2025~2026學年度第一學期期末質(zhì)量監(jiān)測高三歷史試題本試題卷分為選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，時間75分鐘。注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上?？忌J真核對答題卡上粘貼的條形碼的姓名、準考證號與考生本人姓名、準考證號是否一致。2.答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。非選擇題用黑色水筆在答題卡上作答，在本試卷上作答，答案無效。3.考試結束后，監(jiān)考老師將答題卡收回。4.本卷命題范圍：《中外歷史綱要》上、下冊；選擇性必修1、2、3。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題所給的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.2025年考古工作者在湖北秭歸柳林溪遺址的陶支座刻劃符號中，識別出“朱、隈、爻、龍”等8個可釋讀的單字，經(jīng)研究確認為迄今所知明確無誤的最早漢字，距今約7000年。這一發(fā)現(xiàn)A.說明漢字是世界上起源最早的文字??B.表明該地開啟了中華文明的先河C.證明當時成熟的文字體系已經(jīng)形成??D.能夠佐證中華文明的連續(xù)性特征2.下表是魏晉時期《新律》《泰始律》的部分修訂內(nèi)容。這些修訂反映了當時法律名稱核心修訂內(nèi)容曹魏《新律》將“八議”制度正式寫入法典，親、故、賢、能、功、貴、勤、賓八種人犯罪，可依法減免刑罰西晉《泰始律》確立“準五服以制罪”原則，親屬間犯罪，依據(jù)服制（斬衰、齊衰、大功、小功、微服）親疏關系量刑A.君主專制進一步加強????????B.儒家倫理影響法律制定C.司法公正已初步實現(xiàn)????????D.法律體系趨向獨立完善3.唐朝歷代君主對佛、道等宗教的態(tài)度常有調(diào)整，唐太宗尊奉道教并奉老子為祖先，武則天大力推崇佛教并扶持華嚴宗，唐武宗則下詔大規(guī)模滅佛。這些做法基于A.君主個人的宗教偏好 B.儒家主流地位的衰落C.宗教矛盾的持續(xù)激化 D.鞏固封建統(tǒng)治的需要4.北宋初年，朝廷推行“田制不立”“不抑兼并”的政策，這雖導致大量自耕農(nóng)破產(chǎn)淪為佃戶，但政府卻獲得了龐大的佃農(nóng)階層納稅群體，同時還能借助地主豪強穩(wěn)定地方統(tǒng)治秩序。這一政策的實施本質(zhì)上體現(xiàn)了A.統(tǒng)治者對土地兼并的縱容 B.小農(nóng)經(jīng)濟發(fā)展的自我調(diào)適C.宋王朝經(jīng)濟政策的功利性 D.重農(nóng)抑商政策的適度松弛5.清代前期，在中俄恰克圖貿(mào)易中，中國輸出的商品以茶葉、絲綢、棉布為主，俄國輸入中國的商品則以毛皮、呢絨、金屬制品為核心。1792—1800年，中國對俄輸出商品的年均總值比俄國輸入中國商品的年均總值高出約40萬盧布。這一狀況反映出當時A.俄國生產(chǎn)力水平明顯滯后 B.中國對外貿(mào)易呈現(xiàn)全面優(yōu)勢C.中俄經(jīng)濟具有一定互補性 D.中俄民間貿(mào)易占據(jù)主導地位6.咸豐、同治時期，地方軍需開支迅速增加，中央無力撥款，部分省份便開征未被納入國家正式稅收的雜稅雜捐，如厘金等。單一的中央集權財政管理體制，逐步演變?yōu)橹醒肱c地方并存的二元財政管理體制。這一變化在客觀上A.解決了晚清的財政危機 B.強化了中央的集權統(tǒng)治C.加劇了地方勢力的膨脹 D.奠定了洋務運動的基礎7.1920年，北京政府教育部訓令國民學校各科教科書改用白話文；1925年，教育總長章士釗等人試圖將白話文逐出中小學課本，因魯迅等文化界人士的強烈反對而作罷；同一時期，白話形式的小說、散文、報刊大量涌現(xiàn)，白話文逐漸成為知識階層傳播思想的主要載體。這表明A.文言文的使用歷史正式結束 B.文化界形成了統(tǒng)一的價值觀C.馬克思主義開始在中國傳播 D.新文化運動取得了顯著成效8.右圖為1940年《新華日報》發(fā)表的漫畫《晉冀察某區(qū)的民主普選婦女投票情形》。圖中婦女三兩結隊來到投票箱前投票，甚至還有一個抱著孩子的年輕母親。這反映出當時A.邊區(qū)民眾民主意識的增強 B.革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的擴大 C.