播種品格的種子，奠基幸福的人生——幼兒園德育主題活動方案（實踐與探索）一、方案背景與意義在個體成長的漫長旅程中，幼兒期是品格塑造的關鍵啟蒙階段。正如教育家蘇霍姆林斯基所言："人的全面發(fā)展取決于母親和父親在兒童面前是怎樣的人，取決于兒童從父母的榜樣中怎樣認識人與人之間的關系和社會環(huán)境。"幼兒園作為幼兒走出家庭、邁向社會的第一個集體環(huán)境，其德育工作的成效直接關系到幼兒健全人格的培養(yǎng)、良好行為習慣的養(yǎng)成，以及未來公民素養(yǎng)的奠基。當前，社會對人才的需求已從單純的知識技能轉向綜合素養(yǎng)，而道德素養(yǎng)是綜合素養(yǎng)的核心。《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出："幼兒園的品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。"《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》也將"社會"領域的發(fā)展目標置于重要位置，強調(diào)幼兒對社會規(guī)則的理解、對他人情感的體察、以及積極社會行為的習得。因此，構建一套系統(tǒng)、科學、且富有童趣的幼兒園德育主題活動方案，不僅是落實國家教育方針的必然要求，更是促進幼兒身心健康和諧發(fā)展、為其終身學習和幸福生活奠定堅實基礎的現(xiàn)實需要。本方案立足于幼兒園教育的實際，緊密結合3-6歲幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，旨在通過一系列精心設計的主題活動，將抽象的道德概念轉化為幼兒可感、可知、可參與的具體行為，讓幼兒在游戲中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長，逐步培養(yǎng)其愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、有禮貌、守規(guī)則、樂分享、善合作等優(yōu)良品質。二、指導思想本德育主題活動方案以馬克思主義關于人的全面發(fā)展理論為根本指導，深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神實質，堅持立德樹人根本任務，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和德育工作規(guī)律。1.育人為本，德育為先：將幼兒良好品德和行為習慣的培養(yǎng)置于幼兒園教育工作的首位，滲透于一日生活的各個環(huán)節(jié)，確保德育工作的針對性和實效性。2.貼近生活，情境體驗：從幼兒熟悉的生活情境出發(fā)，創(chuàng)設生動有趣的教育情境，引導幼兒在親身體驗和直接感知中理解道德規(guī)范，內(nèi)化道德情感，外化道德行為。3.游戲為主，寓教于樂：充分發(fā)揮游戲在幼兒德育中的獨特作用，將德育內(nèi)容融入各類游戲活動中，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中接受道德熏陶，實現(xiàn)"玩中學、學中悟"。4.循序漸進，螺旋上升：根據(jù)不同年齡段幼兒的發(fā)展水平和認知特點，德育內(nèi)容和要求應體現(xiàn)階段性和連續(xù)性，由淺入深，由易到難，逐步提升。5.家園共育，協(xié)同發(fā)力：重視家庭在幼兒德育中的重要作用，積極構建幼兒園與家庭協(xié)同育人的有效機制，形成教育合力，為幼兒品德成長營造良好的家庭和社會環(huán)境。6.榜樣示范，環(huán)境熏陶：教師要以身作則，成為幼兒學習的良好榜樣；同時，精心創(chuàng)設富有教育意義的幼兒園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的隱性德育功能。三、活動目標（一）總目標通過系列德育主題活動的開展，使幼兒初步形成良好的道德認知、積極的道德情感和基本的道德行為習慣，促進幼兒社會性的健康發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定堅實的思想道德基礎。（二）分年齡階段目標1.小班（3-4歲）*認知目標：*認識自己的身體部位，知道自己的姓名、性別，喜歡自己。*認識班級里的老師和同伴，知道幼兒園是自己生活和學習的地方。*初步感知日常生活中的基本禮儀，如說"你好"、"謝謝"、"再見"。*了解幼兒園的基本規(guī)則，如按時入園、排隊、不亂扔垃圾等。*情感目標：*喜歡上幼兒園，愿意和老師、同伴一起游戲。*體驗與同伴共同游戲的快樂，樂于參與集體活動。*對身邊熟悉的人產(chǎn)生親近感，愿意接受他人的幫助并嘗試幫助他人。*愛護自己的玩具和幼兒園的物品。*行為目標：*能主動向老師、同伴問好和說再見。*在提醒下能遵守簡單的集體規(guī)則。*嘗試與同伴分享玩具和食物。*學習自己穿脫簡單的衣物、鞋襪，整理自己的物品。*不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。