考點(diǎn)二學(xué)會壓縮與概括語段

壓縮、概括語段是一種思維能力和語言運(yùn)用能力，是指通過對一個句群或幾個內(nèi)容關(guān)聯(lián)

的自然段的信息進(jìn)行篩選、提煉、整合，以達(dá)到概括信息的目的。壓縮主要有概括要點(diǎn)、提

取關(guān)鍵詞、下定義和新聞概括等題型。

提取句了?主十及語段支鍵詞

廠［一般方法劃分層次,概括層意

公并同類信工

用自己的語言概括

記敘性：舍偏取正.提取敘述要索

語段概括

方法說明性：切分層次,分層提取

議論性：抓住論點(diǎn),分析論證思路

掌握壓縮語段四題型

“壓縮語段”常見的考查題型主要有：新聞類、下定義類、提取關(guān)鍵詞類、帶句式概括

【知識圖解】

定義要用判斷句式的單句表述

概括或

被定義者=本質(zhì)種差+鄰近L下定義壓縮文一］人物或?qū)ο?事件+

屬概念段信息原因或結(jié)果

先概括內(nèi)容,再提取,抓住壓縮

核心信息題型

壓保留對象、事件,視

縮

先明確陳述對象,再明確與擬寫一句話字?jǐn)?shù)要求可加上具

主概念相對應(yīng)的iFi語動詞或一關(guān)鍵詞新聞或?qū)憳?biāo)體明確的時間、原因

總結(jié)性詞語題、導(dǎo)語或結(jié)果

【備考建議】

1.掌握除帶句式概括以外的主要壓縮題型要點(diǎn)。

2.重點(diǎn)掌握新聞類壓縮。

題型一新聞類語段壓縮

新聞類壓縮語段題旨在考查辨識、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力，它是一種

實(shí)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的語言表達(dá)技能題，涵蓋了多方面的知識點(diǎn)，體現(xiàn)了多方而的能力，并

且較好地反映了高考命題貼近時代生活的走向o

新聞類壓縮語段題主要有以下四種類型。

類型一擬寫新聞標(biāo)題

標(biāo)題，是新聞的“眼睛”，它提挈全篇，濃縮文意，因此，新聞標(biāo)題必須簡潔、準(zhǔn)確、

醒目，即要用簡明的語言概括出所報道的主要內(nèi)容，點(diǎn)明其意義并富有吸引力。標(biāo)題往往不

需要時間，只要求兩個必備要素：人物、事件。新聞標(biāo)題的主標(biāo)題旨在揭示消息的主題或重

要新聞事實(shí)；副標(biāo)題用以補(bǔ)充說明情況或指出內(nèi)容范圍，作出內(nèi)容提要等。試題中通常要求

擬寫主標(biāo)題，有的要求同時擬寫主標(biāo)題和副標(biāo)題，但單獨(dú)擬寫副標(biāo)題的題目不大常見.

【知識精講】

擬寫新聞標(biāo)題“五注意”

1.題文一致標(biāo)題所揭示的事實(shí)要與新聞內(nèi)容完全?致，

擬標(biāo)題要能夠概括最主要最核心的信息，新聞類語段的標(biāo)題可以抓住導(dǎo)

語來擬寫。抓住新聞五要素，即何人、何時、何地、何事、何結(jié)果這五

方面來擬寫標(biāo)題。只保留核心部分和事情發(fā)展的結(jié)果，省去那些不必要

2.緊抓要素

的過程、細(xì)節(jié)、消息來源和不必要的議論，即一般只出現(xiàn)兩個必備要素

-人物（或單位、事物等）、事件，并且還應(yīng)通過錘煉字句和適當(dāng)采用

簡稱等辦法使標(biāo)題簡潔明快。

標(biāo)題要是非明確，愛憎鮮明。新聞中所報道的事實(shí)，行的令人氣憤，有

3.旗幟鮮明的令人欣喜，有的令人同情，有的令人悲莫，擬寫新聞標(biāo)題時不能無動

于衷，要明確表達(dá)作者的立場。

標(biāo)題要有表現(xiàn)力，除事實(shí)以外，還要關(guān)注折到了什么，看到了什么，想

4.生動活潑到了什么，在感染中給人以啟迪，做到言有盡而意無窮：注意采用恰當(dāng)

