《2025年職業(yè)指導(dǎo)師(三級)考試試卷及答案》一、單項選擇題（共20題，每題1分，共20分。每題只有1個正確選項）1.職業(yè)指導(dǎo)的核心目標(biāo)是（）A.幫助求職者快速找到工作B.促進(jìn)個體職業(yè)發(fā)展與社會需求匹配C.降低區(qū)域失業(yè)率D.推廣特定行業(yè)就業(yè)2.根據(jù)舒伯（Super）的生涯發(fā)展理論，1825歲屬于（）A.成長階段（014歲）B.探索階段（1524歲）C.建立階段（2544歲）D.維持階段（4564歲）3.職業(yè)信息分析中，“職業(yè)準(zhǔn)入條件”不包括（）A.學(xué)歷要求B.技能證書C.行業(yè)平均薪資D.工作經(jīng)驗?zāi)晗?.職業(yè)咨詢中，“共情”技術(shù)的核心是（）A.表達(dá)對來訪者情緒的理解B.提供具體的解決方案C.糾正來訪者的認(rèn)知偏差D.分享自身相似經(jīng)歷5.霍蘭德職業(yè)興趣量表（RIASEC）中，“A”代表（）A.藝術(shù)型（Artistic）B.現(xiàn)實型（Realistic）C.社會型（Social）D.企業(yè)型（Enterprising）6.以下不屬于職業(yè)指導(dǎo)“三階段模型”的是（）A.評估階段B.計劃階段C.實施階段D.反饋階段7.《就業(yè)促進(jìn)法》規(guī)定，公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)免費(fèi)提供的服務(wù)不包括（）A.職業(yè)供求信息發(fā)布B.職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹C.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)D.職業(yè)技能鑒定8.職業(yè)測評結(jié)果的解釋原則是（）A.直接以測評分?jǐn)?shù)作為職業(yè)決策依據(jù)B.結(jié)合個體背景信息綜合分析C.僅關(guān)注最高分對應(yīng)的職業(yè)類型D.忽略測評中的矛盾數(shù)據(jù)9.針對“職業(yè)錨”理論，“安全穩(wěn)定型”錨的核心需求是（）A.工作與生活平衡B.長期職業(yè)保障C.創(chuàng)新與創(chuàng)造D.領(lǐng)導(dǎo)他人10.職業(yè)信息收集的“一手資料”不包括（）A.企業(yè)招聘公告B.行業(yè)發(fā)展報告C.從業(yè)者訪談記錄D.政府統(tǒng)計年鑒11.職業(yè)指導(dǎo)中，“結(jié)構(gòu)化面試”與“非結(jié)構(gòu)化面試”的主要區(qū)別是（）A.是否有明確的評分標(biāo)準(zhǔn)B.是否提前設(shè)定問題清單C.是否關(guān)注求職者儀表D.是否涉及情景模擬12.以下屬于“職業(yè)發(fā)展障礙”中“外部障礙”的是（）A.缺乏職業(yè)目標(biāo)B.行業(yè)衰退C.自我效能感低D.時間管理能力差13.職業(yè)規(guī)劃書的核心內(nèi)容是（）A.個人基本信息B.職業(yè)目標(biāo)與實施路徑C.興趣愛好描述D.家庭背景分析14.職業(yè)指導(dǎo)師在咨詢中應(yīng)遵守的“保密原則”例外情況是（）A.來訪者主動要求告知家人B.來訪者可能傷害自身或他人C.來訪者要求分享成功案例D.來訪者提供虛假個人信息15.職業(yè)信息的“時效性”是指（）A.信息來源的權(quán)威性B.信息反映當(dāng)前職業(yè)市場狀態(tài)C.信息覆蓋的職業(yè)范圍D.信息整理的規(guī)范性16.針對“職業(yè)倦怠”的干預(yù)措施，最有效的是（）A.增加工作強(qiáng)度以提升成就感B.調(diào)整職業(yè)目標(biāo)與工作內(nèi)容匹配度C.更換工作環(huán)境但維持相同崗位D.