第第頁惠城區(qū)2025—2026學年度第一學期期末教學質量檢測七年級歷史試題（說明：本試卷共8頁，33小題，滿分100分?？荚囉脮r80分鐘。）一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。北京人主要通過采集植物果實和狩獵獲取食物，獵物多為野馬、鹿、犀牛等體型龐大的野獸，而他們體型矮小，平均身高約1.5米。為獲取食物，北京人必須學會人工取火B(yǎng)．制作磨制工具C．直立行走勞動D．結成群體生活韶關的馬壩人遺址，出土過人頭骨化石及虎、熊、鹿等動物化石，對研究遠古人類分布、演化及當時廣東自然環(huán)境極具價值。由此可見，研究遠古人類的直接依據是考古發(fā)掘B．口耳相傳C．音像資料D．想象推理在陶寺遺址發(fā)掘過程中，考古隊員發(fā)現了規(guī)?？涨暗某侵?，內有宏偉的宮殿建筑、世界最早的觀象臺、隨葬品多寡不等的墓葬、象征地位身份的禮器、獨立的倉儲區(qū)和手工業(yè)區(qū)等。據此可知，這一時期A．中華文明的民族交融 B．處于母系氏族公社時期C．具備國家的初始形態(tài) D．出現較為成熟的青銅器龍圖騰是中華文明的重要文化符號。以下文物龍的形象，雖然形態(tài)各異，但都有“龍”形象的基本元素。這表明，中華文明的起源三星塔拉遺址紅山玉龍（內蒙古）陶寺遺址彩繪龍紋陶盤（山西）齊家文化遺址凸堆龍紋紅陶罐（甘肅）良渚遺址龍首玉鐲（浙江）分散雜居B．多元一體C.一脈相承D．源遠流長西周初年宗親伯禽被封在參與叛亂的商朝舊部故地——童，建立魯國；功臣姜尚被封在敵視周的東夷人故地——營丘，建立齊國。這表明周初分封的主要目的是獎賞有功之臣B.穩(wěn)定政治形勢C.發(fā)展農業(yè)經濟D.傳播先進文化公元前707年，周桓王討伐鄭國，反而被鄭國打得大敗，周桓王的手臂也被射傷，從此天子的威信一落千丈。這說明周王室權力衰微B.鄭國國君成為霸主C.周桓王霸道好戰(zhàn)D.戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭頻繁夏商西周時期用人講究“論親不論賢，論族不論能”，春秋戰(zhàn)國時期卻出現了“從來天下士，只在布衣中”的局面。用人標準的變化折射了社會的急劇變革B.早期國家的建立C.中央集權的加強D.權貴階層的崛起公元前475年，我國歷史進入戰(zhàn)國時期。這個時間表述正確的是公元前4世紀70年代B.公元前4世紀50年代C.公元前5世紀70年代D.公元前5世紀50年代公元前223年，秦國士兵黑夫寫給家人的木牘家書(部分):一定要告訴我官府給我們家授予爵位的文書送到沒有，如果沒送到也跟我說一聲，大王說過文書不會遲誤。這佐證了商鞅變法建立縣制 B．獎勵軍功 C．鼓勵耕織 D．廢除特權都江堰的設計實際上應用了水流動力學原理（如下圖）進行排沙泄洪，分沙比例可以高達70%。由此可見，都江堰鞏固了西周對國家的統治B.應用了近代科學理論成果C.實現了對自然的完全征服D.體現人民改造自然的智慧戰(zhàn)國時期，“天下”一詞成為流行詞匯。這種現象反映了諸子百家仁者無敵于天下?！献右煌煜?。——墨子一心定而王天下?！f子令行禁止于天下?！n非A．思想日益趨同 B．注重天下統一C．強調令行禁止 D．認同民本思想下圖是甲骨文中“辰”字的字形，據此推知，與“辰”的本意相關的是右下角是一個雙手揮動人形左上角類似耒（翻土工具）農業(yè)生產B.王權象征C.戰(zhàn)爭兼并D.青銅制造有學者認為，秦的統一把以往的“齊人”“趙人”“燕人”等這些不同的人群在政治上聯結起來，但關中地區(qū)“好稼穡”，燕趙之地“好氣任俠”，西楚“其俗剽輕，易發(fā)怒”等各地獨特的地域文化仍然留存了下來。這說明秦朝的統一強調了各地文化的獨特性B．消除了文化的差異性C．