教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全冊(cè)堂堂清課課練習(xí)題這份練習(xí)題旨在幫助同學(xué)們及時(shí)鞏固每節(jié)課所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升科學(xué)素養(yǎng)。建議同學(xué)們?cè)诿抗?jié)課后及時(shí)完成，并對(duì)照課本和課堂筆記進(jìn)行訂正。---教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)堂堂清課課練習(xí)題前言親愛的同學(xué)們，科學(xué)的世界奇妙無窮，探索之路充滿樂趣。這份《堂堂清課課練習(xí)題》就像你們探索旅程中的一個(gè)個(gè)小驛站，幫助你們回顧每一節(jié)課的收獲，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果。希望大家能認(rèn)真對(duì)待每一道題，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，真正做到“堂堂清”，為后續(xù)的科學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加油！---第一單元微小世界1.1放大鏡一、基礎(chǔ)知識(shí)我來填1.放大鏡是我們?cè)诳茖W(xué)學(xué)習(xí)中常用的觀察工具，它的鏡片特點(diǎn)是中間（）、邊緣（），這樣的鏡片叫做（）。2.放大鏡具有（）物體圖像的功能，用它觀察物體，能看到更多的（）。3.放大鏡的放大倍數(shù)與鏡片的（）有關(guān)，（）越大，放大倍數(shù)越大。二、明辨是非我能行（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）1.放大鏡越大，放大的倍數(shù)一定越大。（）2.我們可以用放大鏡觀察細(xì)小的昆蟲。（）3.用放大鏡看字，字一定是正立的。（）三、對(duì)答如流我會(huì)選1.下列物品中，（）不適合用放大鏡來觀察。A.指紋B.遠(yuǎn)處的山峰C.昆蟲的觸角2.要觀察一片樹葉的葉脈結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該選擇（）。A.平面鏡B.放大鏡C.近視眼鏡四、學(xué)以致用我能行生活中哪些地方用到了放大鏡？請(qǐng)舉例說明（至少舉2例）。---1.2怎樣放得更大一、基礎(chǔ)知識(shí)我來填1.早在一千多年前，人們就發(fā)現(xiàn)把兩塊（）組合起來，能把物體放得更大。2.（）的發(fā)明是人類認(rèn)識(shí)世界的一大飛躍，把人類帶入了一個(gè)嶄新的微觀世界。3.簡(jiǎn)易顯微鏡是由兩個(gè)（）組合而成的，靠近眼睛的鏡片叫（），靠近被觀察物體的鏡片叫（）。二、明辨是非我能行1.兩個(gè)放大鏡組合起來，一定能看到比單個(gè)放大鏡更清晰的圖像。（）2.顯微鏡比放大鏡看到的物體細(xì)節(jié)更多。（）3.制作簡(jiǎn)易顯微鏡時(shí)，兩個(gè)放大鏡的位置是固定不變的。（）三、對(duì)答如流我會(huì)選1.下列儀器中，放大倍數(shù)最大的是（）。A.放大鏡B.簡(jiǎn)易顯微鏡C.光學(xué)顯微鏡2.在制作簡(jiǎn)易顯微鏡時(shí)，我們通常會(huì)調(diào)整兩個(gè)放大鏡之間的（）來獲得清晰的圖像。A.距離B.大小C.顏色四、動(dòng)手動(dòng)腦我最棒如果給你兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡，你會(huì)怎樣嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡？簡(jiǎn)述你的步驟。---1.3觀察身邊的微小物體一、基礎(chǔ)知識(shí)我來填1.使用放大鏡觀察物體時(shí)，正確的方法是：把放大鏡（）在物體和眼睛之間，慢慢調(diào)整（），直到看清楚為止。2.我們用放大鏡觀察過的微小物體有（）、（）、（）等。（至少寫三種）3.通過放大鏡，我們發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀上的鱗片是（）的，蚜蟲的身體是（）的。二、明辨是非我能行1.用放大鏡觀察物體時(shí)，物體越靠近放大鏡，看到的圖像越大。（）2.不同的昆蟲，它們的觸角形狀可能不同。（）3.我們身邊只有很小的物體才值得用放大鏡觀察。（）三、對(duì)答如流我會(huì)選1.用放大鏡觀察食鹽顆粒，我們看到的形狀是（）。A.立方體B.圓形C.不規(guī)則形2.觀察葉片上的氣孔，最合適的工具是（）。A.肉眼B.放大鏡C.顯微鏡四、我的發(fā)現(xiàn)與記錄選擇一種你感興趣的微小物體（如：頭發(fā)絲、花瓣上的露珠、舊書本上的字跡等），用放大鏡仔細(xì)觀察，并描述你所看到的現(xiàn)象。---1.4觀察洋蔥表皮細(xì)胞一、基礎(chǔ)知識(shí)我來填1.（）是構(gòu)成生物體的基本單位。2.我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用（）來觀察洋蔥表皮細(xì)胞。3.