《立體圖形的認識》教案單元說明:“認識圖形”是學生學習“圖形與幾何”知識的開始，主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形。為了分散難點，這一單元只安排了立體圖形的認識，包含三方面的內(nèi)容：一是在物體分類的活動中，初步認識長方體、正方體、圓柱和球4種立體圖形；二是解決簡單的實際問題；三是會用同樣的立體圖形進行拼組。建議如下:1.注意培養(yǎng)學生的觀察意識和能力。例如，可以讓學生觀察身邊的物體分別是什么形狀的，哪些物體的形狀相同等。2.給學生提供充分的動手操作的機會，一方面可以提高學生的學習興趣，另一方面可以使學生形成初步的動手操作能力。3.要讓學生經(jīng)歷解決問題的全過程，感受解決問題的基本方法；要鼓勵學生積極探索，主動利用已有知識發(fā)現(xiàn)新知識；要注意保護和鼓勵學生的創(chuàng)新意識。4.重視對“成長小檔案”中內(nèi)容的研討，重視對學生進行學習方法的指導(dǎo)?！菊n題名稱】第1課時立體圖形的認識【課型、課時】新授課1課時【教學內(nèi)容】人教版一年級上冊67頁--69頁?！窘虒W目標】1.通過摸一摸、猜一猜、搭一搭等活動，形成對長方體、正方體、圓柱和球的直觀認識，能在實際情境中辨認這些圖形，準確說出它們的名稱。2.經(jīng)歷從實物抽象到圖形的過程，初步培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，建立空間觀念。3.體會數(shù)學和實際生活的密切聯(lián)系，滲透分類的數(shù)學思想。【重點難點】教學重點：對長方體、正方體、圓柱和球的一般形狀特征有一定的感性認識。教學難點：正確區(qū)分長方體和正方體?！菊n前準備】1.教師：教具：長方體、正方體、圓柱和球的教具和圖片教學課件：《課堂》課件2.學生：課前預(yù)習：標注完成《課堂素養(yǎng)提升手冊預(yù)習卡》學具：生活中各種形狀的物體?！窘虒W過程】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。猜謎語。教師：同學們，上課前我們先玩一個猜謎語游戲（課件出示謎語）小小一個長方體，肚里裝著尺和筆，小朋友們來上學，把它放進書包里。打一學習用品，猜一猜是什么？學生：文具盒。教師：你們太聰明了，文具盒不但是我們的學習用品，它還蘊藏著很多的數(shù)學知識，一起和老師進入數(shù)學王國去探索吧！2.揭示課題。出示一些物品的圖片：教師：你們知道這些物品分別是什么形狀的？預(yù)設(shè)：學生可以說出長方體，正方體，球，但對圓柱比較陌生。師：今天我們就來認識這些圖形。（板書課題：認識立體圖形）【設(shè)計意圖】給學生展示最直觀、最簡單的實物模型，引起視覺上的直觀認識。二、交流實踐、探究新知1.分一分。（第5頁課件展示）教師：你能按形狀分一分這些圖形嗎？自己試著分一分，并在小組內(nèi)說說自己分的結(jié)果。預(yù)設(shè)：學生把形狀相同的物品擺放在一起。學生1：球和圓柱放一起，這些都是圓圓的。學生2：長方體和正方體放一起，這些都是四四方方的，摸起來平平的。教師：還能再詳細的分一分嗎？學生1：它們都圓圓的，鼓鼓的放一起。（球）學生2：它們上面是圓形的，下面像柱子一樣放在一起。（圓柱）學生3：這些是長長的。（長方體）學生4：這些是方方正正的。（正方體）2.認識立體圖形。（1）認識球教師：你能拿出和它形狀相同的物體嗎？(拿出一個球的實物)這種圖形是球體，我們通常把它叫作球。教師：我們來摸一摸，滾一滾，你能發(fā)現(xiàn)什么？（學生操作交流后播放視頻）小結(jié)：球是圓圓的，很光滑，能向四面八方滾動。教師：把球畫在紙上，就是這樣的。(在黑板上貼球的圖片)追問：它們是我們研究的球體嗎？為什么？（第13頁課件展示）預(yù)設(shè)：這些雖然也是球，但它們不是圓圓的，不能向四面八方滾動。（2）認識圓柱教師：你能拿出和它形狀相同的物體嗎？(拿出一個圓柱的實物)這種圖形是圓柱。教師：我們來摸一摸，滾一滾，你能發(fā)現(xiàn)什么？（學生操作交流后播放視頻）小結(jié)：圓柱直直的，上下一樣粗，兩頭是圓圓的，平平的面。（播放視頻）教師：把圓柱畫在紙上，就是這樣的。(在黑板上貼球的圖片)交流：說一說你身邊還有哪些物體是圓柱形狀的？（3）認識正方體和長方體。