的修辭手法。如：中國經(jīng)濟(jì)一直在“升溫”（比喻）。

擬寫新聞標(biāo)題的題目大都有字?jǐn)?shù)限制一不超過XX字。超過字?jǐn)?shù)一般

5.注意字?jǐn)?shù)的限制

要扣分。

【典例精析】

I例1］給下面短文擬寫一個標(biāo)題。（12個字以內(nèi)）

事實(shí)上，“一帶一路”推動的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的合作，更是文明互通的基礎(chǔ)建設(shè)，是連

接世界上不同文明的“帶”與“路”。它以文明對話為引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)不同文明的相互尊重、平

等對話與交流融合，其路徑很清晰：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先行，貿(mào)易發(fā)展緊隨，伴著人民交往、文

化交流，逐漸實(shí)現(xiàn)沿線國家民眾相互理解、相互包容、和平共處、共同發(fā)展，最終達(dá)至民心

相通，文化相融。

［解題步驟I

“一帶一路”，是語段核心話題，圍繞此話題，語段對其目

第1步：明確核心話題。

的、意義進(jìn)行了闡釋。

本段的關(guān)鍵句是“‘一帶一路’推動的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的

第2步：緊抓語段要素。合作，更是文明互通的基礎(chǔ)建設(shè)”，其中的關(guān)鍵詞語是“推

動”“文明互通”“文化相融”等。

組合語段要點(diǎn)，關(guān)注題目要求，注意字?jǐn)?shù)要求，工整準(zhǔn)確書

第3步：準(zhǔn)確蛆織作答。

寫。

償試解題］...................................................................

【跟蹤快練】

1.仿照下面的示例，從拼多多、消費(fèi)者兩個角度任選其一，為下面一則新聞擬寫標(biāo)題。

要求保留關(guān)鍵信息，不超過25個字。

3月27日，大都會藝術(shù)博物館、漢景帝陽陵博物院、海南省博物館、西漢南越王博物

館、天壇、湖南湘繡博物館、觀復(fù)博物館等全球七所頂級博物館，在拼多多開啟了一場幾乎

是全天候的宜播。直播中，觀眾可以?邊聽專業(yè)的講解員講述梵?高畫作的故事，?邊隨手

下單梵?高主題的筆記本、絲巾、馬克杯，很多周邊產(chǎn)品此前只能在紐約買到。觀眾也可以

一邊聽漢景帝文景之治的故事，懷思漢家陵闕的神秘與恢弘，一邊卜.單一個陶瓷小馬吊墜。

如此，文博審美與文創(chuàng)消費(fèi)，文博愛好者“大快朵頤”與給博物館“雪中送炭”，都以一種

市場化的方式得到了妥帖的安排與對接。

示例博物館：博物館變身“播物館”，館藏物帶熱文創(chuàng)品

答：...........................................................................

2.為下面的報道擬一條標(biāo)題。（不超過20個字）

日前，著名文學(xué)評論家雷達(dá)發(fā)表文章闡述“李白故里在天水”，該文章經(jīng)新華網(wǎng)、天水

在線等轉(zhuǎn)載后，引起了天水各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的高度關(guān)注，天水廣大網(wǎng)友紛紛發(fā)帖，

希望真正的李白故里天水能夠站出來，為李白故里正名。

3月21日上午，由天水在線、天水師范學(xué)院團(tuán)委、甘肅藝校天水分校聯(lián)合倡議發(fā)起，

大水廣大網(wǎng)友積極參加的“李白故里在天水”正名活動在天水市龍城廣場激情登場。

在簽名現(xiàn)場，天水藝校學(xué)生韓梅接受記者采訪時說：“我們小學(xué)一年級學(xué)李白的《靜夜

思》時，老師就教我們說李白是隴西成紀(jì)，即今天的天水秦安人……我們藝校演的節(jié)目有段

《夸天水》的快板書，里面有一段是這樣考的：李太白，稱詩仙?祖籍在咱秦安縣；唐太宗，

李世民，都是咱們天水人……”

答：...........................................................................