減少與同事的溝通頻率17.以下屬于“職業(yè)能力”中“可遷移技能”的是（）A.會計專業(yè)的賬務(wù)處理能力B.英語六級證書C.團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力D.特定軟件的操作技能18.職業(yè)指導(dǎo)中“目標(biāo)設(shè)定”的SMART原則不包括（）A.具體性（Specific）B.可衡量（Measurable）C.高難度（Hard）D.有時限（Timebound）19.高校畢業(yè)生“就業(yè)見習(xí)”的最長時限為（）A.3個月B.6個月C.12個月D.24個月20.職業(yè)指導(dǎo)師在“職業(yè)信息發(fā)布”時，需重點標(biāo)注的內(nèi)容是（）A.企業(yè)創(chuàng)始人背景B.崗位的工作地點與薪資范圍C.企業(yè)文化口號D.員工食堂餐標(biāo)二、多項選擇題（共10題，每題2分，共20分。每題有2個及以上正確選項，錯選、漏選均不得分）1.職業(yè)指導(dǎo)的基本原則包括（）A.尊重個體差異B.強(qiáng)調(diào)短期就業(yè)優(yōu)先C.促進(jìn)人職匹配D.遵循保密倫理2.職業(yè)信息收集的常用方法有（）A.網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫檢索（如中國職業(yè)培訓(xùn)在線）B.企業(yè)實地調(diào)研C.分析政府發(fā)布的《職業(yè)分類大典》D.僅依賴求職者自述3.職業(yè)咨詢中“傾聽技術(shù)”的要點包括（）A.保持目光接觸B.適時點頭回應(yīng)C.打斷來訪者以確認(rèn)重點D.記錄關(guān)鍵信息4.霍蘭德職業(yè)興趣類型中的“RIASEC”包括（）A.現(xiàn)實型（Realistic）B.研究型（Investigative）C.常規(guī)型（Conventional）D.藝術(shù)型（Artistic）5.職業(yè)指導(dǎo)師需掌握的政策法規(guī)包括（）A.《中華人民共和國勞動法》B.《失業(yè)保險條例》C.《安全生產(chǎn)法》D.《職業(yè)資格證書制度暫行辦法》6.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的“評估調(diào)整”階段需關(guān)注（）A.目標(biāo)完成進(jìn)度B.外部環(huán)境變化（如行業(yè)政策）C.個體能力提升情況D.他人對職業(yè)選擇的評價7.針對“失業(yè)人員”的職業(yè)指導(dǎo)重點包括（）A.分析失業(yè)原因（結(jié)構(gòu)性/摩擦性等）B.提升職業(yè)技能匹配度C.降低就業(yè)期望值D.提供心理支持緩解焦慮8.職業(yè)測評工具選擇的注意事項有（）A.工具需經(jīng)過信效度檢驗B.僅選擇免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)測評C.結(jié)合測評目的（如職業(yè)興趣/能力）D.向來訪者說明測評局限性9.職業(yè)信息分析的維度包括（）A.職業(yè)的社會需求度B.職業(yè)的發(fā)展前景（如技術(shù)替代風(fēng)險）C.職業(yè)的工作內(nèi)容與環(huán)境D.從業(yè)者的典型一天描述10.職業(yè)指導(dǎo)師的核心能力包括（）A.溝通與共情能力B.政策解讀與應(yīng)用能力C.職業(yè)信息分析能力D.強(qiáng)制干預(yù)求職者決策能力三、填空題（共10題，每題1分，共10分）1.職業(yè)指導(dǎo)的“三階段模型”包括評估階段、______階段和實施階段。2.舒伯的生涯發(fā)展理論中，“維持階段”的年齡范圍是______歲。3.職業(yè)信息的“準(zhǔn)確性”要求信息來源需具有______。4.