幼兒美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計范例一、幼兒美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計的核心理念與原則在進入具體范例之前，有必要明確幼兒美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計應(yīng)遵循的核心理念與原則，這是確保活動質(zhì)量的基礎(chǔ)。1.興趣為先，愉悅體驗：幼兒的學(xué)習以無意注意為主，濃厚的興趣是激發(fā)其主動參與的前提?；顒釉O(shè)計應(yīng)充滿趣味性，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中感受美術(shù)活動的快樂。2.生活化原則：美術(shù)源于生活，幼兒美術(shù)活動內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒生活經(jīng)驗，選擇他們熟悉、感興趣的事物作為創(chuàng)作對象，使美術(shù)活動更具親和力與意義感。3.游戲化精神：“玩”是幼兒的天性，將美術(shù)活動融入游戲，以游戲的形式組織教學(xué)，能有效調(diào)動幼兒的積極性和參與度，使學(xué)習過程更自然、更高效。4.開放性與探索性：鼓勵幼兒大膽嘗試，提供多樣化的材料和表現(xiàn)方式，尊重幼兒的獨特想法和個性化表達，不預(yù)設(shè)“標準答案”，培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新意識。5.循序漸進，適宜發(fā)展：根據(jù)不同年齡段幼兒的身心發(fā)展特點和認知水平，設(shè)計難度適宜、循序漸進的活動內(nèi)容和目標，促進幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。二、幼兒美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計范例范例一：小班美術(shù)活動——《手指點畫：春天的小花》1.活動名稱：手指點畫：春天的小花2.年齡段：小班（3-4歲）3.活動目標：*認知目標：初步感知春天小花的色彩和形態(tài)，知道可以用手指進行繪畫。*技能目標：學(xué)習用手指蘸取顏料進行點畫，嘗試點畫出大小不一的圓點作為小花。*情感目標：體驗手指點畫的樂趣，感受春天的美好，樂于參與美術(shù)活動。4.活動準備：*經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活中或散步時觀察過春天的花。*材料準備：各色顏料（紅、黃、粉、紫等，放在淺盤或調(diào)色板中）、畫紙（可預(yù)先畫好小草或花枝作為背景）、濕抹布（每人一塊）、示范畫一張。5.活動過程：*(一)開始部分：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師：“春天來了，天氣暖和了，小草綠了，許多漂亮的小花也開了。（出示示范畫）看，這些小花多可愛呀！它們是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒觀察并說出顏色）今天，老師要教小朋友們一個新本領(lǐng)，不用畫筆，用我們的小手指也能畫出這些美麗的小花哦！”*(二)基本部分：探索示范，幼兒創(chuàng)作1.教師示范講解：教師伸出手指，“這是我的小手指，看，我把它蘸一蘸（蘸取顏料），然后在紙上輕輕點一下（示范點畫一個圓點），一朵小花就開了！還可以換個顏色，再點一朵。（強調(diào)一個手指蘸一種顏色，用完一種顏色用抹布擦干凈手指再蘸另一種顏色，保持畫面整潔）”2.