類型二擬寫一句話新聞

一句話新聞是由一個短句構(gòu)成的新聞。常常是用一句話把那些有重要意義的、為群眾普

遍關(guān)心的、新近發(fā)生的事實(shí)報道出來，讓讀者在最短的時間內(nèi)讀到更多的消息。一句話新聞

可以寫得快、發(fā)得快，能大大提高新聞的時效性。一句話新聞的分量應(yīng)該是比較重的，其新

聞價值應(yīng)該是很高的，文字必須十分精練，只要將主要的人、事交代清楚即可，對一些不重

要的信息要靈活取舍。

示例：圓明園九州景區(qū)整修開放，三座古橋復(fù)建目前惹爭浪，被指破壞“廢墟之美”。

【知識精講】

擬寫一句話新聞四步驟

第一步：根據(jù)新聞要素，確定信息要點(diǎn)

新聞的關(guān)鍵信息往往集中在導(dǎo)語一段，因而，應(yīng)該把精力放在導(dǎo)語部分。對提供的材料

注意篩選，確定主要信息。

第二步：閱讀材料，篩選信息

①抓住市要句（首括句、息結(jié)句、過渡句）。

②把握關(guān)鍵詞（盡可能用原文中負(fù)載重要信息的原詞，必要時，則應(yīng)將若干詞語概括抽

象為新詞）。

③注意附加條件（特別是題干中提示的或限制的條件）。

第三步：選擇形式，組合信息

①選擇句式，安排層次。■句話新聞（標(biāo)題新聞）通常采用陳述句式：人物+事件+時間

+地點(diǎn)+原因，人物和事件構(gòu)成主謂句，時間地點(diǎn)安排于狀語位置，原因或作狀語或安排于

分句中，也可用時偶句。

②控制字?jǐn)?shù)，草擬答案。

第四步：依據(jù)材料，驗證答案

【典例精析】

［例2］閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。

不久前，某地一所高中對70（）名學(xué)生做了以“你覺得你離父母有多遠(yuǎn)”為主題的調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果顯示，69%的學(xué)生認(rèn)為與父母有代溝，其中6%的學(xué)生覺得離父母很遠(yuǎn)。很多學(xué)生

說，與父母溝通時，除了學(xué)習(xí)再無別的話題。

根據(jù)段落的主要內(nèi)容擬寫一句話新聞。

［解題步驟］

第1步找出段落的陳述對象“誰”-T對學(xué)生的）調(diào)查。

第2步從“干什么”的角度概括事件主體-—學(xué)生與父母有代溝。

第3步組合語段要點(diǎn)，用一句話工整淮確M寫。

［嘗試解題1.......................................................................................................................................

【跟蹤快練】

3.請把下面這段新聞報道的文字壓縮成一句話新聞。要求保留關(guān)鍵信息，句了?簡潔流

暢，不超過40個字。

從相關(guān)技術(shù)指標(biāo)來看，在加速度模式下，實(shí)施無拖曳控制后，“天琴一號”衛(wèi)星外部干

擾力對加速度的影響，降到了重力加速度的四億分之一以下，優(yōu)于歐空局“GOCE”（地球重力

場和海洋環(huán)流探測）衛(wèi)星的三億分之一；在位移模式下，實(shí)施無拖戔控制后，外部干擾力對

衛(wèi)星與內(nèi)部慣性基準(zhǔn)之間相對距離的影響，控制在30納米以內(nèi)，優(yōu)于國際著名“LISA探路

者”衛(wèi)星的40納米。試驗結(jié)果表明，我國的“天琴一號”衛(wèi)星已實(shí)現(xiàn)了K行試驗星任務(wù)目

標(biāo)。

答：...........................................................................

4.根據(jù)下面材料提供的信息，擬一條一句話新聞，不超過25個季。

本報訊十月二十九日，北京氣象部門將與市政市容委聯(lián)合進(jìn)行第二次供熱氣象會商，

發(fā)布今年冬季北京的供暖時間。一般連續(xù)5天日均氣溫低于5°C即啟動全市供熱。從目前天

氣情況來看，II月初北京出現(xiàn)持續(xù)低溫天氣可能性較大，今冬北京市提前供熱基本已成定

局。按照慣例，11月1日北京有望啟動試供暖。每年11月15日到次年3月15日是北京法

定采暖期，按照新的供熱管理辦法，供熱開始前，都會進(jìn)行多次供熱氣象會商，以準(zhǔn)確的臨

期氣象預(yù)報作為啟動采暖的依據(jù)，不僅僅簡單地“看天供熱二臨近采暖季結(jié)束，還將再次

會商天氣”看天停熱:上一采暖季，由于連續(xù)低溫陰雨，經(jīng)市政府批準(zhǔn)，全市延長供熱三

天，政府決定的提前或延長供熱時間不另向居民收費(fèi)，由政府給予財政補(bǔ)貼。

答：...........................................................................

