一年級數(shù)學(xué)教案：11-20各數(shù)的認(rèn)識課題：11-20各數(shù)的認(rèn)識授課年級：一年級上冊課時(shí)安排：1課時(shí)授課類型：新授課一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1.使學(xué)生能夠正確數(shù)出11-20各數(shù)，理解數(shù)的順序和大小，初步感知“十進(jìn)制”的概念。2.掌握11-20各數(shù)的組成（如11是由1個十和1個一組成），能正確讀寫11-20各數(shù)。3.初步學(xué)會用11-20各數(shù)表示物體的個數(shù)和順序。（二）過程與方法1.通過擺小棒、撥計(jì)數(shù)器等實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“具體—抽象—具體”的認(rèn)知過程，培養(yǎng)數(shù)感。2.鼓勵學(xué)生在觀察、操作、交流中主動探究，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：11-20各數(shù)的組成、讀寫方法及數(shù)的順序。難點(diǎn)：理解“10個一是1個十”的含義，建立“數(shù)位”的初步概念。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件（包含情境圖、計(jì)數(shù)器模型、數(shù)字卡片）、小棒（每人20根，其中10根一捆）、計(jì)數(shù)器（每位學(xué)生1個）。學(xué)生：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（約5分鐘）1.談話導(dǎo)入師：小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識了0-10這些數(shù)字朋友，它們在生活中幫我們解決了很多問題。今天，老師帶來了一些小禮物（出示圖片：一堆鉛筆，數(shù)量超過10根），想請大家?guī)兔?shù)一數(shù)，這里有多少根鉛筆呢？（學(xué)生自由數(shù)，可能會出現(xiàn)數(shù)到10后繼續(xù)數(shù)“11、12……”或數(shù)錯的情況。）2.引出課題師：看來，當(dāng)數(shù)量超過10時(shí)，我們需要認(rèn)識一些新的數(shù)字朋友。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)“11-20各數(shù)的認(rèn)識”（板書課題）。（二）探究新知，合作交流（約20分鐘）1.認(rèn)識“10個一是1個十”（1）師：請小朋友們拿出小棒，數(shù)出10根，擺在桌子上。想一想，怎樣擺能讓別人一眼看出是10根？（學(xué)生動手操作，可能會一根一根擺，或嘗試?yán)Τ梢焕?。）?）師：（示范將10根小棒捆成一捆）像這樣，把10根小棒捆成一捆，就表示“1個十”。咱們來一起說：10個一就是1個十（板書：10個一=1個十）。（3）學(xué)生模仿捆小棒，邊捆邊說：10個一是1個十。2.認(rèn)識11-20各數(shù)的組成與讀寫（1）認(rèn)識11師：現(xiàn)在請小朋友們拿出1捆小棒（1個十），再添上1根小棒，現(xiàn)在一共有多少根？（引導(dǎo)學(xué)生說出“11”）師：11是由幾個十和幾個一組成的？（1個十和1個一）（板書：11——1個十和1個一）師：（出示計(jì)數(shù)器）這是計(jì)數(shù)器，從右邊起第一位是個位，第二位是十位。1個十，就在十位上撥1顆珠子；1個一，就在個位上撥1顆珠子。十位上1顆珠子表示1個十，個位上1顆珠子表示1個一，合起來就是11。（邊撥邊寫“11”，強(qiáng)調(diào)十位上的“1”和個位上的“1”表示的意義不同。）學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥11，并嘗試寫數(shù)。（2）認(rèn)識12-19師：剛才我們認(rèn)識了11，那12是怎樣組成的呢？請你用小棒擺一擺，再在計(jì)數(shù)器上撥一撥，和同桌說說你的發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生自主探究，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注數(shù)的組成和計(jì)數(shù)器撥法。）生1：12是1個十和2個一組成的，十位撥1，個位撥2。師：說得真好！那13呢？15呢？19呢？（隨機(jī)抽查，學(xué)生口答組成，教師板書關(guān)鍵數(shù)字，如19——1個十和9個一。）（3）認(rèn)識20師：19再添上1是多少？（20）20是由幾個十組成的？（2個十）師：怎樣在計(jì)數(shù)器上撥20？（個位上滿10顆珠子要換成十位上1顆珠子，所以在十位撥2顆珠子，表示2個十，個位沒有珠子，寫0占位。）（板書：20——2個十）學(xué)生撥計(jì)數(shù)器并寫數(shù)，強(qiáng)調(diào)個位寫“0”。3.11-20各數(shù)的順序師：我們已經(jīng)認(rèn)識了11-20各數(shù)，現(xiàn)在請大家拿出數(shù)字卡片，和同桌一起把它們按順序排一排，比一比誰排得又快又對。（學(xué)生操作后，課件出示直尺圖，從0到20，引導(dǎo)學(xué)生觀察：11在10的后面，20在19的后面……）師：13前面的一個數(shù)是幾？17后面的一個數(shù)是幾？和15相鄰的兩個數(shù)是幾和幾？（三）鞏固練習(xí)，深化理解（約10分鐘）1.基礎(chǔ)練習(xí)（1）課本第XX頁“做一做”第1題：看圖寫數(shù)（計(jì)數(shù)器圖、小棒圖）。（2）填空：①1個十和5個一組成的數(shù)是（）。②18里面有（）個十和（）個一。③20里面有（）個十。2.拓展練習(xí)（1）猜數(shù)字：“我是由1個十和7個一組成的，我是（）?！薄拔以?2和14之間，我是（）。”（2）生活中的數(shù)：找一找課本上的頁碼、教室里的人數(shù)、自己的學(xué)號等，哪些是11-20之間的數(shù)？（四）課堂小結(jié)，拓展延伸（約5分鐘）1.回顧總結(jié)師：今天我們認(rèn)識了哪些新朋友？（11-20各數(shù)）你學(xué)會了什么？（組成、讀寫、順序……）（引導(dǎo)學(xué)生自主梳理知識，教師補(bǔ)充板書關(guān)鍵詞。）2.布置作業(yè)（1）回家后和爸爸媽媽一起數(shù)出11-20顆豆子，說一說它們的組成。（2）觀察生活中哪些地方用到了11-20各數(shù)，明天和同學(xué)分享。五、板書設(shè)計(jì)11-20各數(shù)的認(rèn)識10個一=1個十11：1個十和1個一寫作：1119：1個十和9個一寫作：1920：2個十寫作：20（計(jì)數(shù)器示意圖：十位個位）（直尺圖：012…101112…20）教學(xué)隨筆