蘇區(qū)婦女政治地位的提升 D.人民民主政權的建立9.新中國成立初期，各地普遍建立鄉(xiāng)（行政村）人民政府和村民代表會議，同時在農(nóng)村開展土地改革、掃盲運動和愛國衛(wèi)生運動，將國家治理觸角延伸至鄉(xiāng)村社會的末梢。這些舉措A.完善了社會主義民主制度 B.構建了基層治理的基本框架C.推動了農(nóng)村集體經(jīng)濟發(fā)展 D.消除了城鄉(xiāng)之間的巨大差距10.1982年12月，中央政治局討論指出，人民公社的體制要從兩方面進行改革：將“人民公社”改為“鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)”；人民公社原來的基本核算單位在實行聯(lián)產(chǎn)承包以后，有的以統(tǒng)一經(jīng)營為主，有的以分戶經(jīng)營為主。這一規(guī)定A.表明家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制成效顯著B.促成經(jīng)濟改革重點轉(zhuǎn)向城市C.依托于社會主義初級階段理論提出D.推動農(nóng)村經(jīng)濟改革深入發(fā)展11.出土于赫梯帝國都城哈圖沙（今土耳其博阿茲柯伊）的數(shù)千塊楔形文字泥板中，包含有阿卡德語（古代兩河流域通用語）書寫的國際條約、商貿(mào)文書，以及用赫梯語（屬印歐語系）記錄的律法、神話與王室編年史。這主要表明赫梯帝國A.以兩河流域文明為藍本構建了本國法律體系B.將阿卡德語確立為處理國內(nèi)事務的官方語言C.通過否定本民族文化來融入西亞地區(qū)的文明D.處在一個多文明交匯地帶并具有文化兼容性12.公元前4世紀，希臘城邦的軍事力量結構發(fā)生顯著變化：雅典將提洛同盟貢金多用于雇傭外邦士兵，斯巴達的“黑勞士”武裝逐漸被雇傭兵取代，中小城邦亦普遍以高薪招募來自色雷斯、馬其頓的職業(yè)軍人，部分城邦甚至允許雇傭兵參與軍事決策會議。這一變化對希臘城邦的影響是A.擴大了民主政治的基礎 B.推動了軍事技術的革新C.妨礙了城邦運行的穩(wěn)定 D.加速了傳統(tǒng)經(jīng)濟的瓦解13.1598年，法國國王亨利四世頒布《南特敕令》，規(guī)定“天主教為法國國教，同時允許胡格諾派在指定地區(qū)公開舉行宗教儀式、擔任公職，并保留部分軍事城堡以保障自身安全”。該敕令A.確立了法國的君主專制政體 B.便利了人文思想的傳播C.解決了歐洲新舊教派的沖突 D.推動了啟蒙運動的興起14.19世紀前期，英國政府推行嚴苛的《濟貧法》，將救濟范圍壓縮到最小。19世紀后期，隨著工業(yè)化進程中貧富差距拉大、社會矛盾加劇，英國政府逐步建立公立救濟院、醫(yī)院等公共設施。這一變化反映了當時英國A.工業(yè)革命促使政策調(diào)整 B.政府治理能力強化C.自由放任時代宣告終結 D.福利國家最終建成15.二戰(zhàn)后，西歐借馬歇爾計劃走向聯(lián)合并建立歐盟；東歐則加入經(jīng)互會，形成與西歐對立的經(jīng)濟體系。蘇東劇變后，東歐多國開啟融入歐洲一體化的進程。這一變化A.深受大國博弈和陣營對峙的影響B(tài).根植于美蘇兩國的全面戰(zhàn)略操控C.帶動東西歐經(jīng)濟實現(xiàn)了同步發(fā)展D.重構了歐洲中心的地緣政治格局16.右圖是美國作為主要發(fā)起方的經(jīng)濟制裁件數(shù)及其效果趨勢圖。圖中經(jīng)濟制裁成功率的下降趨勢從本質(zhì)上反映出當時

A.美元霸權時代的結束 B.世貿(mào)組織的積極干預C.多極化趨勢下國際競爭的加劇 D.新興國家已成為重要世界力量（注：摘自劉瑋《美國經(jīng)濟制裁：歷程、手段與效果》）二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。第17題12分，第18題14分，第19題14分，第20題12分。17.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料周代禮樂制度完備，音樂教育由大司樂總掌，教育對象主要為貴族子弟，內(nèi)容包含樂德、樂語、樂舞，“以樂德教國子：中、和、祗、庸、孝、友”。秦漢時期，樂府機構除掌管宮廷祭祀宴饗之樂外，亦采集民間歌謠，客觀上促進了民間音樂的整理與傳播。魏晉以降，音樂教育突破貴族壟斷，世家大族子弟多習琴藝以彰風雅，嵇康《琴賦》云：“眾器之中，琴德最優(yōu)”。隋唐設太樂署、鼓吹署等，兼有演出、管理與教學職能，并建立嚴格的樂工考核與晉升制度。