類型三擬寫新聞導(dǎo)語

新聞導(dǎo)語是?篇消息的開頭部分。它用簡短的語言介紹主要內(nèi)容，揭示新聞主題：或采

取其他生動形式引起讀者的閱讀興趣。新聞寫作要求簡明扼要，開門見山，這就需要用簡短

的語言將最重要的新聞事實(shí)——時間、地點(diǎn)、人物、事件等首先告訴讀者?！奥槿鸽m小，五

臟俱全”，導(dǎo)語雖短，但新聞的要素齊全，因而讀者可從導(dǎo)語中獲取整個新聞的總印象。

【知識精講】

標(biāo)準(zhǔn)的新聞導(dǎo)語擬寫公式：

①新聞單位名稱+②消息發(fā)出地名稱+③發(fā)出時間十④主體和事件+⑤（主體事件發(fā)生

的必要的）條件或原因+⑥主體事件的簡約過程+⑦狀態(tài)、結(jié)果、影響或發(fā)展趨勢。

說明：如果試題材料不包括前三項相關(guān)材料，前三項內(nèi)容可舍去:④⑤兩條可互換位置；

⑥中的過程要用句了-完成，如果字?jǐn)?shù)要求極嚴(yán)格，可以用主體事件名稱帶出過程。

試題若要求根據(jù)新聞的主體寫導(dǎo)語，考生應(yīng)仔細(xì)閱讀主體部分，從中提煉出各個要素，

然后加以連綴。

【典例精析】

［例3］請為下面的消息擬一條導(dǎo)語。（不超過40個字）

最近，法國科學(xué)研究中心和歐洲南方天文臺說，大文學(xué)家去年利用位于智利的超大望遠(yuǎn)

鏡拍攝到另一個“太陽系”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽系最大行星（木星）的5

倍，溫度是它的10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星，與行星很難區(qū)分。天文學(xué)家

早先說過他們發(fā)現(xiàn)了?個距離地球230光年的物體圍繞棕矮星運(yùn)動，亮度僅為后者的1/100.

但他們不能確定這個物體是一顆棕矮星，還是繞棕矮星運(yùn)行的系外行星?？山衲暝缧r候的

觀測報告根據(jù)它一年來的運(yùn)動軌跡證明，這物體確實(shí)是系外行星。這也是迄今為止第一次拍

到系外行星的照片。

［解題步驟］

第1步找出段落的陳述主體“誰”一歐洲科學(xué)家。

從“干什么”的角度概括事件主體——迄今為止第一次拍攝到另一個“太陽

第2步

系”行星的照片。

第3步明確時間——最近。

第4步組合語段要點(diǎn)，用二句話工整淮確書寫。

［嘗試解題］...................................................................

類型四概括新聞關(guān)鍵信息

關(guān)鍵信息和一句話新聞的不同點(diǎn)：一般來說，關(guān)鍵信息比一句話新聞要詳細(xì)些，包含的

信息點(diǎn)要多些。因此，除了新聞的要素外，原材料中其他內(nèi)容要點(diǎn)也應(yīng)在字?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)

概括出來。

【知識精講】

概括關(guān)鍵信息三步驟

步驟一：弄清核心話題

題目所提供的語段材料可能只有部分內(nèi)容與題干有關(guān)，這就需要謹(jǐn)慎界定答題區(qū)間，剔

除無關(guān)內(nèi)容。

步驟二：切分層次抓主體，找到關(guān)鍵詞句

以句號、問號、感嘆號為單位，看這段文字有幾句話，每句話的主語是什么，主語之間

的關(guān)系是什么，誰的分量更重一些。

步驟三：保留要點(diǎn)組信息

句子要點(diǎn)應(yīng)齊全，必須把若干“要點(diǎn)”保留下來。這里的所謂''要點(diǎn)”，是根據(jù)題干的

指令確定卜.來的語段中的部分信息。

組合信息時注意字?jǐn)?shù)要達(dá)“標(biāo)”，語言要規(guī)范，要點(diǎn)的組合一定要符合語法規(guī)范、有內(nèi)