幼兒自由創(chuàng)作：*教師為幼兒分發(fā)畫紙和顏料，鼓勵幼兒大膽用手指蘸取自己喜歡的顏色進行點畫。*提醒幼兒注意不同顏色的搭配，嘗試點畫出大小不同的圓點。*教師巡回指導(dǎo)，對個別不敢嘗試或操作不當?shù)挠變哼M行鼓勵和幫助，如“你的小紅花開得真漂亮！”“試試用這個顏色的手指再點一朵大一點的花好嗎？”*(三)結(jié)束部分：分享交流，作品欣賞1.請幼兒將自己的作品展示出來，互相欣賞。2.教師引導(dǎo)幼兒說說自己畫的是什么顏色的小花，最喜歡哪一幅作品。3.簡單評價幼兒的參與度和作品的閃光點，如“我們用小手指畫出了這么多春天的小花，真了不起！這些小花五顏六色的，太漂亮了！”6.活動延伸：*在美工區(qū)繼續(xù)提供材料，鼓勵幼兒進行手指點畫創(chuàng)作，如點畫小蝌蚪、毛毛蟲等。*將幼兒的作品裝飾在活動室，營造春天的氛圍。7.活動反思與評價要點：*幼兒是否對用手指作畫產(chǎn)生了興趣？參與活動的積極性如何？*幼兒能否嘗試用手指蘸取顏料進行點畫？是否注意到顏色的更換和手的清潔？*幼兒在活動中是否表現(xiàn)出愉悅的情緒？范例二：中班美術(shù)活動——《創(chuàng)意撕貼畫：我喜歡的小動物》1.活動名稱：創(chuàng)意撕貼畫：我喜歡的小動物2.年齡段：中班（4-5歲）3.活動目標：*認知目標：了解幾種常見小動物的基本外形特征，知道可以用撕紙的方法進行創(chuàng)作。*技能目標：學(xué)習用雙手配合撕出不同形狀的紙片，并嘗試將紙片粘貼組合成自己喜歡的小動物形象。*情感目標：體驗撕貼創(chuàng)作的樂趣和成就感，樂于用自己的方式表現(xiàn)對小動物的喜愛。4.活動準備：*經(jīng)驗準備：幼兒認識并了解常見小動物（如小兔、小貓、小狗、小雞等）的外形特征。*材料準備：各色手工紙（若干，包括小動物身體的基本色和裝飾色）、固體膠（或白乳膠）、畫紙（每人一張）、抹布、各種小動物圖片或玩偶、教師示范作品。5.活動過程：*(一)開始部分：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師：“小朋友們，你們喜歡小動物嗎？你們最喜歡什么小動物？它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒自由討論和描述）今天，我們不用畫筆，用我們靈巧的小手撕紙、貼畫，來做一個自己最喜歡的小動物，好不好？”（出示示范作品）“看，這是老師做的小動物，漂亮嗎？”*(二)基本部分：感知特征，示范創(chuàng)作1.感知特征：出示幾種小動物圖片，引導(dǎo)幼兒重點觀察其頭、身體、耳朵、四肢等部位的形狀和顏色。例如：“小兔子的耳朵是什么形狀的？長長的，對嗎？身體呢？圓圓的?！?.示范撕貼方法：*教師簡單示范撕紙的基本方法：“我們把紙先對折一下，用拇指和食指捏住紙邊，一點一點撕開，就能撕出我們想要的形狀啦。撕一個圓圓的做小兔的頭，再撕一個橢圓形做小兔的身體?！?示范粘貼組合：“把撕好的圓形紙片蘸上膠水，貼在畫紙上做小兔的頭，再把橢圓形紙片貼在頭的下面做身體……還可以撕一些小長條做小兔的耳朵?！睆娬{(diào)膠水不宜過多，保持畫面整潔。3.幼兒自主創(chuàng)作：*鼓勵幼兒選擇自己喜歡的小動物進行創(chuàng)作，提醒幼兒先想一想小動物是什么樣子的，需要哪些形狀的紙片。*教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的撕貼方法，對有創(chuàng)意的想法給予肯定。例如：“你這個小貓的尾巴撕得真像！”“你的小狗還戴了帽子，真特別！”*(三)結(jié)束部分：作品展示與分享1.將幼兒的作品一一展示出來，舉辦一個“小動物樂園”展覽。2.請幼兒介紹自己的作品：“你做的是什么小動物？你是怎么做的？”3.互相欣賞，體驗成功的快樂。6.