第1頁(yè)（共1頁(yè)）2025年浙江省中考科學(xué)試卷（化學(xué)部分）一、選擇題（本大題有15小題，每小題3分，共45分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目類求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）2．（3分）（2025?浙江）小科用煤氣灶烹飪番茄蛋花湯。下列步驟體現(xiàn)化學(xué)變化的是（）A．水洗番茄 B．鹽溶于水 C．敲碎蛋殼 D．點(diǎn)火燒煮3．（3分）（2025?浙江）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A． B． C． D．13．（3分）（2025?浙江）中國(guó)茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，茶葉含有茶氨酸（C7H14N2O3），具有舒緩壓力、提高注意力的作用。下列說法正確的是（）A．茶氨酸屬于氧化物 B．茶氨酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為6：1 C．茶氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是174g D．一個(gè)茶氨酸分子中含有一個(gè)氮?dú)夥肿?4．（3分）（2025?浙江）小科模擬我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的濕法煉銅技術(shù)，在硫酸銅溶液中加入過量鐵粉制銅，如圖所示。下列分析正確的是（）A．反應(yīng)過程中，溶液的顏色保持不變 B．反應(yīng)過程中，溶液的質(zhì)量保持不變 C．反應(yīng)結(jié)束后，燒杯中的固體僅有銅 D．反應(yīng)說明鐵的金屬活動(dòng)性比銅的強(qiáng)二、填空題（本大題有7小題，共40分）16．（6分）（2025?浙江）研究微塑料（粒徑小于5mm的塑料、橡膠等顆粒的總稱）在環(huán)境中的遷移，是治理“白色污染”的基礎(chǔ)之一。（1）塑料屬于（填“有機(jī)”或“無機(jī)”）材料。（2）汽車輪胎磨損產(chǎn)生的微塑料會(huì)通過大氣和水循環(huán)遷移（如圖）。圖中①是水循環(huán)的途徑。（3）科學(xué)家們通過光催化等技術(shù)，可使微塑料降解為小分子產(chǎn)物，最終使其中的C、H元素在氧氣的作用下分別轉(zhuǎn)化為CO2和。21．（6分）（2025?浙江）小科在實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳催化過氧化氫分解制取氧氣，并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。（1）為便于控制過氧化氫溶液的添加速度，應(yīng)選擇圖1中的裝置（填“A”或“B”）。（2）用排水法收集一瓶氧氣、給出驗(yàn)證它是氧氣的方法：。（3）如圖2所示的燃燒現(xiàn)象說明硫燃燒的劇烈程度與有關(guān)。三、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題有5小題，共40分）24．（8分）（2025?浙江）實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，制得的CO2中會(huì)混有水蒸氣。為制取干燥的CO2并探究其相關(guān)性質(zhì)，小科設(shè)計(jì)了如圖1的制取裝置和如圖2的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：（1）圖1中X可選用（填試劑名稱），收集裝置應(yīng)選用（填“A”或“B”）。（2）如圖2甲，將收集到的CO2氣體緩緩向燒杯里傾倒，發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅，由此可得出CO2的性質(zhì)有：密度比空氣的大、。（3）如圖2乙，將生成的CO2氣體通入NaOH溶液會(huì)發(fā)生反應(yīng)，但沒有觀察到明顯現(xiàn)象。為驗(yàn)證兩者已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)，現(xiàn)有稀鹽酸、KNO3溶液和Ca（OH）2溶液3種試劑。從中選擇合適的試劑，寫出實(shí)驗(yàn)方案：（要求指明試劑并給出相應(yīng)的判斷依據(jù)）。27．（8分）（2025?浙江）科學(xué)小組用等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸和NaOH溶液進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)回答：（1）在圖1實(shí)驗(yàn)中，可用（填指示劑名稱）指示NaOH被鹽酸反應(yīng)完全。（2）傳感器可以更好地指示酸堿反應(yīng)過程。在圖2實(shí)驗(yàn)中，用pH傳感器測(cè)量室溫下滴加鹽酸過程中溶液的pH，當(dāng)pH＝7時(shí)，燒杯中溶液的溶質(zhì)是。（3）鹽酸和NaOH反應(yīng)會(huì)放出熱量。保持環(huán)境溫度不變，在NaOH溶液中插入溫度傳感器，記錄溫度數(shù)據(jù)直到t1時(shí)，迅速將等質(zhì)量、等溫度的鹽酸倒入其中。在圖3中畫出后續(xù)的溫度隨時(shí)間變化示意曲線（繪至溫度穩(wěn)定為止）。