新版浙美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案全集前言本教案全集依據(jù)新版浙美版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容編制，旨在為一線美術(shù)教師提供一套系統(tǒng)、詳實(shí)、可操作性強(qiáng)的教學(xué)參考。本教案嚴(yán)格遵循國(guó)家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與身心發(fā)展規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織力求貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)探究與合作，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中感受美、理解美、創(chuàng)造美，并形成正確的價(jià)值觀。教師在實(shí)際教學(xué)過程中，可根據(jù)本校學(xué)情及教學(xué)資源進(jìn)行靈活調(diào)整與優(yōu)化，以期達(dá)到最佳教學(xué)效果。第一單元畢業(yè)季的色彩第一課我們的校園課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生觀察校園的建筑、景物、人物活動(dòng)等，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩等造型元素，以繪畫或?qū)懮男问奖憩F(xiàn)校園的美麗景象。初步了解構(gòu)圖的基本知識(shí)，如主體與背景的關(guān)系、視角的選擇等。2.過程與方法：通過實(shí)地觀察、小組討論、示范講解、作品欣賞等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受校園之美，并嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)手法進(jìn)行表現(xiàn)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)母校的熱愛之情，培養(yǎng)觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和對(duì)校園生活的美好回憶。教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察校園，運(yùn)用繪畫形式生動(dòng)表現(xiàn)校園景物的特征和自己的感受。*難點(diǎn)：畫面的合理構(gòu)圖及景物空間關(guān)系的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：*教師：校園風(fēng)景圖片或視頻、優(yōu)秀學(xué)生作品范例、繪畫工具材料（水彩筆、油畫棒、素描紙等）。*學(xué)生：繪畫工具材料（水彩筆、油畫棒、素描紙、鉛筆、橡皮等）。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.教師談話：同學(xué)們，我們?cè)谶@所校園里已經(jīng)學(xué)習(xí)生活了近六年，校園的一草一木、一樓一宇，都承載著我們的歡聲笑語(yǔ)和成長(zhǎng)記憶。再過不久，我們就要告別這里，踏上新的旅程。今天，就讓我們用畫筆來描繪我們美麗的校園，留住這份珍貴的回憶，好嗎？2.播放校園風(fēng)景視頻或展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶校園中自己最喜歡的角落或場(chǎng)景。二、探究新知，學(xué)習(xí)方法1.觀察與發(fā)現(xiàn)：*提問：校園里有哪些標(biāo)志性的建筑或景物？它們有什么特點(diǎn)？（如教學(xué)樓的形狀、顏色；操場(chǎng)的布局；校園里的花草樹木等。）*引導(dǎo)學(xué)生討論：從不同角度（平視、仰視、俯視）觀察同一景物，會(huì)有什么不同的效果？2.欣賞與分析：*展示優(yōu)秀的校園風(fēng)景繪畫作品（包括學(xué)生作品和名家作品）。*引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法等。*重點(diǎn)講解構(gòu)圖的基本方法：如何突出主體景物，如何安排背景，如何運(yùn)用前后遮擋、近大遠(yuǎn)小等方法表現(xiàn)空間感。3.技法示范：*教師簡(jiǎn)要示范幾種不同的表現(xiàn)技法，如線描、水彩筆平涂與漸變色、油畫棒的厚涂與刮畫等。*示范如何起稿、確定主體位置、添加細(xì)節(jié)。三、構(gòu)思創(chuàng)作，初步嘗試1.學(xué)生分組討論，交流自己想畫的校園場(chǎng)景及初步的構(gòu)圖設(shè)想。2.學(xué)生嘗試用鉛筆輕輕勾勒出畫面的大致輪廓和主體景物的位置。3.教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的構(gòu)圖是否合理，主體是否突出。四、課堂小結(jié)，作業(yè)布置1.小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，肯定學(xué)生的積極參與和初步構(gòu)思。2.作業(yè)：繼續(xù)完善草圖，下節(jié)課進(jìn)行色彩表現(xiàn)或深入刻畫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧，明確任務(wù)1.