七年級科學(xué)觀察教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1.使學(xué)生理解科學(xué)觀察是科學(xué)探究的基本方法之一，初步認(rèn)識到觀察在科學(xué)研究中的重要性。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)觀察的基本方法，包括有序觀察、細(xì)致觀察、多角度觀察，并能初步運(yùn)用感官和簡單工具進(jìn)行觀察。3.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范地記錄觀察結(jié)果的能力，包括文字描述、繪圖、列表等多種方式。4.初步學(xué)會對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行簡單分析，并嘗試提出有意義的問題。（二）過程與方法1.通過具體的觀察活動，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)觀察的過程，引導(dǎo)他們從無意觀察轉(zhuǎn)向有意觀察，從籠統(tǒng)觀察轉(zhuǎn)向細(xì)致觀察。2.鼓勵學(xué)生在觀察中主動思考，發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)初步的探究意識和能力。3.通過小組合作觀察，培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力，學(xué)會共享觀察信息。（三）情感態(tài)度與價值觀1.激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成留心觀察的良好習(xí)慣。二、教學(xué)對象七年級學(xué)生（初中一年級）三、教學(xué)重點與難點（一）教學(xué)重點1.科學(xué)觀察的基本方法（有序、細(xì)致、多角度）。2.科學(xué)觀察結(jié)果的準(zhǔn)確記錄與描述。（二）教學(xué)難點1.引導(dǎo)學(xué)生從日常觀察提升到科學(xué)觀察，理解科學(xué)觀察的客觀性和條理性。2.培養(yǎng)學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。3.如何將觀察到的現(xiàn)象用規(guī)范的語言或圖表清晰地表達(dá)出來。四、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.觀察材料：選取具有代表性、易于觀察且能激發(fā)學(xué)生興趣的實物或標(biāo)本。例如：*植物類：一盆綠色植物（如綠蘿、多肉植物）、一朵花（如康乃馨、百合花）。*動物類：魚缸里的小魚、蝸牛、蠶寶寶（根據(jù)季節(jié)和條件）。*非生物類：一塊巖石、一件復(fù)雜的玩具、一個有趣的裝置。*（可選）短片：展示一些奇妙的自然現(xiàn)象或微小生物的活動（如螞蟻搬家、蜜蜂采蜜的特寫）。2.觀察工具：放大鏡、直尺、溫度計（根據(jù)觀察對象選擇）。3.記錄工具：科學(xué)記錄本（或活頁紙）、鉛筆、彩筆、尺子。4.教學(xué)課件（PPT）：包含引入問題、觀察方法指導(dǎo)、觀察記錄范例、討論問題等。（二）學(xué)生準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)課本中關(guān)于科學(xué)觀察的內(nèi)容（如有）。2.準(zhǔn)備筆記本、鉛筆、橡皮、直尺、彩筆。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（約5分鐘）1.提問激趣：*教師：“同學(xué)們，我們每天都會看到各種各樣的事物，比如天上的云、路邊的樹、飛過的小鳥。你們有沒有想過，我們‘看到’的，一定是事物的全部嗎？”*展示一張包含許多細(xì)節(jié)的圖片（如熱鬧的街頭場景，其中藏著一些不易發(fā)現(xiàn)的物品或人物），請學(xué)生快速觀察后提問：“圖片中你看到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，不同的人可能看到不同的東西，或者有些細(xì)節(jié)容易被忽略。