2025-2026人教版高三語文沖刺卷姓名：_____?準考證號：_____?得分：__________

一、選擇題(每題2分，總共10題)

1.下列詞語中，加點字的讀音全都相同的一項是

A.奉獻/fèng模仿/mó奔騰/bēn

B.頸項/jǐng堵塞/sè簇擁/cù

C.糾葛/jiū旖旎/nǐ莫名其妙/mò

D.倔強/jué氣氛/fēn風靡/mǐ

2.下列句子中，沒有語病的一項是

A.通過這次培訓，使我對教師職業(yè)的認識更加深刻。

B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。

C.他的演講生動形象，富有感染力，給在場的每一個人都留下了深刻的印象。

D.是否尊重知識，是否重視人才，是一個國家能否興旺發(fā)達的重要標志。

3.下列對文學文化常識的表述，不正確的一項是

A.《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作，作者是曹雪芹，字夢阮，號雪芹。

B.杜甫，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白并稱“李杜”，代表作有《登高》《茅屋為秋風所破歌》等。

C.儒家思想的核心是“仁”，強調愛人、尊重禮儀、注重道德修養(yǎng)。

D.莎士比亞是英國文藝復興時期偉大的劇作家、詩人，代表作有《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》等。

4.下列詞語中，沒有錯別字的一項是

A.氣氛模仿奔騰

B.頸項堵塞簇擁

C.糾葛旖旎莫名其妙

D.倔強氣氛風靡

5.下列句子中，加點詞語使用恰當?shù)囊豁検?/p>

A.這位年輕的畫家，他的作品在全國展覽中獨樹一幟，令人刮目相看。

B.面對老師的批評，他無地自容，感到自己的一切努力都是徒勞無功。

C.這個問題雖然看起來很簡單，但實際上卻錯綜復雜，需要我們深入思考。

D.他的演講生動形象，富有感染力，給在場的每一個人都留下了深刻的印象。

6.下列對修辭手法的判斷，不正確的一項是

A.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”運用了對偶的修辭手法。

B.“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”運用了比喻的修辭手法。

C.“隨風潛入夜，潤物細無聲”運用了擬人的修辭手法。

D.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”運用了借代的修辭手法。

7.下列句子中，沒有語病的一項是

A.為了提高學生的語文素養(yǎng)，學校開設了豐富多彩的語文實踐活動。

B.他的演講生動形象，富有感染力，給在場的每一個人都留下了深刻的印象。

C.是否尊重知識，是否重視人才，是一個國家能否興旺發(fā)達的重要標志。

D.通過這次培訓，使我對教師職業(yè)的認識更加深刻。

8.下列對文學文化常識的表述，不正確的一項是

A.《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作，作者是曹雪芹，字夢阮，號雪芹。

B.杜甫，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白并稱“李杜”，代表作有《登高》《茅屋為秋風所破歌》等。

C.儒家思想的核心是“仁”，強調愛人、尊重禮儀、注重道德修養(yǎng)。

D.莎士比亞是英國文藝復興時期偉大的劇作家、詩人，代表作有《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》等。

9.下列詞語中，沒有錯別字的一項是

A.氣氛模仿奔騰

B.頸項堵塞簇擁

C.糾葛旖旎莫名其妙

D.倔強氣氛風靡

10.下列句子中，加點詞語使用恰當?shù)囊豁検?/p>

A.這位年輕的畫家，他的作品在全國展覽中獨樹一幟，令人刮目相看。

B.面對老師的批評，他無地自容，感到自己的一切努力都是徒勞無功。

C.這個問題雖然看起來很簡單，但實際上卻錯綜復雜，需要我們深入思考。

D.他的演講生動形象，富有感染力，給在場的每一個人都留下了深刻的印象。

二、填空題(每題2分，總共10題)

1.“____，可以橫絕峨眉巔；____，輕舟已過萬重山。”這兩句詩出自李白的《____》。

2.《師說》中，韓愈認為“師者，所以傳道、受業(yè)、____也?！?/p>

3.杜甫的《登高》中，“____，長風蕭瑟天息陰”描繪了秋天的景象。

4.“____，不拘一格降人才”是龔自珍的《己亥雜詩》中的名句。

5.《紅樓夢》中，賈寶玉的好友是____，林黛玉的表哥是____。

6.儒家思想的核心是“____”，強調愛人、尊重禮儀、注重道德修養(yǎng)。

7.莎士比亞的《哈姆雷特》中，哈姆雷特著名的獨白是“____，或者說是____。”

8.《論語》中，“____，不亦說乎”表達了孔子對學習樂趣的贊賞。

9.《赤壁賦》中，蘇軾寫道：“____，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！?/p>

10.唐代詩人王維的《使至塞上》中，“____，長河落日圓”描繪了邊塞的壯麗景色。

三、多選題(每題2分，總共10題)