回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的構(gòu)圖知識(shí)和表現(xiàn)方法。2.展示部分學(xué)生的草圖，進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，提出修改建議。3.明確本節(jié)課任務(wù)：完成校園風(fēng)景畫的創(chuàng)作，注意色彩的運(yùn)用和細(xì)節(jié)的刻畫。二、深入創(chuàng)作，教師指導(dǎo)1.學(xué)生根據(jù)自己的草圖和選擇的表現(xiàn)手法進(jìn)行深入創(chuàng)作。2.教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在色彩搭配、線條運(yùn)用、細(xì)節(jié)表現(xiàn)等方面遇到的問題給予具體幫助。*引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)景物的特點(diǎn)和自己的感受選擇合適的色彩。*鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用色彩，表現(xiàn)出校園的生機(jī)與美麗。*提醒學(xué)生注意畫面的整體效果和主次關(guān)系。三、作品展示，評(píng)價(jià)交流1.學(xué)生將完成的作品貼在展示板上，舉辦“我們的校園”美術(shù)作品展。2.組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)：你最喜歡哪幅作品？為什么？它在哪些方面做得好？有什么建議？3.教師總結(jié)評(píng)價(jià)：肯定學(xué)生的創(chuàng)作成果，指出普遍存在的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化表達(dá)和創(chuàng)意。四、課堂總結(jié)，拓展延伸1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生將美術(shù)學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來。2.拓展：除了繪畫，還可以用哪些方式記錄和表現(xiàn)校園生活？（如攝影、手抄報(bào)、手賬等。）教學(xué)反思：（此處供教師課后填寫）---第二課難忘的瞬間課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)捕捉和表現(xiàn)校園生活中難忘的瞬間場(chǎng)景，初步掌握人物動(dòng)態(tài)的基本畫法和場(chǎng)景速寫的基本方法。2.過程與方法：通過回憶、討論、觀察、示范、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活中的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，并能用繪畫形式進(jìn)行記錄和表現(xiàn)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受校園生活的豐富多彩與美好，培養(yǎng)學(xué)生珍惜友情、熱愛集體的情感，提高觀察生活、表現(xiàn)生活的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶并捕捉校園生活中具有代表性的、難忘的瞬間場(chǎng)景，并用繪畫形式生動(dòng)表現(xiàn)。*難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)的準(zhǔn)確把握和生動(dòng)表現(xiàn)，以及場(chǎng)景中人物與環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備：*教師：收集校園生活照片、視頻片段（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、課間活動(dòng)、同學(xué)互助等），人物動(dòng)態(tài)圖片，相關(guān)繪畫作品，繪畫工具材料。*學(xué)生：繪畫工具材料（速寫本或素描紙、鉛筆、橡皮、水彩筆、油畫棒等）。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入，回憶瞬間1.播放校園生活精彩瞬間的照片或短視頻集錦，引發(fā)學(xué)生共鳴。2.提問：在六年的校園生活中，有哪些令你難忘的瞬間或場(chǎng)景？（引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交往等方面回憶，如第一次戴上紅領(lǐng)巾、運(yùn)動(dòng)會(huì)上的拼搏、課堂上的爭(zhēng)論、朋友間的歡笑等。）3.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的難忘瞬間。二、觀察分析，學(xué)習(xí)方法1.聚焦動(dòng)態(tài)：*選擇幾個(gè)學(xué)生提到的典型瞬間（如跑步、跳躍、歡呼、交談等），引導(dǎo)學(xué)生分析人物的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。*講解人物動(dòng)態(tài)的基本規(guī)律：身體的重心、主要?jiǎng)討B(tài)線、關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)折等?？梢酝ㄟ^簡(jiǎn)單的火柴人或幾何圖形概括人物動(dòng)態(tài)。