唐代燕樂興盛，教坊、梨園專司俗樂教習，弟子多來自平民，白居易詩云“梨園弟子白發(fā)新”。宋元時期，隨著市民文化興起，民間樂社、書會活躍，音樂教育更趨世俗化與普及化。——摘編自楊蔭瀏《中國古代音樂史稿》《宋史·樂志》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括中國古代音樂教育發(fā)展的主要特點。（6分）（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析中國古代音樂教育發(fā)展的歷史意義。（6分）18.閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料群眾路線是中國共產(chǎn)黨的生命線和根本工作路線。以下是中國共產(chǎn)黨在不同時期踐行群眾路線的相關內(nèi)容概況。序號內(nèi)容①依靠群眾，發(fā)動群眾，組織群眾參軍參戰(zhàn)、支援前線。膠東地區(qū)僅1947年就有10萬青年參軍，百萬群眾參與支前運輸②沒收地主的土地，分給無地或少地的農(nóng)民耕種，同時也分給地主應得的一份，讓他們自己耕種，自食其力。全國約3億無地少地農(nóng)民分得7億畝土地③江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。要始終站穩(wěn)人民立場，解決好人民群眾急難愁盼問題④農(nóng)村改革之所以見效，就是因為給農(nóng)民更多的自主權，調(diào)動了農(nóng)民的積極性。農(nóng)民有了自主權，一下子就搞起來了⑤深入基層傾聽群眾意見，糾正“大躍進”中脫離實際、脫離群眾的錯誤做法，恢復農(nóng)村生產(chǎn)秩序，保障群眾基本生活⑥我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的（1）結合中國共產(chǎn)黨不同歷史階段的時代使命和實踐探索，給表中的材料排序并從中任選三則內(nèi)容分別予以闡釋。（10分）（2）根據(jù)材料并結合所學知識，概括中國共產(chǎn)黨踐行群眾路線的核心內(nèi)涵與歷史價值。（4分）19.閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一開封古稱汴京、東京，作為華夏文明的重要發(fā)祥地，戰(zhàn)國時期即為魏國都城大梁，隋唐時期依托汴水漕運，成為南北物資集散樞紐，商業(yè)日趨繁榮。北宋時期，開封迎來鼎盛，成為當時世界上最大的城市，打破坊市界限，夜市、早市盛行，手工業(yè)與商業(yè)高度發(fā)達，是全國政治、經(jīng)濟、文化中心。南宋以后，因政治中心南移、汴水淤塞、戰(zhàn)亂頻繁，開封逐漸衰落，淪為區(qū)域一般性城市。明清時期，開封雖為河南首府，但規(guī)模與地位大不如前。近現(xiàn)代以來，開封依托歷史文化底蘊與豫東農(nóng)業(yè)基礎，發(fā)展起紡織、食品加工等產(chǎn)業(yè)，同時以宋文化為核心打造文旅品牌，逐步重塑城市功能，成為中原地區(qū)重要的文化名城?！幾蚤_封市地方史志編纂委員會《開封市志》、楊寬《中國古代城市史論集》材料二17世紀初，紐約尚為荷蘭殖民者建立的貿(mào)易據(jù)點“新阿姆斯特丹”，以皮毛貿(mào)易和航海運輸為主要功能。18世紀后期，美國獨立后，紐約憑借優(yōu)良港口與密西西比河航運網(wǎng)絡，逐漸取代費城成為美國經(jīng)濟中心。19世紀中葉，伴隨美國工業(yè)革命推進，紐約依托港口優(yōu)勢，發(fā)展起造船、紡織、機械制造等產(chǎn)業(yè)，城市人口快速增長，金融、貿(mào)易功能日益凸顯。20世紀以來，紐約逐步淘汰傳統(tǒng)制造業(yè)，大力發(fā)展高端服務業(yè)，華爾街成為全球金融核心，聯(lián)合國總部的設立更使其成為國際化大都市。如今，紐約兼具金融、文化、航運等多元核心功能，是全球城市發(fā)展的標桿之一。——摘編自[美]肯尼斯·杰克遜《美國城市發(fā)展史》、美國紐約市規(guī)劃局《紐約城市規(guī)劃百年》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，比較開封與紐約城市發(fā)展的異同。（10分）（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析兩個城市的發(fā)展歷程對現(xiàn)代城市可持續(xù)發(fā)展的啟示。