2.引出主題：*教師：“看來，‘看’是一門學(xué)問。在科學(xué)研究中，我們需要一種更仔細(xì)、更有目的的‘看’，這就是——科學(xué)觀察。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)如何進(jìn)行科學(xué)的觀察?！保ò鍟n題：科學(xué)觀察）（二）新課探究：科學(xué)觀察的“秘訣”（約20-25分鐘）1.什么是科學(xué)觀察？*教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合導(dǎo)入環(huán)節(jié)的體驗，談?wù)勛约簩Α翱茖W(xué)觀察”的理解。*教師小結(jié)：科學(xué)觀察不僅僅是用眼睛看，還包括用耳朵聽、用鼻子聞、用手摸（在確保安全和征得同意的前提下）、用舌頭嘗（強(qiáng)調(diào)：在科學(xué)實驗中，未經(jīng)教師允許，絕對不能用口嘗任何物質(zhì)?。?。更重要的是，科學(xué)觀察是有目的、有計劃、有思考的過程。2.怎樣進(jìn)行科學(xué)觀察？——方法指導(dǎo)*觀察要有序：*教師：“當(dāng)我們面對一個觀察對象時，從哪里開始看起呢？”（引導(dǎo)學(xué)生思考）*總結(jié)：可以從上到下、從左到右、從前到后、從整體到局部，或從局部到整體。例如觀察一株植物，可以先看整體形態(tài)，再看莖、葉、花、根（如果可見）。*觀察要細(xì)致：*教師：“觀察時，我們要盡可能發(fā)現(xiàn)別人容易忽略的細(xì)節(jié)。比如，這片葉子，它的邊緣是光滑的還是有鋸齒的？顏色是均勻的嗎？”*演示：用放大鏡觀察一片葉子的葉脈或昆蟲的翅膀，讓學(xué)生感受“細(xì)致”的含義。*觀察要動用多種感官：*教師：“除了眼睛看到的，我們還能獲取哪些信息？”（引導(dǎo)學(xué)生說出：聽聲音、聞氣味、觸摸質(zhì)感等）*安全提示：強(qiáng)調(diào)在觸摸或聞氣味時的安全注意事項。例如，不熟悉的物體不要輕易觸摸，聞氣味時要用“扇聞法”。*觀察要多角度：*教師：“同一個物體，從不同角度觀察，看到的樣子可能不同。比如一個圓柱體，從正面看是長方形，從上面看是圓形?！?觀察要思考：*教師：“在觀察的同時，我們的大腦要積極思考：‘為什么會這樣？’‘它有什么作用？’‘它和我以前見過的有什么不同？’”3.觀察活動一：初步體驗與方法運(yùn)用（以觀察一朵花為例）*明確任務(wù)：“現(xiàn)在，請大家拿出老師給你們準(zhǔn)備的花（或圖片），我們來嘗試用剛才學(xué)到的方法進(jìn)行觀察?！?分組合作：可以將學(xué)生分成4-6人小組，組內(nèi)成員分工合作，如一人負(fù)責(zé)整體觀察，一人負(fù)責(zé)細(xì)節(jié)觀察，一人記錄等。*教師巡視指導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生是否能運(yùn)用有序、細(xì)致的方法，是否能調(diào)動多種感官，及時糾正不當(dāng)?shù)挠^察行為，啟發(fā)學(xué)生思考。*時間：約8-10分鐘。（三）科學(xué)觀察的記錄與描述（約15分鐘）1.為什么要記錄？*教師：“我們剛才觀察得很認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)了很多特點。但是，如果過幾天再問大家，你們還能記得這么清楚嗎？”（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到記錄的重要性：為了保存信息、便于分析和交流）2.怎樣記錄觀察結(jié)果？*文字描述：準(zhǔn)確、客觀、簡潔。要寫出看到的、聽到的、聞到的等具體內(nèi)容，而不是主觀感受（除非特別要求）。*范例：“花的顏色：花瓣外圈為粉紅色，靠近花蕊部分漸變?yōu)榘咨??！保ǘ恰斑@朵花很漂亮”）*繪圖：畫出觀察對象的主要特征，標(biāo)注名稱。不要求畫得像藝術(shù)品，但要清晰、規(guī)范，注明尺寸（如果可能）。*列表：對于一些可以分類或比較的特征，可以用表格形式記錄。*拍照/錄像：（作為輔助手段，有條件時可以使用，但不能替代親手記錄）3.