兼具政治一統和文化多樣D．只重視政治制度管理秦朝時期出現了很多亡國讖言(巫師或方士等制造的隱語或預言，見下表)，這些亡國讖言通過多個群體廣泛傳播并貫穿于秦朝整個統治時期。這些現象說明秦朝亡秦者胡也。始皇帝死而地分。楚雖三戶，亡秦必楚。大楚興，陳勝王。完成統一事業(yè)B．創(chuàng)立皇帝制度C．推廣郡縣制度D．統治不得人心漢景帝將男子開始為國家服徭役的年齡由17歲推遲到20歲。這體現政府A.嚴刑峻法，強化統治 B.輕徭薄賦，與民休息 C.重農抑商，限制商業(yè) D.尊崇儒術，思想統一河南洛陽一座古墓中，出土了數百枚圓形方孔銅錢，錢文上清晰可見"五銖"二字?？脊艑＜覔送茢?，該古墓主人生活的時期最可能是A．秦始皇統治時期 B．漢高祖統治時期C．漢武帝統治時期 D．孝文帝統治時期楊寬在《中國古代冶鐵技術發(fā)展史》一書中提到，鑄鐵柔化處理技術和煉鋼技術在西漢初年還很不普及，但官營冶鐵后卻得到了迅速推廣，工藝也更為成熟。這說明鹽鐵官營政策A.推動冶鐵技術發(fā)展 B.改善工匠生活水平 C.提高政府財政收入 D.改進漢朝武器裝備東漢建立后，劉秀“度田”（清查墾田與戶口），遭到豪強地主反抗，最終不了了之。這反映A．中央集權得到高度強化B．豪強地主勢力成為隱患C．土地兼并問題徹底解決D．統治者放棄對地方管控芫荽，在廣東地區(qū)俗稱“香菜”，在日常生活中是重要的調味品。據明代李時珍《本草綱目》記載“張騫使西域始得種歸”。這說明張騫通西域A．促進了漢匈關系的演變B．影響了人民的飲食習慣C．推動了絲綢之路的開通D．建立了漢對西域的管理“中國民間古法造紙第一村”——廣東肇慶的扶利村成為遠近聞名的“網紅村”，其浸漬漚制、蒸煮、舂搗、制漿等古法造紙工序沿襲自管仲B．苻堅C．張衡D．蔡倫《三國志》記載：“亮答曰：‘……今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世……此可以為援而不可圖也。’”。據此可知，諸葛亮認為劉備對孫權應采取的策略是A.直接攻打，奪取江東B.結成同盟，相互支援C.視而不見，獨立發(fā)展D.依附孫權，聽命于其關于蜀漢后主劉禪，不同史料有不同的評價。諸葛亮在《與杜微書》中評價他“資質仁敏，禮賢下士”；西晉史學家陳壽在《三國志》中認為他是個昏庸無能的末代君主。據此可知A．一手史料記載不容置疑B．歷史事實無從考證C．不同立場影響歷史評價D．歷史解釋殊途同歸西晉末年，北方的漢族人往往選擇在鄉(xiāng)野之間依附宗族中的豪杰聚居，修建被稱為“塢”的小型寨堡，寨堡周圍往往既有險阻又有可以耕種和灌溉的土地。這反映出當時北方A．政府加強對地方的控制B．貧瘠地區(qū)得到開發(fā)C．戰(zhàn)亂頻繁，社會動蕩 D．人口大量向南遷移閩南語起源于黃河、洛水流域，因此閩南話又稱河洛話，今天的閩南話還神奇般地保留大量隋唐以前中原古漢語的面目，堪稱古漢語的“活化石”。這可用來研究A．秦始皇統一文字B．孝文帝學習漢語C．兩晉時人口南遷D．經濟重心的南移東晉南朝的皇帝對北方流民給予減免租役的優(yōu)待，把沒收罪犯人家的土地分賜貧民，春耕前還曾下詔禁止殺牛，這體現出江南地區(qū)得以開發(fā)的重要原因之一是A．自然條件優(yōu)越B．北方人民南遷C．生產工具先進D．統治階級重視兩晉和南朝時期，江南地區(qū)的水稻種植，由原來的直播變成育秧移栽，并普遍實行麥稻兼作，還發(fā)展種桑養(yǎng)蠶，培植果樹，種植藥材等。這反映了江南地區(qū)A．農業(yè)的發(fā)展B．手工業(yè)的發(fā)展C．商業(yè)的發(fā)展D．畜牧業(yè)的發(fā)展魏晉南北朝時期的史家繼承了兩漢史學的傳統，進一步確立了炎黃共祖的地位，不僅漢族統治者祖述炎黃，而且鮮卑、匈奴、羯、氐、羌等游牧民族貴族也承認炎黃的始祖地位，炎黃成為分裂時期的共同記憶。