觀察后方車輛，確認安全后再開門，謹防“開門殺”。

陌生人接觸與應對教育孩子與陌生寵物保持距離，不隨意挑逗，避免被抓傷、咬傷；若遇陌生人搭訕，不透露個人信息，不跟陌生人走；感覺不對勁時，往人多地方跑并大聲呼救，牢記緊急電話110。交通出行安全防護全流程

出行前：規(guī)劃與準備提前了解目的地天氣、交通信息，避開惡劣天氣。為兒童選擇合適的安全座椅（4周歲以下必須使用），檢查車輛狀況，確保行車安全。

步行安全：規(guī)則與警惕走人行道或靠路邊行走，遵守“紅燈停、綠燈行”，過馬路走斑馬線并“一停二看三通過”。不在馬路追逐打鬧，不邊走路邊看手機。

騎行安全：規(guī)范與防護未滿12周歲禁騎自行車上路，未滿16周歲禁騎電動自行車。騎行時佩戴安全頭盔，不逆行、不雙手離把，不在機動車道內行駛。

乘車安全：細節(jié)與守則乘車系好安全帶，兒童不坐副駕駛。下車前觀察后方來車，從右側車門上下。不將頭手伸出窗外，不向車外拋物，不乘坐無牌無證車輛。特殊環(huán)境（山區(qū)/水域/森林）安全措施

山區(qū)環(huán)境安全要點優(yōu)先選擇正規(guī)景區(qū)和成熟路線，堅決避開未開發(fā)的野山、野路、無人區(qū)。在山區(qū)危險區(qū)域，務必緊盯孩子動向，拉緊孩子防止其獨自奔跑、攀爬發(fā)生意外。

水域環(huán)境安全要點嚴禁孩子私自或結伴到河流、湖泊、池塘、水庫、溝渠等危險水域玩耍、嬉戲、滑冰、撿拾物品；如需滑冰，務必由家長陪同前往正規(guī)滑冰場所，全程不脫離家長監(jiān)護視線。

森林環(huán)境安全要點進入森林區(qū)域，不隨意采摘野生植物、不招惹野生動物，不使用明火野炊燒烤，隨身攜帶驅蟲劑。遇到雷雨天氣，不要在大樹下、電線桿旁避雨。兒童自我保護能力培養(yǎng)04危險識別能力訓練方法

場景化模擬游戲設計“安全小偵探”游戲，讓孩子在模擬的戶外場景（如公園、游樂場）中找出隱藏的危險物品（如尖銳石塊、松動的秋千鏈條），通過親身體驗增強危險識別的直觀性。

安全標識認知學習通過圖片、視頻或實地觀察，教孩子認識常見的安全警示標識，如“禁止攀爬”“水深危險”“小心地滑”等，理解標識含義并學會規(guī)避相應風險。

危險行為對比示范教師或家長通過正確與錯誤行為的對比示范（如正確vs錯誤使用滑梯的姿勢），讓孩子直觀理解危險行為的后果，強化對危險動作的辨別能力。

自然環(huán)境風險識別在戶外活動中引導孩子觀察天氣變化（如烏云密布預示暴雨）、識別有毒植物（如帶刺或顏色鮮艷的未知植物）和危險動物（如蜜蜂、蛇類），學習遠離潛在風險源。安全規(guī)則意識建立技巧場景化教學：告別空洞說教通過真實場景或模擬游戲，讓孩子直觀感受危險。例如帶孩子在小區(qū)人行道練習過馬路，或玩“安全小偵探”游戲找出家中危險物品，將抽象規(guī)則轉化為具體體驗。正向激勵：強化安全行為當孩子做出正確安全行為時及時表揚，如“你做得真棒，知道遇到問題要告訴爸爸媽媽”?？山o予小貼紙等獎勵，讓孩子更愿意堅持安全行為，內化安全意識。家長示范：樹立安全榜樣家長需以身作則遵守安全規(guī)則，如過馬路不闖紅燈、乘車系好安全帶、不隨手亂扔尖銳物品。家長的一言一行會潛移默化影響孩子的安全認知和行為習慣。定期復盤：鞏固安全知識每周與孩子進行“安全小復盤”，討論“這周有沒有遇到危險的事”“如果再遇到應該怎么做”。通過反復強化，讓安全知識深植孩子心中，提升應對能力。緊急情況應對能力培養(yǎng)

