教主講人

育勞動鍛煉勞動能力勤于勞動實踐第八講目一、

家庭勞動教育二、學校勞動教育三、

社會勞動教育錄家庭勞動教育節(jié)第一

家庭在勞動教育過程中是負有一定教育使命的教育主體。家庭對子女的過度呵護造成其勞動上的依賴，嚴重的重智輕勞傾向造成學校在勞動教育上的偏失。一、家庭勞動教育聊一聊：你在家都做過哪些家務(wù)勞動？1.積極參與家務(wù)勞動澆花、掃地、洗碗、洗衣服……這些都太簡單了！是時候展示真正的技術(shù)了！1.積極參與家務(wù)勞動1.積極參與家務(wù)勞動臨沂炒雞家務(wù)小技巧1.積極參與家務(wù)勞動家務(wù)勞動能夠使子女懂得父母的辛苦，學會關(guān)心、體諒別人，融洽社會關(guān)系，善于合作。1.積極參與家務(wù)勞動

最近，有些家庭開始嘗試一種新方式：給做家務(wù)的家人"發(fā)工資"。比如，孩子洗碗一次5元，倒垃圾一次2元；夫妻之間，誰做飯，對方就支付一定的"餐費"。請你思考：

你贊成這種給家務(wù)"開工資"的做法嗎？為什么？

大學生應(yīng)主動參與戶外勞動，主動認識客觀世界，通過實踐活動增強對事物的感知能力。2.積極參與農(nóng)業(yè)勞動哪個是小麥？哪個是韭菜？2.積極參與農(nóng)業(yè)勞動

認識蔬菜植物2.積極參與農(nóng)業(yè)勞動種植技巧2.積極參與農(nóng)業(yè)勞動自我服務(wù)是最簡單的一種日常勞動。自我服務(wù)勞動的鍛煉既可以培養(yǎng)人的獨立性和自力更生的精神品質(zhì)，也有助于子女形成正確的勞動觀念。3.加強自我服務(wù)的能力

魏永康兩歲便掌握了1000多個漢字，小學只讀了二年級和六年級。8歲進入縣重點中學讀書。13歲高分考入湘潭大學物理系，17歲被中科院高能物理研究所破格錄取，碩博連讀。20歲的他卻因生活自理能力太差，又錯過了考試，被中科院取消碩博連讀資格，勸退回家……3.加強自我服務(wù)的能力

我們應(yīng)學會日常生活的打理，如準時起床、運動，學會自己料理床鋪，收拾房間，學會自己洗衣服，疊衣服，縫補衣服，學會自己照料自己……3.加強自我服務(wù)的能力先將襯衫扣子扣好再平鋪整理好，然后將襯衫翻一面，將襯衫兩邊的袖子沿著肩膀縱向?qū)φ?，最后將衣服底?/3處向上對折，再將衣領(lǐng)1/3向下對折與之重疊放置。將毛衣底部向上對折1/4，將領(lǐng)口部也對折1/4，然后橫向?qū)φ?，重疊在一起，將左右對稱對折，最后將衣袖部分對折兩次，塞入衣服中。3.加強自我服務(wù)的能力將棉衣底部由內(nèi)向外折起，然后將袖子對折，最后將帽子與袖子放在一起對折塞入衣服中。褲腰處向下折至20cm左右，從褲腳15cm左右處向上對折幾次，最后將褲腳塞入褲腰中。3.加強自我服務(wù)的能力第二節(jié)學校勞動教育

高職院校作為我國職業(yè)教育的實施主體，承擔著為社會培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才的重要任務(wù)。職業(yè)學校實施的教育質(zhì)量與我國后續(xù)勞動力的質(zhì)量水平和勞動力市場的穩(wěn)定密切相關(guān)，并進一步影響我國的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展。二、學校勞動教育（1）組織開展各種形式的勞動。1.培養(yǎng)學生對勞動的興趣（2）讓學生積極主動地參與其中。學生體驗做廚師、保潔1.培養(yǎng)學生對勞動的興趣高校開設(shè)“燒飯課”1.培養(yǎng)學生對勞動的興趣“人世間的一切成就、一切幸福都源于勞動和創(chuàng)造?！?.潛移默化地影響學生的勞動觀念教室衛(wèi)生

校園環(huán)境衛(wèi)生2.潛移默化地影響學生的勞動觀念宿舍衛(wèi)生青年人應(yīng)爭當垃圾分類的實踐者、宣傳者和推廣者，共同營造社區(qū)優(yōu)美的生活環(huán)境。3.垃圾分類垃圾圍城3.垃圾分類30垃圾露天堆放大量氨和硫化物等有害氣體釋放，嚴重污染了大氣和城市的生活環(huán)境。垃圾中有許多致病微生物，同時垃圾往往是蚊蠅、蟑螂和老鼠的滋生地，危害著廣大市民的身體健康。水體污染大氣污染生物性污染

（1）垃圾問題31根據(jù)住建部的調(diào)查數(shù)據(jù)，目前全國有1/3以上的城市被垃圾包圍。全國城市垃圾堆存累計侵占土地75萬畝。侵占大量土地垃圾爆炸垃圾堆積發(fā)酵產(chǎn)生甲烷，是可燃性氣體，濃度達到一定量遇到明火即可能發(fā)生爆炸垃

圾分

類城市人口增加城市經(jīng)濟發(fā)展城市擴展建設(shè)生活垃圾增多環(huán)境污染嚴重再次利用率低填埋場地緊張32垃圾分類一小步健康文明一大步33