這說明當時A.治史深受傳統史學影響 B.少數民族政權發(fā)展迅速C.政權分立蘊含文化認同 D.各個民族逐漸走向平等下圖為山西大同博物館藏品北魏彩繪陶牛車。乘坐牛車本為中原士族風尚，后為北魏繼承。但該牛車蓋頂部隆起，形似帳篷，具有濃厚的草原民族風格。這說明此時A．乘坐牛車是社會風尚 B．北魏統一了黃河流域 C．中原士族崇尚草原風D．民族交融影響了生活酈道元在朝廷和地方任職時，充分利用在各地做官的機會進行實地考察，足跡遍及黃淮流域，也到過長江流域的一些地方，最終寫出了地理學著作《水經注》。這體現了酈道元A．注重實踐B．敢為人先C．寄情山水D．以民為本17世紀以前，西方各國一般都采取熟鐵低溫冶煉的辦法，鋼鐵不能熔化，鐵和渣不易分離。南北朝時期中國發(fā)明了灌鋼法，成功解決這一世界難題。這體現出中國勞動人民A．吃苦耐勞B．無私奉獻C．勤勞勇敢D．勇于創(chuàng)新二、非選擇題：本大題有3小題，第31、32小題各14分，第33小題12分，共40分。中華飲食文化源遠流長，是中國傳統文化中重要的組成部分。歷史興趣小組以“中華飲食文明”為題開展項目化學習，各組承擔不同任務，邀請你參與。（14分）任務一【追尋茶的起源】材料一浙江余姚田螺山遺址（在河姆渡遺址附近）出土的距今約6000年的人工種植茶樹根和疑似茶壺的陶器。科學家從樹根形態(tài)、解剖結構、茶氨酸含量等三個方面綜合鑒定這批樹根為山茶屬茶種植物的遺存?！憬∥奈锟脊叛芯克?、中國農業(yè)科學院茶葉研究所2015年6月30日發(fā)布會2021年考古工作人員對山東戰(zhàn)國早期墓出土的茶葉樣品進行檢測分析，證實為煮（泡）之后留下的茶渣，這是目前世界上首次發(fā)現的煮（泡）過的茶葉殘渣。——《山東鄒城邾國故城西崗墓地一號戰(zhàn)國墓茶葉遺存分析》任務二【探尋農諺的流傳】材料二農諺包括關于耕作、選種、鋤地等內容，絕大多數簡潔明了。我國農諺起源也相當久遠，如《詩經》中的“上天同云，雨雪雰雰”，且流傳至今。同時，農諺類型也有較大的地區(qū)差別，如河北等地的“谷雨前后，種瓜種豆”，江蘇等地的“清明前后，種瓜種豆”?！M潔心《中國農諺》任務三【探尋食物的豐富】材料三漢代從域外引進的食物（部分）食物種類食物名稱引進地蔬菜胡瓜（黃瓜）、胡芹（旱芹）、葫（大蒜）、苜蓿苗、胡豆（蠶豆）、豌豆西域調味品胡椒、胡麻（芝麻）、沙餳（麥芽糖）等西域水果蒲桃（葡萄）、胡桃（核桃）、安石榴（石榴）西域椰子東南亞——摘編自劉樸兵《中國古代飲食文化交流（一）》根據材料一的兩則考古信息，指出其對研究中國茶文化的史料價值。(4分)根據材料二，概括我國農諺的特點。（4分）根據材料三并結合所學知識，分析漢代引進域外食物的主要途徑，綜合上述任務及所學知識，歸納中華飲食文明發(fā)展演變的重要規(guī)律。（6分）追求和維護國家統一，這一情結深深根植于無數中國人的心中，成為中華文化不可或缺的價值取向。閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一戰(zhàn)國時期，各國人民歷經長期的戰(zhàn)亂之苦，渴望實現天下一統的愿望日臻強烈。而社會經濟的發(fā)展，水陸交通路線的開辟，各個地區(qū)經濟貿易往來日趨頻繁，又加速了各地、各民族之間文化上的交流，到戰(zhàn)國晚期已形成了“四海之內若一家”的密不可分的局面。秦漢大一統政治局面的歷史基礎和廣泛的社會基礎在戰(zhàn)國時期已經日漸鞏固，在各種合力的作用下，統一逐步成為人心所向、不可逆轉的歷史大趨勢?！幾灾軙鵂N《從早期國家結構的基本形式看秦漢大一統政治的社會基礎》材料二正是在“大一統”理念影響下，中華民族追求疆域統一、推崇中央政府權威、注重文化共識凝聚，反對國家四分五裂、地方各自為政、價值觀虛無混亂。