在邏輯聯(lián)系，并且要符合簡明、連貫、得體的要求。

對于一般性新聞材料的壓縮，答案應(yīng)包括：①￡必要的1時間、地點(diǎn)+酶件發(fā)生的原因、

齷或期送住坎ifi發(fā)現(xiàn)鼬王靜驟級t?ta鼬結(jié)區(qū)gfisi趨a。

【典例精析】

I例41請對下而這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，

不超過50個字。

傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，中國和歐洲的陶瓷貿(mào)易始于明代。近日英國杜倫大學(xué)證實(shí)，該?？脊畔?/p>

與中國故宮博物院考古所，聯(lián)合整理研究了在西班牙薩拉戈薩軍地出土的十余件中國唐代至

宋代早期的陶瓷器殘片，表明這些陶瓷是當(dāng)時隨阿拉伯商人經(jīng)印度洋與紅海貿(mào)易到達(dá)地中海

地區(qū)的。這就將中歐陶瓷貿(mào)易的起始時間大大向前推進(jìn)了，證明了"海上絲綢之路”早在唐

代就已延伸至西歐。

［解題步驟］

“中國和歐洲的陶瓷貿(mào)易始于明代”，是語段的核心話題。圍繞

第1步：明確核心話題

這個話題，語段針對中英考古情況，進(jìn)行報道。

港段共有三個句子。第一句交代了傳統(tǒng)觀點(diǎn)：第二句交優(yōu)這次考

第2步：找到關(guān)鍵詞句占發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容：第三句是根據(jù)這次考占發(fā)現(xiàn)做出的推斷。然后提

取關(guān)鍵信息，進(jìn)行組合概括即可。

概括時，苜先要簡潔交代發(fā)生了什么事，然后要把研究的重大發(fā)

第3步：組合語段要點(diǎn)

現(xiàn)概括進(jìn)去，因為這些重大發(fā)現(xiàn)正是這個事情最有價值的地方。

［嘗試解題?...................................................................

題型二下定義

下定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。下定義是說明文

常用的說明方法。“下定義”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。

【知識精講】

下定義遵循三步驟

所謂下定義，就是用簡短明確的語句揭示概念的內(nèi)涵，即揭示概念所反映的對象的特點(diǎn)

或本質(zhì)的一?種邏輯方法。用公式表示就是：

被定義概念=種差+鄰近屬概念（“種差”是指同一屬概念下的種概念所獨(dú)有的屬性，

即和其它屬概念的本質(zhì)的差別?！编徑鼘俑拍睢笔侵赴欢x者的最小的屬概念。）

例如：民歌是直接表現(xiàn)勞動人民思想感情和要求愿望的、勞動人民創(chuàng)作的詩歌。

在這個定義中，“詩歌”是鄰近屬概念?！敝苯颖憩F(xiàn)勞動人民思想感情和要求愿望的、勞

動人民創(chuàng)作的”是民歌和其他詩歌的本質(zhì)差別，即種差。

下定義要做好三個步驟：

步驟一：找“大”，即找到被定義概念的鄰近大概念

下定義時，首先需要考生根據(jù)材料的內(nèi)容自己確定屬概念。?般在提供的材料中可提取

一個比種概念大一級的概念，即鄰近概念。鄰近概念的提取一般有兩種情況，一是隱含在所

給材料中，要考生自己去提?。阂环N是提取的屬概念中沒有現(xiàn)成的屬概念，需要考生根據(jù)材

料內(nèi)容自己歸納概括出來。如要給“筆”下定義，要先找到“筆”的“鄰近大概念”一一“文

具”。以“東西”“物質(zhì)”為“大概念”不行。前者太俗，后者太“寬”，也就是說，“筆是東

西”與“筆是物質(zhì)”都不貼切。以“工具”為“大概念”，說“筆是工具”，也不太貼切，只

有說“筆是文具”才貼切、準(zhǔn)確。

步驟二：找“特征”，即找到被下定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)