（4分）20.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料中世紀晚期的歐洲，教堂鐘聲主導時間感知，機械鐘表初現(xiàn)于公共空間，象征權力與秩序。地理大發(fā)現(xiàn)推動鐘表向精準化、便攜化演進。工業(yè)革命后，鐘表走入私人領域，成為工業(yè)生產(chǎn)與日常生活的時間標尺，并隨殖民擴張傳播。20世紀電子、智能鐘表問世，成為全球協(xié)作的時間紐帶，深刻折射科技與社會的變遷。——摘編自[美]大衛(wèi)·蘭德斯《時間的革命：鐘表與現(xiàn)代世界的形成》等圍繞“鐘表變遷與社會發(fā)展”這一主題，自擬論題并結合世界史相關知識進行闡釋。（要求：觀點明確，史論結合，邏輯嚴謹，表述準確）2025—2026第一學期期末質(zhì)量監(jiān)測高三歷史參考答案及評分細則一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。題號12345678910111213141516答案DBDCCCDABDDCBBAC【解析】1.依據(jù)題干材料可知，該遺址7000年前的文字雛形與后世漢字一脈相承，可直接佐證中華文明文字未中斷、文明延續(xù)性的特征，故D項正確。材料僅提及是“迄今所知的最早漢字”，未與世界其他古文字對比，無法得出“世界最早”的結論，故A項不符合；中華文明起源是多元一體格局，該遺址只是其中之一，不能表述為“開啟先河”，故B項不符合；商代甲骨文才是最早的成熟文字，故C項不符合。2.依據(jù)題干材料可知，曹魏《新律》中“八議”保護特定人群，西晉《泰始律》中“準五服以制罪”依親屬關系量刑，二者均將儒家宗法倫理融入法律，故B項正確；材料信息聚焦倫理等級，與皇權專制無直接關聯(lián)，故A項不符合；兩項制度均按身份差異量刑，違背司法公正，故C項不符合；僅兩項制度修訂，無法證明已構建獨立完善的法律體系，故D項不符合。3.依據(jù)題干材料并結合所學可知，唐太宗尊道是為提升皇室正統(tǒng)性，武則天崇佛是為稱帝制造輿論，唐武宗滅佛是為解決寺院經(jīng)濟威脅國家賦稅的問題，三者均服務于政治統(tǒng)治需求，故D項正確；這些政策調(diào)整均有明確政治目的，并非源于君主個人宗教偏好，故A項不符合；唐朝儒家思想始終是主流統(tǒng)治思想，并未衰落，且與題干材料不能形成必然的因果邏輯，故B項不符合；材料未提及佛道或宗教與世俗的矛盾激化，故C項不符合。4.依據(jù)題干材料并結合所學可知，北宋朝廷的土地政策以維護統(tǒng)治、獲取財政利益為核心目標，體現(xiàn)出明顯的功利性，故C項正確；統(tǒng)治者并非縱容土地兼并，而是通過放任兼并換取納稅來源與地方穩(wěn)定，有明確的政治經(jīng)濟考量，故A項不符合；這一政策是政府主導的土地政策調(diào)整，并非小農(nóng)經(jīng)濟自身的自我調(diào)適，故B項不符合；材料聚焦土地兼并政策，未涉及商業(yè)政策的變化，與重農(nóng)抑商政策是否松弛無關，故D項不符合。5.依據(jù)題干材料可知，清代中俄恰克圖貿(mào)易中，中國輸出的是農(nóng)產(chǎn)品和手工業(yè)品，俄國輸入的是原料和特色制品，雙方交換的商品種類存在明顯互補性；同時中國對俄貿(mào)易存在出超，也是基于兩國商品結構的差異，故C項正確；材料僅體現(xiàn)俄國部分商品且商品中也有手工業(yè)品，不能得出其生產(chǎn)力水平“明顯滯后”的結論，故A項不符合；材料僅描述了中俄恰克圖貿(mào)易的情況，不能推廣為中國在整個對外貿(mào)易中都占全面（包括種類和生產(chǎn)水平等）優(yōu)勢，故B項不符合；恰克圖貿(mào)易是官方主導的邊境互市，并非民間貿(mào)易占據(jù)主導，且從材料中也沒有民間貿(mào)易主導的信息，故D項不符合。6.依據(jù)題干材料并結合所學可知，咸豐、同治時期，地方掌握雜稅征收權，財政自主權提升，為地方勢力的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎，客觀上加劇了地方勢力膨脹，故C項正確；地方自籌軍需僅緩解了部分財政壓力，并未從根本上解決晚清財政危機，故A項不符合；地方財權擴大削弱了中央集權，而非強化了中央集權，故B項不符合；地方財權擴大征收厘金在當時是為了解決軍需困難，且洋務運動在咸豐前期并未開展，故D項不符合。7.