（2）垃圾分類Domesticwasterecycling850公斤好紙1噸廢

紙300公斤無鉛汽油和柴油1噸廢塑料750公斤好鋼1噸廢鋼鐵2萬個500g容量的玻璃瓶1噸廢玻璃35

垃圾分類一般是指按規(guī)定將垃圾分類儲存、分類投放和搬運，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動的總稱。36可回收垃圾

主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙等等。37有害垃圾

主要包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要進行特殊處理。38廚余垃圾

主要包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)約0.3噸有機肥料。39其他垃圾

主要包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、糞便等難以回收的廢棄物。40山東全面進入垃圾分類時代思

考

作為新時代青年，我們?nèi)绾未龠M垃圾分類舉措的實施？42（3）參與垃圾分類的方法

通過主題班會、專題講座、勞動課程、閱讀書籍等方式學習垃圾分類知識，積極參與學校組織的相關(guān)活動，配合學校相關(guān)部門專門負責校園垃圾投放的監(jiān)督管理及宣傳工作。

主動學習垃圾分類專業(yè)知識，積極參與相關(guān)活動43

號召身邊的朋友、家人、師生共同努力，推動垃圾分類習慣的養(yǎng)成，增強環(huán)保意識。

號召身邊的朋友、家人、師生共同努力44多一點節(jié)儉，少一點鋪張浪費；減少或不使用一次性用品；物品進行多次利用，增加物品的利用效率。①

減少垃圾

從日常點滴做起45②

廢物利用

對于垃圾，不論哪種處理方式都會對環(huán)境產(chǎn)生危害，增加社會負擔，造成資源的浪費。解決垃圾處理的最好方法就是廢物利用。46

從日常點滴做起

生活中不斷增強環(huán)保意識，自覺將垃圾分類投放，推動垃圾分類習慣的養(yǎng)成，使垃圾分類這一舉措逐漸成為人們心中的共識。③養(yǎng)成垃圾分類習慣47

從日常點滴做起

“青年要成長為國家棟梁之材，既要讀萬卷書，又要行萬里路。”——2016年12月7日，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話第三節(jié)社會勞動教育

社會實踐活動可促使大學生與社會進行有機的溝通和融合，有助于大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，促進大學生素質(zhì)的全面發(fā)展，加速大學生的社會化進程。

三、社會勞動教育大學生社區(qū)工作者社區(qū)服務(wù)的新生力量三、社會勞動教育三、社會勞動教育01三下鄉(xiāng)把青春寫在祖國大地上，深入基層，服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。02志愿服務(wù)用愛心溫暖社會角落，踐行奉獻、友愛、互助、進步的精神。03崗位實習在真實職場中錘煉本領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，提升就業(yè)競爭力。

"三下鄉(xiāng)"即有關(guān)文化、科技、衛(wèi)生方面的內(nèi)容知識在農(nóng)村普及，以促進農(nóng)村文化、科技、衛(wèi)生的發(fā)展。大力開展文化、科技、衛(wèi)生"三下鄉(xiāng)"活動，是我們黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的具體體現(xiàn)。上個世紀八十年代初，團中央首次號召全國大學生在暑期開展"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動。1.三下鄉(xiāng)活動1.三下鄉(xiāng)活動核心定義文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”是指大學生將所學知識和技能帶到農(nóng)村，服務(wù)鄉(xiāng)村振興的社會實踐活動。實踐意義旨在讓大學生深入基層，了解國情、服務(wù)人民、增長才干、奉獻社會，實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。青春案例：用鏡頭記錄鄉(xiāng)村變遷“坪上融光，繪夢興鄉(xiāng)”攝影實踐團影像記錄變遷深入偏遠鄉(xiāng)村，為老人拍攝珍貴照片，用鏡頭定格鄉(xiāng)村的風土人情與發(fā)展瞬間。新媒體傳播助力利用新媒體平臺廣泛傳播實踐成果，讓更多人看到鄉(xiāng)村魅力，引發(fā)社會對鄉(xiāng)村發(fā)展的關(guān)注。青春賦能鄉(xiāng)村振興將專業(yè)知識與社會實踐深度結(jié)合，以獨特的青年視角為鄉(xiāng)村振興注入新鮮活力。

中國正以史上最快的速度步入老齡化社會到2027年，中國將從一個“老齡化”社會轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€“老齡”社會。2.志愿服務(wù)

關(guān)愛老人奉獻與成長的雙向奔赴多元化的服務(wù)形式社區(qū)服務(wù)：關(guān)愛老人，構(gòu)建和諧鄰里關(guān)系賽會保障：在大型活動中提供專業(yè)支持與協(xié)助公益行動：積極參與環(huán)境保護與扶貧助困項目成長與價值的實現(xiàn)能力提升：鍛煉溝通協(xié)作技巧，增強社會責任感自我實現(xiàn)：在奉獻愛心中找到個人價值與歸屬感正向循環(huán)：傳遞正能量，收獲心靈的充實與成長2.志愿服務(wù)

風箏會志愿服務(wù)3.崗位實習

什么是崗位實習？將專業(yè)知識應(yīng)用于實際工作，了解行業(yè)動態(tài)和職業(yè)要求的實踐過程，是理論聯(lián)系實際的橋梁。實習的核心價值提升專業(yè)技能：在真實項目中鍛煉實操能力積累工作經(jīng)驗：熟悉職場流程，為簡歷加分明確職業(yè)方向：探索興趣所在，找準發(fā)展定位建立職場人脈：結(jié)