就是尋找那些能反映定義概念特征的屬性。要注意有些種差是由多個屬性組成復(fù)雜的屬

性，這些屬性提取時一個也不能少，否則會造成定義不嚴(yán)密。如“筆”的本質(zhì)特點(diǎn)為“用來

寫字畫圖”；而“細(xì)長的”“可以握在手中”等，是次要特點(diǎn)，可以略去。

步驟三：連接“小"與“‘特‘加‘大’"，整合成單句

整合成單句就是將被定義者、種差、屬概念，用“……是……”或“……叫……”的句

式組裝起來，使之符合“被定義者=種差+鄰近屬概念”的公式。根據(jù)上面例子，“筆”的

定義應(yīng)為“筆是用來寫字畫圖的文具”。

要注意這些屬性組成的種差是多項定語的排列規(guī)律，確定陳述語序，合理排序。確定陳

述語序時，一定要仔細(xì)分析所給種差的材料，尋找其中的陳述線索，是時間順序、空間順序，

還是邏輯順序。

下定義，要用好“五原則”

1.定義必須相稱：外延相等，不可“過寬”，也不能“過窄"，如''知識分子是受過

高等教育的精英”犯了定義“過窄”的錯誤，因為“具有較高文化水平，從事腦力勞動的人”

一般都可稱為“知識分子”。

2.定義不能循環(huán)：如“魔術(shù)是一種……魔術(shù)”。

3.定義不能否定：如“浪漫主義不是唯美主義”。

4.定義不能比喻：如“教師是人類靈魂的工程師”。

5.下定義一般是單句。

【典例精析】

［例］對下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合，給“創(chuàng)造”下定義，不超過30個

字。

作為人的一種活動，創(chuàng)造包括思維活動和行為活動。創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的

創(chuàng)造成果可以分為兩種類型：一類是精神性的，即新的認(rèn)識；另?類是物質(zhì)性的，即新的事

物。這些創(chuàng)造成果不管以何種形式表現(xiàn)出來，都必須具備“首次獲得”這個必耍條件。

［解題步驟I

根據(jù)語段的第一句，可知“創(chuàng)造”的鄰近屬概念是

第1步：找到“創(chuàng)造”的鄰近屬概念

“活動”。

篩選文段中能表現(xiàn)“創(chuàng)造”特點(diǎn)的重要信息，如

第2步:找到被下定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)，

“首次獲得”“兩種類型”“包括思維活動和行

也就是“種差”

為活動”等,把其作為種差八

組合信息時注意字?jǐn)?shù)要達(dá)“標(biāo)”，要點(diǎn)的組合一定

第3步：組織語言，整合成單句要符合下定義的規(guī)范，即形成“創(chuàng)造是……活動”

的格式。

［嘗試解題I..........................................................................................................................

【跟蹤快練】

1.閱讀下面一段話，根據(jù)相關(guān)信息給“智庫公共外交”下定義，不超過90個字。

隨著時代的發(fā)展，智庫日益成為公共外交行動的主體。智庫通過各種傳播媒介，與國外

智庫精英和公眾進(jìn)行對話與溝通。智庫公共外交作為一種積極的公共外交行動，其核心是思

想的雙向?qū)ΨQ交流和輿論的傳播。它對一個國家來說，具有極為重要的使命和意義。

答：...........................................................................

2.從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢”下定義。

①心理咨詢是給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。

②這種活動必須運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識和方法來妥善處理各種心理問題。

③這種活動通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達(dá)到咨詢目的。

答：...........................................................................

題型三提取關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞這一概念在撰寫正規(guī)論文時經(jīng)常涉及，指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞

語。提取關(guān)鍵詞是壓縮信息類題型，考查學(xué)生概括思想內(nèi)容、提取關(guān)鍵信息的能力。提取關(guān)

鍵詞，說到底就是要善于提取有效信息，善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~詰表達(dá)。