*教師示范幾種常見動(dòng)態(tài)的速寫方法，強(qiáng)調(diào)抓住主要?jiǎng)討B(tài)線。2.構(gòu)圖與場(chǎng)景：*討論：如何將一個(gè)難忘的瞬間用畫面表現(xiàn)出來？畫面中除了人物，還需要表現(xiàn)哪些環(huán)境元素來烘托氣氛？*欣賞優(yōu)秀的場(chǎng)景速寫作品，分析作品是如何通過人物動(dòng)態(tài)、表情和環(huán)境描寫來表現(xiàn)特定情境和氛圍的。*強(qiáng)調(diào)主體突出，環(huán)境服務(wù)于主題。三、構(gòu)思草圖，嘗試表現(xiàn)1.學(xué)生選擇一個(gè)自己最難忘的瞬間，構(gòu)思畫面內(nèi)容和構(gòu)圖。2.用鉛筆快速畫出多個(gè)小構(gòu)圖草圖，嘗試不同的表現(xiàn)角度和人物組合。3.小組內(nèi)互相交流草圖，提出修改建議。4.確定一個(gè)最佳方案，進(jìn)行深入刻畫，完成鉛筆稿。四、課堂小結(jié)，作業(yè)布置1.展示部分學(xué)生的鉛筆稿，進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。2.作業(yè)：完善鉛筆稿，思考下節(jié)課如何運(yùn)用色彩或線條進(jìn)行深入表現(xiàn)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧，技法指導(dǎo)1.回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)和場(chǎng)景構(gòu)圖知識(shí)。2.針對(duì)學(xué)生鉛筆稿中存在的共性問題進(jìn)行集中講解和示范。3.介紹不同的表現(xiàn)方式：*線描為主，突出線條的表現(xiàn)力。*線面結(jié)合，適當(dāng)運(yùn)用明暗或色塊。*色彩平涂，強(qiáng)調(diào)色彩的情感表達(dá)。二、深入創(chuàng)作，完善作品1.學(xué)生根據(jù)自己的選擇，運(yùn)用合適的工具材料對(duì)鉛筆稿進(jìn)行深入創(chuàng)作，完成作品。2.教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)的生動(dòng)性、場(chǎng)景氛圍的營(yíng)造以及細(xì)節(jié)的刻畫。3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，畫出自己的真情實(shí)感。三、作品展示，交流評(píng)價(jià)1.舉辦“難忘的瞬間”主題作品展。2.學(xué)生互評(píng)：講述自己作品中的故事，評(píng)價(jià)他人作品的優(yōu)點(diǎn)。3.教師總結(jié)：肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情和作品中體現(xiàn)的真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生用藝術(shù)的眼光看待生活，記錄生活。四、拓展延伸，情感升華1.這些“難忘的瞬間”可以匯編成班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，成為永久的回憶。2.引導(dǎo)學(xué)生珍惜小學(xué)最后時(shí)光，關(guān)愛同學(xué)，共同創(chuàng)造更多美好的回憶。教學(xué)反思：（此處供教師課后填寫）---第二單元傳統(tǒng)的魅力第三課民間剪紙中的吉祥紋樣課時(shí)安排：1-2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：了解民間剪紙的基本知識(shí)和吉祥紋樣的寓意，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的剪紙技巧（如對(duì)稱剪、連續(xù)紋樣剪等），嘗試設(shè)計(jì)并制作一件帶有吉祥紋樣的剪紙作品。2.過程與方法：通過欣賞、討論、分析、示范、實(shí)踐等方法，引導(dǎo)學(xué)生感受民間剪紙的藝術(shù)魅力，掌握基本的剪紙方法。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受中國(guó)民間藝術(shù)的博大精深，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)文化的熱愛之情，理解吉祥紋樣所蘊(yùn)含的美好愿望和民族文化內(nèi)涵。教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：了解吉祥紋樣的寓意，學(xué)習(xí)對(duì)稱式吉祥紋樣的設(shè)計(jì)與剪制方法。*難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)與連接，剪制過程中線條的流暢和圖案的完整性。教學(xué)準(zhǔn)備：*教師：各種民間剪紙作品（特別是含有吉祥紋樣的）、剪刀、彩紙、膠水、墊板、鉛筆、橡皮、相關(guān)的視頻或圖片資料。*學(xué)生：剪刀、彩紙（紅色為主，可備其他顏色）、膠水、墊板、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入，感受魅力1.展示色彩鮮艷、圖案精美的民間剪紙作品，如“福”字、“喜”字、連年有余、吉祥如意等，提問：這些作品是什么藝術(shù)形式？它們通常在什么場(chǎng)合出現(xiàn)？給你什么感受？2.引出課題：民間剪紙中的吉祥紋樣。二、探究新知，了解寓意1.什么是吉祥紋樣？