2026年春期統(tǒng)編人教版五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)道德與法治教學(xué)計(jì)劃+教學(xué)進(jìn)度表（按新教材內(nèi)容編寫→格式精編版→可編輯可打?。┮弧⒅笇?dǎo)思想統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)以《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指引，緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，聚焦政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識(shí)五大核心素養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。立足五年級(jí)學(xué)生生活實(shí)際與認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合教材“家庭親情”“公共生活”“民族復(fù)興”等主題，融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化與社會(huì)主義先進(jìn)文化。教學(xué)中采用生活化、活動(dòng)化、探究性方式，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)與學(xué)生經(jīng)歷，強(qiáng)化價(jià)值引導(dǎo)與主體建構(gòu)，推動(dòng)知行合一。落實(shí)常規(guī)、創(chuàng)新方法，打造有溫度、有實(shí)效的課堂，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人筑牢思想根基。二、學(xué)情分析本班共有學(xué)生XX人，五年級(jí)學(xué)生處于兒童向少年過(guò)渡階段，思維從形象向抽象邏輯轉(zhuǎn)變，具備初步道德判斷與社會(huì)認(rèn)知基礎(chǔ)，能參與合作探究，但抽象法治概念理解仍需具象案例支撐。多數(shù)學(xué)生知曉基本道德規(guī)范，可主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，不過(guò)存在認(rèn)知與行為脫節(jié)、責(zé)任意識(shí)薄弱、法治知識(shí)零散等問(wèn)題。學(xué)生家庭與認(rèn)知水平差異明顯，部分學(xué)生自我中心較強(qiáng)，溝通協(xié)作能力不足，對(duì)家國(guó)情懷、社會(huì)規(guī)則的理解較淺顯。本學(xué)期需結(jié)合家風(fēng)、公共生活、國(guó)家法治等教學(xué)內(nèi)容，以情境體驗(yàn)、案例辨析強(qiáng)化知行合一，分層引導(dǎo)補(bǔ)齊法治認(rèn)知短板，培育責(zé)任與家國(guó)意識(shí)。三、教材分析（一）教材結(jié)構(gòu)統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治分三個(gè)單元，共12課，按家庭—公共—國(guó)家邏輯編排。第一單元我們是一家人，聚焦家庭溝通與家風(fēng)；第二單元公共生活靠大家，講公共秩序與參與；第三單元百年追夢(mèng)復(fù)興中華，梳理近代抗?fàn)幣c復(fù)興歷程，層層遞進(jìn)，培育家庭責(zé)任感、公共意識(shí)與家國(guó)情懷。（二）單元內(nèi)容解析第一單元我們一家人：從“讀懂彼此的心、讓家更美好、弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)”三個(gè)維度，引導(dǎo)學(xué)生建立和諧的家庭關(guān)系，傳承中華優(yōu)秀家風(fēng)。第二單元公共生活靠大家：圍繞“公共生活的意義、建立良好公共秩序、參與公共生活奉獻(xiàn)社會(huì)”展開(kāi)，幫助學(xué)生樹(shù)立公共意識(shí)，養(yǎng)成共建共享的行為習(xí)慣。第三單元百年追夢(mèng)復(fù)興中華：通過(guò)“近代抗?fàn)?、民族覺(jué)醒、建黨偉業(yè)、革命勝利、國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興”的歷史脈絡(luò)，讓學(xué)生理解中華民族百年奮斗歷程，激發(fā)家國(guó)情懷與使命擔(dān)當(dāng)。四、教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同：1.理解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放與國(guó)家富強(qiáng)的偉大歷程，增強(qiáng)對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度的認(rèn)同。2.從近代抗?fàn)?、革命勝利到新時(shí)代發(fā)展的歷史脈絡(luò)中，樹(shù)立“四個(gè)自信”，厚植家國(guó)情懷與民族自豪感。3.認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與紅色革命文化，主動(dòng)傳承紅色基因，增強(qiáng)民族復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng)。道德修養(yǎng)：1.