歷史一再證明，只要中國維持“大一統”的局面，國家就能夠強盛、安寧、穩(wěn)定，人民就會幸福安康?！幾灾煺\如《中華民族“大一統”理念的歷史傳承》根據材料一，歸納秦漢大一統局面形成的社會基礎。（4分）根據材料二和所學知識，從疆域統一、中央政府權威、文化共識凝聚中任選一個角度，結合史實說明中國古代是如何維持“大一統”局面的。（6分）為了進一步研究我國“大一統局面”的形成，補充兩則實物史料并說明理由。（4分）中華民族的形成和發(fā)展是一部充滿互動與交融、從多元到一體的歷史。閱讀材料，回答問題。（12分）材料一春秋時期，戎狄蠻夷和中原地區(qū)諸侯國為爭奪生存空間而出現交戰(zhàn)，人口往來，會盟，聯姻，經濟往來等兩者之間的界限不斷地被打破，擴大了文明圈，促進了中華民族的多樣化發(fā)展。戎狄蠻夷在與中原地區(qū)進行融合的過程中，逐漸地產生了對中原文化的認同感?！幾岳畛洹洞呵飼r期戎狄蠻夷與中原地區(qū)融合的方式及影響》材料二①北方少數民族用牛耙地圖（甘肅出土）②漢人胡食（甘肅出土）———以上是西北河西走廊地區(qū)出土的畫像磚材料三魏晉南北朝時期的民族交融，從方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影響，又有統治者的主動政策，還有在血與火的民族斗爭中的附帶交融。在內容上，漢族影響少數民族是主流，但少數民族在與漢族交融的同時，也帶來了他們的優(yōu)秀思想文化，如胡樂、胡舞、胡餅、尊重婦女的意識、胡漢之別觀念的淡化等，給漢族文化輸入了新鮮血液?！幾灾旖B侯《中國古代史》根據材料一，概況春秋時期民族交融的主要方式及影響。（4分）將材料二中的圖片所對應的民族交融表現進行歸類（填序號即可），除以下研究角度之外，再提供一個研究角度。（4分）生活習俗：；生產方式：。根據材料三，概括魏晉南北朝時期民族交融的歷史特點，綜合上述材料，談談你對民族交融的認識。（4分）2025—2026學年度第一學期期末教學質量檢測七年級歷史試題參考答案一、選擇題（本大題共30題，每題2分，共60分。）題號123456789101112131415答案DACBBAACBDBACDB題號161718192021222324252627282930答案CABBDBCCCDACDAD二、綜合題（本大題共3小題，第31題14分，第32題14分，第33小題12分，共40分。）31.（14分）史料價值：①該考古發(fā)現作為第一手史料，為研究中國茶文化的起源及茶葉用途提供實物證據；②反映中國人工種植茶樹的歷史可追溯至距今約6000年（新石器時代）；③該考古發(fā)現將中國已知最早的茶葉遺存向前推進到戰(zhàn)國早期；④據此考古發(fā)現可證實戰(zhàn)國早期已有煮泡茶的生活方式。⑤為研究戰(zhàn)國早期飲茶方式提供直接實物證據(每點2分，任答兩點給4分)特點：①服務于農業(yè)生產；②具有繼承性；③涉及的內容豐富；④有地域差異；⑤口頭傳承，語言通俗易懂；⑥實用性強；⑦起源早。(每點2分，任答兩點給4分)途徑：通過陸上絲綢之路和海上交通引進。（每點2分，共4分）重要規(guī)律：①中華飲食文明在傳承本土基礎上，不斷吸收外來成果，具有包容性與交流性；②中華飲食文明與農業(yè)生產、自然環(huán)境緊密相關，具有鮮明的實用性與地域性；③中華飲食文明隨時代發(fā)展不斷豐富完善。（每點2分，任答一點即可）32.（14分）社會基礎：①戰(zhàn)國時期，實現統一成為各民族人民的共同愿望；②各地區(qū)經濟聯系的加強；③各地、各民族文化交流的加速。(每點2分，任答兩點給4分)(2)【示例一】疆域統一。說明：秦統一六國后，派兵統一嶺南及東南沿海地區(qū)，將其納入中央政府直接管轄；西漢時期，設置西域都護，標志著新疆正式歸屬中央政權?！臼纠?/p>