幼兒園環(huán)境保護(hù)主題教育活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景與意義在全球環(huán)境問(wèn)題日益凸顯的今天，環(huán)境保護(hù)已成為全人類共同的責(zé)任與使命。幼兒期是形成良好品德行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，也是環(huán)保意識(shí)萌芽的重要階段。在幼兒園開展環(huán)境保護(hù)主題教育活動(dòng)，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣、貼近生活的方式，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類的依存關(guān)系，萌發(fā)熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的情感，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的環(huán)保行為習(xí)慣，為他們未來(lái)成為具有高度環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感的公民奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這不僅是對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的重要組成部分，更是我們?yōu)槭刈o(hù)地球家園應(yīng)盡的責(zé)任。二、活動(dòng)對(duì)象本園全體幼兒（可根據(jù)小、中、大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)分層活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容）三、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.初步感知環(huán)境的多樣性（如森林、河流、空氣等），了解其對(duì)人類和動(dòng)植物生存的重要性。2.認(rèn)識(shí)生活中常見的環(huán)境問(wèn)題（如垃圾污染、水資源減少、花草樹木被破壞等），知道這些問(wèn)題會(huì)給我們的生活帶來(lái)不良影響。3.了解一些基本的環(huán)保知識(shí)，如“垃圾分類”、“節(jié)約用水用電”、“愛護(hù)花草樹木”等。（二）情感目標(biāo)1.萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情，樂(lè)于親近自然、探索自然。2.培養(yǎng)對(duì)小動(dòng)物的愛心和對(duì)花草樹木的憐惜之情。3.激發(fā)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和愿望，體驗(yàn)參與環(huán)保活動(dòng)的快樂(lè)。（三）技能目標(biāo)1.學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的環(huán)保方法解決身邊的小問(wèn)題，如正確投放垃圾、隨手關(guān)燈關(guān)水龍頭等。2.在成人引導(dǎo)下，能夠參與一些力所能及的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如種植小植物、參與班級(jí)衛(wèi)生清潔等。3.嘗試用繪畫、手工、語(yǔ)言等方式表達(dá)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)愿望。四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間：（建議為期一周，或結(jié)合世界環(huán)境日、植樹節(jié)等特定節(jié)日開展系列活動(dòng)）活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園室內(nèi)（各班教室、多功能廳）、室外（操場(chǎng)、種植區(qū)、園內(nèi)自然角）及社區(qū)周邊適宜場(chǎng)所。五、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：開辟班級(jí)“環(huán)保小衛(wèi)士角”，展示環(huán)保圖片、幼兒環(huán)保作品；利用廢舊材料布置園內(nèi)環(huán)境，營(yíng)造環(huán)保氛圍。2.教具材料：有關(guān)環(huán)境、動(dòng)植物、污染與保護(hù)的圖片、視頻、繪本故事（如《小鼴鼠的春天》、《樹真好》等）；垃圾分類箱（自制或購(gòu)買）、不同種類垃圾的實(shí)物或圖片；節(jié)約用水、用電的標(biāo)志圖；種植所需的種子、土壤、小盆；廢舊物品（紙盒、瓶罐、布料等）用于手工制作。3.工具材料：小鏟子、小水桶、抹布、垃圾袋等。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒在日常生活中對(duì)周圍環(huán)境有初步的觀察和體驗(yàn)；教師提前學(xué)習(xí)相關(guān)環(huán)保知識(shí)，設(shè)計(jì)適宜的教育活動(dòng)。六、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施步驟（一）啟動(dòng)階段：環(huán)保意識(shí)啟蒙——“我們的地球媽媽”1.主題談話：《地球媽媽怎么了？》通過(guò)觀看圖片、視頻片段，引導(dǎo)幼兒討論地球媽媽面臨的困境（如垃圾成堆、天空灰蒙蒙、小河變臟等），激發(fā)幼兒的同情心和保護(hù)欲。2.繪本共讀：選擇優(yōu)秀環(huán)保繪本，如《地球的呼吸》、《如果地球被我們吃掉了》等，通過(guò)生動(dòng)的故事讓幼兒感知環(huán)境破壞的危害和保護(hù)環(huán)境的重要性。3.兒歌學(xué)唱：學(xué)習(xí)環(huán)保兒歌，如《愛護(hù)小樹苗》、《垃圾分類拍手歌》等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中初步了解環(huán)保行為。（二）探索階段：認(rèn)識(shí)身邊環(huán)境——“發(fā)現(xiàn)綠色，了解污染”1.“幼兒園是我家”環(huán)境考察：組織幼兒分組觀察幼兒園的花草樹木、操場(chǎng)、活動(dòng)室等，說(shuō)說(shuō)哪里干凈漂亮，哪里需要我們保護(hù)和清潔。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的美好與不足。