牢記核心應急電話教導孩子熟記110（報警）、120（急救）、119（消防）三個關鍵電話。通過模擬游戲，讓孩子練習清晰說出“我家地址是XX路XX號，我爸爸暈倒了”等關鍵信息。

學習基礎求救信號教會孩子使用哨子、手電筒等工具發(fā)出求救信號，在沒有工具時可利用環(huán)境，如揮舞鮮艷衣物、制造明顯聲響等方式吸引注意。

掌握簡單自救技能教授孩子在不同場景下的基礎自救方法，如溺水時保持冷靜、大聲呼救并尋找漂浮物；中暑時迅速轉移至陰涼處并補充水分；迷路時留在原地或向穿制服人員求助。

模擬應急演練強化定期組織家庭或集體應急演練，如火災逃生演練（彎腰捂口鼻，沿墻壁走）、地震避險演練等，讓孩子在實踐中熟悉應急流程，提升應對突發(fā)事件的反應能力。情景模擬與角色扮演教學

危險場景識別與應對模擬設置水域、交通路口、游樂設施等場景，讓孩子觀察并指出潛在危險（如未加固的護欄、濕滑地面），學習“停止-離開-求助”三步應對法。

防走失角色扮演游戲家長扮演“陌生人”或“工作人員”，孩子練習拒絕陌生人搭訕、牢記家長電話、在約定集合點等待等技能，模擬商場、公園等場景走失后的正確處理方式。

安全規(guī)則互動演示通過“正確vs錯誤”動作對比（如正確滑滑梯姿勢vs倒滑），讓孩子直觀理解規(guī)則重要性；分組模擬“安全小偵探”，尋找場地中隱藏的尖銳物品、松動螺絲等隱患。

應急電話模擬撥打使用玩具電話或模擬界面，讓孩子練習撥打110、120、119，清晰說出“事故類型、地點、傷情”等關鍵信息，如“我家在XX路，爸爸暈倒了”。監(jiān)護職責與安全管理規(guī)范05監(jiān)護人安全監(jiān)護要點

保持視線監(jiān)護，避免監(jiān)護盲區(qū)活動中始終將孩子置于視線范圍內，采用分組管理模式，每組配備至少一名專職監(jiān)護人，確保無監(jiān)管死角。嚴禁監(jiān)護人在活動期間離崗、閑聊或使用手機等分散注意力的行為。

動態(tài)觀察孩子狀態(tài)，及時干預危險行為持續(xù)觀察孩子的活動狀態(tài)、面色表情和行為動作，及時發(fā)現并制止推搡、攀爬過高、脫離隊伍等異?；蛭ｋU行為。對違規(guī)行為及時進行教育引導，幫助孩子理解規(guī)則背后的安全意義。

合理師幼配比，明確監(jiān)護責任嚴格執(zhí)行監(jiān)護人與兒童比例不低于1:15的標準，明確每位監(jiān)護人的責任區(qū)域和職責分工，確保每個環(huán)節(jié)都有專人負責，避免“多人管卻沒人管”的情況。

