綠色環(huán)保班會方案與教學設(shè)計一、班會方案設(shè)計（一）班會主題“守護共同家園，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”——綠色環(huán)保主題班會（二）班會目標1.認知目標：通過本次班會，使學生了解當前面臨的主要環(huán)境問題，如資源短缺、環(huán)境污染等，初步掌握日常生活中常見的環(huán)保知識和基本技能。2.情感目標：激發(fā)學生對自然環(huán)境的熱愛之情，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、責任感和使命感，樹立“保護環(huán)境，人人有責”的觀念。3.行為目標：引導學生反思自身行為，學會在日常學習和生活中踐行綠色環(huán)保行為，如節(jié)約水電、垃圾分類、減少使用一次性用品等，并能主動向家人和朋友宣傳環(huán)保理念。（三）班會對象小學中高年級或初中年級學生（四）預計時長一課時（五）班會準備1.教師準備：*收集整理與環(huán)境問題相關(guān)的圖片、短視頻（如塑料污染、森林砍伐、水土流失等），以及國內(nèi)外在環(huán)保方面的成功案例和積極行動的影像資料。*設(shè)計并制作環(huán)保知識問答卡片、“環(huán)保行為我能行”承諾卡。*準備一些日常生活中的廢舊物品（如塑料瓶、廢紙盒、舊報紙等）及簡單的手工工具，用于“變廢為寶”環(huán)節(jié)。*制作班會PPT，包含主題、流程、圖文視頻素材、總結(jié)與倡議等內(nèi)容。2.學生準備：*提前一周，鼓勵學生通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、詢問家長等方式，搜集一些關(guān)于環(huán)保的小知識、小竅門，或觀察記錄自己身邊存在的環(huán)境問題。*自愿攜帶一件家中的廢舊物品，準備參與“變廢為寶”小制作（可選）。二、教學過程設(shè)計（一）導入環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，引發(fā)思考（約5分鐘）1.視覺沖擊：班主任以“我們共同的家園”為引子，播放一段精心剪輯的短視頻或展示一組對比鮮明的圖片。內(nèi)容可包括：地球美麗的自然風光（藍天白云、綠水青山、多樣生物）與遭受破壞的環(huán)境景象（被污染的河流、堆積如山的垃圾、灰蒙蒙的天空）。2.提問引導：*“同學們，看完這些畫面，你們有什么感受？”*“我們美麗的家園正在經(jīng)歷哪些變化？這些變化又是如何產(chǎn)生的呢？”3.引出主題：在學生自由發(fā)言、初步表達感受的基礎(chǔ)上，班主任總結(jié)并正式提出本次班會的主題——“守護共同家園，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”。點明本次班會的目的是一起學習環(huán)保知識，探討如何從身邊小事做起，為保護環(huán)境貢獻力量。（二）核心探究環(huán)節(jié)：環(huán)保知識學習與討論（約20分鐘）1.“環(huán)境小偵探”分享（5分鐘）：*邀請2-3名學生分享課前搜集到的身邊環(huán)境問題或環(huán)保小知識?？梢允强吹降默F(xiàn)象、聽到的故事，或是學到的某個環(huán)保小常識。*班主任對學生的分享給予鼓勵和肯定，并引導其他同學認真傾聽。2.“環(huán)保知識我知道”互動問答（8分鐘）：*班主任主持，采用小組競賽或隨機提問的方式，進行環(huán)保知識問答。問題可涵蓋：*常見的環(huán)境污染類型有哪些？（如大氣污染、水污染、土壤污染、白色污染等）*“世界環(huán)境日”是哪一天？*我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類？*日常生活中，哪些行為可以節(jié)約水資源/電能？*哪些物品屬于可回收物？*對回答正確的學生給予口頭表揚或象征性小獎勵（如環(huán)保小貼紙），對回答不完整的，引導其他同學補充或由教師進行講解。