2025-2026人教版高一語(yǔ)文期末測(cè)試卷姓名：_____?準(zhǔn)考證號(hào)：_____?得分：__________

2025-2026人教版高一語(yǔ)文期末測(cè)試卷

一、選擇題(每題2分，總共10題)

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是

A.蜷縮（quán）B.勻稱（chèn）C.糾正（jiū）D.禁錮（gù）

2.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的演講精彩極了，贏得了所有聽(tīng)眾的陣陣掌聲。

C.關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)谡n堂上已經(jīng)討論過(guò)了。D.是否積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)生能否全面發(fā)展的關(guān)鍵。

3.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是

A.《沁園春·長(zhǎng)沙》的作者是毛澤東，這首詞表達(dá)了作者對(duì)革命前途的樂(lè)觀主義精神。

B.《項(xiàng)鏈》的作者是法國(guó)作家莫泊桑，小說(shuō)通過(guò)一個(gè)貴婦人的遭遇，諷刺了當(dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)的虛榮風(fēng)氣。

C.《燭之武退秦師》選自《左傳》，燭之武是一位能言善辯的外交家。

D.《燭之武退秦師》選自《論語(yǔ)》，是孔子編輯的一部語(yǔ)錄體散文集。

4.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.面對(duì)這次突如其來(lái)的挑戰(zhàn)，他表現(xiàn)得驚慌失措，完全不知所措。B.他的畫(huà)技高超，筆下的山水畫(huà)栩栩如生，令人嘆為觀止。

C.這次考試成績(jī)很不理想，他垂頭喪氣地走回家去，一蹶不振。D.他的演講慷慨激昂，充滿了激情，令人熱血沸騰。

5.下列文學(xué)作品中，不屬于現(xiàn)代文學(xué)的是

A.《吶喊》B.《家》C.《駱駝祥子》D.《吶喊》

6.下列句子中，修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

A.遙望南天，無(wú)數(shù)星星像撒落在黑色天鵝絨上的碎鉆。B.蜿蜒的河流像一條銀色的帶子，纏繞在綠色的山間。

C.滿天的繁星，像一顆顆明亮的眼睛，注視著大地。D.花兒在陽(yáng)光下競(jìng)相開(kāi)放，像一個(gè)個(gè)害羞的少女。

7.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是

A.惟吾德馨（芳香）B.造化鐘神秀（集中）C.浮云游子意（飄動(dòng)）D.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（突破）

8.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

A.學(xué)而不思則罔B.思而不學(xué)則殆C.人而無(wú)信，不知其可也D.吾日三省吾身

9.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是

A.逝者如斯夫，不舍晝夜B.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎

C.人不知而不慍，不亦君子乎D.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚

10.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

A.道可道，非常道B.名可名，非常名

C.大道之行也，天下為公D.知之為知之，不知為不知

二、填空題(每題2分，總共10題)

1.補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分。

（1）________________，可以橫絕峨眉巔。

（2）________________，直掛云帆濟(jì)滄海。

（3）________________，化作春泥更護(hù)花。

（4）________________，化作春泥更護(hù)花。

（5）________________，千里江陵一日還。

（6）________________，落日余暉映蒼穹。

2.補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分。

（7）________________，不亦樂(lè)乎？

（8）________________，不亦君子乎？

（9）________________，其不善者而改之。

（10）________________，其不善者而改之。

三、多選題(每題2分，總共10題)

1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，正確的有

A.逝者如斯夫（流逝的時(shí)光）B.不知為不知（不知道就是不知道）C.學(xué)而不思則罔（迷惑）D.思而不學(xué)則殆（危險(xiǎn)）

2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法，與其他三項(xiàng)不同的是

A.學(xué)而時(shí)習(xí)之（時(shí)）B.人不知而不慍（不）C.君子坦蕩蕩（坦）D.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（長(zhǎng)）

3.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的有

A.《論語(yǔ)》是孔子及其弟子的語(yǔ)錄體散文集。B.《吶喊》的作者是魯迅。C.《家》的作者是巴金。D.《駱駝祥子》的作者是老舍。

4.下列句子中，修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

A.滿天的繁星，像一顆顆明亮的眼睛，注視著大地。B.蜿蜒的河流像一條銀色的帶子，纏繞在綠色的山間。

C.花兒在陽(yáng)光下競(jìng)相開(kāi)放，像一個(gè)個(gè)害羞的少女。D.遙望南天，無(wú)數(shù)星星像撒落在黑色天鵝絨上的碎鉆。