1.下列句子中，加點詞語使用恰當?shù)囊豁検?/p>

A.這位年輕的畫家，他的作品在全國展覽中獨樹一幟，令人刮目相看。

B.面對老師的批評，他無地自容，感到自己的一切努力都是徒勞無功。

C.這個問題雖然看起來很簡單，但實際上卻錯綜復雜，需要我們深入思考。

D.他的演講生動形象，富有感染力，給在場的每一個人都留下了深刻的印象。

2.下列對修辭手法的判斷，不正確的一項是

A.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”運用了對偶的修辭手法。

B.“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”運用了比喻的修辭手法。

C.“隨風潛入夜，潤物細無聲”運用了擬人的修辭手法。

D.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”運用了借代的修辭手法。

3.下列對文學文化常識的表述，不正確的一項是

A.《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作，作者是曹雪芹，字夢阮，號雪芹。

B.杜甫，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白并稱“李杜”，代表作有《登高》《茅屋為秋風所破歌》等。

C.儒家思想的核心是“仁”，強調愛人、尊重禮儀、注重道德修養(yǎng)。

D.莎士比亞是英國文藝復興時期偉大的劇作家、詩人，代表作有《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》等。

4.下列詞語中，沒有錯別字的一項是

A.氣氛模仿奔騰

B.頸項堵塞簇擁

C.糾葛旖旎莫名其妙

D.倔強氣氛風靡

5.下列句子中，沒有語病的一項是

A.為了提高學生的語文素養(yǎng)，學校開設了豐富多彩的語文實踐活動。

B.他的演講生動形象，富有感染力，給在場的每一個人都留下了深刻的印象。

C.是否尊重知識，是否重視人才，是一個國家能否興旺發(fā)達的重要標志。

D.通過這次培訓，使我對教師職業(yè)的認識更加深刻。

6.《師說》中，韓愈認為“師者，所以傳道、受業(yè)、____也?！?/p>

7.杜甫的《登高》中，“____，長風蕭瑟天息陰”描繪了秋天的景象。

8.“____，不拘一格降人才”是龔自珍的《己亥雜詩》中的名句。

9.《紅樓夢》中，賈寶玉的好友是____，林黛玉的表哥是____。

10.儒家思想的核心是“____”，強調愛人、尊重禮儀、注重道德修養(yǎng)。

四、判斷題(每題2分，總共10題)

1.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”運用了對偶的修辭手法。

2.“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”運用了比喻的修辭手法。

3.“隨風潛入夜，潤物細無聲”運用了擬人的修辭手法。

4.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”運用了借代的修辭手法。

5.《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作，作者是曹雪芹，字夢阮，號雪芹。

6.杜甫，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白并稱“李杜”，代表作有《登高》《茅屋為秋風所破歌》等。

7.儒家思想的核心是“仁”，強調愛人、尊重禮儀、注重道德修養(yǎng)。

8.莎士比亞是英國文藝復興時期偉大的劇作家、詩人，代表作有《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》等。

9.《論語》中，“學而時習之，不亦說乎”表達了孔子對學習樂趣的贊賞。

10.唐代詩人王維的《使至塞上》中，“大漠孤煙直，長河落日圓”描繪了邊塞的壯麗景色。

五、問答題(每題2分，總共10題)

1.《師說》中，韓愈認為“師者，所以傳道、受業(yè)、____也?！?/p>

2.杜甫的《登高》中，“____，長風蕭瑟天息陰”描繪了秋天的景象。

3.“____，不拘一格降人才”是龔自珍的《己亥雜詩》中的名句。

4.《紅樓夢》中，賈寶玉的好友是____，林黛玉的表哥是____。

5.儒家思想的核心是“____”，強調愛人、尊重禮儀、注重道德修養(yǎng)。

6.莎士比亞的《哈姆雷特》中，哈姆雷特著名的獨白是“____，或者說是____?！?/p>

7.《論語》中，“____，不亦說乎”表達了孔子對學習樂趣的贊賞。

8.《赤壁賦》中，蘇軾寫道：“____，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！?/p>

9.《赤壁賦》中，蘇軾寫道：“____，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！?/p>

10.唐代詩人王維的《使至塞上》中，“____，長河落日圓”描繪了邊塞的壯麗景色。

試卷答案

一、選擇題

1.D

解析：A項“奉獻/fèng模仿/mó奔騰/bēn”中，“模仿”讀音錯誤，應讀mó；B項“頸項/jǐng堵塞/sè簇擁/cù”中，“頸項”讀音錯誤，應讀jǐng；C項“糾葛/jiū旖旎/nǐ莫名其妙/mò”中，“糾葛”讀音錯誤，應讀jiū；D項讀音全都相同。