建立和諧的家庭關(guān)系，理解家人的愛(ài)與責(zé)任，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，傳承尊老愛(ài)幼、勤儉持家的優(yōu)良家風(fēng)。2.樹(shù)立公共生活規(guī)則意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)公共秩序，主動(dòng)參與社區(qū)服務(wù)與公益活動(dòng)，踐行“共建共享”的公共美德。3.培養(yǎng)尊重他人、換位思考的溝通能力，學(xué)會(huì)化解家庭與公共生活中的矛盾沖突，提升道德判斷力與行為自覺(jué)。法治觀念：1.理解公共生活中的規(guī)則與法律的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到規(guī)則是法治的基礎(chǔ)，自覺(jué)遵守公共秩序與法律法規(guī)。2.從家庭民主協(xié)商、公共生活共建等場(chǎng)景中，初步建立“權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一”的法治思維。3.了解憲法與法律對(duì)家庭、公共生活的保障作用，樹(shù)立“尊法學(xué)法守法用法”的法治意識(shí)。健全人格：1.在家庭溝通與公共生活中，培養(yǎng)情緒管理與理性溝通能力，增強(qiáng)心理韌性與適應(yīng)能力。2.通過(guò)學(xué)習(xí)百年奮斗史，感悟革命先輩的精神品質(zhì)，塑造堅(jiān)韌不拔、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庵酒焚|(zhì)。3.樹(shù)立“小我融入大我”的價(jià)值觀念，將個(gè)人成長(zhǎng)與家庭幸福、公共利益、國(guó)家發(fā)展緊密結(jié)合，形成積極向上的人生態(tài)度。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.理解家人之間愛(ài)的不同表達(dá)方式，掌握換位思考、有效溝通的方法，化解親子與代際矛盾。認(rèn)識(shí)家風(fēng)的內(nèi)涵與傳承價(jià)值，能結(jié)合自身家庭實(shí)踐，弘揚(yáng)尊老愛(ài)幼、勤儉持家等傳統(tǒng)美德。學(xué)會(huì)主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，以民主協(xié)商方式參與家庭事務(wù)，共建和諧家庭。2.明確公共生活的范圍與意義，樹(shù)立“公共利益與個(gè)人利益共生”的意識(shí)。理解公共秩序的重要性，能自覺(jué)遵守公共規(guī)則，并主動(dòng)維護(hù)公共設(shè)施。培養(yǎng)參與公共生活、奉獻(xiàn)社會(huì)的意愿，掌握參與社區(qū)服務(wù)與公益活動(dòng)的基本方法。3.梳理近代中國(guó)從屈辱到抗?fàn)?、從覺(jué)醒到復(fù)興的歷史脈絡(luò)，理解中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民走向勝利的必然性。認(rèn)識(shí)辛亥革命、中國(guó)共產(chǎn)黨成立、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等關(guān)鍵歷史事件的意義，建立清晰的歷史認(rèn)知。感受新中國(guó)成立以來(lái)的發(fā)展成就，增強(qiáng)民族自豪感與復(fù)興使命擔(dān)當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生跳出“自我中心”，真正理解長(zhǎng)輩的行為動(dòng)機(jī)，從根源上化解溝通矛盾。將抽象的家風(fēng)概念轉(zhuǎn)化為可踐行的家庭行為，避免空泛說(shuō)教。幫助學(xué)生在家庭中建立長(zhǎng)期的責(zé)任意識(shí)，而非一時(shí)的行為表現(xiàn)。2.引導(dǎo)學(xué)生在公共生活中克服“從眾心理”，主動(dòng)制止不文明行為。讓學(xué)生理解“共建共享”的深層邏輯，而非被動(dòng)遵守規(guī)則。解決“知行脫節(jié)”問(wèn)題，將公共意識(shí)轉(zhuǎn)化為持續(xù)的行為習(xí)慣。3.用學(xué)生能理解的方式解釋復(fù)雜的歷史背景，避免枯燥的史實(shí)堆砌。引導(dǎo)學(xué)生將歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，理解“百年追夢(mèng)”的延續(xù)性與當(dāng)代意義。激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷，將歷史認(rèn)知轉(zhuǎn)化為愛(ài)國(guó)行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。六、教學(xué)措施1.單元主題化教學(xué)，深化素養(yǎng)落地①單元整體設(shè)計(jì)：圍繞“我們一家人”“公共生活靠大家”“百年追夢(mèng)復(fù)興中華”三大主題，設(shè)計(jì)單元主題課，如第一單元開(kāi)展“家風(fēng)傳承”主題活動(dòng)，第三單元開(kāi)展“紅色足跡尋訪”實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化單元目標(biāo)的連貫性。