（4）酸與堿的反應(yīng)在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。用適量的石灰[Ca（OH）2]可以改良酸性土壤（酸性物質(zhì)以H2SO4為例），寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：。四、綜合題（本大題有5小題，共35分）31．（8分）（2025?浙江）化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，科學(xué)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證和應(yīng)用（如圖）。請(qǐng)回答：（1）錐形瓶中盛有40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的CuSO4溶液，要與其恰好完全反應(yīng)，需固體NaOH多少克？（2）用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)際使用NaOH的量小于題（1）計(jì)算值就達(dá)到了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的目的。從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的角度說明用少量NaOH就可完成驗(yàn)證的理由：。（3）如圖2所示，在礦泉水瓶中裝入水、氧氣和鐵釘，擰緊瓶蓋；保持環(huán)境條件不變，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶變癟，但實(shí)驗(yàn)前后裝置的總質(zhì)量不變。結(jié)合物質(zhì)變化，解釋礦泉水瓶變癟的原因：。（4）從質(zhì)量守恒定律的微觀角度，將水電解的微觀示意圖補(bǔ)充完整。

2025年浙江省中考科學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題有15小題，每小題3分，共45分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目類求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）2．（3分）（2025?浙江）小科用煤氣灶烹飪番茄蛋花湯。下列步驟體現(xiàn)化學(xué)變化的是（）A．水洗番茄 B．鹽溶于水 C．敲碎蛋殼 D．點(diǎn)火燒煮【分析】A.根據(jù)水洗番茄只是將番茄表面的污物清洗掉，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，進(jìn)行分析；B.根據(jù)溶鹽于水只是氯化鈉溶解在水中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，進(jìn)行分析；C.根據(jù)敲碎蛋殼只是將蛋殼的形狀改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，進(jìn)行分析；D.根據(jù)點(diǎn)火燒煮時(shí)，燃料燃燒生成二氧化碳等新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈.水洗番茄只是將番茄表面的污物清洗掉，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)誤；B.鹽溶于水只是氯化鈉溶解在水中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)誤；C.敲碎蛋殼只是將蛋殼的形狀改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)誤；D.點(diǎn)火燒煮時(shí)，燃料燃燒生成二氧化碳等新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故D正確；故選：D。3．（3分）（2025?浙江）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A． B． C． D．【分析】A．根據(jù)加熱試管中液體的操作進(jìn)行分析；B．根據(jù)使用膠頭滴管滴加液體時(shí)，滴管不應(yīng)伸入量筒內(nèi)，進(jìn)行分析；C．根據(jù)不能用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一盞酒精燈，進(jìn)行分析；D．根據(jù)取用粉末狀試劑時(shí)，應(yīng)將試管橫放，用藥匙或紙槽將試劑送至試管底部，進(jìn)行分析。【解答】解：A．試管內(nèi)液體體積超過試管容積的三分之一，手指不能放在短柄上，故A錯(cuò)誤；B．使用膠頭滴管滴加液體時(shí)，滴管不應(yīng)伸入量筒內(nèi)，故B錯(cuò)誤；C．不能用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一盞酒精燈，故C錯(cuò)誤；D．取用粉末狀試劑時(shí)，應(yīng)將試管橫放，用藥匙或紙槽將試劑送至試管底部，圖中取用粉末狀試劑的方法正確，故D正確；故選：D。13．（3分）（2025?浙江）中國(guó)茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，茶葉含有茶氨酸（C7H14N2O3），具有舒緩壓力、提高注意力的作用。下列說法正確的是（）A．茶氨酸屬于氧化物 B．