3.小組討論：“環(huán)保行為大家談”（7分鐘）：*將學生分成若干小組，圍繞“作為一名學生，我們可以為環(huán)保做些什么？”這一問題進行討論。*討論方向提示：*在學校里，我們可以做些什么？（如節(jié)約用紙、不亂扔垃圾、愛護花草樹木等）*在家里，我們可以做些什么？（如隨手關(guān)燈關(guān)水、少用塑料袋、勸說家長綠色出行等）*在社會上，我們可以做些什么？（如不隨地吐痰、參與公益環(huán)?；顒?、宣傳環(huán)保知識等）*每組推選一名代表，簡要匯報討論結(jié)果，分享本組想到的環(huán)保行為。教師將學生提出的關(guān)鍵行為要點記錄在黑板或白板上。（三）實踐體驗環(huán)節(jié)：動手參與，深化認識（約10分鐘）1.“變廢為寶”創(chuàng)意展示（可選，若時間充裕）：*邀請攜帶了廢舊物品并進行了簡單制作的學生，展示自己的“作品”，并介紹制作方法和作品用途。*教師引導學生認識到“垃圾是放錯了地方的資源”，鼓勵大家善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊的可回收物，減少廢棄物的產(chǎn)生。*若時間有限，可改為教師展示幾件“變廢為寶”的范例，引發(fā)學生思考。2.“我的環(huán)保承諾”簽名/書寫（必選）：*發(fā)給每位學生一張“環(huán)保行為我能行”承諾卡。*引導學生在承諾卡上寫下1-2條自己最想做到并能堅持做到的環(huán)保小承諾，例如：“我承諾：隨手關(guān)燈，節(jié)約用電。”“我承諾：不亂扔垃圾，做好垃圾分類。”*寫完后，可邀請幾位學生大聲讀出自己的承諾，然后將承諾卡貼在班級預先準備好的“綠色承諾墻”上，或自己保存作為日常行為的提醒。（四）總結(jié)升華環(huán)節(jié)：發(fā)出倡議，展望未來（約5分鐘）1.班主任總結(jié)：*簡要回顧本次班會的主要內(nèi)容，肯定學生們的積極參與和深刻感悟。*強調(diào)環(huán)境保護的長期性和艱巨性，以及每個人參與的重要性。指出環(huán)保不是一句口號，而是實實在在的行動，需要從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。2.發(fā)出環(huán)保倡議：*班主任帶領(lǐng)全體學生齊讀一份簡短的“綠色環(huán)保倡議書”（內(nèi)容可提前準備，打印在PPT上）。*倡議書示例：“親愛的同學們，地球是我們唯一的家園，保護環(huán)境是我們共同的責任。讓我們從此刻做起，從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙做起，從踐行垃圾分類、綠色出行、減少使用一次性用品做起，用我們的小手拉起更多人的大手，共同守護我們美麗的綠色家園，爭做光榮的‘環(huán)保小衛(wèi)士’！”3.活動延伸：*鼓勵學生將班會上學到的環(huán)保知識和自己的承諾帶回家，向家人宣傳，并和家人一起踐行環(huán)保行為。*建議班級定期開展“環(huán)保小行動”分享會，或組織一次小型的校園/社區(qū)環(huán)保實踐活動（如清潔校園、植樹等）。三、班會延伸活動建議1.“環(huán)保日記”或“環(huán)保手抄報”征集：鼓勵學生用文字或圖畫記錄自己的環(huán)保行為和感悟。2.班級“廢品回收角”：設(shè)立固定地點收集可回收廢品，所得收益可用于班級綠色基金（如購買綠植）。3.“環(huán)保小衛(wèi)士”評選：定期評選在環(huán)保行為方面表現(xiàn)突出的學生，樹立榜樣。4.與學科教學結(jié)合：在科學、語文、美術(shù)等學科中滲透環(huán)保教育內(nèi)容，實現(xiàn)多學科融合。四、班會效果評估1.觀察法：班會過程中，觀察學生的參與度、發(fā)言積極性、情感投入狀態(tài)。2.作品評估：通過學生的承諾卡、分享的環(huán)保行為、“變廢為寶”作品等，評估其對環(huán)保知識的理