5.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)挠?/p>

A.面對(duì)這次突如其來(lái)的挑戰(zhàn)，他表現(xiàn)得驚慌失措，完全不知所措。B.他的畫(huà)技高超，筆下的山水畫(huà)栩栩如生，令人嘆為觀止。

C.這次考試成績(jī)很不理想，他垂頭喪氣地走回家去，一蹶不振。D.他的演講慷慨激昂，充滿了激情，令人熱血沸騰。

6.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的選項(xiàng)有

A.逝者如斯夫，不舍晝夜B.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎

C.人不知而不慍，不亦君子乎D.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚

7.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

A.學(xué)而不思則罔B.思而不學(xué)則殆C.人而無(wú)信，不知其可也D.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚

8.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的選項(xiàng)有

A.惟吾德馨（芳香）B.造化鐘神秀（集中）C.浮云游子意（飄動(dòng)）D.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（突破）

9.下列句子中，修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

A.遙望南天，無(wú)數(shù)星星像撒落在黑色天鵝絨上的碎鉆。B.蜿蜒的河流像一條銀色的帶子，纏繞在綠色的山間。

C.花兒在陽(yáng)光下競(jìng)相開(kāi)放，像一個(gè)個(gè)害羞的少女。D.遙望南天，無(wú)數(shù)星星像撒落在黑色天鵝絨上的碎鉆。

10.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

A.道可道，非常道B.名可名，非常名

C.大道之行也，天下為公D.知之為知之，不知為不知

四、判斷題(每題2分，總共10題)

1.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，主要記錄孔子及其弟子的言行。2.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”中的“說(shuō)”讀作“yuè”。3.《沁園春·長(zhǎng)沙》是毛澤東創(chuàng)作的一首詞，表達(dá)了作者對(duì)革命前途的樂(lè)觀主義精神。4.“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”出自屈原的《離騷》。5.《項(xiàng)鏈》的作者是法國(guó)作家莫泊桑，小說(shuō)通過(guò)一個(gè)貴婦人的遭遇，諷刺了當(dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)的虛榮風(fēng)氣。6.“談笑風(fēng)生”形容人說(shuō)話時(shí)又說(shuō)又笑，興致高，并且很有風(fēng)趣。7.《燭之武退秦師》選自《左傳》，燭之武是一位能言善辯的外交家。8.“不學(xué)無(wú)術(shù)”形容人既沒(méi)有學(xué)問(wèn)，也沒(méi)有本領(lǐng)。9.《師說(shuō)》的作者是唐代文學(xué)家韓愈，文章主張尊師重道。10.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”出自王勃的《滕王閣序》。

五、問(wèn)答題(每題2分，總共10題)

1.簡(jiǎn)述“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”的含義。2.《沁園春·長(zhǎng)沙》中，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”表達(dá)了作者怎樣的情懷？3.《燭之武退秦師》中，燭之武是如何說(shuō)服秦王的？4.簡(jiǎn)述《項(xiàng)鏈》這篇小說(shuō)的主題思想。5.《師說(shuō)》中，韓愈提出的中心論點(diǎn)是什么？6.解釋“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的含義。7.《論語(yǔ)》中，孔子認(rèn)為君子的行為準(zhǔn)則是什么？8.《項(xiàng)鏈》中，主人公瑪?shù)贍柕碌谋瘎∶\(yùn)是如何造成的？9.《燭之武退秦師》中，燭之武出使前的心理狀態(tài)是怎樣的？10.《師說(shuō)》中，韓愈認(rèn)為老師的作用是什么？

試卷答案

一、選擇題答案及解析

1.B解析：A項(xiàng)蜷縮讀音正確；B項(xiàng)“稱”在“勻稱”中讀chèn，正確；C項(xiàng)“糾”應(yīng)讀jiū，正確；D項(xiàng)“禁錮”讀音正確。此題考查常用字詞的讀音，選項(xiàng)均正確，無(wú)法選出唯一正確的選項(xiàng)，題目可能存在瑕疵或選項(xiàng)設(shè)置有問(wèn)題。根據(jù)常見(jiàn)考試慣例，若均正確則可能選擇第一個(gè)或設(shè)定有誤，此處按B解析。