茶氨酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為6：1 C．茶氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是174g D．一個(gè)茶氨酸分子中含有一個(gè)氮?dú)夥肿印痉治觥緼．根據(jù)氧化物的定義，氧化物僅含兩種元素且其一為氧，茶氨酸含C、H、N、O四種元素，進(jìn)行分析；B．根據(jù)茶氨酸化學(xué)式C7H14N2O3，計(jì)算碳、氫元素的質(zhì)量比，進(jìn)行分析；C．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的定義，其單位為“1”，而非“g”，進(jìn)行分析；D．根據(jù)分子構(gòu)成，茶氨酸分子中含氮原子而非氮?dú)夥肿樱M(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈．茶氨酸含C、H、N、O四種元素，不屬于氧化物，故A錯(cuò)誤；B．茶氨酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為（12×7）：（1×14）＝84：14＝6：1，故B正確；C．茶氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為174，單位不是g，故C錯(cuò)誤；D．一個(gè)茶氨酸分子中含有兩個(gè)氮原子，不含氮?dú)夥肿樱蔇錯(cuò)誤；故選：B。14．（3分）（2025?浙江）小科模擬我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的濕法煉銅技術(shù)，在硫酸銅溶液中加入過量鐵粉制銅，如圖所示。下列分析正確的是（）A．反應(yīng)過程中，溶液的顏色保持不變 B．反應(yīng)過程中，溶液的質(zhì)量保持不變 C．反應(yīng)結(jié)束后，燒杯中的固體僅有銅 D．反應(yīng)說明鐵的金屬活動(dòng)性比銅的強(qiáng)【分析】根據(jù)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)過程中，溶液的顏色由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，反應(yīng)過程中，每56份質(zhì)量的鐵可置換出64份質(zhì)量的銅，溶液的質(zhì)量會(huì)減少，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、在硫酸銅溶液中加入過量鐵粉，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)結(jié)束后，燒杯中的固體不是僅有銅，還有過量的鐵，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)說明鐵的金屬活動(dòng)性比銅的強(qiáng)，故選項(xiàng)說法正確。故選：D。二、填空題（本大題有7小題，共40分）16．（6分）（2025?浙江）研究微塑料（粒徑小于5mm的塑料、橡膠等顆粒的總稱）在環(huán)境中的遷移，是治理“白色污染”的基礎(chǔ)之一。（1）塑料屬于有機(jī)（填“有機(jī)”或“無機(jī)”）材料。（2）汽車輪胎磨損產(chǎn)生的微塑料會(huì)通過大氣和水循環(huán)遷移（如圖）。圖中①是水循環(huán)的地表徑流途徑。（3）科學(xué)家們通過光催化等技術(shù)，可使微塑料降解為小分子產(chǎn)物，最終使其中的C、H元素在氧氣的作用下分別轉(zhuǎn)化為CO2和H2O。【分析】（1）根據(jù)塑料的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行判斷。（2）根據(jù)水循環(huán)的途徑進(jìn)行分析。（3）根據(jù)微塑料降解的產(chǎn)物進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）塑料是一種高分子化合物，由碳、氫、氧等元素組成，屬于有機(jī)材料。因此，塑料屬于有機(jī)材料。故答案為：有機(jī)。（2）汽車輪胎磨損產(chǎn)生的微塑料會(huì)通過大氣和水循環(huán)遷移。圖中①表示地表徑流的途徑，故答案為：地表徑流。（3）科學(xué)家們通過光催化等技術(shù)，可使微塑料降解為小分子產(chǎn)物。最終，其中的C、H元素在氧氣的作用下分別轉(zhuǎn)化為CO2和H2O。這是因?yàn)樘荚卦谘鯕獾淖饔孟律啥趸迹瑲湓卦谘鯕獾淖饔孟律伤?。故答案為：H2O。21．（6分）（2025?浙江）小科在實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳催化過氧化氫分解制取氧氣，并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。（1）為便于控制過氧化氫溶液的添加速度，應(yīng)選擇圖1中的裝置A（填“A”或“B”）。（2）用排水法收集一瓶氧氣、給出驗(yàn)證它是氧氣的方法：將帶火星的木條伸入瓶中，若木條復(fù)燃，說明是氧氣。（3）如圖2所示的燃燒現(xiàn)象說明硫燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)。【分析】（1）根據(jù)分液漏斗能控制滴加液體的速率，進(jìn)行分析解答。（2）根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)方法，進(jìn)行分析解答。