2.中班（4-5歲）*認知目標：*進一步認識自我，知道自己的優(yōu)點，增強自信心。*理解并學習更多的文明用語和禮儀行為，如"請"、"對不起"、"沒關系"，學會謙讓。*了解集體生活的重要性，知道自己是班級的一員，愿意為集體做力所能及的事。*初步了解父母的工作，知道父母養(yǎng)育自己的辛苦。*認識常見的社會服務者（如醫(yī)生、警察、清潔工），知道他們的工作對我們生活的幫助。*情感目標：*樂于與同伴交往，體驗合作游戲的樂趣。*關心同伴，在同伴需要時愿意提供幫助。*熱愛班集體，為集體的進步感到高興。*尊敬父母、老師和長輩，對幫助自己的人心存感激。*對周圍的事物充滿好奇，有初步的探究欲望。*行為目標：*能自覺遵守集體規(guī)則，知道遵守規(guī)則的重要性。*能主動幫助老師和同伴做一些力所能及的事情，如整理玩具、分發(fā)餐具。*在游戲和活動中能與同伴友好合作，不爭搶、不打鬧。*學習用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的需求和情緒，不亂發(fā)脾氣。*愛護花草樹木，愛護公共設施。3.大班（5-6歲）*認知目標：*具有初步的自我約束能力，能辨別簡單的是非對錯。*理解并踐行社會主義核心價值觀中幼兒能理解的部分內(nèi)容（如愛國、友善、誠信、敬業(yè)的初步感知）。*了解祖國的名稱、國旗、國徽的基本特征，知道國慶節(jié)是祖國媽媽的生日。*了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和特產(chǎn)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。*知道將要成為小學生，了解小學生的生活常規(guī)和學習習慣。*情感目標：*熱愛祖國，為自己是中國人感到自豪。*熱愛家鄉(xiāng)，關心家鄉(xiāng)的變化。*具有較強的集體榮譽感和責任感，愿意為集體貢獻力量。*尊重各行各業(yè)的勞動者，懂得珍惜勞動成果。*對小學生活充滿向往，有積極的入學愿望。*行為目標：*能嚴格要求自己，自覺遵守各項規(guī)則，并能提醒同伴遵守規(guī)則。*能獨立完成自己的任務，做事有始有終，有初步的責任感。*在集體活動中能發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，為集體出謀劃策。*能友好協(xié)商解決同伴間的小矛盾，懂得分享與合作的重要性。*積極參與力所能及的勞動，養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。四、活動對象本方案適用于幼兒園小、中、大三個年齡段的全體幼兒。五、活動時間本方案為幼兒園學年德育主題活動規(guī)劃，可根據(jù)幼兒園實際情況和學期、月度教育重點，分階段、分主題、有側重地組織實施。建議將德育主題活動貫穿于每學期的教育教學工作中，每個主題活動可根據(jù)內(nèi)容需要持續(xù)若干周。六、活動主題與內(nèi)容框架根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點和德育目標要求，將幼兒園德育主題活動劃分為若干核心主題單元，各主題單元之間相互聯(lián)系、相互滲透，共同構成完整的德育體系。主題一：我愛我自己——自我認知與保護*核心目標：幫助幼兒認識自我，接納自我，培養(yǎng)自信心和基本的自我保護意識與能力。*小班活動建議：*活動1：《我的小身體》——認識身體各部位名稱和基本功能，知道要愛護自己的身體。*活動2：《我喜歡我》——通過照鏡子、說說自己的優(yōu)點等方式，建立初步的自我認同。*活動3：《小手真干凈》——學習正確的洗手方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。*活動4：《不跟陌生人走》——初步了解自我保護的常識，不輕易相信陌生人。*中班活動建議：*活動1：《我的情緒小管家》——認識常見的情緒（喜、怒、哀、樂），學習用簡單的方式表達和調(diào)節(jié)情緒。*活動2：《我能行》——鼓勵幼兒獨立完成力所能及的事情，增強自信心。*活動3：《尖利的東西會傷人》——認識生活中常見的危險物品，學習安全使用方法。*活動4：《我的優(yōu)點真不少》——通過同伴互評、教師鼓勵等方式，發(fā)現(xiàn)并肯定自己和他人的優(yōu)點。*大班活動建議：*活動1：《獨一無二的我》——理解每個人都是獨特的，學會欣賞自己和他人的不同。*活動2：《遵守規(guī)則我能行》——結合小學生活，討論并學習遵守集體規(guī)則的重要性。*活動3：《遇到危險怎么辦》——學習應對突發(fā)事件（如火災、地震、迷路）的基本自救方法。*活動4：《我的成長故事》——通過照片、繪畫等形式回顧自己的成長歷程，體驗成長的快樂和自豪。主題二：友愛小伙伴——人際交往與合作*核心目標：引導幼兒學習與同伴友好相處的方法，體驗分享與合作的樂趣，培養(yǎng)初步的交往能力和合作精神。*小班活動建議：*活動1：《你好，朋友》——學習主動與人打招呼，認識新朋友。