依據(jù)題干材料并結合所學可知，新文化運動的核心主張之一就是推廣白話文，材料中政府下令教科書改用白話文、保護白話文在教科書中的使用、白話文文學作品大量涌現(xiàn)、知識階層普遍使用白話文，都體現(xiàn)了新文化運動在文化普及和思想傳播上的顯著成效，故D項正確；白話文推廣后，文言文仍在學術、官方文書等領域長期使用，并沒有正式結束，故A項不符合；材料中“試圖將白話文逐出課本”與“文化界強烈反對”的沖突，說明文化界在使用白話文上存在分歧，且不能得出“形成統(tǒng)一的價值觀”，故B項不符合；馬克思主義在新文化運動早期就已開始傳入中國，且材料內(nèi)容與馬克思主義傳播無關，故C項不符合。8.依據(jù)題干材料并結合所學可知，在抗日根據(jù)地的民主選舉中，普通民眾尤其是婦女積極參與政治，這體現(xiàn)了邊區(qū)民眾的民主意識顯著增強，故A項正確；革命統(tǒng)一戰(zhàn)線屬于國民大革命時期的產(chǎn)物，1940年處于抗戰(zhàn)時期，對應的是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，故B項不符合；“蘇區(qū)”是國共十年對峙時期對革命根據(jù)地的稱謂，晉察冀邊區(qū)則是抗戰(zhàn)時期的敵后抗日根據(jù)地，二者概念不同，故C項不符合；人民民主政權的建立是在解放戰(zhàn)爭勝利之后，與1940年的時間背景不匹配，故D項不符合。9.依據(jù)題干材料并結合所學可知，新中國成立初期，鄉(xiāng)村建立政權組織、開展土地改革、掃盲和愛國衛(wèi)生運動，多維度將國家治理延伸至鄉(xiāng)村末梢，核心是搭建基層治理體系，故B項正確；當時社會主義制度尚未建立，完善社會主義民主制度的條件不具備，故A項不符合；農(nóng)村集體經(jīng)濟是在農(nóng)業(yè)合作化運動后才逐步建立的，土地改革是將土地分給農(nóng)民，實行的是個體小農(nóng)經(jīng)濟，并不直接推動集體經(jīng)濟發(fā)展，故C項不符合；這些政策側(cè)重基層治理，雖可改善鄉(xiāng)村的狀況，但也無法消除城鄉(xiāng)差距，故D項不符合。10.依據(jù)題干材料并結合所學可知，材料中1982年中央提出改革人民公社體制、實行政社分設，并允許統(tǒng)一經(jīng)營與分戶經(jīng)營并存，這是對農(nóng)村生產(chǎn)關系在實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制后的進一步調(diào)整，推動了農(nóng)村改革向縱深發(fā)展，故D項正確；材料側(cè)重提出人民公社體制改革，未直接體現(xiàn)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的成效，故A項不符合；經(jīng)濟體制改革重心此時仍在農(nóng)村，1984年改革重心才向城市轉(zhuǎn)移，故B項不符合；社會主義初級階段理論于1987年中共十三大提出，故C項不符合。11.依據(jù)題干材料可知，赫梯帝國都城出土的泥板，既有兩河流域通用的阿卡德語書寫的條約、商貿(mào)文書，又有赫梯語記錄的律法、神話等內(nèi)容，體現(xiàn)出其同時吸納外來文明與保留本民族文化，故D項正確；材料僅提及有赫梯語律法，未體現(xiàn)其法律體系以兩河流域文明為藍本，故A項不符合；阿卡德語用于國際事務文書，赫梯語用于國內(nèi)內(nèi)容記錄，不能說明阿卡德語是國內(nèi)官方語言，故B項不符合；赫梯保留本民族語言文化記錄，并非否定本民族文化，故C項不符合。12.依據(jù)題干材料并結合所學可知，公元前4世紀希臘城邦軍事力量轉(zhuǎn)向依賴外邦雇傭兵，這一變化打破了城邦原有的公民體制，雇傭兵忠誠缺乏保障且易受利益驅(qū)動，會干擾城邦內(nèi)部治理與軍事決策，故C項正確；雇傭兵多為外邦人，材料中的做法雖有助于擴大公民范圍，但希臘城邦眾多且政體多樣并非都是民主城邦，故A項不符合；材料僅體現(xiàn)兵員結構變化，未涉及軍事技術革新，故B項不符合；希臘城邦傳統(tǒng)經(jīng)濟形式不一，有的以農(nóng)業(yè)為主，有的以工商業(yè)為主，軍事力量結構的變化與傳統(tǒng)經(jīng)濟瓦解沒有直接關聯(lián)，故D項不符合。13.