2025年《綜合素質(zhì)》教師資格沖刺押題卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請將正確選項(xiàng)的字母填在答題卡上相應(yīng)的位置。）1.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實(shí)行（）學(xué)制。A.九年義務(wù)教育B.十二年一貫C.十三年一貫D.十五年一貫2.學(xué)生小華因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績下降，班主任對其進(jìn)行批評教育后，小華情緒低落，班主任又帶領(lǐng)他參加集體活動，幫助他重拾信心。這種行為體現(xiàn)了（）。A.教育公平B.因材施教C.教師關(guān)愛D.教學(xué)創(chuàng)新3.教師法規(guī)定，教師享有（）的權(quán)利。A.教育教學(xué)B.管理學(xué)生C.獲得報(bào)酬D.參與管理4.小張老師經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生上課說話而嚴(yán)厲批評甚至罰站，這種行為侵犯了學(xué)生的（）。A.受教育權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.名譽(yù)權(quán)5.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表6.小李老師經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)課，并耐心解答他們的疑問，這種行為體現(xiàn)了（）。A.教育公平B.因材施教C.教師關(guān)愛D.教學(xué)創(chuàng)新7.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）。A.奉獻(xiàn)精神B.仁愛精神C.科學(xué)精神D.創(chuàng)新精神8.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的教育教學(xué)管理職責(zé)？（）A.制定學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃B.確定學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容C.組織教師參加培訓(xùn)D.審核學(xué)生的畢業(yè)論文9.教師在課堂上引用了某位作家的作品，但未注明出處，侵犯了該作家的（）。A.著作權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.人身自由權(quán)D.受教育權(quán)10.小王老師經(jīng)常在課堂上使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，并鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種行為體現(xiàn)了（）。A.教育公平B.教育現(xiàn)代化C.教學(xué)創(chuàng)新D.教師關(guān)愛11.教師小麗在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，她經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和實(shí)踐活動，這種行為體現(xiàn)了（）。A.教育公平B.因材施教C.教書育人D.教學(xué)創(chuàng)新12.小李老師在學(xué)校組織了一次主題班會，班會的主題是“如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，這次班會的教育目的是（）。A.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感B.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)C.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績D.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣13.教師在課堂上講解知識點(diǎn)時(shí)，應(yīng)注重（）。A.語言的生動性B.內(nèi)容的趣味性C.知識的系統(tǒng)性D.方法的多樣性14.小張老師在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并鼓勵學(xué)生提出問題、解決問題，這種行為體現(xiàn)了（）。A.教育公平B.因材施教C.教書育人D.教學(xué)創(chuàng)新15.小李老師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，她經(jīng)常鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、思考，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立判斷，這種行為體現(xiàn)了（）。A.教育公平B.因材施教C.教書育人D.教學(xué)創(chuàng)新16.以下哪項(xiàng)不屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑？（）A.參加培訓(xùn)B.自主學(xué)習(xí)C.教學(xué)研究D.經(jīng)商辦企業(yè)17.教師小王在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，她經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，這種行為體現(xiàn)了（）。A.教育公平B.因材施教C.教書育人D.教學(xué)創(chuàng)新18.小李老師在學(xué)校組織的教師節(jié)慶?；顒又?，被評為“優(yōu)秀教師”，這體現(xiàn)了（）。A.教育公平B.教師的專業(yè)發(fā)展C.教師的職業(yè)榮譽(yù)D.教師的社會地位19.教師在教學(xué)中應(yīng)注重（）。A.知識的傳授B.能力的培養(yǎng)C.素質(zhì)的提升D.以上都是20.教師在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，應(yīng)遵循（）的原則。A.公平公正B.溫和耐心C.以身作則D.以上都是21.小張老師經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)功課，并耐心解答他們的疑問，這種行為體現(xiàn)了（）。A.教育公平B.因材施教C.教師關(guān)愛D.教學(xué)創(chuàng)新22.教師職業(yè)道德的基本要求是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表23.