提前熟悉環(huán)境，預設應急方案活動前熟悉場地環(huán)境，了解安全出口、急救設施位置，預判潛在風險。針對可能出現的受傷、走失、惡劣天氣等突發(fā)情況，提前制定應急處置流程并確保監(jiān)護人掌握。場地設施安全檢查標準場地基礎安全檢查檢查場地平整度，清除碎石、積水、尖銳物品等障礙物；優(yōu)先選擇塑膠、草坪等緩沖性地面；遠離馬路、施工地、池塘等危險區(qū)域，確保場地周邊無車輛闖入風險。游樂設施結構安全檢查檢查滑梯、秋千、攀爬架等設施結構是否穩(wěn)固，連接處有無松動、斷裂，表面是否光滑無毛刺；確認護欄間距合理，防護墊緩沖效果良好，螺絲等緊固件無銹蝕。自制與輔助器材檢查自制游戲道具（如平衡木、沙池工具）需確認材質安全、無尖銳邊角；沙池定期清理異物；活動器材（如球類、繩索）檢查是否有破損、老化，確保符合安全使用標準。環(huán)境與警示標識檢查檢查危險區(qū)域是否設置醒目的防護欄和警示標識（如"禁止攀爬""注意安全"）；確認場地光照適宜，避免強光直射；檢查周邊是否有有毒植物、野生動物出沒風險?；顒咏M織與風險評估流程

活動前風險評估機制組織戶外活動前，需對場地平整度、器械穩(wěn)固性、天氣狀況、幼兒健康狀態(tài)等進行全面評估。對攀爬、跳躍等高風險項目，需設置專門安全防護區(qū)域和緩沖設施，并制定應急預案。

科學分層活動設計根據不同年齡段兒童體能特點和發(fā)展水平制定活動方案：小班側重基礎運動技能，中班增加協(xié)調性訓練，大班適當引入競技性游戲?？刂苹顒訌姸龋┎逍菹h(huán)節(jié)，避免幼兒因疲勞引發(fā)意外。

分組監(jiān)護責任制度嚴格執(zhí)行教師與幼兒比例不低于1:15的標準，采用分組管理模式，每組配備至少一名專職教師負責監(jiān)護。教師應始終保持高度警覺，實時觀察幼兒活動狀態(tài)，及時干預危險行為。

動態(tài)安全巡視檢查活動過程中進行動態(tài)巡視，重點關注器械使用情況和場地變化，發(fā)現新出現的安全隱患立即排除。教師需專注監(jiān)護，嚴禁離崗、閑聊或使用手機等分散注意力的行為。家園共育安全責任體系信息互通：消除認知盲區(qū)園所提前告知家長活動計劃（內容、地點、時長），家長反饋幼兒身體狀況（如感冒、過敏）、特殊需求（如近期情緒不穩(wěn)）；活動后分享幼兒表現，家長則需在家中延續(xù)安全教育（如模仿戶外游戲場景，鞏固安全規(guī)則）。意識培養(yǎng)：從家庭到戶外的遷移家長在日常生活中引導幼兒建立安全認知，如“過馬路要牽手”“不跟陌生人走”，并在周末親子戶外活動中實踐規(guī)則，讓安全意識自然融入幼兒行為；園所通過繪本、動畫、情景表演等方式，強化幼兒的自我保護意識。反饋優(yōu)化：共建安全生態(tài)家長參與活動后，可反饋場地、組織流程的改進建議（如“某滑梯臺階太滑”“分組監(jiān)護可更細致”）；園所定期召開安全會議，結合家長意見優(yōu)化戶外游戲方案，形成“發(fā)現問題-解決問題-持續(xù)改進”的閉環(huán)管理。常見意外傷害應急處理06溺水急救與心肺復蘇術

溺水現場急救原則發(fā)現溺水者，立即大聲呼救并尋求成人幫助，切勿盲目下水施救?？蓪ふ抑窀?、救生圈等工具遞給溺水者，或拋擲漂浮物。

心肺復蘇術（CPR）操作步驟確?，F場安全，判斷患者意識與呼吸。若無意識無呼吸，立即撥打120，開始胸外按壓：雙手交叉，掌根置于兩乳頭連線中點，按壓深度5-6厘米，頻率100-120次/分鐘。每按壓30次，進行2次人工呼吸。

