試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁1．A【詳解】根據(jù)材料“圖中新石器時(shí)代晚期文物佐證了”并結(jié)合所學(xué)知識，可知在甘肅、山東和浙江都出土了玉鉞，說明不同地區(qū)在相互影響的作用下，形成了相似的文化認(rèn)同，A項(xiàng)正確；材料未涉及玉鉞上出現(xiàn)文字，且中國成熟的文字是從商朝的甲骨文開始的，排除B項(xiàng)；浙江地區(qū)不屬于中原地區(qū)，且未涉及城市建設(shè)等內(nèi)容，無法得出中原成為政治中心，排除C項(xiàng)；新石器時(shí)代晚期國家尚未實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2．A【詳解】根據(jù)材料“春秋時(shí)，魯國仲孫氏等三家權(quán)臣在祭祀祖先后，撤除祭品時(shí)奏唱《雍》的詩歌，依周禮，《雍》原本只有天子才能用”，可知題干中魯國三家權(quán)臣在祭祀時(shí)使用天子專屬的《雍》詩，直接違背周禮，反映周天子權(quán)威被地方勢力僭越。春秋時(shí)期，周王室衰微，諸侯、卿大夫不遵禮制的現(xiàn)象普遍，這正是禮崩樂壞的表現(xiàn)，周王室權(quán)威受到挑戰(zhàn)，A項(xiàng)正確；“中央集權(quán)制度確立”錯(cuò)誤，因中央集權(quán)始于秦朝，排除B項(xiàng)；“祭祀流程復(fù)雜”與題干無關(guān)，材料未涉及具體祭祀程序的論述，無法得出歷流程是否復(fù)雜，排除C項(xiàng)；“諸侯爭霸”偏離題意，材料未涉及諸侯間的斗爭，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3．B【詳解】據(jù)題干“秦代,要通過宦學(xué)或私學(xué)以獲得做官吏的資格和業(yè)務(wù)能力,才能進(jìn)入仕途”和結(jié)合所學(xué)知識，可知秦代官吏需通過宦學(xué)或私學(xué)學(xué)習(xí)政事、農(nóng)業(yè)、刑法等內(nèi)容以獲得任職資格，說明秦代對官吏的業(yè)務(wù)能力和知識水平有明確要求，反映出其重視官吏素質(zhì)，B項(xiàng)正確；郡縣制度是秦朝地方行政制度，與官吏選拔條件無關(guān)，排除A項(xiàng)；調(diào)整賦稅和統(tǒng)一貨幣均屬經(jīng)濟(jì)措施，與題干信息無關(guān)，排除CD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4．B【詳解】根據(jù)材料“北魏時(shí),原本習(xí)慣縱馬疾馳的鮮卑官員,開始把牛車作為出行工具,后來形成了專門的制度”，可知題干指出鮮卑官員從騎馬改為乘坐牛車，并形成制度，而牛車原是漢族習(xí)慣。這反映了鮮卑族主動(dòng)學(xué)習(xí)漢族文化，是北魏孝文帝推行漢化政策、促進(jìn)民族交融的體現(xiàn)，B項(xiàng)正確；“農(nóng)業(yè)繁榮”與出行工具變化無直接關(guān)聯(lián)，且農(nóng)業(yè)繁榮中牛作為重要的生產(chǎn)工具，是應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的，排除A項(xiàng)；“軍事裝備改良”與牛車作為交通工具無關(guān)，主要涉及的交通方式的變革，排除C項(xiàng)；“經(jīng)濟(jì)重心南移”開始在唐朝安史之亂之后，與北魏時(shí)期無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5．B【詳解】據(jù)題干“唐、長安、天竺”和所學(xué)知識可知，貞觀年間玄奘西行天竺，歷時(shí)千難萬險(xiǎn)終于到達(dá)那爛陀寺，學(xué)習(xí)佛法，后帶回大量佛經(jīng)回國，促進(jìn)我國佛教的發(fā)展，B項(xiàng)正確；張騫出使西域是西漢，排除A項(xiàng)；元朝交通圖體現(xiàn)的是元朝海陸并舉的新局面，該圖是唐朝，排除C項(xiàng)；鄭和下西洋是明朝，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6．