*活動2：《玩具一起玩》——體驗與同伴分享玩具的快樂，學習簡單的分享方法。*活動3：《輕輕說話》——知道在集體活動中要小聲說話，不影響他人。*活動4：《我們一起玩游戲》——在游戲中學習簡單的輪流、等待。*中班活動建議：*活動1：《學會說"請"和"謝謝"》——學習使用禮貌用語，體驗禮貌交往的愉快。*活動2：《對不起，沒關系》——學習在不小心冒犯他人時道歉，在接受他人道歉時原諒。*活動3：《我們的合作真快樂》——通過小組合作完成某項任務（如搭建積木、繪畫），體驗合作的重要性。*活動4：《關心我的好朋友》——學習觀察同伴的情緒，在同伴不開心時給予安慰或幫助。*大班活動建議：*活動1：《我能幫助你》——主動發(fā)現(xiàn)同伴的困難并提供幫助，感受助人的快樂。*活動2：《合作力量大》——組織需要多人協(xié)作完成的挑戰(zhàn)性游戲或活動，如拔河、集體舞、合作搭建等。*活動3：《我們的約定》——共同制定班級交往規(guī)則，如不嘲笑別人、不欺負弱小、學會傾聽等。*活動4：《畢業(yè)詩/畢業(yè)歌》——通過創(chuàng)作和表演，表達對同伴的不舍和祝福，深化友誼情感。主題三：我愛我的家——親情關愛與責任*核心目標：引導幼兒感受家庭的溫暖，了解家庭成員及其職業(yè)，尊敬長輩，萌發(fā)愛家人、為家人分擔的情感和行為。*小班活動建議：*活動1：《我的一家人》——認識家庭成員，知道爸爸媽媽的稱呼。*活動2：《我喜歡爸爸媽媽》——通過談話、繪畫等方式表達對父母的喜愛。*活動3：《給媽媽捶捶背》——學習用簡單的動作表達對家人的關心。*活動4：《我是家里的小幫手》——嘗試做一些力所能及的家務，如整理玩具、幫忙遞東西。*中班活動建議：*活動1：《爸爸媽媽辛苦了》——了解父母的工作內(nèi)容，感受父母養(yǎng)育自己的辛勞。*活動2：《我為家人做件事》——為家人做一件表達愛意的小事（如端水、捶背、畫一幅畫），并交流分享。*活動3：《爺爺奶奶我愛您》——了解重陽節(jié)等傳統(tǒng)敬老節(jié)日，學習尊敬長輩的禮儀。*活動4：《家庭小規(guī)則》——了解家庭生活中的基本規(guī)則，如按時睡覺、飯前洗手等，知道規(guī)則對家庭生活的重要性。*大班活動建議：*活動1：《家庭職業(yè)調(diào)查》——通過采訪，了解家庭成員的職業(yè)特點和貢獻，萌發(fā)對勞動者的尊敬。*活動2：《感恩的心》——結合感恩節(jié)或特定節(jié)日，制作感恩卡、表演節(jié)目等方式向家人表達感謝。*活動3：《家庭責任我分擔》——承擔固定的家庭任務，如擦桌子、澆花等，培養(yǎng)家庭責任感。*活動4：《我愛我家》——通過繪畫、建構等形式表現(xiàn)自己的家，表達對家的熱愛。主題四：我愛我的幼兒園/班級——集體歸屬感與規(guī)則意識*核心目標：培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和歸屬感，理解并自覺遵守集體規(guī)則，樂于為集體貢獻力量。*小班活動建議：*活動1：《我們的幼兒園真美》——參觀幼兒園，熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡幼兒園。*活動2：《我的班級我的家》——認識班級的標志、區(qū)域，感受班級的溫暖。*活動3：《排隊真整齊》——學習排隊，知道排隊是集體活動的基本規(guī)則。*活動4：《班級小衛(wèi)士》——輪流擔任值日生，做一些簡單的為集體服務的事情（如擦桌子、整理圖書）。*中班活動建議：*活動1：《班級是我家，愛護靠大家》——討論如何愛護班級物品，保持班級環(huán)境整潔。*活動2：《我們的班級公約》——共同討論制定班級規(guī)則，并愿意遵守。*活動3：《我是小小值日生》——明確值日生職責，認真完成值日工作，體驗為集體服務的快樂。*活動4：《班級榮譽榜》——記錄班級和個人的進步與閃光點，增強集體榮譽感。*大班活動建議：*活動1：《我是班級小主人》——參與班級環(huán)境創(chuàng)設、活動策劃等，增強主人翁意識。*活動2：《規(guī)則的重要性》——通過情景表演、討論等方式，理解規(guī)則對集體生活的保障作用。*活動3：《為班級添光彩》——積極參與幼兒園組織的各項競賽和展示活動，為班級爭取榮譽。*活動4：《再見了，我的幼兒園》——回顧在幼兒園的生活，表達對幼兒園和班級的熱愛與不舍。主題五：文明禮儀小標兵——社會公德初步養(yǎng)成*核心目標：引導幼兒學習基本的社會文明禮儀，初步了解公共生活規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習慣。*小班活動建議：*活動1：《輕輕走路，小聲說話》——在圖書館、午睡室等場合學習保持安靜。*活動2：《垃圾不亂扔》——學習將垃圾扔進垃圾桶，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。*活動3：《花兒好看我不摘》——認識花草的美麗，知道要愛護花草樹木。*活動4：《上下樓梯靠右行》——學習上下樓梯的安全禮儀。*中班活動建議：*活動1：《公共汽車上》——學習乘坐公共汽車的禮儀，如排隊