*講解：吉祥紋樣是我國(guó)民間剪紙中最常見的題材，它通過諧音、象征、寓意等手法，表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往和祝福。2.常見吉祥紋樣及其寓意：*展示圖片，介紹幾種常見的吉祥紋樣：*魚——年年有余*蝙蝠——福到*喜鵲——喜事臨門*牡丹——富貴吉祥*蓮花和鯉魚——連年有余*松鶴——長(zhǎng)壽*引導(dǎo)學(xué)生討論：這些紋樣為什么能代表這些寓意？（諧音、形態(tài)特征、文化傳說等）3.剪紙的基本工具和方法：*工具：剪刀、彩紙、鉛筆、墊板。*基本方法：陰刻、陽(yáng)刻（簡(jiǎn)單介紹概念，以陽(yáng)刻為主進(jìn)行教學(xué)）。*常用形式：對(duì)稱剪（對(duì)折剪）、連續(xù)紋樣剪。三、示范講解，技法學(xué)習(xí)1.教師以“連年有余”或“吉祥如意”等簡(jiǎn)單對(duì)稱紋樣為例進(jìn)行示范：*設(shè)計(jì)與起稿：在折疊好的彩紙上用鉛筆輕輕畫出紋樣的一半（注意連接處不要剪斷）。*剪制：先內(nèi)后外，先細(xì)后粗，注意剪刀的安全使用和線條的流暢。*展開修整：小心展開，對(duì)不滿意的地方進(jìn)行適當(dāng)修整。2.強(qiáng)調(diào)剪制過程中的注意事項(xiàng)：*安全使用剪刀。*圖案要連接，不能剪斷。*線條要流暢、圓潤(rùn)。四、動(dòng)手創(chuàng)作，教師指導(dǎo)1.學(xué)生選擇自己喜歡的吉祥寓意（如福、祿、壽、喜、吉祥、如意等），構(gòu)思并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)稱式吉祥紋樣。2.學(xué)生在彩紙上進(jìn)行起稿和剪制。3.教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，提醒學(xué)生注意安全和圖案的連接性。五、作品展示，評(píng)價(jià)拓展1.將學(xué)生剪好的作品貼在展示板上，組成一個(gè)“吉祥剪紙展”。2.學(xué)生互評(píng)：你最喜歡哪幅作品？它用了什么吉祥紋樣？剪得怎么樣？3.教師總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。4.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生將自己剪的吉祥紋樣應(yīng)用到生活中，如裝飾賀卡、窗戶、禮品包裝等。教學(xué)反思：（此處供教師課后填寫）---第四課中國(guó)結(jié)藝課時(shí)安排：1課時(shí)(可作為手工拓展課，或與其他傳統(tǒng)工藝內(nèi)容合并)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：初步了解中國(guó)結(jié)的起源、文化內(nèi)涵和基本特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一種簡(jiǎn)單中國(guó)結(jié)（如平結(jié)、吉祥結(jié)或紐扣結(jié)）的編織方法。2.過程與方法：通過觀察、討論、示范、實(shí)踐、合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)結(jié)編織的樂趣，掌握基本的編織技巧。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受中國(guó)結(jié)藝的獨(dú)特魅力和深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)手工藝的興趣和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：了解中國(guó)結(jié)的文化意義，學(xué)習(xí)一種簡(jiǎn)單中國(guó)結(jié)的基本編織步驟。*難點(diǎn)：編織過程中繩結(jié)的穿插、拉緊和保持平整。教學(xué)準(zhǔn)備：*教師：各種款式和用途的中國(guó)結(jié)實(shí)物或圖片、視頻資料，編織用的繩子（如紅繩、五彩繩）、剪刀、打火機(jī)（或膠水），編織步驟示意圖。*學(xué)生：編織用的繩子（每人至少兩根，每根約50-60厘米）、剪刀（教師統(tǒng)一管理使用）。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，初識(shí)中國(guó)結(jié)1.展示中國(guó)結(jié)實(shí)物或精美圖片，提問：這是什么？它有什么特點(diǎn)？通常用在什么地方？2.學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)，引出課題：中國(guó)結(jié)藝。二、探究學(xué)習(xí)，了解文化1.中國(guó)結(jié)的歷史與文化：*簡(jiǎn)要介紹中國(guó)結(jié)的起源和發(fā)展，說明其作為傳統(tǒng)手工藝品的地位。*講解中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵：象征團(tuán)結(jié)、吉祥、美滿、和諧，是中華民族智慧的結(jié)晶，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的符號(hào)之一。2.中國(guó)結(jié)的基本特點(diǎn)：*一根繩子編織而成，寓意連綿不斷、生生不息。*色彩鮮艷，以紅色為主，象征喜慶、吉祥。*造型多樣，有各種寓意美好的名稱。3.欣賞不同種類的中國(guó)結(jié)：展示平結(jié)、吉祥結(jié)