B【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識可知，澶淵之盟后，北方邊境存在少數(shù)民族侵?jǐn)_的時(shí)勢，百姓為自保自發(fā)成立弓箭社，“帶弓而鋤，佩劍而樵”，反映出時(shí)勢（邊境安全形勢）影響民眾（組織習(xí)武自衛(wèi)）的行為，B項(xiàng)正確；北宋重文輕武的政策貫穿始終，材料中百姓自發(fā)習(xí)武組織弓箭社，未體現(xiàn)重文輕武風(fēng)向轉(zhuǎn)變，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是百姓自發(fā)行為，而非北宋政府對遼的防御政策，排除C項(xiàng)；靖康之變發(fā)生在北宋末年，澶淵之盟是北宋與遼的和議，時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7．C【詳解】根據(jù)圖示信息和所學(xué)知識可知，兩幅圖都呈現(xiàn)龍舟相關(guān)內(nèi)容，龍舟賽是傳統(tǒng)習(xí)俗，從清代宮廷畫到現(xiàn)代農(nóng)民畫的呈現(xiàn)，反映習(xí)俗在不同時(shí)代傳承，C項(xiàng)正確；江南開發(fā)側(cè)重于經(jīng)濟(jì)、土地等方面發(fā)展，圖中未體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；農(nóng)民地位提高涉及社會(huì)階層、權(quán)益等，與圖中龍舟賽習(xí)俗傳承無關(guān)，排除B項(xiàng)；繪畫水平提升強(qiáng)調(diào)繪畫技巧、藝術(shù)風(fēng)格等進(jìn)步，題干重點(diǎn)是習(xí)俗，非繪畫水平，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8．A【詳解】根據(jù)材料“乾隆時(shí)期,欽定繪制了包含高山族、赫哲族等在內(nèi)的本朝各民族形象的《職貢圖》,并配有相應(yīng)的滿文、漢文介紹”，可知題干中乾隆時(shí)期繪制的《職貢圖》包含高山族、赫哲族等各民族形象，并配有滿、漢文介紹，旨在展示清朝對各民族的管轄和國家的統(tǒng)一，與“統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展”直接對應(yīng)《職貢圖》的創(chuàng)作目的，符合史實(shí)，A項(xiàng)正確；“君主專制強(qiáng)化”雖屬乾隆時(shí)期特點(diǎn)，但與《職貢圖》的民族主題無關(guān)，君主專制的強(qiáng)化表現(xiàn)在軍機(jī)處的設(shè)置，排除B項(xiàng)；“官員選拔制度”涉及的是科舉制的內(nèi)容，材料中未涉及，排除C項(xiàng)；材料未涉及清朝人口發(fā)展的狀況，涉及的是國內(nèi)民族的介紹，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9．D【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識可知，《紅樓夢》是清代作品，辣椒在明代傳入中國，清代作品中出現(xiàn)“辣”用于形容人物（鳳辣子），可佐證辣椒在清代已進(jìn)入人民生活并融入語言文化，D項(xiàng)正確；《詩經(jīng)》是春秋時(shí)期作品，辣椒原產(chǎn)美洲，此時(shí)還未傳入中國，“有椒其馨”的“椒”是花椒，不能佐證辣椒進(jìn)入人民生活，排除A項(xiàng)；《華陽國志》是晉代作品，辣椒未傳入，“好辛香”的辛香來源不是辣椒，排除B項(xiàng)；《京本通俗小說》是元代作品，辣椒尚未傳入中國，此處“辣”不是指辣椒的辣，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10．B【詳解】據(jù)題干“縣丞龔振麟”、“經(jīng)過數(shù)月努力，造出類似戰(zhàn)艦，并安裝了槍炮”和結(jié)合所學(xué)知識，可知鴉片戰(zhàn)爭后，英軍先進(jìn)武器促使部分官員主動(dòng)學(xué)習(xí)西方技術(shù)，龔振麟的行為就是危機(jī)下的個(gè)體探索，B項(xiàng)正確；題干沒有涉及中英貿(mào)易，無法得出中英貿(mào)易擴(kuò)大的結(jié)論，排除A項(xiàng)；地方勢力膨脹主要指晚清地方軍事集團(tuán)崛起如湘軍等，而龔振麟是個(gè)人行為，排除C項(xiàng)；中國的近代新式海軍建于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11．C【詳解】據(jù)題干“19世紀(jì)70年代國內(nèi)對自筑鐵路的看法”和所學(xué)知識，可知早期改良派強(qiáng)調(diào)鐵路鞏固邊疆，洋務(wù)派主張鐵路帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)并威懾列強(qiáng)，均體現(xiàn)了通過發(fā)展鐵路實(shí)現(xiàn)國家自強(qiáng)、抵御外敵的意圖，符合救亡圖存的需求。