教師：你能拿出和它形狀相同的物體嗎？(拿出正方體和長方體的實物)我們來摸一摸，滾一滾，你能發(fā)現(xiàn)什么？（學生操作交流后播放視頻）小結(jié)：像這樣四四方方的，有6個平平的面，面的大小一樣的圖形，叫作正方體；像這樣長長方方的，有6個平平的面，面有大有小，叫作長方體。(在黑板上貼正方體和長方體的圖片)交流：說一說你身邊還有哪些物體是正方體或長方體形狀的？對比記憶。長方體、正方體、圓柱、球?qū)?yīng)的物體。（第20頁課件展示）教師：你記住它們的樣子了嗎？同桌互相說一說。3.我摸你猜。教師：接下來我們一起玩我摸你猜的游戲，比比看誰猜的準。我摸到了彎彎的，滑滑的面；預(yù)設(shè)：可能是球，也可能是圓柱。我又摸到了兩個平平的面。預(yù)設(shè)：是圓柱。我摸到了平平的面；預(yù)設(shè)：可能是圓柱。我還摸到了尖尖的、扎手的部位；預(yù)設(shè)：可能長方體或者正方體。我摸到面有的地方長長的，有的地方扁扁的。預(yù)設(shè)：是長方體。小結(jié)：通過學習，我們認識了長方體、正方體、圓柱和球，一定要記住它們的特征，不要混淆哦！教師：分別說一說下面哪些物體的圖形是長方體、正方體、圓柱和球？（第24-27頁課件展示）三、跟進練習、鞏固提升。1.課堂練習。（1）教材第69頁做一做第1題：我說你拿。同桌合作，一個說圖形的名稱，一個閉著眼睛去摸，并拿出正確的圖形。（2）第69頁做一做第2題：我說你猜。同桌合作，一個說圖形的特征，一個根據(jù)圖形的特征猜測。（3）教材第69頁做一做第3題：我說你搭。同桌合作，一個指揮，一個按照要求放圖形。變式練習。（1）猜一猜，連一連。（變式訓練第1題課件展示）讓學生先說一說長方體、正方體、圓柱、球的特征，再連線。（2）數(shù)一數(shù)，填一填。（變式訓練第2題課件展示）讓學生先說一說都有那些圖形，指導(dǎo)學生用標記的方法。（3）找朋友。(連一連)（變式訓練第3題課件展示）讓學生先說一說實物特征，再和對應(yīng)的圖形連線。（4）分一分。（變式訓練第4題課件展示）提示學生安順序觀察，不容易遺漏。（5）數(shù)一數(shù)，填一填。（變式訓練第5題課件展示）讓學生先說一說都有那些圖形，指導(dǎo)學生用標記的方法。3.思維訓練。（課件展示）引導(dǎo)學生回顧長方體和球的特征。四、回顧整理，反思提升。這節(jié)課學習了哪些知識？有什么收獲？1.長方體有6個面，6個面有大小之分，相對的兩個面相同。2.正方體有6個面，6個面全都一樣大。3.圓柱上下兩個面都是圓圓的、平平的面；側(cè)面是曲面。4.球的表面是曲面。【課后作業(yè)】1.教材第72頁練一練第1、2題；2.從課時練中選取?！景鍟O(shè)計】【教學反思】本節(jié)課為學生提供了充分的觀察、操作、討論的機會，通過看一看、摸一摸、想一想、說一說，讓學生充分表達自己的見解，在實際操作中加深對各種物體特征的理解。但因為操作活動比較多，學生沒有養(yǎng)成良好的操作習慣，有部分學生自顧自地玩，沒有把教學目標落實到位，要關(guān)注操作習慣的培養(yǎng)。綜合訓練一、填一填。1.看圖寫數(shù)。2.從小往大數(shù),19前面一個數(shù)是(),后面一個數(shù)是()。3.14里面有()個十和()個一。一個數(shù)個位上的數(shù)字是最大的一位數(shù),十位上是1,這個數(shù)是()。4.從小往大數(shù),17后面連續(xù)3個數(shù)是()、()、()。5.正方體有()個相同的面。6.在15-5=10中,被減數(shù)是(),減數(shù)是(),差是()。7.一個加法算式中,兩個加數(shù)分別是11和6,和是()。8.在○里填上“>”“<”或“=”。20○1016○1917○717-4○13 14+3○18 12+6○15二、選一選。(將正確答案的序號填在()里)1.16的正確讀法是()。①十九 ②十六 ③一六2.下圖中一定能放穩(wěn)的是()。① ② ③3.8和15之間有()個數(shù)。①8 ②7 ③64.下面圖形中由5個長方體拼成的是()。5.在1~20中,十位上是1的數(shù)有()個。①10 ②8 ③9三、直接寫出得數(shù)。四、數(shù)一數(shù),填一填。五、在里填上合適的數(shù)。六、寫出得數(shù)是15的兩道加法算式和兩道減法算式。七、看圖列式并計算。1.

