2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測八年級語文試題溫馨提示：1.你拿到的試卷滿分100分（其中卷面書寫占5分），考試時間為120分鐘。2.請務(wù)必在“答題卷”上答題。3.答題過程中，你可以隨時使用你所帶的《新華字典》。一、語文積累與運(yùn)用（26分）1.默寫（1）花鳥傳情，委婉綿長。杜甫借“________，________”（《春望》）抒發(fā)了憂國傷時、念家悲己的復(fù)雜情感；晏殊用“________，________”（《浣溪沙》）表達(dá)了對時光流逝的惋惜傷感與通達(dá)欣慰之情。（2）吟詠“________？________”（崔顥《黃鶴樓》），我仿佛看見詩人置身高樓，眺望遠(yuǎn)方，那夕陽下的煙霧，掩不住他漂泊異地的思鄉(xiāng)愁緒；誦讀“________，________”（李賀《雁門太守行》），我仿佛看見將士們站在城樓，披甲迎光，那翻滾著的烏云，卷不動他們嚴(yán)陣待敵的挺拔雄姿。2.閱讀下面文字，完成小題?！炯住竣佟澳憧?！這是我畫的?！毙√}卜頭把一張紙從門洞里遞了進(jìn)來?！澳懔糁?，做個紀(jì)念?！雹谝粡堳r明的水彩畫。頂上是一片藍(lán)天，過多的顏色，把天空涂得濃濃的。下邊是金黃的山，翠綠的森林，山頭上露出半個大太陽，放射著耀眼的紅光。角上寫著兩個豐滿的字：“黎明?！雹酆⒆拥漠嫴惶呙?。可是，氣勢很大，藍(lán)色、紅色、金黃和翠綠，擠滿了畫面，把一張紙裝得滿滿的，他的筆鋒充滿了熾熱的渴望自由的強(qiáng)烈感情?！凹?zhí)×?，畫不下來?！毙√}卜頭申明著，他幼小的心里，yùn藏著無限的抱負(fù)。（節(jié)選自《紅巖》）【乙】①蘇區(qū)的少年先鋒隊(duì)隊(duì)員的一項(xiàng)任務(wù)是在后方檢查過路行人，看他們有沒有路條。他們沒有一絲猶豫，將所有沒有路條的人帶到當(dāng)?shù)靥K維埃接受檢查。彭德懷告訴我，有一次他被幾名少先隊(duì)員攔住，他們要他出示路條，還威脅要把他抓起來。②“我就是彭德懷啊?！彼f，“那些路條都是我qiān發(fā)的。”③“就算你是朱德總司令，我們也不管?！彼麄儜岩傻卣f道，“你必須有路條才行。”他們發(fā)信號請求援兵，于是幾個孩子從田地里跑來幫忙。（節(jié)選自《紅星照耀中國》）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字，給加點(diǎn)的字注音。熾熱（）yùn藏（）qiān發(fā)（）（2）《紅巖》是在革命回憶錄《__________》的基礎(chǔ)上創(chuàng)作的長篇小說，《紅星照耀中國》是斯諾通過采訪、對話和實(shí)地考察創(chuàng)作出來的紀(jì)實(shí)文學(xué)，當(dāng)時為了在已淪陷的上海出版方便，曾以《___________》為書名。（3）根據(jù)【甲】【乙】兩個文段內(nèi)容，填寫下列表格。選段主要人物主要內(nèi)容形象特點(diǎn)甲文小蘿卜頭①____________渴望自由、向往光明乙文少先隊(duì)員檢查彭德懷的路條②_____________（4）《紅巖》與《紅星照耀中國》中那些英雄人物身上的紅巖精神、長征精神，對于生活在當(dāng)下的我們，還有價值嗎？請你結(jié)合整本書閱讀體驗(yàn)及個人生活談點(diǎn)自己的看法。3.你所在的學(xué)校正在開展“誠信立德”專題學(xué)習(xí)活動，請你根據(jù)要求完成下列任務(wù)。（1）請以“誠信”為主題給自己寫個座右銘。要求緊扣主題，起到激勵、警醒的作用，至少采用一種修辭手法。（2）校學(xué)生會計(jì)劃采訪誠實(shí)守信模范李老師，下面是采訪提綱，請補(bǔ)充完整。采訪提綱時間、地點(diǎn)12月22日下午3點(diǎn)，學(xué)校綜合樓三樓小會議室采訪對象誠實(shí)守信模范李老師采訪目的①_________________采訪方式現(xiàn)場采訪，照片拍攝采訪用具紙、筆、相機(jī)或手機(jī)

采訪問題請您說說誠實(shí)守信的內(nèi)涵和價值是什么？②___________________③___________________（3）學(xué)生會為本次活動擬寫的征文啟事，其中有幾處錯誤，請你修改。征文啟事【甲】為了進(jìn)一步加強(qiáng)誠信教育，學(xué)校決定開展《我與誠信》為主題的征文活動。內(nèi)容要緊扣主題，聯(lián)系生活，有真情實(shí)感。征文不少于800字，文體不限，嚴(yán)禁抄襲?！疽摇空垙V大同學(xué)記錄并發(fā)現(xiàn)身邊的誠信故事，踴躍參加。征文截止日期：2025年12月31日。學(xué)校學(xué)生會2025年12月19日①【甲】處畫線句子有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，修改意見：__________。②【乙】處畫線句子有語病，修改意見是：__________。③這則征文啟事內(nèi)容不完整，請指出：_________。二、閱讀與理解（39分）【一】（15分）慢慢綻放簡平①前陣子，朋友問我，他送我的那盆紅梅是否開了花。他說他家的開花了，他還發(fā)來照片讓我看。照片中的花真稱得上是怒放，美麗至極。那是紅梅的老品種，叫骨里紅，開重瓣花，花朵很大，顏色恰如其名，紅到骨子里頭。②可是，我家的那盆紅梅卻無聲無息，而且那灰灰的枝條看上去都要干枯了。我感覺情況不妙，心想，不開花也就罷了，但不要就此完結(jié)啊。于是，我還是去澆水，讓盆里的土始終持有水分。回想去年，朋友給我拿來這盆花的時候，枝條上掛滿了苞蕾，他向我保證能看到紅梅花開。③紅梅之所以讓人喜歡，是因?yàn)樗⒎旁谌f物凋敝的冬季，其時許多的花草無力抵抗肆虐的北風(fēng)和嚴(yán)寒的低溫，蕭瑟枯萎，只能期待來年的春天。冬日里的陽光并不那么燦爛，因此天氣常常顯得陰沉沉的，而盛開的紅艷艷的梅花就像點(diǎn)燃了光亮。當(dāng)然，也不是沒有別的在冬季里開放的花卉，只是大多都被擱在屋子里，可紅梅不是養(yǎng)在溫室里的，真就是直接承冰雪，經(jīng)風(fēng)霜，耐凜冽。正因這樣，紅梅才顯出不畏天寒地凍的傲然和堅(jiān)忍，儼然成為一種稀缺的精神的象征。④當(dāng)時正月都快過了，我覺得不會再有希望了?？捎刑煸绯?，我忽然發(fā)現(xiàn)枯澀的枝條上冒出了幾星小小的花蕾。終于還是等來了花的消息。有了花蕾，應(yīng)該就有花開。果然，這些天，花朵開始綻放，雖然小小的，但每一朵都是那么精致，五瓣葉子的花托上圍了一圈由淺入深的紅色花瓣，我細(xì)細(xì)數(shù)了一下，共有十八瓣，摸上去如絲綢般光滑，中間是細(xì)細(xì)的灰白色蕊絲，頂端還有個小點(diǎn)點(diǎn)，里面儲藏著花粉，而梅花特殊的清香味就是從這兒散發(fā)開來的。⑤這是一盆遲開的紅梅。雖說花開總有先后，可我家的這盆紅梅的確開得太晚了，但不管怎樣，還是慢慢綻放了?！炯住炕蛟S這是天意，花開得晚，謝得也晚，這未嘗不是一件美事。當(dāng)別人家的紅梅已經(jīng)凋落，這一季的紅梅卻因我家這一盆的遲放而延長了花事，從而變得像期待和向往中的那樣漫長，讓人得以從容地享受賞花時光。⑥【乙】我想起一個人來，他叫德里克·賈曼，是英國著名的電影導(dǎo)演、作家、畫家，還是享有盛名的園藝家。他在生命最后的幾年里，堅(jiān)持每天都記日記，他要求自己慢慢微笑，如同他家院子里各種各樣的花卉慢慢綻放，他認(rèn)為這是人在生活中應(yīng)有的態(tài)度。也是在灰暗而寒冷的冬天，他發(fā)著高燒，外面則是零下四攝氏度的低溫，看著院子里正在抽苗的海甘藍(lán)、亮紫色的藜蘆、冒出深綠色新芽的桂竹香、有些顫抖但依然怒放的雪花蓮，還有搖曳的金雀花和纈草叢中的三株牡丹，花團(tuán)錦簇，他覺得自己被這些花裹了起來，漸漸地恢復(fù)了元?dú)猓瑒?chuàng)作靈感又現(xiàn)，用他自己的話說，喚起了久遠(yuǎn)的青春。⑦【丙】確實(shí)是這樣的，生活是豐富多樣的，需要像花兒一樣，依著自身的節(jié)奏去感受、去認(rèn)識，不必慌慌張張，匆匆忙忙，這樣，許多的東西反倒可以看得更深、更透、更明白，不然的話，長此以往，我們很難避免淺薄而輕浮地詮釋生活，動輒煞有介事地指點(diǎn)江山。我家那盆紅梅因?yàn)閯傞_，朋友判斷說，至少會比他家的晚謝一個月。我很滿意?！径　课蚁耄患辈辉?、不忮不求，慢慢綻放，慢慢微笑，方能走進(jìn)生活乃至世界的最深處。