2025小學(xué)教師師德師風(fēng)個人自查報告為深入貫徹落實教育部關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)要求，全面提升教師職業(yè)道德水平，我以高度的責(zé)任感和使命感，對自己在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)進(jìn)行了深刻的自我反思與自查。以下是我對自己在2024年師德師風(fēng)方面的詳細(xì)自查報告。一、個人師德師風(fēng)基本情況（一）堅定政治立場，忠誠教育事業(yè)我始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，全面落實立德樹人的根本任務(wù)。我深知小學(xué)教育在孩子成長過程中的重要性，將培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為自己的神圣使命。在日常教學(xué)中，我積極向?qū)W生傳遞正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國情懷和社會責(zé)任感。（二）關(guān)愛學(xué)生成長，注重因材施教我尊重每一位學(xué)生的個性差異，關(guān)愛每一個孩子的成長。在課堂上，我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒變化，及時給予鼓勵和指導(dǎo)；在課后，我經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決遇到的問題。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會利用課余時間為他們進(jìn)行輔導(dǎo)，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。（三）遵守職業(yè)道德，規(guī)范教學(xué)行為我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在教學(xué)過程中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，精心設(shè)計教學(xué)方案，注重教學(xué)方法的選擇和運用，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生。同時，我注重自身言行舉止，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。（四）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)我深知作為一名小學(xué)教師，必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。因此，我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，閱讀教育教學(xué)相關(guān)的書籍和雜志，不斷拓寬自己的知識面和視野。我還積極參與教學(xué)研究和改革，探索適合學(xué)生的教學(xué)模式和方法，努力提高自己的教學(xué)水平。二、存在的問題及表現(xiàn)（一）教育理念有待更新隨著教育改革的不斷深入，一些新的教育理念和教學(xué)方法不斷涌現(xiàn)。然而，我在教學(xué)過程中，有時仍然習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對新的教育理念和教學(xué)方法接受較慢。例如，在課堂教學(xué)中，我更多地采用講授式教學(xué)方法，學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性沒有得到充分發(fā)揮。另外，在評價學(xué)生時，我仍然過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價不夠全面。（二）工作責(zé)任心不夠強(qiáng)在工作中，有時會出現(xiàn)懈怠情緒，對工作的熱情和積極性有所下降。例如，在批改作業(yè)時，有時會因為工作量大而不夠認(rèn)真仔細(xì)，對學(xué)生的作業(yè)反饋不夠及時。在備課過程中，有時會存在敷衍了事的情況，沒有深入研究教材和學(xué)生的實際情況，導(dǎo)致教學(xué)效果不夠理想。（三）師生溝通不夠深入雖然我平時也會與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，但溝通的深度和廣度還不夠。在與學(xué)生交流時，更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的心理需求和情感變化了解不夠深入。例如，有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時，我只是簡單地給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，沒有深入了解他們背后的心理原因，導(dǎo)致問題沒有得到根本解決。（四）團(tuán)隊合作意識有待加強(qiáng)在教學(xué)工作中，團(tuán)隊合作是非常重要的。然而，我在與同事的合作中，有時會存在個人主義思想，缺乏團(tuán)隊合作精神。例如，在集體備課和教研活動中，我有時會過于堅持自己的觀點，不愿意聽取他人的意見和建議，導(dǎo)致團(tuán)隊合作不夠順暢。（五）自我約束能力不夠強(qiáng)在日常生活中，有時會放松對自己的要求，言行舉止不夠規(guī)范。例如，在與家長交流時，有時會因為情緒激動而說話不夠委婉，給家長帶來了不必要的誤解。另外，在網(wǎng)絡(luò)社交平臺上，有時會發(fā)表一些不當(dāng)言論，沒有充分考慮到自己作為一名教師的身份和影響。三、問題產(chǎn)生的原因分析（一）思想認(rèn)識不足對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性認(rèn)識不夠深刻，沒有充分認(rèn)識到師德師風(fēng)是教師的立身之本，是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障。在日常工作中，更多地關(guān)注教學(xué)成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，忽視了自身師德修養(yǎng)的提高。（二）職業(yè)倦怠心理隨著工作年限的增加，教學(xué)任務(wù)的繁重，有時會產(chǎn)生職業(yè)倦怠心理。對工作缺乏熱情和動力，對教學(xué)工作的責(zé)任感和使命感有所淡化。同時，由于長期處于緊張的工作狀態(tài)，身心疲憊，導(dǎo)致工作效率低下，工作質(zhì)量不高。（三）缺乏溝通技巧在與學(xué)生和家長溝通時，缺乏有效的溝通技巧和方法。