而國人反對鐵路則反映了傳統(tǒng)觀念與近代化進(jìn)程的沖突，但整體上不同派別的主張均圍繞國家存亡展開，C項(xiàng)正確；題干僅反映洋務(wù)派對自筑鐵路的主張，未體現(xiàn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)成效，排除A項(xiàng)；維新變法開始于1898年，時(shí)間不符，排除B項(xiàng)；國人總體上是反對修筑鐵路的，因此未達(dá)成共識，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12．B【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識可知，挽聯(lián)通過“笑鰲入紫泥”（諷刺其失?。┲苯颖磉_(dá)對復(fù)辟行為的嘲諷，反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)對帝制復(fù)辟的反對，說明復(fù)辟行徑不得人心。結(jié)合史實(shí)，這與1915年袁世凱復(fù)辟帝制、1916年被迫取消的事件完全吻合，B項(xiàng)正確；挽聯(lián)核心是批判復(fù)辟帝制的行為，未涉及清朝統(tǒng)治時(shí)期的百姓壓迫問題，且清廷在1912年已滅亡，與材料中“改國號”“稱皇呼帝”的時(shí)間背景不符，排除A項(xiàng)；挽聯(lián)重點(diǎn)是批判“稱帝”行為，未涉及軍閥之間的武裝割據(jù)或混戰(zhàn)，排除C項(xiàng)；1912年辛亥革命推翻清朝統(tǒng)治，結(jié)束了君主專制制度，但封建制度的徹底終結(jié)需到新中國成立后（如土地改革等）。挽聯(lián)反映的是袁世凱復(fù)辟帝制的失敗，強(qiáng)調(diào)“君主專制”不得人心，而非“封建制度”完全終結(jié)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13．D【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識可知，周恩來26歲任黃埔軍校政治部主任，蕭華18歲參加長征，廣大知識青年奔赴延安，都體現(xiàn)出先進(jìn)青年懷揣革命理想，積極為革命事業(yè)貢獻(xiàn)力量，D項(xiàng)正確；北伐戰(zhàn)爭主要是1926-1927年國民革命軍的軍事行動(dòng)，材料中蕭華率部參加長征、知識青年奔赴延安與北伐戰(zhàn)爭勝利無直接關(guān)聯(lián)，排除A項(xiàng)；材料重點(diǎn)不是突出根據(jù)地建設(shè)的狀況，而是不同時(shí)期先進(jìn)青年為革命理想投身革命事業(yè)，排除B項(xiàng)；遵義會(huì)議主要是在長征途中確立毛澤東領(lǐng)導(dǎo)地位等，無法涵蓋周恩來在黃埔軍校、知識青年奔赴延安等內(nèi)容，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14．A【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識可知，榮德生認(rèn)為“吃、著（穿）兩門為最妥”，“吃”相關(guān)多是食品等輕工業(yè)，“穿”相關(guān)多是紡織等輕工業(yè)，這體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)民族資本家傾向于發(fā)展輕工業(yè)，A項(xiàng)正確；材料中榮德生關(guān)注的是可獲利的產(chǎn)業(yè)，并非投身社會(huì)福利事業(yè)，排除B項(xiàng)；“吃、著（穿）”涉及的不是化學(xué)工業(yè)，排除C項(xiàng)；材料圍繞經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的工業(yè)投資選擇，未涉及政治制度變革主張，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15．