（選自《新民晚報》，有刪改）4.下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（）慢慢綻放的是紅梅，其實(shí)也是生活。A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】5.請根據(jù)選文第①～⑤段，填寫下列表格。紅梅花開的經(jīng)過枝條快要干枯②______________枝條冒出花蕾④_________“我”的情感變化①____________不抱希望③___________欣慰、滿足6.品味下列語句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果?？捎刑煸绯?，我忽然發(fā)現(xiàn)枯澀的枝條上冒出了幾星小小的花蕾。7.本文標(biāo)題耐人尋味，富有哲理。請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀憷斫狻?.本文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法，請結(jié)合本文內(nèi)容具體分析?！径糠沁B續(xù)性文本（12分）【材料一】本報大理11月24日電以“品牌引領(lǐng)發(fā)展非遺點(diǎn)亮生活”為主題的2025非遺品牌推廣周，23日在云南大理開幕?，F(xiàn)場，中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)協(xié)會發(fā)布《推動非遺品牌可持續(xù)發(fā)展大理倡議》，旨在以品牌建設(shè)助力非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，呼吁社會各界關(guān)注和支持非遺品牌建設(shè)和發(fā)展。2025非遺品牌推廣周舉辦期間，推出“非遺好物·國潮煥新”非遺品牌展示展銷活動，同仁堂、泥人劉、酉州苗繡、興藝木雕等來自全國120余個非遺品牌集中亮相，生動展現(xiàn)近年來非遺傳承發(fā)展的最新成果，推動非遺傳承創(chuàng)新成果惠及廣大人民群眾。（摘自《光明日報》2025年11月25日有改動）【材料二】近日，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對1500名青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，86.4%的受訪青年感覺周圍了解和體驗(yàn)非遺的年輕人越來越多了。助力非遺不斷融合創(chuàng)新，59.3%的受訪青年建議保持原有文化內(nèi)核，創(chuàng)新表現(xiàn)形式，56.9%的受訪青年建議降低學(xué)習(xí)門檻，讓傳統(tǒng)技藝更易上手，53.7%的受訪青年建議運(yùn)用核心技藝，融入時尚元素，52.2%的受訪青年建議讓非遺自然融入日常生活場景，51.7%的受訪青年建議與流行文化深度融合，如國樂+動漫。此外，45.4%的受訪青年建議融入青年審美，為非遺增添活力，27.9%的受訪青年建議加強(qiáng)運(yùn)用數(shù)字技術(shù)和新媒體手段。（摘自《中國青年報》2025年11月27日，有改動）【材料三】①目前，31個?。▍^(qū)、市）出臺了地方非遺保護(hù)法規(guī)，非遺保護(hù)中心、非遺館和非遺協(xié)會等各方力量積極參與，形成了共同推動非遺保護(hù)的良好社會氛圍。非遺有機(jī)融入生活，元宵賞燈、重陽登高等讓節(jié)日更有儀式感，八段錦、太極拳等成為大眾喜愛的鍛煉養(yǎng)生方式。②推動傳統(tǒng)傳承方式和現(xiàn)代教育體系相結(jié)合，全國100余所高校設(shè)立了非遺保護(hù)本科專業(yè)和相關(guān)研究方向，200余所高校積極參與中國非遺傳承人研修培訓(xùn)計(jì)劃，超過10萬名非遺傳承人走進(jìn)大學(xué)課堂，中小學(xué)也培養(yǎng)出了一大批“小小非遺傳承人”。越來越多的年輕人、外國人學(xué)古琴、賞昆曲、穿漢服等，非遺傳承越來越年輕化、生活化、時尚化、國際化。③放眼未來，進(jìn)一步扎實(shí)做好非遺系統(tǒng)性保護(hù)，找準(zhǔn)非遺與現(xiàn)代生活的連接點(diǎn)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化將在新時代繼續(xù)煥發(fā)蓬勃生機(jī)。（摘自《人民日報》2025年10月31日，有改動）【材料四】①始于唐代的古老技藝——宣紙制作技藝，在2006年被列入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。“非遺不應(yīng)是博物館里靜態(tài)的標(biāo)本?！敝袊埿℃?zhèn)綜合部負(fù)責(zé)人對記者說。他們系統(tǒng)打造了三大主題空間，讓游客不僅能觀摩古法工序，更能親手參與撈紙、曬紙等環(huán)節(jié)，在互動與體驗(yàn)中完成對非遺的理解與共鳴。2024年，小鎮(zhèn)全年接待游客突破40萬人次，帶來直接經(jīng)濟(jì)效益近2000萬元。為推動非遺經(jīng)濟(jì)從“單一門票”向“綜合消費(fèi)”轉(zhuǎn)型，宣紙小鎮(zhèn)系統(tǒng)構(gòu)建了多元消費(fèi)業(yè)態(tài)，持續(xù)延伸文化價值鏈。小鎮(zhèn)布局了工匠講堂、宣筆制作、香薰墨等10余項(xiàng)非遺體驗(yàn)項(xiàng)目，還引入了旅拍服務(wù)、宣紙打印、研學(xué)餐廳及“非遺十二碗”主題餐飲等新業(yè)態(tài)，建成“國紙河畔”民宿補(bǔ)齊過夜游短板。②此外，在浙江東陽，林棲三十六院通過打造獨(dú)具特色的“鄉(xiāng)村秀場”，讓藍(lán)印花布技藝在田野間重獲新生；在福建漳州，古城以沉浸式體驗(yàn)為路徑，讓非遺深度融入人們的日常生活。這些來自歷史文化名城、街區(qū)、村鎮(zhèn)的創(chuàng)新實(shí)踐，充分展現(xiàn)了非遺與旅游融合發(fā)展的巨大潛力和旺盛生命力。③中國傳媒大學(xué)非遺傳播研究中心主任楊紅提出，我國非遺與旅游融合發(fā)展已進(jìn)入蓬勃發(fā)展的新階段。這一趨勢既反映出旅游行業(yè)對非遺當(dāng)代價值與保護(hù)成果的高度認(rèn)同，也體現(xiàn)了旅游產(chǎn)業(yè)對非遺傳承發(fā)揮的積極作用。中國在非遺與旅游融合方面的探索為全球非遺保護(hù)提供了重要參照。④值得關(guān)注的是，非遺與旅游深度融合發(fā)展仍面臨一些現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。南開大學(xué)旅游與服務(wù)學(xué)院副教授妥艷媜提出，人才問題是當(dāng)前非遺與旅游深度融合發(fā)展的關(guān)鍵難題?！胺沁z與旅游融合發(fā)展，既需要培養(yǎng)非遺傳承人，也需要懂非遺、懂旅游以及懂得運(yùn)營策劃管理方面的復(fù)合型人才。此外，仍有一些非遺項(xiàng)目體驗(yàn)停留在表面，市場化與品牌化運(yùn)營能力不足，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)效益與社會效益不彰?！保ā吨袊嗄陥蟆?025年11月21日，有改動）9.下列對以上材料的理解和判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.材料一屬于新聞中的“消息”，根據(jù)導(dǎo)語應(yīng)擬標(biāo)題：品牌引領(lǐng)發(fā)展非遺點(diǎn)亮生活。B.調(diào)查顯示，了解和體驗(yàn)非遺的年青人越來越多，近六成的受訪青年建議保持原有文化內(nèi)核，創(chuàng)新表現(xiàn)形式。C.材料四劃線句子中加點(diǎn)詞“突破”可以改為“達(dá)到”，意思、表達(dá)效果均沒變。D.我國非遺與旅游融合發(fā)展已進(jìn)入蓬勃發(fā)展的新階段，為全球非遺保護(hù)樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。10.小語同學(xué)制作了一張圖表（如下）代替材料二中的畫線部分，從說明方法的使用角度來看，你認(rèn)為好不好？請說明理由。11.