一年級科技小發(fā)明課堂教案一、課程名稱創(chuàng)意小工匠：我的“會跑的紙蝸?！倍?、授課對象小學(xué)一年級學(xué)生三、課時(shí)安排1課時(shí)（約40分鐘）四、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：*認(rèn)識幾種常見的廢舊材料（如卷紙芯、彩紙、吸管等），了解它們的基本特性。*學(xué)習(xí)使用安全剪刀（在教師指導(dǎo)下）、膠水等工具進(jìn)行簡單的裁剪和粘貼。*初步嘗試將不同材料組合，完成一個簡單的“會跑的紙蝸?！毙≈谱?。2.過程與方法：*通過觀察、思考、討論，激發(fā)學(xué)生的想象力和動手欲望。*在教師引導(dǎo)下，經(jīng)歷“構(gòu)思-設(shè)計(jì)-制作-改進(jìn)”的簡單發(fā)明過程。*培養(yǎng)學(xué)生初步的動手實(shí)踐能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：*感受科技小發(fā)明的樂趣，激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。*培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識和環(huán)保意識（廢物利用）。*體驗(yàn)合作與分享的快樂，增強(qiáng)自信心。五、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思并動手制作一個簡單的“會跑的紙蝸牛”。2.難點(diǎn)：理解并組裝能讓“蝸?！迸芷饋淼暮唵谓Y(jié)構(gòu)（如軸與輪的配合），以及耐心細(xì)致地完成粘貼、組裝等步驟。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*多媒體課件（包含一些有趣的動物、簡單機(jī)械動圖、優(yōu)秀學(xué)生作品圖片等）。*“會跑的紙蝸?！背善贩独舾桑梢杂胁煌瑯邮?，啟發(fā)學(xué)生思路）。*制作材料（卷紙芯、彩色手工紙、吸管、小木棒、瓶蓋或小輪子、安全剪刀、膠水/雙面膠、彩筆、記號筆等）。*工具盤（每桌一個，放置剪刀、膠水等公用工具）。*垃圾桶、濕抹布（用于清潔）。*獎勵用的小貼紙或小星星。2.學(xué)生準(zhǔn)備：*提前告知學(xué)生可以帶一些干凈的廢舊小物品（如小瓶蓋、短吸管等，可選）。*保持愉快的心情和探索的欲望。七、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（約5分鐘）1.故事引入：教師可以用生動的語言講述一個關(guān)于“慢吞吞的小蝸牛想?yún)⒓由诌\(yùn)動會”的小故事，引出小蝸牛因?yàn)榕艿寐l(fā)愁，激發(fā)學(xué)生幫助小蝸牛的愿望。*師：“小朋友們，森林里要開運(yùn)動會啦，小蝸牛也想?yún)⒓优懿奖荣悾墒撬赖锰?，怎么辦呢？我們能不能想個辦法，幫小蝸牛制作一個能‘跑’起來的神奇小發(fā)明呢？”2.展示范例：神秘地出示“會跑的紙蝸牛”成品，輕輕推動，讓蝸?！芭堋逼饋恚饘W(xué)生的好奇和興趣。*師：“看，老師這里有一只特別的蝸牛，它就能跑哦！想不想知道它是怎么做出來的？今天，我們就一起來當(dāng)小小發(fā)明家，動手做一只屬于自己的‘會跑的紙蝸牛’吧！”（板書課題：會跑的紙蝸牛）（二）頭腦風(fēng)暴，構(gòu)思設(shè)計(jì)（約7分鐘）1.觀察思考：*師：“請小朋友們仔細(xì)看看老師的這只紙蝸牛，它是用什么做的呀？”（引導(dǎo)學(xué)生觀察材料：卷紙芯、彩紙等）*“它為什么會跑呢？”（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)輪子、軸等關(guān)鍵部件）2.發(fā)散思維：*師：“如果我們來做一只紙蝸牛，它的身體可以用什么材料做？（卷紙芯、紙盒、塑料瓶底等）它的殼可以是什么樣子的？（圓形、螺旋形、彩色的、帶花紋的）我們還可以給它加上什么有趣的裝飾呢？”*鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，教師將學(xué)生的想法簡要記錄在黑板上或思維導(dǎo)圖中（如：身體材料、殼的形狀、顏色、裝飾、輪子的樣子等）。3.設(shè)計(jì)草圖（可選）：對于能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以鼓勵他們在紙上簡單畫出自己想做的蝸牛的樣子，但一年級學(xué)生以口頭描述和想象為主。（三）動手實(shí)踐，制作發(fā)明（約20分鐘）1.材料介紹與安全提示：*教師展示本節(jié)課提供的各種材料，簡要介紹名稱和用途。