職業(yè)咨詢中，“開放式提問”常用的引導(dǎo)詞是“______”（如“為什么”“如何”）。5.霍蘭德職業(yè)興趣類型中，與“社會型（S）”最可能匹配的職業(yè)是______（如教師、心理咨詢師）。6.職業(yè)錨理論的提出者是______。7.《就業(yè)促進(jìn)法》規(guī)定，地方各級人民政府應(yīng)建立健全______制度，為勞動者免費(fèi)提供就業(yè)服務(wù)。8.職業(yè)測評結(jié)果解釋的核心原則是“______”（即結(jié)合個體背景綜合分析）。9.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的“短期目標(biāo)”通常指______年內(nèi)可實現(xiàn)的目標(biāo)。10.職業(yè)指導(dǎo)師在咨詢中需避免的“非建設(shè)性回應(yīng)”包括______（如評價性語言、急于建議）。四、簡答題（共4題，每題5分，共20分）1.（封閉型）簡述職業(yè)指導(dǎo)中“人職匹配理論”的核心觀點。2.（開放型）請結(jié)合實際，說明如何幫助一名“因行業(yè)衰退導(dǎo)致失業(yè)的40歲技術(shù)工人”制定職業(yè)轉(zhuǎn)型計劃。3.（封閉型）列舉職業(yè)信息收集的5種有效渠道，并說明其特點。4.（開放型）職業(yè)咨詢中，來訪者因“自我認(rèn)知模糊”而無法明確職業(yè)目標(biāo)，職業(yè)指導(dǎo)師應(yīng)如何運(yùn)用咨詢技術(shù)引導(dǎo)其探索？五、案例分析題（共2題，每題15分，共30分）案例1：張某，23歲，某普通本科院校市場營銷專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。實習(xí)期間曾在3家企業(yè)從事銷售工作，但均因“業(yè)績壓力大、不適應(yīng)團(tuán)隊氛圍”離職。目前面臨畢業(yè)，張某表示“對銷售類工作有抵觸，但不清楚自己適合什么職業(yè)”，情緒焦慮，睡眠質(zhì)量差。問題：（1）分析張某的核心職業(yè)困惑及可能原因。（5分）（2）設(shè)計一份職業(yè)指導(dǎo)方案，需包含測評工具選擇、咨詢技術(shù)應(yīng)用及后續(xù)行動計劃。（10分）案例2：某制造業(yè)企業(yè)因產(chǎn)業(yè)升級，需裁減50名從事傳統(tǒng)流水線操作的員工（年齡3545歲，學(xué)歷以高中/中專為主，具備基礎(chǔ)機(jī)械操作技能）。企業(yè)委托職業(yè)指導(dǎo)師團(tuán)隊提供轉(zhuǎn)崗指導(dǎo)服務(wù)。問題：（1）分析該群體的職業(yè)轉(zhuǎn)型障礙。（5分）（2）提出針對性的職業(yè)指導(dǎo)策略（需結(jié)合政策支持與技能提升路徑）。（10分）2025年職業(yè)指導(dǎo)師（三級）考試答案一、單項選擇題1.B2.B3.C4.A5.A6.D7.D8.B9.B10.D11.B12.B13.B14.B15.B16.B17.C18.C19.C20.B二、多項選擇題1.ACD2.ABC3.ABD4.ABCD5.ABD6.ABC7.ABD8.ACD9.ABCD10.ABC三、填空題1.計劃2.45643.權(quán)威性4.什么/如何/為什么5.教師（或心理咨詢師等）6.施恩（EdgarSchein）7.公共就業(yè)服務(wù)8.情境化解釋9.1310.評判性回應(yīng)四、簡答題1.人職匹配理論核心觀點：個體的能力、興趣、人格等特征與職業(yè)的要求（如技能、環(huán)境、價值觀）需達(dá)成最佳匹配，以實現(xiàn)職業(yè)穩(wěn)定與個體發(fā)展。具體包括“特性因素匹配”（個體特性與職業(yè)因素的客觀對應(yīng)）和“類型匹配”（如霍蘭德興趣類型與職業(yè)環(huán)境類型的適配）。2.