請寫出材料三的行文思路。12.結(jié)合上述四則材料，請你對非遺與旅游深度融合發(fā)展提幾點(diǎn)合理化建議?！救浚?2分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】五月十四夜，湖風(fēng)酣暢，月明如洗，繁星盡斂，天水一碧。偕內(nèi)人①系舟于寓樓下，剝菱煮芡，小飲達(dá)曙②。人聲既絕，樓臺燈火，周視悄然，惟四山蒼翠，時時滴入杯底。千百年西湖，今夕始獨(dú)為吾有徘徊顧戀不謂人世也。子瞻有云，何地?zé)o月，但少閑人如吾兩人。予則謂何地?zé)o閑人，無事尋事如吾兩人者，未易多得爾。（節(jié)選自徐釚③《詞苑叢談》）【注釋】①內(nèi)人：妻子。②曙：天剛亮。③徐釚：清代文學(xué)家、藏書家?？滴跏四昱e于鴻博，后因不依附權(quán)貴而隱歸故里?？滴跄涎矔r兩次賜書詔以原官起用，他均婉言謝辭不就。13.下列對文中加點(diǎn)詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“月色入戶”中的“入”與“入則無法家拂士”中的“入”含義不同。B.“人聲既絕”中的“絕”與“哀轉(zhuǎn)久絕”中的“絕”含義相同。C.“周視悄然”中的“然”與“然而不勝者”中的“然”含義不同。D.“未易多得爾”中的“易”與“寒暑易節(jié)，始一反焉”中的“易”含義相同。14.用“/”給下列句子斷句（限斷兩處）。今夕始獨(dú)為吾有徘徊顧戀不謂人世也15.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。（2）月明如洗，繁星盡斂，天水一碧。16.兩文作者都認(rèn)為自己是“閑人”，請你說說兩文“閑人”所表達(dá)的情感有何異同。三、作文。（30分）17.閱讀下面的文字，按要求作文。梅花經(jīng)受了寒冬的摧折，依然美麗；詩歌經(jīng)過了千年的洗禮，依然美麗；母親雖染時光的風(fēng)霜，依然美麗；少年在拼搏中跌倒爬起的身影，依然美麗……以上材料引發(fā)你怎樣聯(lián)想和思考？請聯(lián)系你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以《依然美麗》為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①請不要透露你個人的身份信息；②抄襲是不良行為，請不要照搬別人的作文。

2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測八年級語文試題溫馨提示：1.你拿到的試卷滿分100分（其中卷面書寫占5分），考試時間為120分鐘。2.請務(wù)必在“答題卷”上答題。3.答題過程中，你可以隨時使用你所帶的《新華字典》。一、語文積累與運(yùn)用（26分）1.默寫。（1）花鳥傳情，委婉綿長。杜甫借“________，________”（《春望》）抒發(fā)了憂國傷時、念家悲己的復(fù)雜情感；晏殊用“________，________”（《浣溪沙》）表達(dá)了對時光流逝的惋惜傷感與通達(dá)欣慰之情。（2）吟詠“________？________”（崔顥《黃鶴樓》），我仿佛看見詩人置身高樓，眺望遠(yuǎn)方，那夕陽下的煙霧，掩不住他漂泊異地的思鄉(xiāng)愁緒；誦讀“________，________”（李賀《雁門太守行》），我仿佛看見將士們站在城樓，披甲迎光，那翻滾著的烏云，卷不動他們嚴(yán)陣待敵的挺拔雄姿?！敬鸢浮竣?感時花濺淚②.恨別鳥驚心③.無可奈何花落去④.似曾相識燕歸來⑤.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是⑥.煙波江上使人愁⑦.黑云壓城城欲摧⑧.甲光向日金鱗開【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“濺”“燕”“暮”“鄉(xiāng)”“摧”“鱗”等字詞容易寫錯。2.閱讀下面文字，完成小題?！炯住竣佟澳憧?！這是我畫的。”小蘿卜頭把一張紙從門洞里遞了進(jìn)來?！澳懔糁?，做個紀(jì)念?！雹谝粡堳r明的水彩畫。頂上是一片藍(lán)天，過多的顏色，把天空涂得濃濃的。下邊是金黃的山，翠綠的森林，山頭上露出半個大太陽，放射著耀眼的紅光。角上寫著兩個豐滿的字：“黎明?！雹酆⒆拥漠嫴惶呙??？墒?，氣勢很大，藍(lán)色、紅色、金黃和翠綠，擠滿了畫面，把一張紙裝得滿滿的，他的筆鋒充滿了熾熱的渴望自由的強(qiáng)烈感情?！凹?zhí)×?，畫不下來。”小蘿卜頭申明著，他幼小的心里，yùn藏著無限的抱負(fù)。（節(jié)選自《紅巖》）【乙】①蘇區(qū)的少年先鋒隊(duì)隊(duì)員的一項(xiàng)任務(wù)是在后方檢查過路行人，看他們有沒有路條。他們沒有一絲猶豫，將所有沒有路條的人帶到當(dāng)?shù)靥K維埃接受檢查。彭德懷告訴我，有一次他被幾名少先隊(duì)員攔住，他們要他出示路條，還威脅要把他抓起來。②“我就是彭德懷啊。”他說，“那些路條都是我qiān發(fā)的?！雹邸熬退隳闶侵斓驴偹玖睿覀円膊还堋！彼麄儜岩傻卣f道，“你必須有路條才行?！彼麄儼l(fā)信號請求援兵，于是幾個孩子從田地里跑來幫忙。（節(jié)選自《紅星照耀中國》）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字，給加點(diǎn)的字注音。熾熱（）yùn藏（）qiān發(fā)（）（2）《紅巖》是在革命回憶錄《__________》基礎(chǔ)上創(chuàng)作的長篇小說，《紅星照耀中國》是斯諾通過采訪、對話和實(shí)地考察創(chuàng)作出來的紀(jì)實(shí)文學(xué)，當(dāng)時為了在已淪陷的上海出版方便，曾以《___________》為書名。（3）根據(jù)【甲】【乙】兩個文段內(nèi)容，填寫下列表格。選段主要人物主要內(nèi)容形象特點(diǎn)甲文小蘿卜頭①____________渴望自由、向往光明乙文少先隊(duì)員檢查彭德懷路條②_____________（4）《紅巖》與《紅星照耀中國》中那些英雄人物身上的紅巖精神、長征精神，對于生活在當(dāng)下的我們，還有價值嗎？請你結(jié)合整本書閱讀體驗(yàn)及個人生活談點(diǎn)自己的看法。【答案】（1）①.chì②.蘊(yùn)③.簽（2）①.在烈火中永生②.西行漫記（3）①.獄中送水彩畫②.忠于職守、堅(jiān)守底線（愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)）（4）示例：我認(rèn)為長征精神、紅巖精神對于當(dāng)代社會仍有重要的價值，值得學(xué)習(xí)。英雄身上的百折不撓、頑強(qiáng)奮斗、為理想而獻(xiàn)身的精神是人類永恒的精神財(cái)富。我們雖然生活在和平年代，但我們?nèi)匀粫龃煺?，他們身上?jiān)守初心理想、頑強(qiáng)奮斗的精神能給予我們鼓勵、幫助我們戰(zhàn)勝困難。（意思答對即可）【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形。熾熱（chìrè）：形容溫度極高，非常炎熱；也比喻感情等非常熱烈、強(qiáng)烈。蘊(yùn)藏（yùncáng）：蓄積而未顯露或未發(fā)掘；指包含、含有（某種資源、情感、能力等）。簽發(fā)（qiānf?。河芍鞴苋藛T在文件、證件、命令等上面簽字并予以發(fā)出；也指銀行等機(jī)構(gòu)開具票據(jù)或支票?！拘?詳解】本題考查名著閱讀之相關(guān)文學(xué)常識。第一空：《紅巖》是羅廣斌、楊益言根據(jù)親身經(jīng)歷創(chuàng)作的長篇小說，其原型素材來源于革命回憶錄《在烈火中永生》。這部回憶錄真實(shí)記錄了重慶解放前地下黨人和革命志士在白公館、渣滓洞監(jiān)獄中的斗爭歷程，尤其是小蘿卜頭、江姐等人物的真實(shí)事跡，成為《紅巖》的重要基礎(chǔ)。故填：在烈火中永生；第二空：《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾于1936年深入陜北蘇區(qū)實(shí)地采訪后撰寫的紀(jì)實(shí)作品，原名為《RedStarOverChina》，中文初版為便于在淪陷區(qū)出版，曾改名為《西行漫記》。此書通過大量第一手資料展現(xiàn)了紅軍長征、延安生活以及毛澤東、彭德懷等領(lǐng)導(dǎo)人的形象，向世界揭示了中國共產(chǎn)黨及其軍隊(duì)的真實(shí)面貌。