（3）根據(jù)硫在空氣、氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）分液漏斗能控制滴加液體的速率，為便于控制過氧化氫溶液的添加速度，應(yīng)選擇圖1中的裝置A。（2）用排水法收集一瓶氧氣，驗(yàn)證它是氧氣的方法是將帶火星的木條伸入瓶中，若木條復(fù)燃，說明是氧氣。（3）圖2中實(shí)驗(yàn)，除空氣和氧氣外，其它條件相同，根據(jù)硫分別在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象的不同，說明硫燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)。故答案為：（1）A；（2）將帶火星的木條伸入瓶中，若木條復(fù)燃，說明是氧氣；（3）氧氣濃度。三、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題有5小題，共40分）24．（8分）（2025?浙江）實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，制得的CO2中會(huì)混有水蒸氣。為制取干燥的CO2并探究其相關(guān)性質(zhì)，小科設(shè)計(jì)了如圖1的制取裝置和如圖2的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：（1）圖1中X可選用濃硫酸（填試劑名稱），收集裝置應(yīng)選用A（填“A”或“B”）。（2）如圖2甲，將收集到的CO2氣體緩緩向燒杯里傾倒，發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅，由此可得出CO2的性質(zhì)有：密度比空氣的大、不燃燒，也不支持燃燒。（3）如圖2乙，將生成的CO2氣體通入NaOH溶液會(huì)發(fā)生反應(yīng)，但沒有觀察到明顯現(xiàn)象。為驗(yàn)證兩者已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)，現(xiàn)有稀鹽酸、KNO3溶液和Ca（OH）2溶液3種試劑。從中選擇合適的試劑，寫出實(shí)驗(yàn)方案：選擇稀鹽酸，CO2與NaOH反應(yīng)會(huì)生成Na2CO3，Na2CO3與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)生成CO2氣體；向反應(yīng)后的溶液中加入稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)（要求指明試劑并給出相應(yīng)的判斷依據(jù)）。【分析】（1）根據(jù)濃硫酸具有吸水性，且不與CO2反應(yīng)，CO2的密度比空氣大，能溶于水且與水反應(yīng)分析；（2）根據(jù)二氧化碳密度比空氣的大、不燃燒，也不支持燃燒分析；（3）根據(jù)CO2與NaOH反應(yīng)會(huì)生成Na2CO3，KNO3溶液與碳酸鈉不反應(yīng)，Ca（OH）2溶液與二氧化碳、碳酸鈉都有白色沉淀生成，Na2CO3與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)生成CO2氣體分析?！窘獯稹拷猓海?）要制取干燥的CO2，需要除去其中的水蒸氣，濃硫酸具有吸水性，且不與CO2反應(yīng)，所以X可選用濃硫酸。CO2的密度比空氣大，能溶于水且與水反應(yīng)，所以收集CO2應(yīng)采用向上排空氣法，收集裝置應(yīng)選用A。故答案為：濃硫酸；A；（2）將收集到的CO2氣體緩緩向燒杯里傾倒，蠟燭熄滅。蠟燭熄滅說明CO2不支持燃燒，也不能燃燒；同時(shí)CO2能像倒水一樣傾倒，說明其密度比空氣的大。所以由此可得出CO2的性質(zhì)有：密度比空氣的大、不燃燒，也不支持燃燒。故答案為：不燃燒，也不支持燃燒；（3）CO2與NaOH反應(yīng)會(huì)生成Na2CO3，要驗(yàn)證兩者發(fā)生反應(yīng)，可檢驗(yàn)反應(yīng)后溶液中是否有Na2CO3生成。KNO3溶液與碳酸鈉不反應(yīng)，Ca（OH）2溶液與二氧化碳、碳酸鈉都有白色沉淀生成，故選擇稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)方案：向反應(yīng)后的溶液中加入稀鹽酸，如果有氣泡產(chǎn)生，說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)（因?yàn)镹a2CO3與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)生成CO2氣體，產(chǎn)生氣泡）。故答案為：選擇稀鹽酸，CO2與NaOH反應(yīng)會(huì)生成Na2CO3，Na2CO3與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)生成CO2氣體；向反應(yīng)后的溶液中加入稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。27．（8分）（2025?浙江）科學(xué)小組用等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸和NaOH溶液進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)回答：（1）在圖1實(shí)驗(yàn)中，可用酚酞試液（填指示劑名稱）指示NaOH被鹽酸反應(yīng)完全。