制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片時(shí)，需要用到的材料有：洋蔥、（）、（）、（）、載玻片、蓋玻片等。4.洋蔥表皮細(xì)胞的形狀近似于（）。二、明辨是非我能行1.所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（）2.制作洋蔥表皮裝片時(shí)，為了看得更清楚，應(yīng)該撕取很厚的洋蔥表皮。（）3.觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，我們能看到細(xì)胞核。（）三、對(duì)答如流我會(huì)選1.蓋蓋玻片時(shí)，正確的操作是（）。A.直接蓋下去B.一邊先接觸水滴，再緩緩放下C.用手捏住蓋玻片的邊緣2.觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，我們使用的顯微鏡鏡頭是（）。A.目鏡和物鏡B.只有目鏡C.只有物鏡四、實(shí)驗(yàn)操作我能述簡(jiǎn)述用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞的基本步驟。---1.5觀察更多的生物細(xì)胞一、基礎(chǔ)知識(shí)我來填1.不同生物的細(xì)胞，它們的（）和（）可能不同。2.我們觀察過的人體細(xì)胞有（）細(xì)胞（舉一種即可）。3.葉肉細(xì)胞中含有（），它是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。4.生物細(xì)胞的形態(tài)是與它的（）相適應(yīng)的。二、明辨是非我能行1.人的口腔上皮細(xì)胞是扁平的。（）2.植物細(xì)胞都有葉綠體。（）3.細(xì)胞是活的，它會(huì)生長(zhǎng)、繁殖和死亡。（）三、對(duì)答如流我會(huì)選1.與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是（）。A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞壁和葉綠體2.我們觀察水中的微生物時(shí)，不宜采集的水是（）。A.池塘水B.自來水C.魚缸里的水四、拓展思考我能行為什么說細(xì)胞是生物體生命活動(dòng)的基本單位？---1.6用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）一、基礎(chǔ)知識(shí)我來填1.我們身邊的水體中，生活著許多形態(tài)微小的（）。2.觀察水中的微生物時(shí)，常在載玻片上放一些（），目的是限制微生物的運(yùn)動(dòng)。3.我們觀察到的常見水中微生物有（）、（）、（）等。（至少寫三種）二、明辨是非我能行1.微生物都是有害的。（）2.草履蟲是一種常見的水中微生物，它能通過纖毛運(yùn)動(dòng)。（）3.用肉眼我們無法直接看到微生物。（）三、對(duì)答如流我會(huì)選1.下列微生物中，能進(jìn)行光合作用的是（）。A.草履蟲B.衣藻C.變形蟲2.觀察微生物時(shí)，如果微生物運(yùn)動(dòng)過快，我們可以（）。A.換高倍物鏡B.用吸水紙吸去一些水C.把載玻片晃動(dòng)一下四、我的觀察日記如果讓你觀察一滴池塘水，你認(rèn)為可能會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些微生物？你會(huì)如何記錄你的發(fā)現(xiàn)？---1.7微生物與人類生活一、基礎(chǔ)知識(shí)我來填1.微生物通常包括（）、（）、（）等。2.有些微生物對(duì)人類是有益的，例如：（）能幫助我們制作饅頭和面包，（）能用來生產(chǎn)抗生素。3.預(yù)防由微生物引起的疾病，我們可以采取的措施有：（）、（）、（）等。二、明辨是非我能行1.食物發(fā)霉是因?yàn)槲⑸镌谑澄锷仙L(zhǎng)繁殖。（）2.所有的細(xì)菌都是有害的。（）3.我們可以利用微生物來處理垃圾和污水。（）三、對(duì)答如流我會(huì)選1.下列食品的制作過程中，沒有利用微生物的是（）。A.酸奶B.豆腐C.醬油2.夏天食物容易變質(zhì)，主要是因?yàn)椋ǎ?。A.空氣干燥B.溫度較高，微生物繁殖快C.昆蟲叮咬四、生活聯(lián)系我思考舉例說明微生物在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用（至少舉2例，并說明是有益還是有害，以及如何利用或預(yù)防）。---第二單元物質(zhì)的變化2.1我們身邊的物質(zhì)一、基礎(chǔ)知識(shí)我來填1.我們能直接或間接觀察到的實(shí)際存在的東西都是（）。2.世界是由（）構(gòu)成的，物質(zhì)總是在不斷地（）。3.物質(zhì)的變化可以分為兩類：一類是（）的變化，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)；另一類是（）的變化，產(chǎn)生了新物質(zhì)。二、明辨是非我能行1.空氣、聲音和光都是物質(zhì)。（）2.冰塊融化成水，物質(zhì)發(fā)生了根本變化。（）3.我們周圍的物質(zhì)都在發(fā)生著變化，有的變化快，有的變化慢。（）三、對(duì)答如流我會(huì)選1.下列屬于物質(zhì)的是（）。A.想法B.影子C.書本2.