故填：西行漫記?！拘?詳解】本題考查名著閱讀之內(nèi)容概括和分析人物形象。①根據(jù)【甲】文段“‘你看！這是我畫的?！√}卜頭把一張紙從門洞里遞了進(jìn)來……角上寫著兩個豐滿的字：‘黎明?！笨芍?，小蘿卜頭身陷牢獄卻仍用心繪制一幅充滿希望的圖畫，并將其作為紀(jì)念送出。這一行為集中體現(xiàn)了他在極端壓抑環(huán)境中對自由與光明的深切向往。因此，主要內(nèi)容可概括為：獄中送水彩畫。②根據(jù)【乙】文段“蘇區(qū)的少年先鋒隊(duì)隊(duì)員……將所有沒有路條的人帶到當(dāng)?shù)靥K維埃接受檢查”“就算你是朱德總司令，我們也不管”等語句可見，這些少先隊(duì)員面對高級將領(lǐng)彭德懷也毫不通融，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，不因?qū)Ψ缴矸萏厥舛评?。這充分展現(xiàn)出他們忠于職守、堅(jiān)守底線、愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)，體現(xiàn)出高度的紀(jì)律性和責(zé)任感?！拘?詳解】本題考查談看法。本題要求結(jié)合整本書閱讀體驗(yàn)和個人生活，談紅色精神的當(dāng)代價值。答題時應(yīng)先明確“紅巖精神”和“長征精神”的核心內(nèi)涵——如堅(jiān)定信念、不怕犧牲、嚴(yán)守紀(jì)律、艱苦奮斗等；再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，指出當(dāng)今雖無戰(zhàn)爭，但青少年在學(xué)業(yè)、成長、社會責(zé)任等方面仍需精神支撐；最后可舉身邊或社會實(shí)例，如抗疫、科研攻堅(jiān)、志愿服務(wù)等說明這些精神并未過時，反而能激勵人們迎難而上。注意語言要真摯，觀點(diǎn)要積極，避免空泛口號，強(qiáng)調(diào)“傳承”與“踐行”的現(xiàn)實(shí)意義。示例：我認(rèn)為紅巖精神和長征精神在今天依然閃耀著光芒。那些革命者在極端困境中始終堅(jiān)守信仰、不屈不撓，這種精神是跨越時代的寶貴財(cái)富。如今我們雖處和平年代，但在學(xué)習(xí)壓力、人生選擇或社會挑戰(zhàn)面前，同樣需要這種咬牙堅(jiān)持、不忘初心的力量。比如面對考試失利或目標(biāo)受阻時，正是這種頑強(qiáng)奮斗的精神能鼓舞我重新站起。因此，這些精神不僅值得銘記，更應(yīng)融入我們的日常行動之中。3.你所在的學(xué)校正在開展“誠信立德”專題學(xué)習(xí)活動，請你根據(jù)要求完成下列任務(wù)。（1）請以“誠信”為主題給自己寫個座右銘。要求緊扣主題，起到激勵、警醒的作用，至少采用一種修辭手法。（2）校學(xué)生會計(jì)劃采訪誠實(shí)守信模范李老師，下面是采訪提綱，請補(bǔ)充完整。采訪提綱時間、地點(diǎn)12月22日下午3點(diǎn)，學(xué)校綜合樓三樓小會議室采訪對象誠實(shí)守信模范李老師采訪目的①_________________采訪方式現(xiàn)場采訪，照片拍攝采訪用具紙、筆、相機(jī)或手機(jī)

采訪問題請您說說誠實(shí)守信的內(nèi)涵和價值是什么？②___________________③___________________（3）學(xué)生會為本次活動擬寫的征文啟事，其中有幾處錯誤，請你修改。征文啟事【甲】為了進(jìn)一步加強(qiáng)誠信教育，學(xué)校決定開展《我與誠信》為主題的征文活動。內(nèi)容要緊扣主題，聯(lián)系生活，有真情實(shí)感。征文不少于800字，文體不限，嚴(yán)禁抄襲?！疽摇空垙V大同學(xué)記錄并發(fā)現(xiàn)身邊的誠信故事，踴躍參加。征文截止日期：2025年12月31日。學(xué)校學(xué)生會2025年12月19日①【甲】處畫線句子有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，修改意見是：__________。②【乙】處畫線句子有語病，修改意見是：__________。③這則征文啟事的內(nèi)容不完整，請指出：_________?！敬鸢浮浚?）示例：誠信猶如寶石，是人生寶貴的財(cái)富。（2）①.了解誠實(shí)守信的內(nèi)涵和價值，為開展活動做好準(zhǔn)備。②.您認(rèn)為誠實(shí)守信在個人品德中占據(jù)怎樣的位置？③.您是如何培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信品質(zhì)的？（3）①.《》改為“”（書名號改為雙引號）。②.“記錄”和“發(fā)現(xiàn)”互換位置。③.應(yīng)補(bǔ)上投稿地點(diǎn)或投稿方式。【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫座右銘。緊扣“誠信”核心主題，先確定包含“誠”“信”等關(guān)鍵詞的核心表意，確保不偏離“誠信立德”活動主旨；再兼顧座右銘激勵自我堅(jiān)守誠信、警醒自身不可失信的雙重功能，讓內(nèi)容具備自我鞭策的作用；最后結(jié)合初中常用的比喻、對偶、對比等修辭手法之一進(jìn)行表達(dá)，將修辭與誠信主題自然融合，避免生硬堆砌，既滿足題目硬性要求，又能讓座右銘的語言更生動、句式更規(guī)整，易記易誦。示例：誠信如鏡，映照我心；一言一行，皆為基石。失信一步，步步荊棘?！拘?詳解】本題考查采訪提綱擬寫。第一空：采訪目的需緊扣“誠信立德”專題學(xué)習(xí)活動背景，圍繞采訪誠實(shí)守信模范李老師的核心，明確挖掘誠信榜樣事跡、彰顯誠信價值、引導(dǎo)全校師生樹立誠信意識、推動活動開展的核心訴求，貼合學(xué)校活動初衷。示例：了解李老師的誠信事跡與感悟，學(xué)習(xí)榜樣精神，弘揚(yáng)校園誠信風(fēng)尚。第二、三空：采訪問題設(shè)計(jì)需遵循由淺入深的邏輯，先問誠信的基礎(chǔ)內(nèi)涵價值，再結(jié)合采訪對象身份，追問其踐行誠信的具體事例，貼合模范的親身經(jīng)歷，讓問題有針對性。示例：您能分享一個在教學(xué)生涯中親身踐行誠信、令您印象深刻的經(jīng)歷嗎？示例：您認(rèn)為我們中學(xué)生應(yīng)該在日常生活和學(xué)習(xí)中如何具體踐行誠信？【小問3詳解】①本題考查標(biāo)點(diǎn)符號?！拔遗c誠信”是征文的主題名稱，而非書名、篇名、報刊名等，應(yīng)使用引號標(biāo)注，書名號使用錯誤。②本題考查修改病句。原句語序不當(dāng)，“記錄”和“發(fā)現(xiàn)”存在邏輯先后順序，應(yīng)先發(fā)現(xiàn)身邊的誠信故事，再對其進(jìn)行記錄?？蓪ⅰ坝涗洸l(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)現(xiàn)并記錄”，改為“請廣大同學(xué)發(fā)現(xiàn)并記錄身邊的誠信故事，踴躍參加”。③本題考查正文啟事格式。“征文啟事”必須明確告知參與者如何提交稿件（如：交到哪個辦公室、交給哪位老師、發(fā)送到哪個郵箱等）。缺少此關(guān)鍵信息，啟事內(nèi)容不完整，無法操作。示例：缺少投稿方式（或：缺少交稿地點(diǎn)/聯(lián)系人/郵箱等具體提交信息）。二、閱讀與理解（39分）【一】（15分）慢慢綻放簡平①前陣子，朋友問我，他送我的那盆紅梅是否開了花。他說他家的開花了，他還發(fā)來照片讓我看。照片中的花真稱得上是怒放，美麗至極。那是紅梅的老品種，叫骨里紅，開重瓣花，花朵很大，顏色恰如其名，紅到骨子里頭。②可是，我家的那盆紅梅卻無聲無息，而且那灰灰的枝條看上去都要干枯了。我感覺情況不妙，心想，不開花也就罷了，但不要就此完結(jié)啊。于是，我還是去澆水，讓盆里的土始終持有水分。回想去年，朋友給我拿來這盆花的時候，枝條上掛滿了苞蕾，他向我保證能看到紅梅花開。③紅梅之所以讓人喜歡，是因?yàn)樗⒎旁谌f物凋敝的冬季，其時許多的花草無力抵抗肆虐的北風(fēng)和嚴(yán)寒的低溫，蕭瑟枯萎，只能期待來年的春天。冬日里的陽光并不那么燦爛，因此天氣常常顯得陰沉沉的，而盛開的紅艷艷的梅花就像點(diǎn)燃了光亮。