活動延伸：*在美工區(qū)投放更多材質(zhì)的紙張（如彩砂紙、包裝紙等）和輔助材料（如活動眼睛、毛根等），鼓勵幼兒進行更豐富的撕貼創(chuàng)作。*引導(dǎo)幼兒將撕貼畫與語言表達結(jié)合，創(chuàng)編關(guān)于自己小動物的小故事。7.活動反思與評價要點：*幼兒是否能根據(jù)自己的意愿選擇小動物進行創(chuàng)作？*幼兒運用撕、貼技能的熟練程度如何？能否嘗試組合不同形狀表現(xiàn)動物特征？*幼兒在創(chuàng)作過程中是否表現(xiàn)出專注和愉悅？是否樂于與同伴分享自己的作品？范例三：大班美術(shù)活動——《合作繪畫：我們的幼兒園》1.活動名稱：合作繪畫：我們的幼兒園2.年齡段：大班（5-6歲）3.活動目標：*認知目標：回顧和梳理幼兒園的主要場景和設(shè)施，知道合作繪畫需要大家共同商量和努力。*技能目標：學(xué)習運用多種繪畫工具和材料（如油畫棒、水彩筆、記號筆等）進行表現(xiàn)，嘗試分工合作完成一幅較大幅的作品。*情感目標：體驗與同伴合作創(chuàng)作的樂趣，增進對幼兒園的熱愛之情和集體榮譽感。4.活動準備：*經(jīng)驗準備：幼兒對幼兒園的環(huán)境（教室、操場、滑滑梯、小樹林等）有較全面的了解和情感體驗。*材料準備：大幅畫紙（或拼接而成）、各色油畫棒、水彩筆、記號筆、鉛筆、橡皮、調(diào)色盤、水桶、抹布等，幼兒園不同場景的照片或視頻。5.活動過程：*(一)開始部分：回憶與討論，明確主題教師：“小朋友們，我們在幼兒園里生活了這么久，幼兒園就像我們的家一樣。你們最喜歡幼兒園的哪些地方？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，如操場、教室、美工區(qū)、種植角、滑滑梯等）今天，我們大家一起來合作畫一幅大大的《我們的幼兒園》，把我們喜歡的地方都畫上去，好不好？”*(二)基本部分：分組討論，合作創(chuàng)作1.分組與規(guī)劃：將幼兒分成若干小組（如按場景分組：操場組、教室組、花園組等，或自由組合）。引導(dǎo)每組幼兒討論：“你們組想畫幼兒園的哪個地方？里面有什么？需要畫哪些東西？誰負責畫什么？”2.共同構(gòu)圖：各組先在小組內(nèi)簡單討論構(gòu)圖，或推選代表在大畫紙上畫出本組負責區(qū)域的大致輪廓。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒協(xié)調(diào)整體布局。3.分工合作繪畫：*幼兒根據(jù)討論和分工，選擇合適的繪畫工具和材料進行繪畫。*鼓勵幼兒大膽運用色彩，細致描繪，表現(xiàn)出幼兒園的美麗和熱鬧。*引導(dǎo)組內(nèi)幼兒互相幫助，共同解決遇到的問題。例如：“這里還可以畫一些小朋友在玩滑梯?！薄拔覀兛梢杂镁G色畫小草?！?教師關(guān)注整體進展，鼓勵不同小組之間也可以有適當?shù)倪B接和互動。*(三)結(jié)束部分：集體欣賞，分享喜悅1.作品完成后，將大幅畫作展示在顯眼位置。2.組織全體幼兒欣賞作品，邀請各組代表介紹本組繪畫的內(nèi)容和想法。3.教師總結(jié)：“看，這是我們大家一起努力完成的《我們的幼兒園》，多漂亮??！每個小朋友都貢獻了自己的力量，這就是合作的力量！”體驗集體創(chuàng)作的成就感和自豪感。6.活動延伸：*將合作完成的《我們的幼兒園》懸掛在幼兒園大廳或活動室，供大家欣賞。*圍繞這幅畫開展語言活動，如“我最喜歡的幼兒園一角”講述活動。*可以嘗試其他主題的合作繪畫，如《快樂的節(jié)日》《海底世界》等。7.活動反思與評價要點：*幼兒是否能積極參與小組討論和分工？在合作中是否能友好協(xié)商？*幼兒能否運用已有的繪畫技能表現(xiàn)出所選擇的場景和事物？*幼兒對合作完成的作品是否滿意？是否體驗到合作的樂趣和成