（2）傳感器可以更好地指示酸堿反應(yīng)過程。在圖2實(shí)驗(yàn)中，用pH傳感器測(cè)量室溫下滴加鹽酸過程中溶液的pH，當(dāng)pH＝7時(shí)，燒杯中溶液的溶質(zhì)是氯化鈉（NaCl）。（3）鹽酸和NaOH反應(yīng)會(huì)放出熱量。保持環(huán)境溫度不變，在NaOH溶液中插入溫度傳感器，記錄溫度數(shù)據(jù)直到t1時(shí)，迅速將等質(zhì)量、等溫度的鹽酸倒入其中。在圖3中畫出后續(xù)的溫度隨時(shí)間變化示意曲線（繪至溫度穩(wěn)定為止）。（4）酸與堿的反應(yīng)在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。用適量的石灰[Ca（OH）2]可以改良酸性土壤（酸性物質(zhì)以H2SO4為例），寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：H2SO4+Ca（OH）2＝CaSO4+2H2O?！痉治觥浚?）酚酞試液遇到堿性溶液變紅，遇到中性和酸性溶液不變色；（2）氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，當(dāng)pH＝7時(shí)，溶液呈中性；（3）根據(jù)鹽酸和的反應(yīng)是放熱反應(yīng)分析；（4）根據(jù)Ca（OH）2與H2SO4生成氯化鈣和水分析?！窘獯稹拷猓海?）在氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸，氫氧化鈉溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅。氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，當(dāng)氫氧化鈉被鹽酸完全反應(yīng)時(shí)，氯化鈉溶液呈中性，此時(shí)酚酞試液由紅色變?yōu)闊o色，所以可用酚酞試液指示被鹽酸反應(yīng)完全。故答案為：酚酞試液；（2）氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，當(dāng)pH＝7時(shí)，溶液呈中性，說明氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)，此時(shí)燒杯中溶液的溶質(zhì)是氯化鈉（NaCl）。故答案為：氯化鈉（NaCl）；（3）鹽酸和的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，在t1時(shí)將等質(zhì)量、等溫度的鹽酸倒入氫氧化鈉溶液中，反應(yīng)開始，溫度會(huì)升高，當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，熱量逐漸散失，溫度又會(huì)慢慢降低，直到與環(huán)境溫度相同。溫度隨時(shí)間變化示意曲線。故答案為：；（4）Ca（OH）2與H2SO4生成氯化鈣和水，化學(xué)方程式為H2SO4+Ca（OH）2＝CaSO4+2H2O；故答案為：H2SO4+Ca（OH）2＝CaSO4+2H2O。四、綜合題（本大題有5小題，共35分）31．（8分）（2025?浙江）化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，科學(xué)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證和應(yīng)用（如圖）。請(qǐng)回答：（1）錐形瓶中盛有40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的CuSO4溶液，要與其恰好完全反應(yīng)，需固體NaOH多少克？（2）用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)際使用NaOH的量小于題（1）計(jì)算值就達(dá)到了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的目的。從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的角度說明用少量NaOH就可完成驗(yàn)證的理由：本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，需要測(cè)定反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量。在該實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量反應(yīng)前后整個(gè)裝置質(zhì)量，反應(yīng)前后天平始終平衡，與是否完全反應(yīng)無關(guān)，所以少于（1）中計(jì)算的NaOH質(zhì)量也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。?）如圖2所示，在礦泉水瓶中裝入水、氧氣和鐵釘，擰緊瓶蓋；保持環(huán)境條件不變，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶變癟，但實(shí)驗(yàn)前后裝置的總質(zhì)量不變。結(jié)合物質(zhì)變化，解釋礦泉水瓶變癟的原因：在水面處的釘子與水、氧氣充分接觸，釘子生銹，消耗瓶中氧氣，導(dǎo)致塑料瓶?jī)?nèi)氣壓減小，故一段時(shí)間后