當(dāng)然，也不是沒有別的在冬季里開放的花卉，只是大多都被擱在屋子里，可紅梅不是養(yǎng)在溫室里的，真就是直接承冰雪，經(jīng)風(fēng)霜，耐凜冽。正因這樣，紅梅才顯出不畏天寒地凍的傲然和堅(jiān)忍，儼然成為一種稀缺的精神的象征。④當(dāng)時正月都快過了，我覺得不會再有希望了?？捎刑煸绯?，我忽然發(fā)現(xiàn)枯澀的枝條上冒出了幾星小小的花蕾。終于還是等來了花的消息。有了花蕾，應(yīng)該就有花開。果然，這些天，花朵開始綻放，雖然小小的，但每一朵都是那么精致，五瓣葉子的花托上圍了一圈由淺入深的紅色花瓣，我細(xì)細(xì)數(shù)了一下，共有十八瓣，摸上去如絲綢般光滑，中間是細(xì)細(xì)的灰白色蕊絲，頂端還有個小點(diǎn)點(diǎn)，里面儲藏著花粉，而梅花特殊的清香味就是從這兒散發(fā)開來的。⑤這是一盆遲開的紅梅。雖說花開總有先后，可我家的這盆紅梅的確開得太晚了，但不管怎樣，還是慢慢綻放了。【甲】或許這是天意，花開得晚，謝得也晚，這未嘗不是一件美事。當(dāng)別人家的紅梅已經(jīng)凋落，這一季的紅梅卻因我家這一盆的遲放而延長了花事，從而變得像期待和向往中的那樣漫長，讓人得以從容地享受賞花時光。⑥【乙】我想起一個人來，他叫德里克·賈曼，是英國著名的電影導(dǎo)演、作家、畫家，還是享有盛名的園藝家。他在生命最后的幾年里，堅(jiān)持每天都記日記，他要求自己慢慢微笑，如同他家院子里各種各樣的花卉慢慢綻放，他認(rèn)為這是人在生活中應(yīng)有的態(tài)度。也是在灰暗而寒冷的冬天，他發(fā)著高燒，外面則是零下四攝氏度的低溫，看著院子里正在抽苗的海甘藍(lán)、亮紫色的藜蘆、冒出深綠色新芽的桂竹香、有些顫抖但依然怒放的雪花蓮，還有搖曳的金雀花和纈草叢中的三株牡丹，花團(tuán)錦簇，他覺得自己被這些花裹了起來，漸漸地恢復(fù)了元?dú)猓瑒?chuàng)作靈感又現(xiàn)，用他自己的話說，喚起了久遠(yuǎn)的青春。⑦【丙】確實(shí)是這樣的，生活是豐富多樣的，需要像花兒一樣，依著自身的節(jié)奏去感受、去認(rèn)識，不必慌慌張張，匆匆忙忙，這樣，許多的東西反倒可以看得更深、更透、更明白，不然的話，長此以往，我們很難避免淺薄而輕浮地詮釋生活，動輒煞有介事地指點(diǎn)江山。我家那盆紅梅因?yàn)閯傞_，朋友判斷說，至少會比他家的晚謝一個月。我很滿意。【丁】我想，不急不躁、不忮不求，慢慢綻放，慢慢微笑，方能走進(jìn)生活乃至世界的最深處。（選自《新民晚報》，有刪改）4.下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（）慢慢綻放的是紅梅，其實(shí)也是生活。A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】5.請根據(jù)選文第①～⑤段，填寫下列表格。紅梅花開的經(jīng)過枝條快要干枯②______________枝條冒出花蕾④_________“我”的情感變化①____________不抱希望③___________欣慰、滿足6.品味下列語句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。可有天早晨，我忽然發(fā)現(xiàn)枯澀的枝條上冒出了幾星小小的花蕾。7.本文標(biāo)題耐人尋味，富有哲理。請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?.本文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法，請結(jié)合本文內(nèi)容具體分析。【答案】4.B5.①.失望、擔(dān)心②.正月快過沒開③.驚喜④.紅梅慢慢綻放6.“冒”有“突然沖出來，向外顯現(xiàn)”的意思，仿佛花蕾不經(jīng)意地出現(xiàn)，以動寫靜，生動形象地描繪出紅梅惹人喜愛，表現(xiàn)了紅梅強(qiáng)大的生命力，表達(dá)了作者的驚喜之情。7.“慢慢綻放”表面意思是說“我”的紅梅比朋友的開得晚，綻放得很慢；深層意思是紅梅綻放帶來的思考和感悟：生活各有各的節(jié)奏，不必急躁，不必慌張，依著自身的節(jié)奏去感受、去認(rèn)識，自然會有好的結(jié)果。8.先寫自己的紅梅無聲無息，灰枝條似乎快要干枯，根本沒有開花的跡象，這是抑；接著寫枯澀的枝條上冒出小花蕾，開始綻放出小小的、精致的花朵，這是揚(yáng)。這樣寫使文章波瀾起伏，富于變化，突出“我”家紅梅與眾不同，表達(dá)出花兒需要慢慢綻放，人們也需要慢慢生活的主旨?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇散文以紅梅為意象，通過對比朋友家的怒放與自家梅花的遲開，巧妙引出“慢慢綻放”的生活哲理。作者運(yùn)用細(xì)膩的筆觸描繪梅花從枯枝到綻放的過程，并自然過渡到德里克·賈曼的園藝故事，形成物-人-理的三重奏。文章采用欲揚(yáng)先抑手法，先寫梅花的“灰枯”，后寫其“精致綻放”，最終升華為“不急不躁”的生命態(tài)度。【4題詳解】本題考查句子銜接。句子“慢慢綻放的是紅梅，其實(shí)也是生活”起承上啟下的過渡作用，將紅梅的綻放與生活態(tài)度相聯(lián)系；根據(jù)第⑥段“我想起一個人來，他叫德里克·賈曼，是英國著名的電影導(dǎo)演、作家、畫家，還是享有盛名的園藝家。他在生命最后的幾年里，堅(jiān)持每天都記日記，他要求自己慢慢微笑，如同他家院子里各種各樣的花卉慢慢綻放，他認(rèn)為這是人在生活中應(yīng)有的態(tài)度”可知，【乙】處前為紅梅慢慢綻放的內(nèi)容，后為德里克·賈曼“慢慢微笑”的生活態(tài)度，該句在此處承接上文紅梅，引出下文對生活態(tài)度的論述，銜接自然?！炯住刻幍冖荻巍斑@是一盆遲開的紅梅。雖說花開總有先后，可我家的這盆紅梅的確開得太晚了，但不管怎樣，還是慢慢綻放了”，只介紹紅梅開得晚，沒有聯(lián)系生活；第⑥段“我想起一個人來，他叫德里克·賈曼，是英國著名的電影導(dǎo)演、作家、畫家，還是享有盛名的園藝家”可知，【乙】處是過渡句，由花聯(lián)系人；【丙】處第⑦段“確實(shí)是這樣的，生活是豐富多樣的，需要像花兒一樣，依著自身的節(jié)奏去感受、去認(rèn)識，不必慌慌張張，匆匆忙忙，這樣，許多的東西反倒可以看得更深、更透、更明白，不然的話，長此以往，我們很難避免淺薄而輕浮地詮釋生活，動輒煞有介事地指點(diǎn)江山”是為花如生活的這里的鋪墊，未明確揭示紅梅與生活的關(guān)聯(lián)；故選B。【5題詳解】本題考查文章情節(jié)的梳理概括。第一空：由“枝條快要干枯”可知，答案定位在第②段，根據(jù)第②段“可是，我家的那盆紅梅卻無聲無息，而且那灰灰的枝條看上去都要干枯了。我感覺情況不妙，心想，不開花也就罷了，但不要就此完結(jié)啊”可知，此處“我”的情感為失望、擔(dān)心；第二空：由“不抱希望”可知，答案定位在第④段，根據(jù)第④段“當(dāng)時正月都快過了，我覺得不會再有希望了”可知，紅梅正月快過還沒開花；第三空：由“枝條冒出花蕾”可知，答案定位在第④段，根據(jù)第④段“可有天早晨，我忽然發(fā)現(xiàn)枯澀的枝條上冒出了幾星小小的花蕾。終于還是等來了花的消息。有了花蕾，應(yīng)該就有花開”可知，“我”看到枝條上冒出的花蕾非常驚喜；第四空：由“欣慰、滿足”可知，答案定位在第⑤段，根據(jù)第⑤段“這是一盆遲開的紅梅。雖說花開總有先后，可我家的這盆紅梅的確開得太晚了，但不管怎樣，還是慢慢綻放了。或許這是天意，花開得晚，謝得也晚，這未嘗不是一件美事”“或許這是天意，花開得晚，謝得也晚，這未嘗不是一件美事。當(dāng)別人家的紅梅已經(jīng)凋落，這一季的紅梅卻因我家這一盆的遲放而延長了花事，從而變得像期待和向往中的那樣漫長，讓人得以從容地享受賞花時光”可知，看到紅梅慢慢綻放，“我”欣慰、滿足?！?題詳解】本題考查詞句的賞析?！懊啊钡囊馑际牵和馔福仙?，也有突然顯現(xiàn)的意思。由此可見花蕾雖然并未顯現(xiàn)開放的外在變化，但它卻依著自己的節(jié)奏，于人在不經(jīng)意間開放，可見紅梅蓬勃的生命力，結(jié)合第④段“當(dāng)時正月都快過了，我覺得不會再有希望了”“終于還是等來了花的消息”也足見作者見到紅梅冒出花蕾那一刻內(nèi)心的驚喜和歡悅。【7題詳解】本題考查文章標(biāo)題的含義?？蓮臏\層、深層兩方面分析。由第①段“前陣子，朋友問我，他送我的那盆紅梅是否開了花。