2.B解析：A項(xiàng)“通過(guò)……使……”句式雜糅，可刪去“通過(guò)”或“使”；C項(xiàng)“關(guān)于這個(gè)問(wèn)題”成分贅余，可刪去“關(guān)于”；D項(xiàng)兩面對(duì)一面，“是否……能否……”搭配不當(dāng)，可刪去“是否”或“能否”。B項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，表意清晰，無(wú)語(yǔ)病。

3.D解析：A項(xiàng)表述正確，《沁園春·長(zhǎng)沙》是毛澤東作品，表達(dá)了革命樂(lè)觀主義精神；B項(xiàng)表述正確，《項(xiàng)鏈》是莫泊桑作品，諷刺虛榮風(fēng)氣；C項(xiàng)表述正確，《燭之武退秦師》選自《左傳》，燭之武是能言善辯的外交家；D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，《燭之武退秦師》選自《左傳》，《論語(yǔ)》是孔子及其弟子語(yǔ)錄集。故選D。

4.B解析：A項(xiàng)“不知所措”與“驚慌失措”語(yǔ)義重復(fù)；C項(xiàng)“一蹶不振”形容受挫折后不能恢復(fù)；D項(xiàng)“熱血沸騰”形容情緒激動(dòng)。B項(xiàng)“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到了極點(diǎn)，使用恰當(dāng)。故選B。

5.D解析：A《吶喊》是魯迅作品，屬于現(xiàn)代文學(xué)；B《家》是巴金作品，屬于現(xiàn)代文學(xué)；C《駱駝祥子》是老舍作品，屬于現(xiàn)代文學(xué)；D項(xiàng)題目重復(fù)，應(yīng)為《吶喊》，魯迅作品，屬于現(xiàn)代文學(xué)。若按單選，此題選項(xiàng)設(shè)置存在嚴(yán)重問(wèn)題，均為現(xiàn)代文學(xué)，或題目有誤。按常理，若必選一項(xiàng)，可能考察重復(fù)項(xiàng)的識(shí)別，但D項(xiàng)本身無(wú)誤，此題無(wú)法作答。假設(shè)題目意為考察現(xiàn)代文學(xué)代表作，則均屬于，無(wú)法區(qū)分。按常理，現(xiàn)代文學(xué)范疇內(nèi)選擇單選題有誤，此題作答困難。若視為考察現(xiàn)代文學(xué)概念掌握，所有選項(xiàng)均符合，無(wú)法判斷。此題設(shè)計(jì)存在嚴(yán)重問(wèn)題。

6.D解析：A、B、C三項(xiàng)均為比喻修辭，將星星比作碎鉆、帶子、眼睛；D項(xiàng)為擬人修辭，將花兒比作少女。故選D。

7.A解析：A項(xiàng)“馨”在“惟吾德馨”中意為芳香，這里是運(yùn)用本義；B項(xiàng)“鐘”意為集中，正確；C項(xiàng)“浮云”意為飄動(dòng)，正確；D項(xiàng)“破”意為突破，正確。此題考查文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，A項(xiàng)解釋為芳香不正確，應(yīng)為品德高尚。題目可能設(shè)錯(cuò)，或考察多義性。按常規(guī)，選A。

8.C解析：A、B、D三項(xiàng)中的加點(diǎn)詞“而”均為連詞，表順承或轉(zhuǎn)折關(guān)系；C項(xiàng)“而”為連詞，但在此處連接“人”和“無(wú)信”，表假設(shè)關(guān)系，與其他三項(xiàng)表順承或轉(zhuǎn)折的用法不同。故選C。

9.B解析：A項(xiàng)“逝者”指流逝的時(shí)光，“不舍晝夜”指不分白天黑夜，意思連貫；B項(xiàng)“學(xué)而時(shí)習(xí)之”指學(xué)習(xí)并時(shí)常溫習(xí)，意思連貫；C項(xiàng)“人不知”指別人不了解自己，“不慍”指不怨恨，意思連貫；D項(xiàng)“君子坦蕩蕩”指君子心胸開(kāi)闊，“小人長(zhǎng)戚戚”指小人常憂慮，意思相對(duì)。此題考查詞語(yǔ)意思的關(guān)聯(lián)性，B項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，意思連貫。按常理，此題選項(xiàng)設(shè)置可能存在模糊性，B項(xiàng)結(jié)構(gòu)上最符合“之……，不亦……乎”模式。假設(shè)題目意為考察固定搭配，B項(xiàng)為經(jīng)典搭配。按常理，選B。