②跨學(xué)科融合：結(jié)合語(yǔ)文、歷史學(xué)科資源，如在《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》一課中，引入《朱子家訓(xùn)》等文本；在《百年追夢(mèng)復(fù)興中華》單元中，結(jié)合歷史課本中的近代抗?fàn)幨罚罨瘜W(xué)生對(duì)家國(guó)情懷的理解。2.生活化教學(xué)，解決真實(shí)問(wèn)題①家庭場(chǎng)景實(shí)踐：在第一單元布置“家庭溝通日志”“家務(wù)分工表”等任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生記錄與家人的溝通過(guò)程，反思家庭矛盾的解決方式，將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為家庭責(zé)任行為。②公共生活體驗(yàn)：在第二單元組織“社區(qū)公共設(shè)施巡查”“文明勸導(dǎo)志愿活動(dòng)”，讓學(xué)生在真實(shí)公共場(chǎng)景中理解規(guī)則的意義，培養(yǎng)公共參與意識(shí)。③紅色資源活化：在第三單元結(jié)合本地紅色紀(jì)念館、革命遺址開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，或邀請(qǐng)老兵、黨員進(jìn)課堂講述歷史，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中傳承紅色基因。3.互動(dòng)式課堂，激發(fā)主動(dòng)參與①情景模擬與辯論：針對(duì)“親子溝通矛盾”“公共秩序維護(hù)”等話題，設(shè)計(jì)情景模擬、小組辯論，讓學(xué)生在角色扮演中換位思考，提升解決問(wèn)題的能力。②項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：以“我為社區(qū)建文明公約”“家風(fēng)故事征集”等項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生分組合作完成任務(wù)，在實(shí)踐中深化對(duì)公共責(zé)任與文化傳承的理解。③數(shù)字化賦能：利用短視頻、紀(jì)錄片等資源輔助教學(xué)，如用《覺(jué)醒年代》片段講解建黨歷程，用公益廣告展示公共生活中的文明行為，增強(qiáng)課堂趣味性與感染力。4.評(píng)價(jià)多元化，促進(jìn)知行合一①過(guò)程性評(píng)價(jià)：建立“成長(zhǎng)檔案袋”，記錄學(xué)生在家庭實(shí)踐、公共參與、歷史探究中的表現(xiàn)，結(jié)合課堂發(fā)言、作業(yè)完成度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。②家校社聯(lián)動(dòng)：通過(guò)家長(zhǎng)反饋、社區(qū)評(píng)價(jià)等方式，追蹤學(xué)生在課外的行為表現(xiàn)，如家務(wù)完成情況、公共場(chǎng)合文明行為，確保道德認(rèn)知與行為實(shí)踐的統(tǒng)一。③激勵(lì)性評(píng)價(jià)：設(shè)立“家風(fēng)小使者”“公共文明之星”“紅色傳承小先鋒”等榮譽(yù)稱號(hào)，激發(fā)學(xué)生持續(xù)踐行道德準(zhǔn)則的積極性。5.思政元素滲透，厚植家國(guó)情懷①價(jià)值觀引領(lǐng)：在每課教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如在《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》中關(guān)聯(lián)“誠(chéng)信”“友善”，在《我參與我奉獻(xiàn)》中強(qiáng)化“敬業(yè)”“和諧”。②時(shí)事結(jié)合：結(jié)合2026年時(shí)政熱點(diǎn)（如國(guó)家發(fā)展成就、紅色文化傳承活動(dòng)），引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展，增強(qiáng)民族自豪感與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。附教學(xué)進(jìn)度表：

2025-2026學(xué)年度第二學(xué)期五年級(jí)道法（下冊(cè)）教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間天數(shù)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容備注13.2-3.651開(kāi)學(xué)第一課23.9-3.1352第1課《讀懂彼此的心》33.16-3.2052第2課《讓我們的家更美好》43.23-3.2752第3課《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》53.30-4.352第4課《我們的公共生活》64.7-4.1042第5課《建立良好的公共秩序》清明3天假期74.13-4.1752第6課《我參與我奉獻(xiàn)》84.20-4.2452第7課《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯?4.27-4.3042第8課《推翻帝制民族覺(jué)醒》105.6-5.942第9課《中國(guó)有了共產(chǎn)黨》五一5天假期115.11-5.1552半期復(fù)習(xí)及素質(zhì)測(cè)評(píng)125.18-5.2252第10課《奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》135.25-5