C【詳解】據(jù)題干“天津寄北平貼華北區(qū)紀(jì)念郵票的實(shí)寄封”和所學(xué)知識可知，1928--1949年北京稱為北平，直到1949年第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議召開，改北平為北京；且“華北區(qū)”作為行政區(qū)也是新中國成立初期才有的，C項(xiàng)正確；1889年的北京被稱為京師，排除A項(xiàng)；1919年北京稱為北平，但“華北區(qū)”這一概念是新中國初期才有的，排除B項(xiàng)；1979年的北京不叫北平，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16．B【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識可知，毛澤東強(qiáng)調(diào)建設(shè)新民主主義國家需要大規(guī)模工業(yè)及相關(guān)交通、貿(mào)易、金融等事業(yè)作基礎(chǔ)，否則國家不能鞏固，這明確體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對于新民主主義國家建設(shè)的重要性，B項(xiàng)正確；材料內(nèi)容未涉及對日作戰(zhàn)的方針等相關(guān)信息，排除A項(xiàng)；交通工具革新只是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)中的一個(gè)方面，材料強(qiáng)調(diào)的是整體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，該項(xiàng)以偏概全，排除C項(xiàng)；材料重點(diǎn)在于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對國家建設(shè)的作用，沒有提及政治改革的迫切性，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。17．C【詳解】根據(jù)題干“1950年”、“到朝鮮參戰(zhàn)，是制止世界大戰(zhàn)爆發(fā)的一個(gè)重要步驟”、“以小打來制止大打，使美帝各個(gè)擊破的陰謀無法實(shí)現(xiàn)”可知，反映的是通過局部戰(zhàn)爭（朝鮮戰(zhàn)爭）避免更大規(guī)模戰(zhàn)爭，打破美國戰(zhàn)略企圖?！按虻靡蝗_，免得百拳來”意思是主動(dòng)出擊（“一拳”）遏制后續(xù)威脅（“百拳”），和題干中制止世界大戰(zhàn)爆發(fā)、打破美國陰謀的意圖契合，C項(xiàng)正確；“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”是辛亥革命時(shí)期的口號，與抗美援朝戰(zhàn)爭毫無關(guān)聯(lián)，排除A項(xiàng)；“打過長江去，解放全中國”是解放戰(zhàn)爭時(shí)期渡江戰(zhàn)役相關(guān)目標(biāo)，時(shí)間、事件主體都和抗美援朝不匹配，排除B項(xiàng)；“百花齊放，百家爭鳴”是1956年提出的文化方針，和戰(zhàn)爭、抗美援朝沒有關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。18．A【詳解】根據(jù)題干“合資經(jīng)營可以辦”和結(jié)合所學(xué)知識可知，1978年，此時(shí)正值改革開放初期，鄧小平批準(zhǔn)中外合資企業(yè)，突破計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思維，體現(xiàn)了發(fā)展社會(huì)主義需要解放思想，積極探索新的經(jīng)濟(jì)合作形式，A項(xiàng)正確；社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立是在1992年中共十四大之后逐步推進(jìn)的，1978年時(shí)還未提出，排除B項(xiàng)；經(jīng)濟(jì)特區(qū)初步建設(shè)是1980年設(shè)立深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)開始的，時(shí)間不匹配，排除C項(xiàng)；城市改革全面展開是在1984年以后，并非1978年，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。19．