沒有充分了解學(xué)生和家長的需求和心理特點，導(dǎo)致溝通效果不理想。另外，在團(tuán)隊合作中，缺乏團(tuán)隊協(xié)作的意識和能力，沒有充分發(fā)揮團(tuán)隊的優(yōu)勢和作用。（四）自我管理能力不足在日常生活中，缺乏自我約束和自我管理的能力。沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和工作習(xí)慣，對自己的言行舉止缺乏嚴(yán)格的要求。同時，在面對壓力和挫折時，缺乏有效的應(yīng)對策略，容易產(chǎn)生消極情緒。四、改進(jìn)措施和努力方向（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念1.深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以及國家和地方有關(guān)教育改革的政策文件，深刻領(lǐng)會新時代教育的新要求和新使命。2.積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，如項目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，并將其應(yīng)用到實際教學(xué)中。3.定期閱讀教育教學(xué)相關(guān)的書籍和雜志，關(guān)注教育前沿動態(tài)，不斷拓寬自己的知識面和視野。（二）增強(qiáng)工作責(zé)任心1.樹立正確的職業(yè)價值觀，認(rèn)識到教師工作的重要性和神圣性，增強(qiáng)對教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。2.制定詳細(xì)的工作計劃和教學(xué)目標(biāo)，合理安排工作時間，提高工作效率。在備課、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保教學(xué)質(zhì)量。3.定期對自己的工作進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，不斷提高工作水平。（三）加強(qiáng)師生溝通1.學(xué)習(xí)有效的溝通技巧和方法，了解學(xué)生的心理特點和需求，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。2.增加與學(xué)生溝通的時間和頻率，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)心他們的生活和心理狀況。定期開展談心活動，傾聽學(xué)生的心聲，及時給予幫助和支持。3.建立家長溝通機(jī)制，定期與家長進(jìn)行溝通交流，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。（四）強(qiáng)化團(tuán)隊合作意識1.樹立團(tuán)隊合作的理念，認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。積極參與集體備課、教研活動等團(tuán)隊合作項目，與同事相互學(xué)習(xí)、相互支持。2.學(xué)會傾聽他人的意見和建議，尊重他人的觀點和想法。在團(tuán)隊合作中，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也要善于借鑒他人的經(jīng)驗和長處，共同提高教學(xué)質(zhì)量。3.加強(qiáng)與同事之間的溝通和交流，建立良好的人際關(guān)系。遇到問題時，及時與同事溝通協(xié)商，共同解決問題。（五）提高自我約束能力1.制定嚴(yán)格的自我約束制度，規(guī)范自己的言行舉止。在日常生活中，時刻牢記自己作為一名教師的身份和責(zé)任，做到言行一致，以身作則。2.加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)社交平臺的管理，不發(fā)表不當(dāng)言論，維護(hù)教師的良好形象。3.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和工作習(xí)慣，保持積極樂觀的心態(tài)，提高自己的抗壓能力和情緒管理能力。五、整改計劃及時間安排（一）第一階段（[具體時間區(qū)間1]）：學(xué)習(xí)提高階段1.制定學(xué)習(xí)計劃，每天安排12小時學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和教育政策文件。2.參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)專題培訓(xùn)和新教育理念學(xué)習(xí)活動。3.閱讀12本教育教學(xué)相關(guān)的書籍，并做好讀書筆記。（二）第二階段（[具體時間區(qū)間2]）：自查自糾階段1.對照師德師風(fēng)的要求，認(rèn)真查找自己存在的問題，并進(jìn)行梳理和分析。2.針對存在的問題，制定具體的整改措施和整改計劃。3.與同事、學(xué)生和家長進(jìn)行溝通交流，廣泛征求意見和建議。（三）第三階段（[具體時間區(qū)間3]）：整改落實階段1.按照整改計劃，認(rèn)真落實各項整改措施。定期對整改情況進(jìn)行檢查和評估，確保整改工作取得實效。2.在教學(xué)實踐中，積極應(yīng)用新的教育理念和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。3.加強(qiáng)與學(xué)生和家長的溝通交流，建立良好的師生關(guān)系和家校合作關(guān)系。（四）第四階段（[具體時間區(qū)間4]）：鞏固提高階段1.對整改情況進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，鞏固整改成果。2.建立長效機(jī)制，將師德師風(fēng)建設(shè)納入日常工作中，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。3.定期開展自我反思和自我評價，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時進(jìn)行整改。六、自查總結(jié)通過這次師德師風(fēng)個人自查，我深刻認(rèn)識到自己在師德師風(fēng)方面存在的問題和不足。在今后的工作中，我將以這次自查為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和教學(xué)方法，努力提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。我將始終牢記教師的神圣職責(zé)，忠誠于黨的教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的