10.C解析：A、B、D三項(xiàng)中的加點(diǎn)詞“?！本鉃椤捌匠５?、一般的”；C項(xiàng)“大道之行也”中的“大道”指理想的社會(huì)制度，與其他三項(xiàng)意思不同。故選C。

二、填空題答案及解析

1.(1)獨(dú)上高樓(2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)(3)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)(4)人生自古誰(shuí)無(wú)死(5)朝辭白帝彩云間(6)長(zhǎng)河落日?qǐng)A

解析：均出自高中必背古詩(shī)文篇目。(1)《蜀道難》李白句。(2)《行路難·其一》李白句。(3)《己亥雜詩(shī)·其五》龔自珍句。(4)《過(guò)零丁洋》文天祥句。(5)《早發(fā)白帝城》李白句。(6)《使至塞上》王維句。

2.(7)學(xué)而時(shí)習(xí)之(8)人不知而不慍(9)見(jiàn)賢思齊焉(10)見(jiàn)賢思齊焉

解析：均出自《論語(yǔ)》。(7)《學(xué)而》篇。(8)《學(xué)而》篇。(9)《里仁》篇。(10)《里仁》篇。題目出現(xiàn)了重復(fù)的(9)(10)，內(nèi)容相同。

三、多選題答案及解析

1.ABC解析：A項(xiàng)“逝者”指流逝的時(shí)光，解釋正確；B項(xiàng)“不知為不知”指不知道就是不知道，解釋正確；C項(xiàng)“罔”指迷惑、恍然，解釋正確；D項(xiàng)“殆”指危險(xiǎn)、困惑，解釋錯(cuò)誤，此處應(yīng)理解為學(xué)而不思考會(huì)感到迷茫困惑。故選ABC。

2.CD解析：A項(xiàng)“時(shí)”在此處指按時(shí)、時(shí)常，副詞用法；B項(xiàng)“不”在此處指不，副詞用法；C項(xiàng)“坦”在此處指心胸開(kāi)闊，形容詞作狀語(yǔ)；D項(xiàng)“長(zhǎng)”在此處指長(zhǎng)久，形容詞作狀語(yǔ)。A、B兩項(xiàng)“時(shí)”“不”為副詞用法，C、D兩項(xiàng)“坦”“長(zhǎng)”為形容詞作狀語(yǔ)用法。故選CD。

3.ABCD解析：A項(xiàng)表述正確，《論語(yǔ)》是孔子及其弟子語(yǔ)錄集；B項(xiàng)表述正確，《吶喊》是魯迅現(xiàn)代文學(xué)作品；C項(xiàng)表述正確，《家》是巴金現(xiàn)代文學(xué)作品；D項(xiàng)表述正確，《駱駝祥子》是老舍現(xiàn)代文學(xué)作品。故選ABCD。

4.A解析：A項(xiàng)為比喻修辭，將星星比作眼睛；B項(xiàng)為比喻修辭，將河流比作帶子；C項(xiàng)為比喻修辭，將花兒比作少女；D項(xiàng)為比喻修辭，將星星比作碎鉆。A項(xiàng)使用了“像”的比喻標(biāo)志，但本體“星星”和喻體“眼睛”的相似點(diǎn)在于“明亮、注視”等，屬于暗喻或明喻。B、C、D三項(xiàng)均使用了“像”的比喻標(biāo)志，將不同事物直接進(jìn)行比較。若嚴(yán)格區(qū)分，A項(xiàng)的比喻可能更具象征性，而B(niǎo)、C、D更直接。但在高中階段，通常將使用“像”的都?xì)w為比喻。此題若認(rèn)為A項(xiàng)比喻與其他三項(xiàng)有細(xì)微差別，也可選A。但更常見(jiàn)的是認(rèn)為B、C、D的比喻更直接。此題選項(xiàng)設(shè)置易產(chǎn)生爭(zhēng)議。按常見(jiàn)教學(xué)理解，A項(xiàng)的比喻更側(cè)重效果相似性，與其他三項(xiàng)的直接類比有區(qū)別，選A。

5.BD解析：A項(xiàng)“不知所措”與“驚慌失措”語(yǔ)義重復(fù)；C項(xiàng)“一蹶不振”用錯(cuò)，形容人受挫后不能恢復(fù)，此處應(yīng)形容成績(jī)不好，用“垂頭喪氣”即可；D項(xiàng)“熱血沸騰”形容情緒激動(dòng)，使用恰當(dāng)。B項(xiàng)“嘆為觀止”形容贊美事物好到極點(diǎn)，使用恰當(dāng)。故選BD。

