語文S版二年級上冊全冊導(dǎo)學(xué)案前言本導(dǎo)學(xué)案旨在為使用語文S版二年級上冊教材的師生提供一套系統(tǒng)、實用的學(xué)習(xí)指引。它以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在主動探究中掌握知識、提升能力。本導(dǎo)學(xué)案不僅適用于課堂教學(xué)，也可供學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)以及家長輔導(dǎo)參考。使用時，教師可根據(jù)班級具體情況靈活調(diào)整，因材施教，讓每個學(xué)生都能在語文學(xué)習(xí)中獲得進步與樂趣。第一單元秋天單元概覽本單元以“秋天”為主題，編排了《秋天》、《火紅的楓葉》、《植物媽媽有辦法》三篇課文及“語文百花園一”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將感受秋天的美好景色，了解植物傳播種子的奇妙方式，激發(fā)對大自然的熱愛之情，并在閱讀和表達中積累語言，提升識字寫字能力。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識與技能：*認(rèn)識本單元要求會認(rèn)的生字，掌握要求會寫的生字，理解由生字組成的詞語和重點句子的意思。*正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定課文或段落。*學(xué)習(xí)積累描寫秋天的詞句，嘗試用簡單的句子描述秋天的景色。*初步了解植物傳播種子的幾種方式。2.過程與方法：*通過朗讀、品讀、討論等多種形式，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的情感。*借助圖片、實物等直觀手段，幫助理解詞語和課文內(nèi)容。*在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。3.情感態(tài)度與價值觀：*感受秋天的美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。*體會植物生命的奇妙，激發(fā)探究自然奧秘的興趣。*培養(yǎng)勤于觀察、樂于思考的好習(xí)慣。單元教學(xué)重難點*重點：識字、寫字；有感情地朗讀課文，感受秋天的美和植物的奇妙。*難點：理解課文中一些形象的比喻句和擬人句；初步了解植物傳播種子的方式，并能用自己的話說說。《秋天》導(dǎo)學(xué)案課前“熱身”1.小朋友，秋天來了，你周圍的景物有什么變化嗎？和爸爸媽媽一起去看看，把你的發(fā)現(xiàn)記在心里。2.借助拼音，嘗試?yán)首x課文《秋天》，圈出不認(rèn)識的字，問問同學(xué)或老師。3.看看課文插圖，猜猜課文寫了秋天的哪些景物。課堂“探究”一、識字寫字，夯實基礎(chǔ)1.認(rèn)讀生字：秋、天、氣、涼、了、葉、片、大、飛、會、個。*游戲：“摘蘋果”（認(rèn)讀生字卡片）。*說說你是怎么記住這些字的？（如：“秋”是禾苗成熟了，“火”字旁表示秋天天氣變涼前的余溫。）2.指導(dǎo)寫字：秋、天、葉、片。*觀察字形，說說在田字格中的位置。*教師范寫，學(xué)生書空，重點指導(dǎo)筆順和關(guān)鍵筆畫。（如：“秋”的右邊是“火”，不要寫成“少”；“片”的筆順。）*學(xué)生描紅、練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。二、朗讀感悟，體會美景1.聽老師范讀課文，注意字音和停頓。2.學(xué)生自由朗讀，要求讀正確、讀流利。3.分段學(xué)習(xí)：*學(xué)習(xí)第一、二句：“天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。”*提問：秋天到了，天氣怎么樣了？樹葉有什么變化？“一片片”是什么意思？（引導(dǎo)學(xué)生理解“一片片”形容葉子多，一片接一片。）*想象畫面，帶著感情朗讀，讀出秋天的涼爽和樹葉飄落的景象。*學(xué)習(xí)第三、四句：“天空那么藍，那么高。一群大雁往南飛，一會兒排成個‘人’字，一會兒排成個‘一’字。”*提問：秋天的天空是什么樣子的？大雁要到哪里去？它們在空中排成了什么隊形？“一會兒……一會兒……”表示什么？*看大雁飛行的圖片或視頻，感受天空的高遠和大雁飛行的壯觀。*同桌互讀，比賽讀，讀出天空的藍高和大雁飛行的有趣。4.整體朗讀：把課文連起來讀一讀，讀出對秋天的喜愛。5.嘗試背誦：看著插圖，或者閉上眼睛想象畫面，試著背誦課文。三、拓展延伸，豐富想象1.除了課文里寫的，秋天還有哪些美麗的景色？（如：果實熟了，菊花開了等。）2.