他說他家的開花了”，第②段“可是，我家的那盆紅梅卻無聲無息，而且那灰灰的枝條看上去都要干枯了。我感覺情況不妙，心想，不開花也就罷了，但不要就此完結(jié)啊”，第④段“可有天早晨，我忽然發(fā)現(xiàn)枯澀的枝條上冒出了幾星小小的花蕾。終于還是等來了花的消息。有了花蕾，應(yīng)該就有花開”可知，“慢慢綻放”表層含義是指“我”的紅梅比朋友的開得晚，綻放得很慢；由第⑦段“確實(shí)是這樣的，生活是豐富多樣的，需要像花兒一樣，依著自身的節(jié)奏去感受、去認(rèn)識，不必慌慌張張，匆匆忙忙”“我想，不急不躁、不忮不求，慢慢綻放，慢慢微笑，方能走進(jìn)生活乃至世界的最深處”可知，“慢慢綻放”深層含義指花兒需要慢慢綻放，人生要不急不躁、不忮不求，對于生活，也應(yīng)像對待晚開的紅梅一樣，依著自身的節(jié)奏去感受、去認(rèn)識，這樣才能更好認(rèn)識世界，感受生活。【8題詳解】本題考查寫法。根據(jù)第②段“可是，我家的那盆紅梅卻無聲無息，而且那灰灰的枝條看上去都要干枯了。我感覺情況不妙，心想，不開花也就罷了，但不要就此完結(jié)啊”可知，作者先寫自己的紅梅無聲無息，灰枝條似乎快要干枯，根本沒有開花的跡象，強(qiáng)調(diào)它枯敗的樣子，“我”失望的心情；這是抑；根據(jù)第④段“可有天早晨，我忽然發(fā)現(xiàn)枯澀的枝條上冒出了幾星小小的花蕾。終于還是等來了花的消息。有了花蕾，應(yīng)該就有花開”可知，枯澀的枝條上冒出小花蕾，“我”非常高興；根據(jù)第④段“果然，這些天，花朵開始綻放，雖然小小的，但每一朵都是那么精致，五瓣葉子的花托上圍了一圈由淺入深的紅色花瓣，我細(xì)細(xì)數(shù)了一下，共有十八瓣，摸上去如絲綢般光滑，中間是細(xì)細(xì)的灰白色蕊絲，頂端還有個小點(diǎn)點(diǎn)，里面儲藏著花粉，而梅花特殊的清香味就是從這兒散發(fā)開來的”可知，紅梅開始綻放出小小的、精致的花朵；根據(jù)第⑤段“從而變得像期待和向往中的那樣漫長，讓人得以從容地享受賞花時光”可知，紅梅延遲綻放的價值，這是揚(yáng)；欲揚(yáng)先抑，使文章波瀾起伏，富于變化，突出“我”家紅梅與眾不同，表達(dá)出花兒需要慢慢綻放，人們也需要慢慢生活的主旨，增強(qiáng)感染力，深化主題——平凡中見堅(jiān)韌，等待終有回響?！径糠沁B續(xù)性文本（12分）【材料一】本報大理11月24日電以“品牌引領(lǐng)發(fā)展非遺點(diǎn)亮生活”為主題的2025非遺品牌推廣周，23日在云南大理開幕?，F(xiàn)場，中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)協(xié)會發(fā)布《推動非遺品牌可持續(xù)發(fā)展大理倡議》，旨在以品牌建設(shè)助力非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，呼吁社會各界關(guān)注和支持非遺品牌建設(shè)和發(fā)展。2025非遺品牌推廣周舉辦期間，推出“非遺好物·國潮煥新”非遺品牌展示展銷活動，同仁堂、泥人劉、酉州苗繡、興藝木雕等來自全國120余個非遺品牌集中亮相，生動展現(xiàn)近年來非遺傳承發(fā)展的最新成果，推動非遺傳承創(chuàng)新成果惠及廣大人民群眾。（摘自《光明日報》2025年11月25日有改動）材料二】近日，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對1500名青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，86.4%的受訪青年感覺周圍了解和體驗(yàn)非遺的年輕人越來越多了。助力非遺不斷融合創(chuàng)新，59.3%的受訪青年建議保持原有文化內(nèi)核，創(chuàng)新表現(xiàn)形式，56.9%的受訪青年建議降低學(xué)習(xí)門檻，讓傳統(tǒng)技藝更易上手，53.7%的受訪青年建議運(yùn)用核心技藝，融入時尚元素，52.2%的受訪青年建議讓非遺自然融入日常生活場景，51.7%的受訪青年建議與流行文化深度融合，如國樂+動漫。此外，45.4%的受訪青年建議融入青年審美，為非遺增添活力，27.9%的受訪青年建議加強(qiáng)運(yùn)用數(shù)字技術(shù)和新媒體手段。（摘自《中國青年報》2025年11月27日，有改動）【材料三】①目前，31個?。▍^(qū)、市）出臺了地方非遺保護(hù)法規(guī)，非遺保護(hù)中心、非遺館和非遺協(xié)會等各方力量積極參與，形成了共同推動非遺保護(hù)的良好社會氛圍。非遺有機(jī)融入生活，元宵賞燈、重陽登高等讓節(jié)日更有儀式感，八段錦、太極拳等成為大眾喜愛的鍛煉養(yǎng)生方式。②推動傳統(tǒng)傳承方式和現(xiàn)代教育體系相結(jié)合，全國100余所高校設(shè)立了非遺保護(hù)本科專業(yè)和相關(guān)研究方向，200余所高校積極參與中國非遺傳承人研修培訓(xùn)計(jì)劃，超過10萬名非遺傳承人走進(jìn)大學(xué)課堂，中小學(xué)也培養(yǎng)出了一大批“小小非遺傳承人”。越來越多的年輕人、外國人學(xué)古琴、賞昆曲、穿漢服等，非遺傳承越來越年輕化、生活化、時尚化、國際化。③放眼未來，進(jìn)一步扎實(shí)做好非遺系統(tǒng)性保護(hù)，找準(zhǔn)非遺與現(xiàn)代生活的連接點(diǎn)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化將在新時代繼續(xù)煥發(fā)蓬勃生機(jī)。（摘自《人民日報》2025年10月31日，有改動）【材料四】①始于唐代的古老技藝——宣紙制作技藝，在2006年被列入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄?！胺沁z不應(yīng)是博物館里靜態(tài)的標(biāo)本?！敝袊埿℃?zhèn)綜合部負(fù)責(zé)人對記者說。他們系統(tǒng)打造了三大主題空間，讓游客不僅能觀摩古法工序，更能親手參與撈紙、曬紙等環(huán)節(jié)，在互動與體驗(yàn)中完成對非遺的理解與共鳴。2024年，小鎮(zhèn)全年接待游客突破40萬人次，帶來直接經(jīng)濟(jì)效益近2000萬元。為推動非遺經(jīng)濟(jì)從“單一門票”向“綜合消費(fèi)”轉(zhuǎn)型，宣紙小鎮(zhèn)系統(tǒng)構(gòu)建了多元消費(fèi)業(yè)態(tài)，持續(xù)延伸文化價值鏈。小鎮(zhèn)布局了工匠講堂、宣筆制作、香薰墨等10余項(xiàng)非遺體驗(yàn)項(xiàng)目，還引入了旅拍服務(wù)、宣紙打印、研學(xué)餐廳及“非遺十二碗”主題餐飲等新業(yè)態(tài)，建成“國紙河畔”民宿補(bǔ)齊過夜游短板。②此外，在浙江東陽，林棲三十六院通過打造獨(dú)具特色的“鄉(xiāng)村秀場”，讓藍(lán)印花布技藝在田野間重獲新生；在福建漳州，古城以沉浸式體驗(yàn)為路徑，讓非遺深度融入人們的日常生活。這些來自歷史文化名城、街區(qū)、村鎮(zhèn)的創(chuàng)新實(shí)踐，充分展現(xiàn)了非遺與旅游融合發(fā)展的巨大潛力和旺盛生命力。③中國傳媒大學(xué)非遺傳播研究中心主任楊紅提出，我國非遺與旅游融合發(fā)展已進(jìn)入蓬勃發(fā)展的新階段。這一趨勢既反映出旅游行業(yè)對非遺當(dāng)代價值與保護(hù)成果的高度認(rèn)同，也體現(xiàn)了旅游產(chǎn)業(yè)對非遺傳承發(fā)揮的積極作用。中國在非遺與旅游融合方面的探索為全球非遺保護(hù)提供了重要參照。④值得關(guān)注的是，非遺與旅游深度融合發(fā)展仍面臨一些現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。南開大學(xué)旅游與服務(wù)學(xué)院副教授妥艷媜提出，人才問題是當(dāng)前非遺與旅游深度融合發(fā)展的關(guān)鍵難題?！胺沁z與旅游融合發(fā)展，既需要培養(yǎng)非遺傳承人，也需要懂非遺、懂旅游以及懂得運(yùn)營策劃管理方面的復(fù)合型人才。此外，仍有一些非遺項(xiàng)目體驗(yàn)停留在表面，市場化與品牌化運(yùn)營能力不足，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)效益與社會效益不彰?！