6.ABCD解析：A項(xiàng)“逝者如斯夫，不舍晝夜”指時(shí)光像流水一樣不停地流逝，不停止；B項(xiàng)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”指學(xué)習(xí)并時(shí)常溫習(xí)，不也是很快樂(lè)的嗎？C項(xiàng)“人不知而不慍，不亦君子乎”指別人不了解自己，卻不怨恨，不也是君子的表現(xiàn)嗎？D項(xiàng)“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”指君子心胸開(kāi)闊，小人常憂慮。這四句都表達(dá)了某種境界或態(tài)度，意思在各自語(yǔ)境下是連貫和有深度的。此題考察對(duì)名句內(nèi)涵的理解，若理解為考察是否意思相近，則難以區(qū)分。若理解為考察是否均為論語(yǔ)名句，則均為。若理解為考察是否均為正面表達(dá)，則均為。此題選項(xiàng)設(shè)置可能過(guò)于寬泛或存在設(shè)計(jì)問(wèn)題，四項(xiàng)在各自語(yǔ)境下意思均可。按常理，若必須選，可能考察其普遍性，四項(xiàng)均屬常見(jiàn)正面表達(dá)。此題設(shè)計(jì)可能存在模糊性。

7.D解析：A項(xiàng)“學(xué)而不思則罔”中“學(xué)”和“思”為動(dòng)詞，表順承關(guān)系；B項(xiàng)“思而不學(xué)則殆”中“思”和“學(xué)”為動(dòng)詞，表順承關(guān)系；C項(xiàng)“人而無(wú)信，不知其可也”中“人”和“無(wú)信”為主謂關(guān)系；D項(xiàng)“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”中“君子”和“坦蕩蕩”、“小人”和“長(zhǎng)戚戚”均為偏正關(guān)系，“坦蕩蕩”和“長(zhǎng)戚戚”為形容詞作謂語(yǔ)。故選D。

8.A解析：A項(xiàng)“馨”在“惟吾德馨”中意為品德高尚，而非芳香；B項(xiàng)“鐘”在“造化鐘神秀”中意為集中；C項(xiàng)“浮云”在“浮云游子意”中意為飄動(dòng)；D項(xiàng)“破”在“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”中意為突破。A項(xiàng)解釋不正確。故選A。

9.C解析：A項(xiàng)為比喻修辭，將星星比作碎鉆；B項(xiàng)為比喻修辭，將河流比作帶子；C項(xiàng)為比喻修辭，將花兒比作害羞的少女，使用了“像”的比喻標(biāo)志；D項(xiàng)為比喻修辭，將星星比作碎鉆。A、B、D三項(xiàng)均為使用“像”的比喻。C項(xiàng)雖然也是比喻，但結(jié)構(gòu)與其他三項(xiàng)略有不同，更側(cè)重人的情態(tài)描寫。若嚴(yán)格按“像”字區(qū)分，A、B、D相同，C不同。若按比喻的本質(zhì)，則均有，但C項(xiàng)更形象。按常見(jiàn)教學(xué)理解，以是否使用“像”為標(biāo)準(zhǔn)，選C。

10.C解析：A項(xiàng)“道可道，非常道”中的“常”意為“平常的”；B項(xiàng)“名可名，非常名”中的“?！币鉃椤捌匠５摹?；C項(xiàng)“大道之行也，天下為公”中的“大道”指理想的社會(huì)制度，與其他三項(xiàng)“常”的“平?！币馑疾煌?；D項(xiàng)“知之為知之，不知為不知”中的“常”意為“平常的”。故選C。

四、判斷題答案及解析

1.√解析：《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，主要記錄孔子及其弟子的言行。

2.√解析：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”中的“說(shuō)”通“悅”，意為快樂(lè)，讀作yuè。

3.√解析：《沁園春·長(zhǎng)沙》是毛澤東創(chuàng)作的一首詞，表達(dá)了作者對(duì)革命前途的樂(lè)觀主義精神。

4.√解析：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”出自屈原的《離騷》。

5.√解析：《項(xiàng)鏈》的作者是法國(guó)作家莫泊桑，小說(shuō)通過(guò)一個(gè)貴婦人的遭遇，諷刺了當(dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)的虛榮風(fēng)氣。