A【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識可知，日本僧人空海入唐學(xué)習(xí)，回國后編撰相關(guān)著作、創(chuàng)立日本漢詩學(xué)，明顯是在借鑒中國先進(jìn)的文化（唐詩等文學(xué)文化），A項(xiàng)正確；材料沒有任何關(guān)于日本“社會(huì)動(dòng)蕩不安”的描述，如戰(zhàn)爭、叛亂、民生困苦等體現(xiàn)動(dòng)蕩的信息，排除B項(xiàng)；材料重點(diǎn)是文化層面的交流，和幕府是否把持國家大權(quán)沒有關(guān)聯(lián)，排除C項(xiàng)；題干主要圍繞文化交流學(xué)習(xí)，不是典章制度建立，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。20．D【詳解】根據(jù)材料“‘古羅馬金幣出現(xiàn)在中國’‘茶葉在歐洲大量出現(xiàn)’‘黑奴貿(mào)易在美洲盛行’等現(xiàn)象的共同之處是”，可知題干中的三個(gè)現(xiàn)象均與經(jīng)濟(jì)交流相關(guān)，古羅馬金幣通過絲綢之路流入中國，茶葉因歐洲需求大量出口，黑奴貿(mào)易為美洲種植園提供勞動(dòng)力，所以三者的共同之處是經(jīng)濟(jì)因素驅(qū)動(dòng)了這些事件的發(fā)展，D項(xiàng)正確；黑奴貿(mào)易與資本主義擴(kuò)張相關(guān)，而非封建制度瓦解，排除A項(xiàng)；絲綢之路的推動(dòng)僅適用于前兩者，無法涵蓋黑奴貿(mào)易，黑奴貿(mào)易的發(fā)展是新航路的開辟原因，排除B項(xiàng)；“依賴政策支持”并非共同原因，如黑奴貿(mào)易更多是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的利益驅(qū)動(dòng)，而非政府政策的支持，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。21．B【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識可知，意大利分立、市民文化發(fā)育早，文藝復(fù)興“流廣而淺”；法國封建君主專制，文藝復(fù)興“淵源于宮廷，其流狹而深”。說明不同的國家環(huán)境（政治、社會(huì)環(huán)境等），影響了文藝復(fù)興思想傳播的特點(diǎn)，B項(xiàng)正確；材料雖提及意大利市民文化發(fā)育早，但法國情況未體現(xiàn)市民階層興起，且這不是對整個(gè)材料的全面反映，排除A項(xiàng)；材料中法國是封建君主專制國家，未體現(xiàn)王權(quán)受到限制，排除C項(xiàng)；材料重點(diǎn)是文藝復(fù)興思想傳播與環(huán)境的關(guān)系，不是政體不同的原因，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。22．A【詳解】據(jù)題干“英國部分城市的人口增長”和所學(xué)知識可知，1801-1900年的英國伯明翰、曼徹斯特、利物浦等城市人口顯著增長，工業(yè)革命期間，工廠主要集中在城市，大量勞動(dòng)力被吸引到城市工作和生活，進(jìn)而推動(dòng)城市化進(jìn)程，A項(xiàng)正確；題干僅展示英國部分城市人口增長情況，沒有對比世界其他城市，無法得出英國擁有世界第一大城市的結(jié)論，排除B項(xiàng)；題干信息僅呈現(xiàn)部分城市人口增長，沒有涉及農(nóng)村人口數(shù)據(jù)，排除C項(xiàng)；題干信息僅為城市人口增長情況，與貧富差距是否縮小無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。23．D【詳解】根據(jù)題干信息和所學(xué)知識可知，俄國亞歷山大二世時(shí)期進(jìn)行農(nóng)奴制改革，使俄國走上資本主義發(fā)展道路；美國1865年南北戰(zhàn)爭后，資本主義進(jìn)一步發(fā)展，黑人也在追求平等以更好融入資本主義發(fā)展；日本明治維新使日本走上資本主義道路。這些都體現(xiàn)了資本主義制度在世界范圍內(nèi)的擴(kuò)展，D項(xiàng)正確；三角貿(mào)易主要是歐洲、非洲、美洲之間的黑奴貿(mào)易等，材料未涉及，排除A項(xiàng)；日俄戰(zhàn)爭發(fā)生在20世紀(jì)初，材料中時(shí)間等內(nèi)容與之無關(guān)，排除B項(xiàng)；材料中俄國是農(nóng)奴制改革、美國是南北戰(zhàn)爭后黑人追求平等、日本是明治維新，并非殖民地人民反抗，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。24．D【詳解】根據(jù)材料“環(huán)法自行車賽是一項(xiàng)熱門體育賽事，但1915—1918年的4屆賽事被迫停辦，直至1919年才恢復(fù)。”