*重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全：“小朋友們，我們今天會用到剪刀，使用剪刀時(shí)要注意什么呢？”（引導(dǎo)學(xué)生說出：尖的一頭不能對著自己和別人，用完要放回工具盤里，輕輕拿放等。）“膠水用完要蓋緊蓋子，不要弄到衣服和臉上，如果不小心弄到了，要及時(shí)用濕抹布擦干凈。”2.方法指導(dǎo)與步驟示范（教師邊演示邊講解關(guān)鍵步驟）：*制作蝸牛身體：取一個卷紙芯，用彩紙將其包裹美化，做成蝸牛的身體。（可以用雙面膠或膠水粘貼）*制作蝸牛殼：用彩色手工紙剪出一個大圓形，再從圓形的邊緣向中心剪一條直線，然后將兩邊重疊一部分，粘成一個螺旋形的“殼”，再將做好的殼粘在蝸牛身體的上部。*安裝“跑”的裝置（關(guān)鍵步驟）：*方法一（吸管+小木棒+瓶蓋）：在卷紙芯身體的兩側(cè)下方，各剪一個小孔（或用打孔器打孔），將吸管的兩端分別插入小孔中作為軸。然后在吸管的兩端各套上一個瓶蓋作為輪子。*方法二（小木棒+瓶蓋）：直接將小木棒穿過卷紙芯兩側(cè)，兩端套上瓶蓋。（教師根據(jù)實(shí)際材料情況選擇一種或提供多種方法供選擇）*師：“這是讓蝸牛跑起來的秘密武器哦！輪子要安裝牢固，轉(zhuǎn)動要靈活?！?裝飾細(xì)節(jié)：用彩筆給蝸牛畫上眼睛、嘴巴、觸角，還可以在殼上畫出漂亮的花紋。3.學(xué)生分組制作，教師巡視指導(dǎo)：*將學(xué)生分成若干小組（4-5人一組），鼓勵小組內(nèi)互相幫助。*學(xué)生開始動手制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。*指導(dǎo)要點(diǎn)：*幫助學(xué)生解決材料裁剪、粘貼不牢固等問題。*引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓輪子轉(zhuǎn)動更順暢。*鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，做出和別人不一樣的蝸牛。*提醒學(xué)生注意衛(wèi)生，將廢紙放入垃圾桶。*對于制作速度快的學(xué)生，可以鼓勵他們進(jìn)行創(chuàng)意改進(jìn)，如給蝸牛加上小尾巴、制作不同表情等。（四）作品分享與改進(jìn)（約5分鐘）1.作品展示：邀請幾位學(xué)生（可以各組推選）展示自己的“會跑的紙蝸?！?，說說自己是怎么做的，給它取了什么名字，它有什么特別的地方。*師：“哇，我們的小小發(fā)明家們都完成了自己的作品，真了不起！誰愿意把你的小蝸牛介紹給大家？”2.互相評價(jià)與學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞他人作品的優(yōu)點(diǎn)，如：“我覺得XX的蝸牛顏色真漂亮！”“XX的蝸牛輪子跑得真快！”3.初步改進(jìn)：如果時(shí)間允許，可以針對學(xué)生作品中出現(xiàn)的共性問題（如輪子不轉(zhuǎn)、殼容易掉等）進(jìn)行簡單的指導(dǎo)和改進(jìn)建議。（五）總結(jié)延伸，拓展思維（約3分鐘）1.課堂小結(jié)：*師：“今天我們都成功制作了會跑的紙蝸牛，大家開心嗎？你們都是最棒的小小發(fā)明家！我們用廢舊的卷紙芯做出了這么有趣的玩具，是不是很神奇？”*回顧制作過程中用到的材料和方法，以及遇到的問題和解決辦法。2.環(huán)保教育：“生活中的很多廢舊物品，只要我們動動腦筋，動手做做，就能變成有用的東西，這就是‘變廢為寶’，既保護(hù)了環(huán)境，又鍛煉了我們的動手能力?！?.拓展思考：“除了蝸牛，我們還能用這些材料做什么會跑的小動物或者小車子呢？課后大家可以繼續(xù)探索，和爸爸媽媽一起試試看！”4.作品帶回家：鼓勵學(xué)生將自己的小發(fā)明帶回家，和家人分享，并可以繼續(xù)完善。八、板書設(shè)計(jì)會跑的紙蝸牛*材料：卷紙芯、彩紙、吸管、小木棒、瓶蓋、剪刀、膠水...*步驟：1.做身體（卷紙芯+彩紙）2.做外殼（圓形彩紙→螺旋形）3.裝輪子（秘密武器！讓蝸牛跑起來）4.巧裝飾（眼睛、嘴巴、花紋）*安全：小心剪刀！輕拿輕放！*創(chuàng)意無限?。ò鍟η蠛啙嵜髁?，圖文并茂，用彩色粉筆突出重點(diǎn)）九、教學(xué)反思（課后填寫）1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？學(xué)生對哪些環(huán)節(jié)最感興趣？2.材料準(zhǔn)備是否充分、適宜？學(xué)生在使用工具和材料時(shí)遇到了哪些普遍問題？如何改進(jìn)？3.教學(xué)過程中，時(shí)間分配是否合理？4.對學(xué)生的創(chuàng)意和作品評價(jià)是否到位？是否有效激發(fā)了學(xué)