下列現(xiàn)象中，能說明物質(zhì)在變化的是（）。A.小明長(zhǎng)大了B.教室里的桌子C.鐵生銹了四、舉例說明我能行請(qǐng)分別列舉出生活中物質(zhì)發(fā)生形態(tài)變化和產(chǎn)生新物質(zhì)變化的例子各兩個(gè)。形態(tài)變化：1.（）2.（）產(chǎn)生新物質(zhì)變化：1.（）2.（）---2.2物質(zhì)發(fā)生了什么變化一、基礎(chǔ)知識(shí)我來填1.把易拉罐壓扁，它的（）發(fā)生了變化，但（）沒有改變，這是（）變化。2.把紙燒成灰燼，紙變成了（），這是（）變化。3.判斷物質(zhì)變化的類型，關(guān)鍵看是否（）。二、明辨是非我能行1.水變成水蒸氣，是形態(tài)發(fā)生了變化，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。（）2.打碎的玻璃還是玻璃，所以打碎玻璃沒有發(fā)生任何變化。（）3.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，一定伴隨著物理變化。（）三、對(duì)答如流我會(huì)選1.下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）。A.木材制成桌椅B.蠟燭燃燒C.海水曬鹽2.下列變化中，屬于物理變化的是（）。A.食物腐爛B.酒精揮發(fā)C.鐵生銹四、現(xiàn)象分析我能行觀察“蠟燭燃燒”的過程，哪些現(xiàn)象說明發(fā)生了物理變化？哪些現(xiàn)象說明發(fā)生了化學(xué)變化？物理變化現(xiàn)象：化學(xué)變化現(xiàn)象：---2.3米飯、淀粉和碘酒一、基礎(chǔ)知識(shí)我來填1.米飯?jiān)诳谇焕锞捉酪欢螘r(shí)間后，會(huì)感覺到有（）味，這是因?yàn)槊罪堉泻校ǎ谕僖旱淖饔孟掳l(fā)生了變化。2.淀粉遇到（）會(huì)變成（）色，這是一種常用的檢驗(yàn)（）的方法。3.生活中含有淀粉的食物有（）、（）、（）等。二、明辨是非我能行1.所有的食物都含有淀粉。（）2.淀粉和碘酒混合后產(chǎn)生的藍(lán)色物質(zhì)是一種新物質(zhì)。（）3.用碘酒檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉時(shí)，碘酒滴得越多越好。（）三、對(duì)答如流我會(huì)選1.下列食物中，淀粉含量較高的是（）。A.雞蛋B.土豆C.黃瓜2.把碘酒滴在下列哪種物質(zhì)上不會(huì)變藍(lán)（）。A.面包片B.蘋果片C.饅頭片四、實(shí)驗(yàn)探究我設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)?zāi)銕淼囊环N食物（如餅干、薯片、香蕉等）中是否含有淀粉。寫出你的實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論。---2.4小蘇打和白醋的變化一、基礎(chǔ)知識(shí)我來填1.小蘇打是一種（）色的粉末狀物質(zhì)，白醋是一種（）色的液體，有（）氣味。2.小蘇打和白醋混合后，會(huì)產(chǎn)生大量的（），同時(shí)伴隨（）的現(xiàn)象。3.科學(xué)家經(jīng)過大量的研究發(fā)現(xiàn)，小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是（），這種氣體能使燃著的火焰（）。二、明辨是非我能行1.小蘇打和白醋混合后，杯子會(huì)變涼，說明這個(gè)變化過程吸收熱量。（）2.小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體比空氣輕。（）3.只要是無色無味的氣體就一定是二氧化碳。（）三、對(duì)答如流我會(huì)選1.小蘇打和白醋混合后，發(fā)生的變化屬于（）。A.物理變化B.化學(xué)變化C.既有物理變化又有化學(xué)變化2.下列方法中，不能用來收集小蘇打和白醋反應(yīng)產(chǎn)生的氣體的是（）。A.排水法B.向上排空氣法C.向下排空氣法四、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我描述詳細(xì)描述小蘇打和白醋混合后，你觀察到的所有現(xiàn)象。---2.5鐵生銹了一、基礎(chǔ)知識(shí)我來填1.鐵生銹是一種（）變化，鐵銹是一種不同于鐵的（）。2.鐵生銹的條件是鐵與（）和（）同時(shí)接觸。3.防止鐵生銹的方法有：（）、（）、（）、（）等。二、明辨是非我能行1.鐵銹和鐵是同一種物質(zhì)。（）2.鐵在干燥的空氣中比在潮濕的空氣中更容易生銹。（）3.自行車鏈條涂油，既能潤(rùn)滑又能防止生銹。（）三、對(duì)答如流我會(huì)選1.下列哪種情況下，鐵釘最不容易生銹（）。A.放在潮濕的墻角B.完全浸沒在食用油中C.一半浸在水中，一半暴露在空氣中2.鐵銹的顏色是（）。A.銀白色B.紅褐色C.黑色四、生活應(yīng)用我思考家里的鐵鍋、菜刀、鐵制晾衣架等，你有哪些防止它們生銹的小妙招？請(qǐng)分享至少兩種。---2.6化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象一、基礎(chǔ)知識(shí)我來填1.化學(xué)變化常常伴隨一些明顯的現(xiàn)象，如