結(jié)合所學(xué)知識，可知時(shí)間上，第一次世界大戰(zhàn)（1914—1918年）與停辦時(shí)間完全重合，法國作為主戰(zhàn)場之一，戰(zhàn)爭導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩、資源緊張，賽事被迫中斷，D項(xiàng)正確；英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生在17世紀(jì)，與材料中的停辦時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；美國獨(dú)立戰(zhàn)爭發(fā)生在18世紀(jì)，與材料停辦時(shí)間不符，排除B項(xiàng)；法國大革命發(fā)生在18世紀(jì)末，與材料中的停辦時(shí)間不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。25．D【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識可知，馬克思強(qiáng)調(diào)印度人在沒擺脫英國殖民枷鎖（實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立）前，無法收獲英國帶來的新社會(huì)因素果實(shí)，意在揭示民族獨(dú)立對印度發(fā)展的重要性，D項(xiàng)正確；種姓制度是古印度的森嚴(yán)等級制度，與題目信息無關(guān)，排除A項(xiàng)；題干重點(diǎn)不是批判“歐洲文化”本身的缺陷，如思想、藝術(shù)、制度的不足，而是強(qiáng)調(diào)殖民統(tǒng)治對印度發(fā)展的阻礙，排除B項(xiàng)；“列強(qiáng)爭霸”通常指多個(gè)帝國主義國家為爭奪殖民地、勢力范圍的沖突，如英德爭霸、英法競爭，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。26．B【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識可知，蘇聯(lián)在20世紀(jì)三四十年代到70年代，物理、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域成果突出，處于國際前沿?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，這些科學(xué)進(jìn)步有助于推動(dòng)蘇聯(lián)的國力提升，B項(xiàng)正確；新經(jīng)濟(jì)政策主要是20世紀(jì)20年代的經(jīng)濟(jì)政策，與20世紀(jì)三四十年代及以后蘇聯(lián)在物理、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的情況關(guān)聯(lián)不大，排除A項(xiàng)；材料主要圍繞蘇聯(lián)科學(xué)領(lǐng)域的成就，未體現(xiàn)冷戰(zhàn)對峙日益加劇的內(nèi)容，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是蘇聯(lián)科學(xué)的進(jìn)步，不是蘇聯(lián)改革存在嚴(yán)重偏差，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。27．D【詳解】據(jù)題干“1940年，倫敦深陷德國空襲”、“恰逢教堂在進(jìn)行激情澎湃的和平主義布道，她便厭惡地起身離開”和所學(xué)知識可知，1940年英國正在遭受德國法西斯的侵略，在國家面臨侵略的情況下，部分人還在宣揚(yáng)和平主義，這體現(xiàn)出在艱難的反法西斯戰(zhàn)爭環(huán)境中，堅(jiān)定的反法西斯立場是非常珍貴的，D項(xiàng)正確；題干反映的是丘吉爾夫人對和平主義的態(tài)度，沒有提及盟軍情況，排除A項(xiàng)；丘吉爾夫人對和平主義的厭惡不能直接等同于英國政府的態(tài)度，排除B項(xiàng)；當(dāng)時(shí)英國正受到法西斯的侵略，此時(shí)宣揚(yáng)和平主義可能會(huì)干擾反法西斯戰(zhàn)爭，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。28．