依據(jù)題干材料并結合所學可知，當時正處于宗教改革時期法王亨利四世頒布的《南特赦令》，在確立天主教為國教的同時，允許胡格諾派在指定區(qū)域公開進行宗教活動、擔任公職，這一政策體現(xiàn)了宗教寬容精神，為人文主義的思想提供了相對寬松的傳播環(huán)境，故B項正確；《南特赦令》的核心是宗教政策，與君主專制政體的確立無直接關聯(lián)，故A項不符合；該赦令僅緩解了法國國內(nèi)的教派矛盾，無法解決整個歐洲的新舊教派沖突，故C項不符合；《南特赦令》的核心是宗教寬容，目的是結束法國的宗教戰(zhàn)爭，穩(wěn)定國內(nèi)政治秩序，而啟蒙運動的核心是理性主義，反對封建專制和宗教迷信，追求自由、平等和科學。兩者的思想目標和時代背景完全不同，故D項不符合。14.依據(jù)題干材料并結合所學可知，19世紀后期英國政府針對工業(yè)化引發(fā)的社會矛盾，建立公立救濟院等設施，是強化社會治理的體現(xiàn)，這說明政府的治理能力得到了加強，故B項正確；工業(yè)革命促使政策調(diào)整，是對材料現(xiàn)象的概括表述，屬于現(xiàn)象而非實質(zhì)，不符合題干設問詞“反映”的要求，故A項不符合；19世紀后期自由放任政策仍占主導，故C項不符合；福利國家建成于二戰(zhàn)后，故D項不符合。15.依據(jù)題干材料并結合所學可知，二戰(zhàn)后美蘇冷戰(zhàn)，形成陣營對峙，西歐借馬歇爾計劃走向聯(lián)合、東歐加入經(jīng)互會，蘇東劇變后東歐開啟融入歐洲一體化的進程，這一系列變化均深受大國博弈和陣營對峙的影響，故A項正確；“根植于美蘇全面戰(zhàn)略操控”表述過于絕對，西歐聯(lián)合與東歐轉(zhuǎn)型均有自身發(fā)展訴求，根本原因在追求自身利益，故B項不符合；蘇東劇變后世界格局并未回到“歐洲中心”的格局，而是處于多極化發(fā)展的世界體系中，并且冷戰(zhàn)后在歐亞非的地緣政治中，歐洲也不是中心地位，故D項不符合。16.依據(jù)題干材料并結合所學可知，圖中美國經(jīng)濟制裁成功率下降時段是在1960—1989，這一階段正是世界兩極格局下多極化趨勢的產(chǎn)生發(fā)展時期，新興力量崛起，國際競爭加劇，作為超級大國之一的美國主導發(fā)起的經(jīng)濟制裁的成功率持續(xù)走低，反映了當時國際經(jīng)濟領域的制裁與反制裁的激烈斗爭，故C項正確；布雷頓森林體系的瓦解標志著美元以黃金為支撐的霸權基礎瓦解，但美元仍通過石油美元體系等方式維持了全球主導地位，故A項不符合；世貿(mào)組織成立于1995年，與材料中經(jīng)濟制裁成功率下降的時間不符合，故B項不符合；美國經(jīng)濟制裁成功率下降出現(xiàn)在1960—1989年，在這個時期新興國家雖然已經(jīng)崛起，但其崛起主要表現(xiàn)在政治領域，對抵制美國在經(jīng)濟領域發(fā)起的制裁發(fā)揮的作用不明顯，故D項不符合。二、非選擇題：本大題共4小題52分。第17題12分，第18題14分，第19題14分，第20題12分。17.（1）主要特點：教育對象平民化；功能多元，兼具政治和文化傳承；設置專門的機構和嚴格的樂工考核機制，日趨規(guī)范化；內(nèi)容兼顧雅俗；官民協(xié)同的教育管理體系；傳承中有創(chuàng)新與發(fā)展；起源較早，歷時較長，具有明顯的階段性。評分細則：（1）賦分標準：評卷時只有四種給分結果，即0、2、4、6分（每點2分，任答3點即可）（2）答案中出現(xiàn)以下表述或詞語也可得分（核心關鍵詞匹配即得分，同義表述、合理概括均可同等賦分，其它表述言之成理也可得分）①施教對象：教育對象平民化/教育受眾世俗化/施教對象大眾化/受教群體平民化②教育功能：功能多元/多樣，兼具政治和文化傳承③機構建設和考核機制：設置專門的機構和嚴格的樂工考核機制，日趨規(guī)范化/機構設置專業(yè)化，考核機制嚴格化/專設機構，考核制度化④教育內(nèi)容：內(nèi)容兼顧雅俗/兼顧雅俗審美取向的內(nèi)容設計⑤管理模式：官民協(xié)同的教育管理體系/官民聯(lián)動的管理模式/官民協(xié)作的治理模式/多元主體協(xié)同的管理機制⑥發(fā)展趨勢：傳承中有創(chuàng)新與發(fā)展/音樂教育自周代確立后代代延續(xù)，始終保持發(fā)展活力。（2）歷史意義：①培養(yǎng)了大批音樂人才，形成了專業(yè)化的音樂管理與教學體系。②促進了古代音樂藝術的發(fā)展與創(chuàng)新，成為中華傳統(tǒng)文化的重要載體。③延續(xù)了禮樂教化傳統(tǒng)，強化了社會倫理秩序與文化認同。④維護了社會秩序，有利于政治穩(wěn)定。⑤一定程度上推動了文化普及與社會流動。