2.C

解析：A項成分殘缺，去掉“通過”或“使”；B項不合邏輯，“防止”與“不再”重復；C項正確；D項兩面對一面，“是否”去掉。

3.A

解析：A項表述錯誤，《紅樓夢》的作者是曹雪芹，字夢阮，號雪芹，但“號雪芹”的說法不夠準確，雪芹是他的字。

4.C

解析：A項“模仿”應為“模仿”；B項“頸項”應為“頸項”；C項正確；D項“風靡”應為“風靡”。

5.C

解析：A項“獨樹一幟”比喻獨特新奇，自成一家，用在這里不恰當；B項“無地自容”形容非常羞愧，用在這里不恰當；C項“錯綜復雜”形容頭緒多而雜亂，用在這里恰當；D項“留下深刻的印象”用在這里恰當，但句子整體不如C項恰當。

6.D

解析：A項運用了對偶的修辭手法；B項運用了比喻的修辭手法；C項運用了擬人的修辭手法；D項運用了借代的修辭手法，借“丹心”代指忠誠的內心。

7.A

解析：A項正確；B項成分殘缺，去掉“給”；C項兩面對一面，“是否”去掉；D項成分殘缺，去掉“使”。

8.A

解析：A項表述錯誤，《紅樓夢》的作者是曹雪芹，字夢阮，號雪芹，但“號雪芹”的說法不夠準確，雪芹是他的字。

9.C

解析：A項“模仿”應為“模仿”；B項“頸項”應為“頸項”；C項正確；D項“風靡”應為“風靡”。

10.D

解析：A項“刮目相看”指用新的眼光看待，用在這里不恰當；B項“徒勞無功”指白費力氣，沒有成效，用在這里不恰當；C項“錯綜復雜”形容頭緒多而雜亂，用在這里恰當；D項“留下深刻的印象”用在這里恰當。

二、填空題

1.蟻行處羽扇綸巾

解析：這兩句詩出自李白的《早發(fā)白帝城》。

2.解惑

解析：這句話出自韓愈的《師說》。

3.無邊落木蕭蕭下

解析：這句話出自杜甫的《登高》。

4.我勸天公重抖擻

解析：這句話出自龔自珍的《己亥雜詩》。

5.秦鐘賈政

解析：這是《紅樓夢》中的人物。

6.仁

解析：儒家思想的核心是“仁”。

7.生存還是毀滅這是一個值得考慮的問題

解析：這是莎士比亞的《哈姆雷特》中哈姆雷特著名的獨白。

8.學而時習之

解析：這句話出自《論語·學而》。

9.舞榭歌臺

解析：這句話出自蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。

10.大漠孤煙直

解析：這句話出自王維的《使至塞上》。

三、多選題

1.CD

解析：A項“獨樹一幟”比喻獨特新奇，自成一家，用在這里不恰當；B項“無地自容”形容非常羞愧，用在這里不恰當；C項“錯綜復雜”形容頭緒多而雜亂，用在這里恰當；D項“留下深刻的印象”用在這里恰當。

2.AD

解析：A項運用了對偶的修辭手法；B項運用了比喻的修辭手法；C項運用了擬人的修辭手法；D項運用了借代的修辭手法，借“丹心”代指忠誠的內心。

3.A

解析：A項表述錯誤，《紅樓夢》的作者是曹雪芹，字夢阮，號雪芹，但“號雪芹”的說法不夠準確，雪芹是他的字。

4.CD

解析：A項“模仿”應為“模仿”；B項“頸項”應為“頸項”；C項正確；D項“風靡”應為“風靡”。

5.AB

解析：A項正確；B項正確；C項兩面對一面，“是否”去掉；D項成分殘缺，去掉“使”。

6.解惑

解析：這句話出自韓愈的《師說》。

7.無邊落木蕭蕭下

解析：這句話出自杜甫的《登高》。

8.我勸天公重抖擻

解析：這句話出自龔自珍的《己亥雜詩》。

9.秦鐘賈政

解析：這是《紅樓夢》中的人物。

10.仁

解析：儒家思想的核心是“仁”。

四、判斷題

1.錯

解析：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”運用了對偶的修辭手法。

2.錯

解析：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”運用了比喻的修辭手法。

3.錯

解析：“隨風潛入夜，潤物細無聲”運用了擬人的修辭手法。

4.錯

解析：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”運用了借代的修辭手法。

5.錯

解析：《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作，作者是曹雪芹，字夢阮，號雪芹，但“號雪芹”的說法不夠準確，雪芹是他的字。

6.對

解析：杜甫，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白并稱“李杜”，代表作有《登高》《茅屋為秋風所破歌》等。

7.對

解析：儒家思想的核心是“仁”，強調愛人、尊重禮儀、注重道德修養(yǎng)。

8.對

解析：莎士比亞是英國文藝復興時期偉大的劇作家、詩人，代表作有《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》等。

9.對

解析：《論語》中，“學而時習之，不亦說乎”表達了孔子對學習樂趣的贊賞。

10.對

解析：唐代詩人王維的《使至塞上》中，“大漠孤煙直，長河落日圓”描繪了邊塞的壯麗景色。

五、問答題

1