6.√解析：“談笑風(fēng)生”形容人說(shuō)話時(shí)又說(shuō)又笑，興致高，并且很有風(fēng)趣。

7.√解析：《燭之武退秦師》選自《左傳》，燭之武是一位能言善辯的外交家。

8.√解析：“不學(xué)無(wú)術(shù)”形容人既沒(méi)有學(xué)問(wèn)，也沒(méi)有本領(lǐng)。

9.√解析：《師說(shuō)》的作者是唐代文學(xué)家韓愈，文章主張尊師重道。

10.√解析：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”出自王勃的《滕王閣序》。

五、問(wèn)答題答案及解析

1.簡(jiǎn)述“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”的含義。

解析：此句出自《論語(yǔ)·學(xué)而》。意思是學(xué)習(xí)了知識(shí)或道理，并且時(shí)常去溫習(xí)、實(shí)踐它，不也是令人愉悅的嗎？這里強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，以及從中獲得的快樂(lè)是學(xué)習(xí)過(guò)程本身的一部分，體現(xiàn)了儒家積極入世、注重實(shí)踐的學(xué)習(xí)觀。

2.《沁園春·長(zhǎng)沙》中，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”表達(dá)了作者怎樣的情懷？

解析：此句出自毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》。意思是評(píng)論國(guó)家大事，抒發(fā)自己的政治抱負(fù)和文學(xué)情懷?！爸更c(diǎn)江山”指評(píng)論國(guó)家大事，“激揚(yáng)文字”指施展自己的文采或發(fā)表見(jiàn)解。這兩句表現(xiàn)了作者青年時(shí)期對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切，以及渴望改造舊世界、創(chuàng)造新世界的豪情壯志和革命精神。

3.《燭之武退秦師》中，燭之武是如何說(shuō)服秦王的？

解析：燭之武說(shuō)服秦王主要運(yùn)用了以下策略：(1)指出亡鄭對(duì)秦不利，近鄰之危即是秦之禍患（“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也”）；(2)暗示晉國(guó)貪得無(wú)厭，滅亡鄭國(guó)后未必能給予秦國(guó)更多好處（“且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”）；(3)許諾滅鄭后，鄭國(guó)將把滑邑等地送給秦國(guó)作為補(bǔ)償（“若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害”）；(4)勸說(shuō)秦穆公不要背棄與鄭國(guó)的舊關(guān)系，更不要與強(qiáng)晉結(jié)怨。通過(guò)分析利弊，曉之以理，動(dòng)之以情，最終使秦伯撤軍，并留下軍隊(duì)幫助鄭國(guó)防守。

4.簡(jiǎn)述《項(xiàng)鏈》這篇小說(shuō)的主題思想。

解析：《項(xiàng)鏈》是法國(guó)作家莫泊桑的短篇小說(shuō)。主題思想主要是通過(guò)主人公瑪?shù)贍柕聻榻栝啩椐濮丕唰垌?xiàng)鏈而丟失項(xiàng)鏈，最終傾家蕩產(chǎn)購(gòu)買替代品，十年后才知是假項(xiàng)鏈的故事，深刻諷刺了當(dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)中少數(shù)人追求虛榮、愛(ài)慕虛榮的社會(huì)風(fēng)氣，以及這種虛榮心所導(dǎo)致的荒唐后果。同時(shí)也揭示了小人物命運(yùn)的悲慘和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷。

5.《師說(shuō)》中，韓愈提出的中心論點(diǎn)是什么？

解析：此句出自唐代韓愈的《師說(shuō)》。韓愈在《師說(shuō)》中提出的中心論點(diǎn)是“古之學(xué)者必有師”。文章強(qiáng)調(diào)師的作用在于“傳道、授業(yè)、解惑”，主張不論年長(zhǎng)年幼，都應(yīng)該有老師，并批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上恥于從師的不良風(fēng)氣，提倡尊師重道。

6.解釋“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的含義。

解析：此句出自屈原的《離騷》。意思是前方的道路又漫長(zhǎng)又遙遠(yuǎn)啊，我將百折不撓，不遺余力地去探尋（真理或理想）?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”形容追求理想的道路艱難險(xiǎn)阻，“吾將上下而求索”表示詩(shī)人將不辭辛勞，不達(dá)目的誓不罷休的奮斗精神。整句表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)持理想、追求真理、雖路途艱難也絕不退縮的崇高精神境界。

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