用“秋天來了，……”說一句話，描述你看到的秋天。課后“拓展”1.把課文背誦給爸爸媽媽聽。2.和爸爸媽媽一起收集秋天的落葉，做一幅樹葉貼畫。3.閱讀關(guān)于秋天的兒歌或小故事。《火紅的楓葉》導(dǎo)學(xué)案（此處省略《火紅的楓葉》及后續(xù)課文、語文百花園的導(dǎo)學(xué)案詳細內(nèi)容，結(jié)構(gòu)參照《秋天》導(dǎo)學(xué)案，包括課前熱身、課堂探究、課后拓展三大部分，課堂探究再細分識字寫字、朗讀感悟、重點句段理解、拓展延伸等環(huán)節(jié)，根據(jù)每篇課文特點調(diào)整側(cè)重點和活動設(shè)計。）《植物媽媽有辦法》導(dǎo)學(xué)案（同上）語文百花園一導(dǎo)學(xué)案（針對百花園中的“語海暢游”、“閱讀平臺”、“能說會道”、“筆下生輝”等欄目設(shè)計相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動和指導(dǎo)方法。）第二單元自立單元概覽（簡述單元主題、主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)意義）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面闡述）單元教學(xué)重難點《自己去吧》導(dǎo)學(xué)案（內(nèi)容結(jié)構(gòu)同上一單元課文導(dǎo)學(xué)案）《一次比一次有進步》導(dǎo)學(xué)案（同上）《小鷹學(xué)飛》導(dǎo)學(xué)案（同上）語文百花園二導(dǎo)學(xué)案（同上）第三單元友誼單元概覽單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元教學(xué)重難點《稱贊》導(dǎo)學(xué)案《藍色的樹葉》導(dǎo)學(xué)案《紙船和風(fēng)箏》導(dǎo)學(xué)案語文百花園三導(dǎo)學(xué)案第四單元認(rèn)真單元概覽單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元教學(xué)重難點《丁丁寫字》導(dǎo)學(xué)案《小熊住山洞》導(dǎo)學(xué)案《小魚的夢》導(dǎo)學(xué)案語文百花園四導(dǎo)學(xué)案第五單元安全單元概覽單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元教學(xué)重難點《我選我》導(dǎo)學(xué)案《兩只小獅子》導(dǎo)學(xué)案《小伙伴》導(dǎo)學(xué)案語文百花園五導(dǎo)學(xué)案第六單元動物單元概覽單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元教學(xué)重難點《小白兔和小灰兔》導(dǎo)學(xué)案《大熊貓》導(dǎo)學(xué)案《孔雀東南飛》導(dǎo)學(xué)案(此處根據(jù)實際教材篇目調(diào)整，S版二年級上冊可能為其他動物主題課文)語文百花園六導(dǎo)學(xué)案第七單元科學(xué)單元概覽單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元教學(xué)重難點《棉花姑娘》導(dǎo)學(xué)案《地球爺爺?shù)氖帧穼?dǎo)學(xué)案《小蝌蚪找媽媽》導(dǎo)學(xué)案語文百花園七導(dǎo)學(xué)案第八單元勇敢單元概覽單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元教學(xué)重難點《雪孩子》導(dǎo)學(xué)案《借生日》導(dǎo)學(xué)案《小熊過橋》導(dǎo)學(xué)案語文百花園八導(dǎo)學(xué)案全冊學(xué)習(xí)評價建議1.過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合：關(guān)注學(xué)生在課堂參與、作業(yè)完成、小組合作等日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，同時結(jié)合單元檢測、期中/期末測評等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。2.鼓勵多元評價：除了教師評價，還可引入學(xué)生自評和互評，讓學(xué)生成為評價的主體，學(xué)會欣賞他人，反思自己。3.注重激勵性評價：多用鼓勵性語言，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。對于