兒童心肺復蘇注意事項兒童胸外按壓深度為胸部前后徑的1/3，約5厘米（幼兒）或4厘米（嬰兒）。人工呼吸時注意觀察胸廓起伏，避免過度通氣。持續(xù)操作直至專業(yè)醫(yī)護人員到達或患者恢復自主呼吸。

急救后處理與預防溺水者救上岸后，若有呼吸心跳，使其側臥，清理口鼻異物，保暖并盡快送醫(yī)。即使癥狀輕微，也需就醫(yī)檢查，防止遲發(fā)性溺水。日常加強防溺水教育，嚴禁獨自靠近危險水域。外傷處理：擦傷、扭傷與骨折擦傷處理：清潔與防護立即用清水沖洗傷口，去除異物；使用碘伏或生理鹽水消毒，避免使用酒精刺激；涂抹抗菌藥膏后用無菌紗布或創(chuàng)可貼包扎，每日更換敷料觀察愈合情況。扭傷處理：制動與冷敷停止活動，避免受傷部位負重；立即用冰袋或冷毛巾冷敷（每次15-20分鐘，間隔30分鐘），減輕腫脹；用彈性繃帶適度加壓包扎，抬高患肢高于心臟位置，24小時后可改為熱敷促進血液循環(huán)。骨折應急：固定與就醫(yī)保持傷處原位，切勿隨意移動或嘗試復位；開放性骨折需先止血（用干凈紗布壓迫傷口），再用夾板、硬紙板等固定傷肢（固定范圍需包括骨折部位上下關節(jié)）；立即撥打120，送醫(yī)途中避免顛簸，密切觀察孩子意識和生命體征。中暑與異物卡喉緊急處置

01中暑的快速識別與初步處理兒童中暑常見癥狀：頭痛、頭暈、口渴、多汗、四肢無力、注意力不集中、動作不協(xié)調、惡心、嘔吐。一旦出現，立即將孩子移至陰涼通風處，松解衣扣，用溫水擦拭身體或在前額、腋下冷敷，及時補充水分和電解質。

02嚴重中暑的急救措施若孩子出現意識模糊、抽搐、昏迷等嚴重中暑癥狀，應立即送往醫(yī)院救治。在等待救援期間，保持孩子平躺，不要隨意移動，做好保暖措施，并密切觀察其狀態(tài)。

03異物卡喉的識別與海姆立克法操作異物卡喉表現為突然嗆咳、呼吸困難、面色發(fā)紫。對于兒童，實施海姆立克急救法：從背后環(huán)抱孩子，雙手握拳，拇指頂住其腹部正中線臍上兩橫指處，快速向內上方擠壓，直至異物排出。

04異物卡喉急救注意事項實施海姆立克法時，注意力度適中，避免損傷孩子內臟。若異物未排出或孩子失去意識，立即撥打120急救電話，并同時進行心肺復蘇（如無呼吸心跳）。動物咬傷與中毒急救措施寵物咬傷緊急處理被寵物咬傷后，立即用肥皂水和流動清水交替沖洗傷口至少15分鐘，再用碘伏消毒。切勿擠壓傷口，盡快就醫(yī)接種狂犬病疫苗，必要時注射抗狂犬病血清。野生動物傷害應對遇到蛇、蜂等野生動物襲擊，保持冷靜。被蛇咬傷后，記住蛇的特征，不要奔跑，在傷口近心端用布帶適當綁扎（每30分鐘松解1-2分鐘），及時送醫(yī)。被蜂蜇傷，先拔除毒刺，用肥皂水清洗，局部冷敷。誤食有毒物質處理若孩子誤食藥品、清潔劑等有毒物質，立即刺激咽喉部催吐（腐蝕性物質除外），保留剩余毒物或包裝，攜帶就醫(yī)。告知醫(yī)生毒物名稱、誤食時間和劑量，配合治療。植物接觸