2.“垃圾分類小能手”實(shí)踐活動(dòng)：*認(rèn)識(shí)常見垃圾種類（可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾），通過(guò)圖片、實(shí)物配對(duì)等方式學(xué)習(xí)分類。*設(shè)置班級(jí)分類垃圾桶，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)分類投放垃圾。*開展“垃圾分類小游戲”，如分類接力賽、垃圾“回家”等，鞏固分類知識(shí)。3.“水和電的旅行”科普小課堂：通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或動(dòng)畫，讓幼兒了解水和電的來(lái)源，知道它們的珍貴，學(xué)習(xí)節(jié)約用水用電的方法（如隨手關(guān)水龍頭、離開教室關(guān)燈等）。（三）實(shí)踐階段：踐行環(huán)保行為——“小手拉大手，環(huán)保我行動(dòng)”1.“我是護(hù)綠小使者”：*參與種植：根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，組織幼兒種植小盆栽（如多肉、豆芽、小青菜等）或在園內(nèi)開辟“班級(jí)小菜園”，體驗(yàn)播種、澆水、觀察生長(zhǎng)的過(guò)程，培養(yǎng)愛護(hù)植物的情感。*認(rèn)養(yǎng)樹木：為幼兒園的樹木掛牌，定期為其澆水、除草，培養(yǎng)責(zé)任心。2.“變廢為寶”創(chuàng)意手工：收集廢舊紙盒、瓶罐、瓶蓋、布料等，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作，制作玩具、裝飾品或?qū)嵱眯∥锛惺軓U舊物品的再利用價(jià)值，減少垃圾產(chǎn)生。3.“清潔小衛(wèi)士”行動(dòng)：組織幼兒參與班級(jí)和幼兒園公共區(qū)域的清潔勞動(dòng)，如擦拭玩具、整理圖書角、撿拾戶外活動(dòng)區(qū)的垃圾等，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和為集體服務(wù)的成就感。4.“環(huán)保宣傳小天使”：鼓勵(lì)幼兒將學(xué)到的環(huán)保知識(shí)和行為習(xí)慣向家人宣傳，如提醒爸爸媽媽節(jié)約用水、少用塑料袋等，發(fā)放自制的環(huán)保小卡片，實(shí)現(xiàn)家園共育。（四）總結(jié)階段：分享與展望——“綠色夢(mèng)想，共同守護(hù)”1.環(huán)保成果展示：舉辦“環(huán)保小衛(wèi)士”成果展，展示幼兒的種植成果、環(huán)保手工作品、環(huán)保繪畫等，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。2.“我的環(huán)保承諾”分享會(huì)：鼓勵(lì)幼兒用自己的方式（語(yǔ)言、繪畫、表演等）表達(dá)自己的環(huán)保愿望和承諾，如“我要愛護(hù)小花”、“我不亂扔垃圾”等。3.環(huán)保主題文藝匯演：組織幼兒排練環(huán)保主題的兒歌、舞蹈、情景劇等，在全園或家長(zhǎng)面前表演，進(jìn)一步深化環(huán)保理念，擴(kuò)大活動(dòng)影響。七、活動(dòng)評(píng)價(jià)與延伸（一）活動(dòng)評(píng)價(jià)1.過(guò)程性評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、積極性、情感表現(xiàn)以及對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和行為的改變進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.作品評(píng)價(jià)：對(duì)幼兒的環(huán)保繪畫、手工作品、種植記錄等進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解其環(huán)保認(rèn)知和創(chuàng)造力。3.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)問(wèn)卷、談話等方式了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的看法以及幼兒在家庭中環(huán)保行為的變化。（二）活動(dòng)延伸1.滲透于一日生活：將環(huán)保教育融入幼兒的晨間活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)及生活環(huán)節(jié)中，如在美工區(qū)設(shè)置“廢舊材料創(chuàng)意角”，在益智區(qū)投放環(huán)保主題拼圖等。2.主題區(qū)域活動(dòng)：根據(jù)班級(jí)特色和幼兒興趣，持續(xù)開展與環(huán)保相關(guān)的區(qū)域活動(dòng)，如“環(huán)保小劇場(chǎng)”、“綠色超市”等。3.家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園環(huán)?；顒?dòng)，共同學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，在家庭中踐行環(huán)保行為，形成教育合力?？啥ㄆ谙蚣议L(zhǎng)推送環(huán)保小貼士，組織“環(huán)保家庭”評(píng)選等。4.社區(qū)聯(lián)動(dòng)：適時(shí)組織幼兒走進(jìn)社區(qū)，參與簡(jiǎn)單的環(huán)保公益活動(dòng)，如社區(qū)清潔、參觀植物園等，將環(huán)保行動(dòng)延伸到更廣闊的空間。八、活動(dòng)注意事項(xiàng)1.安全性原則：所有活動(dòng)設(shè)計(jì)均需以幼兒安全為首要前提，選擇安全的活動(dòng)材料和場(chǎng)地，教師需全程密切關(guān)注幼兒。2.適宜性原則：根據(jù)不同年齡段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)難度適宜、形式多樣的活動(dòng)，避免成人化的說(shuō)教。3.趣味性原則：多采用游戲、故事、兒歌、繪畫、實(shí)踐操作等幼兒喜聞樂(lè)見的形式，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。4.鼓勵(lì)性原則：對(duì)幼兒在活動(dòng)中的每一個(gè)積極行為和點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，保護(hù)其環(huán)保熱情。5.生活化原則：