C【詳解】根據(jù)圖示信息和所學(xué)知識可知，中國的太陽能燈（運(yùn)用硅芯片技術(shù)）改變了非洲兒童依賴傳統(tǒng)煤油燈的照明方式，讓學(xué)習(xí)更便利，體現(xiàn)科技改變生活，C項(xiàng)正確；圖片體現(xiàn)的是中國太陽能燈對非洲兒童學(xué)習(xí)照明的影響，并非非洲工業(yè)發(fā)展情況，排除A項(xiàng)；圖中是非洲兒童用太陽能燈學(xué)習(xí)，不是遠(yuǎn)程教育，排除B項(xiàng)；圖片內(nèi)容與全球氣候變暖無關(guān)聯(lián)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。29．看待：人工智能發(fā)展是重大戰(zhàn)略機(jī)遇，在歷史學(xué)習(xí)中我們需辯證地看待人工智能。它在提供有效參考信息的同時(shí)，也可能出現(xiàn)杜撰史實(shí)、邏輯錯(cuò)誤等情況。據(jù)材料可知，人工智能提供了董必武的詩句、其詩句反映了中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)的召開等正確信息；但也給出了其詩句反映了中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)“標(biāo)志著第一次國共合作的開始”等錯(cuò)誤信息和推理。因此，在歷史學(xué)習(xí)中，我們可以運(yùn)用人工智能幫助學(xué)習(xí)，但不宜盲目依賴人工智能，而應(yīng)注意采用交叉比對多種人工智能回答、使用權(quán)威史料相互印證等方式，減少可能出現(xiàn)的謬誤；更不宜用人工智能取代個(gè)人思考?！驹斀狻靠创焊鶕?jù)材料“人工智能(英文縮寫為AI)是引領(lǐng)未來的戰(zhàn)略性技術(shù)”“為完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，某同學(xué)用‘反映第一次國共合作的詩句’這一指令，利用單一AI生成了如下結(jié)果，并直接作為自己的答案使用?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識可知人工智能發(fā)展是重大戰(zhàn)略機(jī)遇，在歷史學(xué)習(xí)中我們需辯證地看待人工智能。它在提供有效參考信息的同時(shí)，也可能出現(xiàn)杜撰史實(shí)、邏輯錯(cuò)誤等情況。根據(jù)材料“反映第一次國共合作的詩句是董必武在重訪嘉興南湖后題下的‘革命聲傳畫舫中，誕生共黨導(dǎo)工農(nóng)’”可知，人工智能提供了董必武的詩句、其詩句反映了中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)的召開等正確信息；根據(jù)材料“這首詩反映了中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)在嘉興南湖的召開，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨正式成立，也標(biāo)志著第一次國共合作的開始”并結(jié)合所學(xué)知識，可知但也給出了其詩句反映了中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)“標(biāo)志著第一次國共合作的開始”等錯(cuò)誤信息和推理。因此，在歷史學(xué)習(xí)中，我們可以運(yùn)用人工智能幫助學(xué)習(xí)，但不宜盲目依賴人工智能，而應(yīng)注意采用交叉比對多種人工智能回答、使用權(quán)威史料相互印證等方式，減少可能出現(xiàn)的謬誤；更不宜用人工智能取代個(gè)人思考。30．(1)關(guān)系:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需求催生了冶鐵技術(shù)的革新;農(nóng)業(yè)的發(fā)展為冶鐵技術(shù)的進(jìn)步提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。冶鐵技術(shù)的進(jìn)步有利于制造出種類更多、數(shù)量更大、質(zhì)量更好的農(nóng)具;推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)范圍擴(kuò)大、產(chǎn)量增多;推動(dòng)精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的出現(xiàn)和發(fā)展;為我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)長期領(lǐng)先奠定基礎(chǔ)等，故雙方是相互促進(jìn)的作用。