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八、解決數(shù)學問題。1.黑黑和紅紅之間有多少只螞蟻?我用數(shù)數(shù)的方法:我用畫圖的方法:2.小杰今天讀了幾頁?3.小齊家在幾樓?4.推遲后,爸爸星期幾回家?是幾月幾日?

綜合訓練一、1.111316十一十三十六2.18203.14194.1819205.66.155107.178.><>=<>二、1.②2.①3.③4.②5.①三、14161713111412131817181417011181517四、4242五、10515132151941516115(答案不唯一)七、1.19-4152.15+3183.10+5154.18-612八、1.2.6頁3.10樓4.星期六11月9日綜合訓練一、填一填。1.比少()個,比多()個。2.7元5角=()角52角=()元()角3.在計數(shù)器上撥出89,8在()位上,9在()位上,與89相鄰的兩個數(shù)是()和()。4.73、78、44、100、13這5個數(shù)中,()比40大一些,()比78小一些,()最大。5.如圖,七巧板一共有()塊,其中正方形有()塊,平行四邊形有()塊,三角形有()塊。6.有53個排球,10個裝一筐,可以裝滿()筐,還剩()個排球。7.60連續(xù)減8,寫出每次減得的差。605244()()()()8.根據(jù)教材第32頁百數(shù)表寫出□里的數(shù)。二、選一選。(填序號)1.與下面的圖()能拼成一個正方形。2.有73只小白兔,小灰兔比小白兔少一些,小灰兔可能有()只。①23 ②80 ③653.一個兩位數(shù),十位上是8,個位上的數(shù)比十位上的數(shù)小3,這個數(shù)是()。①58 ②85 ③554.20+□<37,□里最大能填()。①17 ②16 ③155.下列算式中8和5可以直接相減的是()。①83-52 ②81-15 ③78-53三、計算。1.直接寫出得數(shù)。32+15=□ 67-23=□ 99-33=□ 68-8=□72-20=□ 51+32=□ 42+42=□ 98-68=□2.括號里最大能填什么數(shù)?8+()<28 ()-8<20 59-()>19()+7<37 ()-9<30 83>29+()3.算一算。91-27-38=□ 27+18+19=□ 63-27+19=□58+16-35=□ 29+58-46=□ 80-27-36=□四、看圖列式并計算。1.□○□=□(個) 2.□○□=□(支)五、按要求做一做。1.下邊有兩瓶珠子,第2瓶可能有多少顆?(在合適的答案下面畫“√”)85顆98顆32顆2.給出的錢正好能買什么物品?在合適的物品下面畫“√”。六、解決問題。1.地里有63根胡蘿卜,小兔子拔了33根,還剩多少根?2.82人去春游,3輛這樣的車夠嗎?3.(1)一條比一件便宜多少錢?(2)一件和一條一共多少錢?(3)一件的錢數(shù)可以買幾副?還多多少錢?(4)請你再提出一個數(shù)學問題,并解答。答案：一、1.662.75523.十個88904.44731005.71156.