【知識精講】

關(guān)鍵詞提取四步走

第1步：仔細(xì)研讀原文提供的信息，弄清其內(nèi)在關(guān)系，明確材料所陳述的對象或議論

壓縮內(nèi)容的中心觀點(diǎn)，然后盡可能簡練地概括文段的主要內(nèi)容。

第2步：對原文內(nèi)容有了初步認(rèn)識后，將相同或相近的信息進(jìn)行歸類總結(jié)，提取概括

提取主干原文最主要的信息，可用一句話將材料的內(nèi)容蹴括出來。

在概括出來的主要信息中做進(jìn)一步的篩選，從中提煉出最能反映材料內(nèi)容的

第3步：關(guān)鍵詞。一般情況下，關(guān)鍵詞就“鑲嵌”在主要信息之中，考生只需以“壓

篩選比較縮語段”的能力為“謔網(wǎng)”，將關(guān)鍵詞按題目要求的順序、數(shù)量逐一提取出

來即可作答。

對所選關(guān)鍵詞來一個回頭看。先看一下關(guān)鍵詞中內(nèi)容有無重復(fù)之處，再看-

第4步：

卜信息要點(diǎn)全不全(高考評分標(biāo)準(zhǔn)往往按信息點(diǎn)給分)，最后將關(guān)鍵詞連綴起

整合檢查

來，看意思是否連貫，是否準(zhǔn)確地反映了原語段的中心內(nèi)容。

【典例精析】

［例］提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出四個關(guān)鍵詞。

“引力”全稱“萬有引力”，指只有質(zhì)量的物體之間加速靠近的趨勢，簡單說就是物體

之間相互吸引的作用力。在愛因斯坦廣義相對論的視野里，引力等價于彎曲的時空。而引力

波就是在彎曲的時空這個大背景下，當(dāng)發(fā)生有質(zhì)量的物體加速運(yùn)動導(dǎo)致的擾動時，由此產(chǎn)生

的波動如波紋一樣向外傳播的現(xiàn)象。

一個世紀(jì)前，愛因斯坦預(yù)測了引力波的存在，但近百年來，科學(xué)家們并未找到證明它存

在的直接證據(jù)。華盛頓當(dāng)?shù)貢r間2016年2月II日，美國激光干涉引力波觀測臺(UGO)實(shí)驗

組召開新聞發(fā)布會，宣布首次直接觀測到了由兩顆恒星級黑洞13億年前并合產(chǎn)生的引力波。

這是科學(xué)史上又?次具有劃時代意義的發(fā)現(xiàn)。

引力波的發(fā)現(xiàn)對普通人的生活會產(chǎn)生什么影響？科學(xué)家們表示，一個新的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn),

總會給人類社會帶來無法預(yù)估的發(fā)展。18世紀(jì)描述電磁波的麥克斯韋理論確認(rèn)的時候，也

沒有人知道會給人類帶來什么，但是現(xiàn)在不管是甩視機(jī)還是移動電話，都與電磁現(xiàn)象有關(guān)。

［解題步驟］

首先明確材料所陳述的對象，也就是第一段的關(guān)鍵詞“引力波”；第二

第1步：

段的核心是美國首次發(fā)現(xiàn)引力波：第三段貝!重點(diǎn)講引力波的發(fā)現(xiàn)帶來的

壓縮內(nèi)容

影響。

第2步：提取概括原文最后兩段的關(guān)鍵詞語，使之與“引力波”構(gòu)成一個單句

提取主干引力波的發(fā)現(xiàn)帶來的影響。

第3步：在概括出的主要信息中進(jìn)一步篩選，從中提煉出最能反映材料內(nèi)容的關(guān)

篩選比較鍵詞——引力波、首次、發(fā)現(xiàn)、影響等。

第4步：將引力波、首次、發(fā)現(xiàn)、影響等關(guān)鍵詞連綴起來看看意思是否連貫，是

整合檢查否正確反映語段內(nèi)容。

［嘗試解題I........................................................................................................................................

【跟蹤快練】

請從下面論義商介中提取三個反映其主要信息的關(guān)鍵詞語.

這篇文章對中國文明進(jìn)程中具有重要意義的“士”在先秦時期的演進(jìn)做了全景式的追

尋，有助于人們對“士”的起源及早期衍變形成一個完整而清晰的印象。

關(guān)鍵詞語：........，...............，...................................................O

題型四帶句式概括

帶句式概括題是這兩年高考卷中出現(xiàn)的新題型，它實(shí)際上是把壓縮語段與句式表達(dá)結(jié)合

起來的綜合題型，體現(xiàn)了新高考語言文字運(yùn)用命題綜合化的特點(diǎn)。答這類試題，概括內(nèi)容是

核心，按句式耍求表達(dá)是答案表述形式。答題步驟分為兩步：

第一步：精讀語段，理清層次，確定中心。

第二步：根據(jù)題干表達(dá)要求，擬寫答案。

【知識精講】

I.了解常見帶句式概括題型

題干要求試題類型

簡述第二段的主要內(nèi)容。要求使用

句式

包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流因果關(guān)系的句子

限制型

暢，不超過65個字。

請根據(jù)上文各段的主要意思，以

“合適的勞動教育可以幫助學(xué)生”以“合適的勞動教育可以幫助學(xué)對象

為開頭各寫一句話，每句不超過12生”為開頭限制型

個字。

2.按照規(guī)定句式要求寫出蹴括要點(diǎn)