(2)因素:生產(chǎn)、生活的需求(農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要、對美好生活的追求等);科學(xué)技術(shù)水平(理論的提升、工具的進(jìn)步等);國家與社會(huì)的影響(社會(huì)穩(wěn)定、統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展、社會(huì)風(fēng)氣與社會(huì)傳統(tǒng)等)?！驹斀狻浚?）關(guān)系：根據(jù)材料一“隨著農(nóng)業(yè)發(fā)展，鐵制農(nóng)具在各地廣泛使用”和所學(xué)知識，可得出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需求催生了冶鐵技術(shù)的革新；但同樣農(nóng)業(yè)的發(fā)展為冶鐵技術(shù)的進(jìn)步提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；根據(jù)材料一“漢代冶鐵豎爐、水排等冶鐵工具的發(fā)明，使得制造出的農(nóng)具更加堅(jiān)固耐用，產(chǎn)量也獲得提升”和所學(xué)知識，可得出冶鐵技術(shù)的進(jìn)步有利于制造出種類更多、數(shù)量更大、質(zhì)量更好的農(nóng)具；推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)范圍擴(kuò)大、產(chǎn)量增多；故我國古代冶鐵技術(shù)發(fā)展和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是相互促進(jìn)的關(guān)系，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的法扎推動(dòng)冶鐵技術(shù)的進(jìn)步，冶鐵技術(shù)的進(jìn)步又促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。（2）因素：根據(jù)材料一“ 隨著農(nóng)業(yè)發(fā)展，鐵制農(nóng)具在各地廣泛使用”可得出生產(chǎn)生活的需求會(huì)促進(jìn)手工業(yè)發(fā)展；根據(jù)材料二“漢彩繪雁魚銅燈、漢鎏金銅馬”和結(jié)合所學(xué)知識，可得出漢朝的手工業(yè)技術(shù)高超，冶鐵技術(shù)不斷改進(jìn)才出現(xiàn)精美的手工藝品，且漢朝是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也為手工業(yè)快速發(fā)展奠定基礎(chǔ)。31．(1)原因:人類對自由飛翔的渴望;科學(xué)理論的發(fā)展;科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步;不懈的探索精神;等等。(2)特點(diǎn):黨的領(lǐng)導(dǎo)和國家的大力支持;有明確的發(fā)展規(guī)劃;重視科技探索和科研引領(lǐng);注重對革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng);重視與國際社會(huì),尤其是發(fā)展中國家的合作;一代代航空航天人自覺把個(gè)人理想與祖國命運(yùn)緊密相聯(lián);等等?！驹斀狻浚?）原因：根據(jù)材料一“1505年，達(dá)·芬奇寫出了航空科學(xué)的開山之作《論鳥的飛行》。18世紀(jì)，法國孟格菲兄弟進(jìn)行了熱氣球載人實(shí)驗(yàn)”可知，人類始終對自由飛翔充滿渴望；科學(xué)家們針對飛行進(jìn)行了很多實(shí)驗(yàn)，推動(dòng)科學(xué)理論的發(fā)展；根據(jù)材料一“人類又開始用較輕的氫氣制造氣球。1900年，齊柏林飛艇試飛成功”可知科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步；科學(xué)家充滿不懈的探索精神。（2）特點(diǎn)：根據(jù)材料二信息和所學(xué)知識可知，黨和國家對于航天事業(yè)給予了政治經(jīng)濟(jì)等各方面的支持；根據(jù)材料二“東方紅一號”“嫦娥三號”“天問一號”可知有明確的發(fā)展規(guī)劃；重視科技探索和科研引領(lǐng)；根據(jù)材料二“神舟”“”“祝融”可知注重對革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)；根據(jù)材料二“南