記錄活動：完善觀察記錄*任務(wù)：“剛才大家已經(jīng)進(jìn)行了觀察，現(xiàn)在請把你們觀察到的內(nèi)容用文字描述和繪圖的方式記錄在科學(xué)記錄本上。注意記錄要客觀、準(zhǔn)確?！?提供記錄模板（可選）：*觀察對象：_________*觀察時間：_________*觀察地點：_________*觀察工具：_________*觀察記錄：*整體特征：（文字描述+簡圖）*局部細(xì)節(jié)：(例如：花瓣：顏色____，形狀____，數(shù)量____；氣味：____)*我的發(fā)現(xiàn)/疑問：_________*學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)記錄方法：重點指導(dǎo)學(xué)生如何將觀察到的事實轉(zhuǎn)化為規(guī)范的文字和圖畫。*時間：約7-10分鐘。（四）交流分享與討論提升（約10分鐘）1.小組內(nèi)交流：“請在小組內(nèi)互相交流一下你們的觀察記錄，看看誰觀察得更細(xì)致，記錄得更清楚。”2.選代表全班分享：邀請1-2個小組展示他們的觀察記錄，介紹他們的觀察方法和發(fā)現(xiàn)。3.討論與評價：*“他們小組的觀察有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？”*“對于他們的記錄，你有什么建議嗎？”*“在剛才的觀察過程中，你遇到了什么困難？是怎么解決的？”*“通過觀察，你產(chǎn)生了哪些新的疑問？”（鼓勵學(xué)生提出問題，如“花為什么會有各種顏色？”“花瓣上的紋路有什么用？”）（五）觀察活動二：拓展與深化（可選，或作為課后任務(wù)）*選擇新的觀察對象：如魚缸里的小魚、一塊巖石等。*提出更高要求：“這次觀察，請大家嘗試更全面地運(yùn)用今天學(xué)到的方法，并重點記錄下你的疑問和想進(jìn)一步探究的問題。”*可以引入簡單的測量工具：如用直尺測量長度、高度，用放大鏡觀察微小結(jié)構(gòu)。（六）課堂小結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）1.課堂小結(jié)：*師生共同回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)觀察方法（有序、細(xì)致、多感官、多角度、善思考）和記錄方法。*強(qiáng)調(diào)：科學(xué)觀察是科學(xué)探究的起點，也是我們認(rèn)識世界的重要途徑。養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，會讓我們發(fā)現(xiàn)更多生活中的奧秘。2.作業(yè)布置：*必做：完成課堂上未完成的觀察記錄，并嘗試對自己記錄的“疑問”進(jìn)行思考，查閱資料（可選）。*選做/拓展：“生活中的科學(xué)觀察家”——選擇身邊的一種事物（動物、植物、或一件物品），進(jìn)行至少連續(xù)三天的觀察，并每天記錄觀察日記。記錄內(nèi)容包括：觀察對象、時間、天氣、觀察到的現(xiàn)象、你的發(fā)現(xiàn)和思考。下節(jié)課我們將分享大家的觀察日記。六、板書設(shè)計（示例）科學(xué)觀察——探究的起點1.什么是科學(xué)觀察？*有目的、有計劃、有思考*動用多種感官（眼、耳、鼻、舌、手——安全第一?。?.怎樣觀察？*有序：整體→局部；上→下；左→右……*細(xì)致：不放過細(xì)節(jié)（放大鏡的使用）*多角度：不同方向看*善思考：是什么？為什么？怎么樣？3.如何記錄？*文字：準(zhǔn)確、客觀、簡潔*圖畫：清晰、標(biāo)注*表格：分類、對比*（拍照/錄像）我的觀察發(fā)現(xiàn)/疑問：七、教學(xué)反思（此部分由教師課后根據(jù)實際教學(xué)情況填寫）1.學(xué)生對觀察活動的參與度如何？哪些環(huán)節(jié)最能吸引學(xué)生？2.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？大部分學(xué)生是否掌握了基本的觀察方法和記錄要求？3.教學(xué)時間分配是否合理？哪些環(huán)節(jié)可以調(diào)整？4.觀察材料的選擇是否恰當(dāng)？是否需要改進(jìn)？5.在引導(dǎo)學(xué)生思考