評分細則：（1）賦分標準：評卷時只有四種給分結果，即0、2、4、6分（每點2分，任答3點即可）（2）答案中出現(xiàn)以下表述或詞語也可得分（核心關鍵詞匹配即得分，同義表述、合理概括均可同等賦分，其它表述言之成理也可得分）①藝術發(fā)展層面：培養(yǎng)了大批音樂人才，形成了專業(yè)化/系統(tǒng)化/規(guī)范化的音樂管理與教學體系。②文化傳承層面：促進了古代音樂藝術的發(fā)展與創(chuàng)新，成為中華傳統(tǒng)文化的重要載體/促進傳統(tǒng)音樂的傳承與革新，承載中華傳統(tǒng)文化內(nèi)核③社會教化層面：延續(xù)了禮樂教化傳統(tǒng)，強化了社會倫理秩序與文化認同/傳承禮樂教化的傳統(tǒng)理念；鞏固社會倫理規(guī)范與道德秩序④國家治理層面：維護社會秩序，有利于政治穩(wěn)定/穩(wěn)定社會秩序，強化國家治理基礎⑤文化發(fā)展層面：一定程度上推動文化普及與社會流動/助力文化的傳播與普及，推動文化下移，擴大文化傳播范圍18.（1）排序：⑥①②⑤④③。（1分）闡釋（9分）：⑥抗日戰(zhàn)爭時期/抗戰(zhàn)時期/第二次國共合作時期/1931—1945——時代使命：抗日/反抗日本侵略/實現(xiàn)民族獨立。實踐探索：第二次國共合作/實行三三制/鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線/建立抗日民主政權。在抗日戰(zhàn)爭的背景下，中國共產(chǎn)黨明確提出黨和軍隊是為人民利益服務的，凝聚了全民族的抗日力量，為贏得抗戰(zhàn)勝利提供了堅實的政治保障。①解放戰(zhàn)爭時期/人民解放戰(zhàn)爭時期/1946—1949——時代使命：推翻國民黨反動統(tǒng)治、解放全中國。實踐探索：土地改革、三大戰(zhàn)役。人民群眾的廣泛支持是解放軍取得勝利的根本保證，加速了國民黨政權的崩潰。②新中國成立初期/國民經(jīng)濟恢復時期/新民主主義社會時期/1949—1952——時代使命：恢復國民經(jīng)濟（鞏固新生人民政權）。實踐探索：在新解放區(qū)開展土地改革/抗美援朝/肅清國民黨殘余武裝/“銀元之戰(zhàn)”“米棉之戰(zhàn)”。1950年夏，中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》，農(nóng)民從封建土地制度的束縛中徹底解放出來，農(nóng)村生產(chǎn)力得到大解放。⑤全面建設社會主義時期——時代使命：探索適合中國國情的社會主義建設道路。實踐探索：大躍進/人民公社/實施八字方針/召開七千人大會/提出“雙百方針”。“大躍進”造成了嚴重的經(jīng)濟困難，黨中央深入基層傾聽群眾意見，調(diào)整生產(chǎn)關系，恢復農(nóng)村生產(chǎn)秩序，保障群眾基本生活。④改革開放新時期/新時期以來/改革開放以來/社會主義現(xiàn)代化建設新時期/1978年以來——時代使命：（農(nóng)村）經(jīng)濟體制改革/對外開放/實現(xiàn)社會主義的自我完善。實踐探索：推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制/調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)積極性/包干到戶（組）/包產(chǎn)到戶/鼓勵農(nóng)民、人民、民眾。這一政策是黨踐行群眾路線的生動體現(xiàn)，農(nóng)民獲得更多的自主權，推動了農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。③新時代/中國特色社會主義新時代/新時代以來/2012年以來/十八大以來。——時代使命：全面建成小康社會/實現(xiàn)全民族偉大復興/深化改革/社會主義現(xiàn)代化強國。實踐探索：精準扶貧/脫貧攻堅/全面脫貧?！敖骄褪侨嗣?、人民就是江山”的論述，深刻闡明了黨和人民的血肉聯(lián)系。黨始終站在人民立場，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢凝聚了磅礴力量。評分細則：（1）排序全部正確賦1分，排序中出現(xiàn)任一處錯誤賦0分。（2）關于闡釋①從題干材料中任取三則，每則3分，核心關鍵詞匹配即得分，同義表述、合理概括均可同等賦分。②每則材料闡釋時分值分布：時期、時代使命、實踐探索各1分。③如果對所選序號的歷史時期判斷錯誤，后面對應的對時代使命和實踐探索的闡釋均不給分。④如果對所選序號的歷史時期判斷正確，時代使命表述正確和實踐探索不對應時，實踐探索不給分。