教師在課堂上引用了某位作家的作品，但未注明出處，侵犯了該作家的（）。A.著作權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.人身自由權(quán)D.受教育權(quán)24.小李老師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，她經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和實(shí)踐活動，這種行為體現(xiàn)了（）。A.教育公平B.因材施教C.教書育人D.教學(xué)創(chuàng)新25.以下哪項(xiàng)不屬于教師的教育教學(xué)管理職責(zé)？（）A.制定學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃B.確定學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容C.組織教師參加培訓(xùn)D.審核學(xué)生的畢業(yè)論文26.教師在課堂上講解知識點(diǎn)時(shí)，應(yīng)注重（）。A.語言的生動性B.內(nèi)容的趣味性C.知識的系統(tǒng)性D.方法的多樣性27.小張老師在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并鼓勵學(xué)生提出問題、解決問題，這種行為體現(xiàn)了（）。A.教育公平B.因材施教C.教書育人D.教學(xué)創(chuàng)新28.小李老師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，她經(jīng)常鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、思考，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立判斷，這種行為體現(xiàn)了（）。A.教育公平B.因材施教C.教書育人D.教學(xué)創(chuàng)新29.教師小王在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，她經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，這種行為體現(xiàn)了（）。A.教育公平B.因材施教C.教書育人D.教學(xué)創(chuàng)新二、材料分析題（本大題共2小題，每小題14分，共28分。請根據(jù)材料，回答問題。）30.材料一：小明是五年級的學(xué)生，平時(shí)性格內(nèi)向，不愛說話，學(xué)習(xí)成績中等。最近，小明經(jīng)常一個人獨(dú)處，情緒低落，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績也有所下降。班主任李老師發(fā)現(xiàn)了小明的變化，主動找他談心，了解他的情況。原來，小明父母最近鬧矛盾，經(jīng)常吵架，讓他感到很不安。李老師耐心地傾聽小明的訴說，并安慰他，告訴他父母之間的事情不是他的錯，鼓勵他積極面對生活。同時(shí)，李老師還與小明的父母溝通，希望他們能夠注意自己的言行，給孩子營造一個良好的家庭環(huán)境。經(jīng)過一段時(shí)間的幫助，小明的情緒逐漸好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)也恢復(fù)了往日的狀態(tài)。請根據(jù)材料，回答以下問題：（1）李老師的行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？（6分）（2）如果你是小明，你會如何與李老師溝通，表達(dá)自己的困惑和煩惱？（8分）31.材料二：小王老師是八年級的語文老師，她在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。她經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)生推薦優(yōu)秀的文學(xué)作品，并組織學(xué)生進(jìn)行讀書分享會。她還鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，并定期檢查學(xué)生的讀書筆記。在一次讀書分享會上，學(xué)生小張分享了自己讀的一本小說，但由于準(zhǔn)備不充分，他的分享比較單調(diào)，缺乏深度。小王老師沒有批評他，而是耐心地引導(dǎo)他思考，鼓勵他下次做好準(zhǔn)備，并分享自己的感受和想法。在接下來的日子里，小王老師繼續(xù)鼓勵小張多閱讀，并指導(dǎo)他如何進(jìn)行深入的閱讀和思考。慢慢地，小張的閱讀能力和表達(dá)能力都有了很大的提高。請根據(jù)材料，回答以下問題：（1）小王老師的行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？（7分）（2）請結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α敖虝恕钡睦斫?。?分）三、簡答題（本大題共2小題，每小題15分，共30分。）32.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。33.簡述教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)如何關(guān)愛學(xué)生。四、作文（本大題共1小題，共50分。）34.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也?！薄墩f文解字》材料二：2024年，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》，強(qiáng)調(diào)要“堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！闭埜鶕?jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實(shí)行九年義務(wù)教育制。2.C解析：班主任批評教育后又帶領(lǐng)參加集體活動，體現(xiàn)了對學(xué)生的人文關(guān)懷和情感支持。3.C解析：教師法規(guī)定教師享有獲得勞動報(bào)酬的權(quán)利。4.C解析：罰站屬于變相體罰，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。5.B解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。6.C解析：為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)課，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)愛。