保ā吨袊嗄陥蟆?025年11月21日，有改動）9.下列對以上材料的理解和判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.材料一屬于新聞中的“消息”，根據(jù)導(dǎo)語應(yīng)擬標(biāo)題：品牌引領(lǐng)發(fā)展非遺點(diǎn)亮生活。B.調(diào)查顯示，了解和體驗(yàn)非遺的年青人越來越多，近六成的受訪青年建議保持原有文化內(nèi)核，創(chuàng)新表現(xiàn)形式。C.材料四劃線句子中加點(diǎn)詞“突破”可以改為“達(dá)到”，意思、表達(dá)效果均沒變。D.我國非遺與旅游融合發(fā)展已進(jìn)入蓬勃發(fā)展的新階段，為全球非遺保護(hù)樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。10.小語同學(xué)制作了一張圖表（如下）代替材料二中的畫線部分，從說明方法的使用角度來看，你認(rèn)為好不好？請說明理由。11.請寫出材料三的行文思路。12.結(jié)合上述四則材料，請你對非遺與旅游深度融合發(fā)展提幾點(diǎn)合理化建議?！敬鸢浮?.B10.示例一：不好。材料二劃線句子所使用了列數(shù)字的說明方法，通過具體數(shù)據(jù)說明了受訪青年非遺創(chuàng)新發(fā)展建議的多樣性（差異性）特點(diǎn)，科學(xué)準(zhǔn)確。同時運(yùn)用了舉例子的說明方法，使建議更具體。示例二：好。列圖表的說明方法通過柱狀圖呈現(xiàn)了受訪青年對非遺創(chuàng)新發(fā)展方式所提各種建議的不同比率，更加醒目直觀地說明了受訪青年非遺創(chuàng)新發(fā)展建議的多樣性（差異性）特點(diǎn)，一目了然。11.首先寫非遺保護(hù)良好社會氛圍已形成及非遺融入生活；接著說明傳統(tǒng)傳承方式和現(xiàn)代教育體系相結(jié)合，做好非遺融合傳承工作；最后展望非遺保護(hù)工作的美好前景。12.①廣泛開展非遺宣傳推廣、展示展銷活動。②加強(qiáng)非遺不斷融合創(chuàng)新發(fā)展。③推動傳統(tǒng)傳承方式和現(xiàn)代教育體系相結(jié)合，扎實(shí)做好非遺系統(tǒng)性保護(hù)工作。④因地制宜，發(fā)揮地域優(yōu)勢，打造內(nèi)容豐富、形式多樣的主題體驗(yàn)項(xiàng)目。⑤大力培養(yǎng)非遺傳承人，培養(yǎng)非遺與旅游深度融合發(fā)展的復(fù)合型策劃管理人才。⑥提升市場化與品牌化運(yùn)營能力，做到經(jīng)濟(jì)效益與社會效益雙贏。【解析】【導(dǎo)語】本題組以“非遺傳承與文旅融合”為核心議題，選取了新聞報道、調(diào)查數(shù)據(jù)及評論文章等四則材料。內(nèi)容涉及非遺品牌推廣、青年對非遺創(chuàng)新的建議、非遺融入現(xiàn)代生活與教育的現(xiàn)狀，以及非遺與旅游深度融合的成功案例與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會煥發(fā)新的生機(jī)與活力?！?題詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解與辨析。A.結(jié)合材料一導(dǎo)語“以‘品牌引領(lǐng)發(fā)展非遺點(diǎn)亮生活’為主題的2025非遺品牌推廣周，23日在云南大理開幕”可知，新聞標(biāo)題通常需要概括新聞的主要事件，即“2025非遺品牌推廣周在大理開幕”，而“品牌引領(lǐng)發(fā)展非遺點(diǎn)亮生活”僅是本次活動的主題，不能直接作為概括整則消息的標(biāo)題。選項(xiàng)中“應(yīng)擬標(biāo)題：品牌引領(lǐng)發(fā)展非遺點(diǎn)亮生活”表述錯誤；C.結(jié)合材料四第①段“2024年，小鎮(zhèn)全年接待游客突破40萬人次”可知，“突破”不僅包含了“達(dá)到”的意思，還強(qiáng)調(diào)了超過了某個界限或難關(guān)，突出了游客數(shù)量增長之快、人數(shù)之多；若改為“達(dá)到”，僅表示到了某個數(shù)量級，無法體現(xiàn)出“增長迅速”和“超越預(yù)期”的表達(dá)效果。選項(xiàng)中“意思、表達(dá)效果均沒變”表述錯誤；D.結(jié)合材料四第③段“中國在非遺與旅游融合方面的探索為全球非遺保護(hù)提供了重要參照”可知，原文表述的是“提供了重要參照”，意為提供了參考和借鑒的依據(jù)；而選項(xiàng)表述為“樹立了學(xué)習(xí)的榜樣”，屬偷換概念，夸大了原文的意思。選項(xiàng)中“為全球非遺保護(hù)樹立了學(xué)習(xí)的榜樣”表述錯誤；故選B?！?0題詳解】題考查說明方法及其作用的分析。這是一道開放性試題，回答“好”或“不好”均可，需結(jié)合材料內(nèi)容及說明方法的作用進(jìn)行闡述。若認(rèn)為“不好”：結(jié)合材料二畫線部分“59.3%的受訪青年建議保持原有文化內(nèi)核……51.7%的受訪青年建議與流行文化深度融合，如國樂+動漫”可知，原文運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，通過一系列具體數(shù)據(jù)（59.3%、56.9%等）科學(xué)準(zhǔn)確地說明了受訪青年建議的多樣性；同時原文還運(yùn)用了舉例子的說明方法（“如國樂+動漫”），使抽象的建議更加具體、生動。若僅用圖表代替，雖然形式新穎，但可能無法保留“舉例子”帶來的具體解說效果，且原文的列數(shù)字已足夠準(zhǔn)確清晰。若認(rèn)為“好”：結(jié)合小語同學(xué)制作的圖表及材料二內(nèi)容可知，將文中羅列的“59.3%”“56.9%”“53.7%”等多組枯燥的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為柱狀圖，是運(yùn)用了列圖表的說明方法。相比于文字?jǐn)⑹?，圖表能將各項(xiàng)建議的占比高低通過圖形的長度差異呈現(xiàn)出來，使得數(shù)據(jù)之間的對比更加醒目直觀，讓讀者對受訪青年關(guān)于非遺創(chuàng)新發(fā)展建議的分布情況一目了然，條理更加清晰。示例一：好。圖表運(yùn)用了列圖表的說明方法，將枯燥的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀的柱狀圖，清晰地呈現(xiàn)了受訪青年對非遺創(chuàng)新各項(xiàng)建議的占比高低。相比于文字表述，圖表能讓讀者瞬間捕捉到數(shù)據(jù)的變化趨勢和對比關(guān)系，使說明內(nèi)容更加一目了然、條理分明。示例二：不好。文中畫線部分運(yùn)用了舉例子的說明方法，用“國樂+動漫”這一具體實(shí)例，生動形象地解釋了何為“與流行文化深度融合”。如果換成圖表，通常只能展示簡練的類別名稱，會丟失這些鮮活具體的實(shí)例細(xì)節(jié)，從而削弱了說明內(nèi)容的具體性和可感性。【11題詳解】本題考查梳理文章行文思路的能力。結(jié)合材料三第①段“目前，31個?。▍^(qū)、市）出臺了地方非遺保護(hù)法規(guī)……形成了共同推動非遺保護(hù)的良好社會氛圍”及“非遺有機(jī)融入生活”可知，文章首先介紹了在各方力量的積極參與下，我國已形成非遺保護(hù)的良好社會氛圍，且非遺正在有機(jī)融入人們的日常生活。結(jié)合材料三第②段“推動傳統(tǒng)傳承方式和現(xiàn)代教育體系相結(jié)合……中小學(xué)也培養(yǎng)出了一大批‘小小非遺傳承人’”可知，文章接著說明了通過推動傳統(tǒng)傳承方式與現(xiàn)代教育體系相結(jié)合，做好了非遺融合傳承工作，使非遺傳承呈現(xiàn)出年輕化、時尚化等新趨勢。結(jié)合材料三第③段“放眼未來……中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化將在新時代繼續(xù)煥發(fā)蓬勃生機(jī)”可知，文章最后是對未來的展望，表達(dá)了進(jìn)一步做好非遺系統(tǒng)性保護(hù)、讓傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)美好前景的信心。