⑤實踐探索中只寫出正確措施，未寫出意義也可賦1分，關鍵詞、關鍵字錯誤不給分。（2）核心內(nèi)涵：以人民為中心，始終站穩(wěn)人民立場；傾聽群眾意見，維護群眾利益；依靠群眾、發(fā)動群眾，凝聚群眾力量。歷史價值：群眾路線是黨領導革命、建設、改革取得勝利的重要法寶；有利于鞏固黨的執(zhí)政基礎和執(zhí)政地位；推動黨不斷與時俱進，始終保持先進性；為實現(xiàn)國家發(fā)展和民族復興提供了強大群眾動力。評分細則：（1）賦分標準：評卷時只有三種給分結果，即0、2、4分（2）答案中出現(xiàn)以下表述或詞語也可得分（核心關鍵詞匹配即得分，同義表述、合理概括均可同等賦分，其它表述言之成理也可得分）①核心內(nèi)涵：分值：0、2（每點2分，任答1點即可）以人民為中心，始終站穩(wěn)人民立場/以民為本、人民至上、秉持人民立場，堅定人民立場傾聽/聽取群眾意見，維護/保障/守護群眾利益依靠群眾，發(fā)動群眾/動員群眾，組織群眾凝聚/匯聚群眾力量②歷史價值：分值：0、2（每點2分，任答1點即可）重要法寶/關鍵法寶/重要保障鞏固/夯實/穩(wěn)固/筑牢黨的執(zhí)政基礎和執(zhí)政地位與時俱進/緊跟時代步伐/與時代同頻始終保持/永葆/堅守先進性為實現(xiàn)國家發(fā)展和民族復興/助力國家富強與民族復興，提供了強大群眾動力/支撐（3）答案內(nèi)容表述須緊扣題干要求，表述嚴謹，立意正確，否則給0分。19.（1）相同點：均依托交通優(yōu)勢（漕運/港口與航運）興起與發(fā)展；曾是區(qū)域經(jīng)濟中心；城市功能多元。不同點：①歷史背景不同：開封是華夏文明核心區(qū)域的傳統(tǒng)城市，依托農(nóng)耕文明與內(nèi)河漕運興起；紐約從殖民貿(mào)易據(jù)點起步，依托海洋貿(mào)易崛起。②發(fā)展歷程不同：南宋后開封地位逐漸衰落，近現(xiàn)代才依托文旅與傳統(tǒng)工業(yè)逐步復蘇；紐約逐漸成為國際化大都市，持續(xù)升級為全球城市標桿。③產(chǎn)業(yè)發(fā)展側(cè)重不同：開封早期以商業(yè)、手工業(yè)為主，近現(xiàn)代依托農(nóng)業(yè)，后以文化底蘊為核心打造文旅品牌；紐約早期以毛皮貿(mào)易和航海運輸為主，工業(yè)革命時期發(fā)展造船、紡織、機械制造等產(chǎn)業(yè)，20世紀以來大力發(fā)展高端服務業(yè)，成為全球金融核心。（10分。答出任意一點相同和2點不同即可）評分細則：（1）相同點分值0、2（每點2分，任答1點即可，核心關鍵詞匹配即得分，同義表述、合理概括均可同等賦分，其它表述言之成理也可得分）①均依托交通優(yōu)勢（漕運/港口與航運）興起與發(fā)展核心詞：交通優(yōu)勢可替換詞：憑借/借助/依靠；交通便利/交通區(qū)位優(yōu)勢；港口航運；興起發(fā)展/興起壯大/孕育發(fā)展/發(fā)展興盛②曾是區(qū)域經(jīng)濟中心核心詞：經(jīng)濟中心可替換詞：曾為/一度是；地方/地域；經(jīng)濟核心/經(jīng)濟樞紐③城市功能多元核心詞：城市功能可替換詞：城市功能多樣/復合型強/多元性顯著（2）不同點分值0、2、4、6、8分。（答出兩個對比點即得8分，核心關鍵詞匹配即得分，同義表述、合理概括、其他對比角度表述言之成理均可同等賦分；只總述不同方面而沒有按城市分述者，至多給4分；不總述差異只有對應的分述者，可以參照標準給分；分城市羅列要點對比作答也可以參照標準給分）①歷史背景不同（4分）得分結構：開封背景（答出任意1個即得2分）+紐約背景（答出任意1個即得2分）開封背景：華夏文明核心區(qū)域/中原文化核心區(qū)/黃河文明核心地帶/華夏腹地/中原腹地農(nóng)耕文明/農(nóng)業(yè)文明/傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟內(nèi)河漕運/內(nèi)河航運/漕運貿(mào)易/黃河水系漕運紐約背景：殖民貿(mào)易據(jù)點/殖民據(jù)點/歐洲殖民貿(mào)易中轉(zhuǎn)站/殖民通商口岸/海外貿(mào)易據(jù)點海洋貿(mào)易/海運貿(mào)易/遠洋貿(mào)易/海外貿(mào)易/海洋航運貿(mào)易②發(fā)展歷程不同（4分）得分結構：開封歷程（答出任意1個即得2分）+紐約歷程（答出任意1個即得2分）開封歷程：南宋后衰落/南宋以降地位下降/宋元后逐步?jīng)]落/近代走