幫助40歲技術(shù)工人轉(zhuǎn)型的計劃：（1）評估階段：通過職業(yè)興趣測評（如霍蘭德量表）、技能盤點（機(jī)械操作、問題解決等）、價值觀澄清（穩(wěn)定/技能應(yīng)用/社會認(rèn)可）明確轉(zhuǎn)型方向；（2）信息分析：調(diào)研本地制造業(yè)升級后的新崗位需求（如智能設(shè)備運(yùn)維、質(zhì)量檢測）、相關(guān)培訓(xùn)政策（如企業(yè)新型學(xué)徒制）；（3）計劃階段：制定“短期（3個月）參加政府補(bǔ)貼的智能設(shè)備操作培訓(xùn)；中期（6個月）應(yīng)聘設(shè)備運(yùn)維崗位；長期（1年）考取中級維修技師證書”的路徑；（4）支持措施：對接企業(yè)定向招聘、提供心理輔導(dǎo)緩解年齡焦慮。3.職業(yè)信息收集渠道及特點：（1）政府官網(wǎng)（如人社部“中國公共招聘網(wǎng)”）：權(quán)威性高，涵蓋政策與崗位信息；（2）行業(yè)協(xié)會報告（如中國軟件行業(yè)協(xié)會）：聚焦行業(yè)趨勢與人才需求；（3）企業(yè)招聘平臺（如智聯(lián)招聘）：實時反映崗位具體要求（薪資、經(jīng)驗）；（4）從業(yè)者訪談：獲取真實工作體驗（如“996”強(qiáng)度、團(tuán)隊氛圍）；（5）職業(yè)分類大典：系統(tǒng)呈現(xiàn)職業(yè)定義、工作內(nèi)容與資格要求。4.引導(dǎo)自我認(rèn)知模糊來訪者的方法：（1）使用“自我探索工具”：如生涯彩虹圖（分析生活角色）、成就事件法（挖掘優(yōu)勢）；（2）開放式提問：“你過去做過哪些讓自己有成就感的事？當(dāng)時用了哪些能力？”“你最不喜歡的工作場景是什么？”；（3）共情與反饋：“聽起來你對自己的優(yōu)勢還不太確定，這很正常，我們可以一步步梳理”；（4）結(jié)合測評：推薦MBTI性格測試或蓋洛普優(yōu)勢識別器，輔助其觀察自身特點；（5）鼓勵行動：建議短期實習(xí)或兼職，通過實踐驗證興趣與能力匹配度。五、案例分析題案例1答案：（1）核心困惑：職業(yè)目標(biāo)模糊、銷售崗位適應(yīng)性差、就業(yè)焦慮。原因：①實習(xí)經(jīng)歷負(fù)面體驗導(dǎo)致職業(yè)興趣偏差；②自我認(rèn)知不足（未明確興趣/能力/價值觀）；③缺乏職業(yè)探索方法，依賴試錯。（2）指導(dǎo)方案：①測評工具：霍蘭德職業(yè)興趣量表（識別興趣類型）、MBTI性格測試（分析人際互動偏好）、成就事件分析（挖掘優(yōu)勢能力）；②咨詢技術(shù)：傾聽與共情：“實習(xí)中多次離職確實會讓人感到挫敗，你愿意和我聊聊每次離職時的具體感受嗎？”具體化技術(shù)：引導(dǎo)張某描述“業(yè)績壓力大”的具體表現(xiàn)（如客戶開發(fā)難度、團(tuán)隊考核方式）；認(rèn)知調(diào)整：糾正“銷售=必須高壓”的偏差（如推薦客戶顧問、市場策劃等銷售相關(guān)但壓力較小的崗位）；③行動計劃：1周內(nèi)完成測評并解讀結(jié)果，明確興趣類型（如可能偏向社會型S或藝術(shù)型A）；2周內(nèi)調(diào)研“市場策劃、客戶關(guān)系管理”等崗位的職責(zé)與要求；1個月內(nèi)參加1場行業(yè)分享會或進(jìn)行2次從業(yè)者訪談；2個月內(nèi)投遞5份匹配崗位的簡歷，跟蹤反饋并調(diào)整。案例2答案：（1）轉(zhuǎn)型障礙：①技能局限：僅掌握傳統(tǒng)機(jī)械操作，缺乏智能設(shè)備運(yùn)維、數(shù)字化管理等新技能；②年齡焦慮：3545歲群體擔(dān)心企業(yè)偏好年輕求職者；③信息不對稱：不了解本地新興產(chǎn)業(yè)（如智能制造、新能源）的崗位需求；④職業(yè)認(rèn)知偏差：認(rèn)為“轉(zhuǎn)崗=降薪”或“只能從事體力勞動”。（2）指導(dǎo)策略：①政策對接：利用《關(guān)于進(jìn)一步支持企業(yè)穩(wěn)崗擴(kuò)崗的