考生要把握各種常見句式的特點(diǎn)，把概括出的要點(diǎn)放在題干規(guī)定的句式中即可。

【跟蹤快練】

1.簡述下面文段的主要內(nèi)容。要求：使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超

過65個字。

對超重人群和糖尿病人群來說，水果是不是必須“拉黑”呢？實(shí)際上，這些人群往往需

要控制攝入食物的總熱量。對含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃，尤其要注意那些

不太甜但含糖量較高的水果，如百香果。最好選擇糖少的水果，如草花等。但必須要說明的

是，即使是含糖量較少的水果，也要有所限制，建議平均一天不超過200克。

答：...........................................................................

2.請分別用一個判斷句概括下文三個段落的內(nèi)容，每個句子不超過25個字。

2023年，新疆棉區(qū)病蟲害發(fā)生較輕，棉花長勢較好，單位面積產(chǎn)量雄踞全國第棉

產(chǎn)量520萬噸，占國內(nèi)產(chǎn)量比重約87%,占國內(nèi)消費(fèi)比重約67%。

應(yīng)該說，在發(fā)展棉花生產(chǎn)方面，新疆具有得天獨(dú)厚的自然條件：夏季溫差大，陽光充足，

光合作用充分，棉花生長時間長。優(yōu)越的條件使新強(qiáng)生產(chǎn)的長絨棉達(dá)到了世界頂級品質(zhì)，是

眾多紡織企業(yè)的首選原料，長年供不應(yīng)求。

日前，耐克等企業(yè)“抵制”新疆棉花，理由竟是“政府強(qiáng)迫本地勞動力”！而據(jù)新疆農(nóng)

業(yè)部門發(fā)布的數(shù)據(jù)，新疆棉花的機(jī)械采摘率已達(dá)69.83%,其中北疆的機(jī)械采摘率己達(dá)95%,

因此可以說，在新疆，從種植到采摘，棉花生產(chǎn)已實(shí)現(xiàn)高度機(jī)械化，棉農(nóng)們的勞作是比較輕

松的；而且，在將近50天的采棉季中，采棉工依法取得了勞匆報酬，平均每人能掙到上萬

元。在事實(shí)面前，一切荒謬的反華言論不攻自破。

答：...........................................................................

考點(diǎn)二學(xué)會壓縮與概括語段

題型一新聞類語段壓縮

類型一

［典例精析］

例1答案：（示例）“一存一路”推動文明互通

［跟蹤快練］

1.解析：標(biāo)題要用簡明的語言概括出所報道的主要內(nèi)容，點(diǎn)明其意義并要富有吸引力；

不必拘泥于新聞要素是否齊全，有時往往不需要時間、地點(diǎn)，只需要兩個必備要素：主體（對

象或人物）+事件。本材料的主體為博物館及館戴文物，事件為開啟直播，帶動文博消費(fèi)。

考生可以針對不同的陳述對象，轉(zhuǎn)換調(diào)整即可。

答案：（示例）拼多多：聚合七所頂級博物館，開啟直播帶貨新模式

消費(fèi)者：邊聽故事邊買文創(chuàng)，且賞博物且承文化

2.解析：擬標(biāo)題要能夠視括最主要最核心的信息，新聞類語段的標(biāo)題可以抓住導(dǎo)語來

擬寫。抓住新聞五要素，即何人、何時、何地、何事、何結(jié)果這五方面來擬寫標(biāo)題。

答案：（示例）“李白故里在天水”正名活動激情登場

類型二

［典例精析I

例2答案：（示例）調(diào)杳顯示，多數(shù)學(xué)生與父母存在代溝。（或“調(diào)查顯示，學(xué)習(xí)成了多

數(shù)學(xué)生與父母溝通的唯一話題二）

［跟蹤快練］

3.解析：擬寫一句話新聞，可以采用要素提取法，將新聞