7.B解析：熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的仁愛精神。8.D解析：審核學(xué)生的畢業(yè)論文屬于高等教育的管理職責(zé)，不屬于義務(wù)教育的管理職責(zé)。9.A解析：未注明出處引用作品，侵犯了作者的著作權(quán)。10.B解析：使用多媒體設(shè)備和利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了教育現(xiàn)代化的理念。11.D解析：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和實(shí)踐活動，體現(xiàn)了教學(xué)方法的創(chuàng)新。12.D解析：主題班會旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)了培養(yǎng)良好習(xí)慣的教育目的。13.C解析：講解知識點(diǎn)時(shí)應(yīng)注重知識的系統(tǒng)性，確保學(xué)生掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系。14.B解析：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提出問題、解決問題，體現(xiàn)了因材施教的原則。15.C解析：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，體現(xiàn)了教書育人的教育目的。16.D解析：經(jīng)商辦企業(yè)不屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑。17.C解析：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教書育人的教育目的。18.C解析：被評為“優(yōu)秀教師”，體現(xiàn)了教師的職業(yè)榮譽(yù)。19.D解析：教師在教學(xué)中應(yīng)注重知識的傳授、能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提升。20.D解析：處理學(xué)生矛盾時(shí)應(yīng)遵循公平公正、溫和耐心、以身作則的原則。21.C解析：為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生輔導(dǎo)功課，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)愛。22.A解析：愛國守法是教師職業(yè)道德的基本要求。23.A解析：未注明出處引用作品，侵犯了作者的著作權(quán)。24.D解析：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和實(shí)踐活動，體現(xiàn)了教學(xué)方法的創(chuàng)新。25.D解析：審核學(xué)生的畢業(yè)論文屬于高等教育的管理職責(zé)，不屬于義務(wù)教育的管理職責(zé)。26.C解析：講解知識點(diǎn)時(shí)應(yīng)注重知識的系統(tǒng)性，確保學(xué)生掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系。27.B解析：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提出問題、解決問題，體現(xiàn)了因材施教的原則。28.C解析：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，體現(xiàn)了教書育人的教育目的。29.C解析：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教書育人的教育目的。二、材料分析題30.（1）李老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、愛國守法的教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生體現(xiàn)在她主動關(guān)心小明，了解他的情況，并給予安慰和鼓勵；教書育人體現(xiàn)在她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，還關(guān)注學(xué)生的心理健康和家庭環(huán)境，幫助學(xué)生健康成長；為人師表體現(xiàn)在她以身作則，用自己的言行影響學(xué)生；愛國守法體現(xiàn)在她與小明父母溝通，希望他們能夠?yàn)楹⒆訝I造一個良好的家庭環(huán)境，體現(xiàn)了對國家法律法規(guī)的尊重。（2）如果我是小明，我會主動找李老師談心，向她傾訴自己的困惑和煩惱。我會告訴李老師，我父母最近經(jīng)常吵架，讓我感到很不安，這影響了我的學(xué)習(xí)和情緒。我希望李老師能夠幫助我，給我一些建議，讓我能夠更好地面對這個問題。同時(shí)，我也會認(rèn)真聽李老師的建議，積極面對生活，努力學(xué)習(xí)。31.（1）小王老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生體現(xiàn)在她鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，并定期檢查學(xué)生的讀書筆記，關(guān)心學(xué)生的閱讀情況；教書育人體現(xiàn)在她注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，并通過讀書分享會等形式，提高學(xué)生的閱讀水平；為人師表體現(xiàn)在她用自己的言行影響學(xué)生，例如在學(xué)生分享不充分時(shí)，沒有批評，而是耐心引導(dǎo)；終身學(xué)習(xí)體現(xiàn)在她不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。（2）教書育人是指教師不僅要傳授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。材料中，小王老師不僅注重學(xué)生的閱讀知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀能力和批判性思維能力，通過推薦優(yōu)秀文學(xué)作品、組織讀書分享會、鼓勵課外閱讀等方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。這體現(xiàn)了教書育人的教育目的和理念。教師應(yīng)該將教書育人作為自己的根本任務(wù)，在教育教學(xué)過程中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的品德、能力和知識。三、簡答題32.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括：師范教育（職前培養(yǎng)）；入職培