【12題詳解】本題考查結(jié)合材料提出建議的能力。①結(jié)合材料一“推出‘非遺好物·國潮煥新’非遺品牌展示展銷活動……推動非遺傳承創(chuàng)新成果惠及廣大人民群眾”可知，可以通過舉辦各類推廣周、展示展銷活動來提高非遺的知名度和影響力。故建議：廣泛開展非遺宣傳推廣、展示展銷活動。②結(jié)合材料二“59.3%的受訪青年建議保持原有文化內(nèi)核，創(chuàng)新表現(xiàn)形式……融入時尚元素……與流行文化深度融合”可知，非遺的發(fā)展需要緊跟時代，在保持內(nèi)核的基礎(chǔ)上進(jìn)行形式創(chuàng)新。故建議：加強(qiáng)非遺不斷融合創(chuàng)新發(fā)展。③結(jié)合材料三第②段“推動傳統(tǒng)傳承方式和現(xiàn)代教育體系相結(jié)合…… 中小學(xué)也培養(yǎng)出了一大批‘ 小小非遺傳承人’”第③段“ 放眼未來，進(jìn)一步扎實(shí)做好非遺系統(tǒng)性保護(hù)”可知，非遺的傳承需要借助現(xiàn)代教育體系的力量，并建立系統(tǒng)的保護(hù)機(jī)制。故建議：推動傳統(tǒng)傳承方式和現(xiàn)代教育體系相結(jié)合，扎實(shí)做好非遺系統(tǒng)性保護(hù)工作。④結(jié)合材料四第①段“系統(tǒng)打造了三大主題空間……布局了工匠講堂……引入了旅拍服務(wù)……等新業(yè)態(tài)”可知，不同地區(qū)應(yīng)結(jié)合自身特色（如宣紙制作），打造具有地域優(yōu)勢和豐富內(nèi)容的體驗(yàn)項(xiàng)目。故建議：因地制宜，發(fā)揮地域優(yōu)勢，打造內(nèi)容豐富、形式多樣的主題體驗(yàn)項(xiàng)目。⑤結(jié)合材料四第④段“既需要培養(yǎng)非遺傳承人，也需要懂非遺、懂旅游以及懂得運(yùn)營策劃管理方面的復(fù)合型人才”可知，人才短缺是關(guān)鍵難題，需要注重各類相關(guān)人才的培養(yǎng)。故建議：大力培養(yǎng)非遺傳承人，培養(yǎng)非遺與旅游深度融合發(fā)展的復(fù)合型策劃管理人才。⑥結(jié)合材料四第④段“市場化與品牌化運(yùn)營能力不足，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)效益與社會效益不彰”可知，非遺旅游的深度融合需要提升運(yùn)營水平，追求雙重效益。故建議：提升市場化與品牌化運(yùn)營能力，做到經(jīng)濟(jì)效益與社會效益雙贏。示例一：建議在旅游開發(fā)中避免走馬觀花式的參觀，而是依托當(dāng)?shù)靥赜械姆沁z技藝（如宣紙、剪紙等）開發(fā)深度的沉浸式體驗(yàn)項(xiàng)目，讓游客親手參與制作；同時，開發(fā)符合現(xiàn)代審美的非遺文創(chuàng)產(chǎn)品，讓非遺“可帶走”、“可使用”。示例二：建議利用短視頻、直播等新媒體手段，以“國潮”為切入點(diǎn)加大非遺品牌的傳播力度，吸引年輕群體關(guān)注；同時，高校與企業(yè)應(yīng)聯(lián)合培養(yǎng)既精通非遺技藝又擅長市場營銷的復(fù)合型人才，解決當(dāng)前非遺旅游運(yùn)營能力不足的問題?！救浚?2分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】五月十四夜，湖風(fēng)酣暢，月明如洗，繁星盡斂，天水一碧。偕內(nèi)人①系舟于寓樓下，剝菱煮芡，小飲達(dá)曙②。人聲既絕，樓臺燈火，周視悄然，惟四山蒼翠，時時滴入杯底。千百年西湖，今夕始獨(dú)為吾有徘徊顧戀不謂人世也。子瞻有云，何地?zé)o月，但少閑人如吾兩人。予則謂何地?zé)o閑人，無事尋事如吾兩人者，未易多得爾。（節(jié)選自徐釚③《詞苑叢談》）【注釋】①內(nèi)人：妻子。②曙：天剛亮。③徐釚：清代文學(xué)家、藏書家?？滴跏四昱e于鴻博，后因不依附權(quán)貴而隱歸故里?？滴跄涎矔r兩次賜書詔以原官起用，他均婉言謝辭不就。13.下列對文中加點(diǎn)詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“月色入戶”中的“入”與“入則無法家拂士”中的“入”含義不同。B.“人聲既絕”中“絕”與“哀轉(zhuǎn)久絕”中的“絕”含義相同。C.“周視悄然”中的“然”與“然而不勝者”中的“然”含義不同。D.“未易多得爾”中的“易”與“寒暑易節(jié)，始一反焉”中的“易”含義相同。14.用“/”給下列句子斷句（限斷兩處）。今夕始獨(dú)為吾有徘徊顧戀不謂人世也15.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。（2）月明如洗，繁星盡斂，天水一碧。16.兩文作者都認(rèn)為自己是“閑人”，請你說說兩文“閑人”所表達(dá)的情感有何異同?！敬鸢浮?3.D14.今夕始獨(dú)為吾有/徘徊顧戀/不謂人世也15.（1）想到?jīng)]有人與我共同游樂，于是來到承天寺找張懷民。（2）月光明亮得像洗過一樣，繁星都消散了，天和水全是碧綠色。16.相同點(diǎn)：兩文都體現(xiàn)了作者欣賞美景的悠閑和欣喜。不同點(diǎn)：甲文中的“閑人”還包含被貶的悲涼，清閑的自嘲，人生的感慨，以及曠達(dá)樂觀的心境；乙文中的“閑人”還包含不愿做官的清閑自在，與家人共賞美景的幸福、滿足?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】甲乙兩文的作者都在描繪夜間的寧靜之美，通過月色、自然景觀等意象表達(dá)一種閑適心態(tài)。蘇軾通過“但少閑人如吾兩人”傳達(dá)一種在喧囂塵世中難得的靜雅心情，而徐釚通過與妻子共賞夜景反映出平凡生活中的滿足與詩意。他們同樣珍惜閑暇時光，但蘇軾強(qiáng)調(diào)與志同道合者的默契，徐釚則側(cè)重家庭和樂。因此，兩人對“閑人”的理解既有對超然物外的追求，也含有生活中平和滿足的味道?！?3題詳解】本題考查一詞多義A.“月色入戶”中的“入”是“進(jìn)入”的意思；“入則無法家拂士”中的“入”是“在國內(nèi)”的意思，含義不同，該項(xiàng)正確；B.“人聲既絕”和“哀轉(zhuǎn)久絕”中的“絕”都是“消失”的意思，含義相同，該項(xiàng)正確；C.“周視悄然”中的“然”是“……的樣子”；“然而不勝者”中的“然”是“然而”，含義不同，該項(xiàng)正確；D.“未易多得爾”中的“易”是“容易”；“寒暑易節(jié)，始一反焉”中的“易”是“更替”含義不同，該項(xiàng)錯誤；故選D?！?4題詳解】本題考查斷句。句意：今夜才獨(dú)獨(dú)被我擁有，（我）來回踱步，顧盼留戀，真不像是在人間?。　敖裣κ吉?dú)為吾有”是完整的表意單元，點(diǎn)明“今晚美景獨(dú)屬于我”，需要斷開；“徘徊顧戀”是作者的動作與心理，單獨(dú)成句，需要斷開；“不謂人世也”是作者的感慨，作為結(jié)尾。故斷句為“今夕始獨(dú)為吾有/徘徊顧戀/不謂人世也”。【15題詳解】本題考查句子翻譯。翻譯句子要做到字字落實(shí)，直譯為主，還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就按現(xiàn)代語序疏通。重點(diǎn)詞有：（1）念：考慮，想到；遂：于是，就；（2）明：明亮；如：像；斂：隱藏。【16題詳解】本題考查內(nèi)容理解與分析。相同點(diǎn)：根據(jù)甲文“月色入戶，欣然起行”“懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”可知，作者以細(xì)膩的筆觸描繪月下美景，“相與步于中庭”的漫步動作，盡顯在寧靜夜色里的悠然愜意。乙文“湖風(fēng)酣暢，月明如洗，繁星盡斂，天水一碧”“人聲既絕，樓臺燈火，周視悄然，惟四山蒼翠，時時滴入杯底”可知，作者流連于西湖夜景，將山水與閑飲結(jié)合，字里行間都是對眼前景致的沉醉與滿足。綜上所述，兩文都表現(xiàn)了作者欣賞美景的悠閑和欣喜。不同點(diǎn)：根據(jù)甲文“元豐六年十月十二日夜”點(diǎn)明蘇軾此時正處于貶謫失意的境遇；“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”可知，表面是說“很少有像我們這樣有閑情賞月的人”，實(shí)則暗含著壯志難酬的苦悶與無奈。這份“閑”并非主動選擇，而是貶謫后的被迫閑置，在賞月的欣喜