小學(xué)作文批改規(guī)范指南試題及答案考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿分：100分班級(jí)：__________姓名：__________學(xué)號(hào)：__________得分：__________試卷名稱(chēng)：小學(xué)作文批改規(guī)范指南試題考核對(duì)象：小學(xué)語(yǔ)文教師、師范生題型分值分布：-判斷題（10題，每題2分）總分20分-單選題（10題，每題2分）總分20分-多選題（10題，每題2分）總分20分-簡(jiǎn)答題（3題，每題4分）總分12分-應(yīng)用題（2題，每題9分）總分18分總分：100分一、判斷題（每題2分，共20分）1.在批改小學(xué)作文時(shí)，教師應(yīng)完全按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分，不得因個(gè)人喜好調(diào)整分?jǐn)?shù)。2.發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中有錯(cuò)別字時(shí)，應(yīng)全部要求改正，不得標(biāo)注后讓家長(zhǎng)處理。3.批改作文時(shí)，用紅筆圈出所有病句，并要求學(xué)生逐句修改。4.小學(xué)低年級(jí)作文批改應(yīng)以鼓勵(lì)為主，即使內(nèi)容簡(jiǎn)單也應(yīng)給予高分。5.對(duì)于抄襲作文的學(xué)生，教師應(yīng)直接批評(píng)，無(wú)需指出具體問(wèn)題。6.批改作文時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，忽略?xún)?nèi)容是否切題。7.在作文批改中，教師可以適當(dāng)添加自己的想象內(nèi)容，幫助學(xué)生豐富文章。8.小學(xué)作文批改應(yīng)注重格式規(guī)范，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤必須扣分。9.批改作文時(shí)，應(yīng)先閱讀全文，了解學(xué)生整體思路后再逐句批改。10.對(duì)于學(xué)生作文中的創(chuàng)新點(diǎn)，教師應(yīng)給予特別標(biāo)注，但無(wú)需額外加分。二、單選題（每題2分，共20分）1.小學(xué)作文批改中，以下哪項(xiàng)不屬于基本要求？（）A.檢查錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)B.評(píng)價(jià)學(xué)生的思想品德C.指出文章的不足之處D.給出具體的修改建議2.批改小學(xué)中年級(jí)作文時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注？（）A.文章的篇幅是否達(dá)標(biāo)B.語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性C.主題是否突出D.字跡是否工整3.發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中存在邏輯混亂時(shí)，以下做法最合適的是？（）A.直接給低分，要求重寫(xiě)B(tài).用紅筆逐句指出問(wèn)題C.先鼓勵(lì)學(xué)生，再逐步引導(dǎo)D.讓其他同學(xué)幫助修改4.小學(xué)作文批改中，以下哪種評(píng)語(yǔ)最易讓學(xué)生接受？（）A.“這篇文章寫(xiě)得不好，需要大改”B.“你的想法很有趣，但表達(dá)不夠清晰”C.“全文錯(cuò)別字太多，建議加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)”D.“文章結(jié)構(gòu)混亂，毫無(wú)邏輯”5.對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的作文，以下哪項(xiàng)要求不合理？（）A.語(yǔ)句通順，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò)誤B.內(nèi)容積極向上，符合兒童認(rèn)知C.必須使用復(fù)雜詞匯D.書(shū)寫(xiě)工整，卷面干凈6.批改作文時(shí)，以下哪種做法最能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣？（）A.逐句糾正錯(cuò)別字B.用星級(jí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)C.要求學(xué)生背誦范文D.忽略?xún)?nèi)容，只看格式7.小學(xué)作文批改中，以下哪項(xiàng)屬于“發(fā)展性評(píng)價(jià)”的范疇？（）A.給出具體分?jǐn)?shù)B.指出文章的亮點(diǎn)C.要求學(xué)生重寫(xiě)全文D.直接批評(píng)學(xué)生的不足8.批改作文時(shí)，以下哪種方式最能體現(xiàn)“因材施教”的原則？（）A.對(duì)所有學(xué)生使用統(tǒng)一的評(píng)語(yǔ)B.根據(jù)學(xué)生的寫(xiě)作水平調(diào)整批改重點(diǎn)C.只關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的作文D.忽略中等學(xué)生的進(jìn)步9.小學(xué)作文批改中，以下哪項(xiàng)是無(wú)效的反饋方式？（）A.“你的比喻很生動(dòng)”B.“這句話可以更簡(jiǎn)潔”C.“全文沒(méi)有亮點(diǎn)”D.“繼續(xù)努力，你會(huì)更好”10.批改作文時(shí)，以下哪項(xiàng)最不重要？（）A.檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣B.評(píng)價(jià)學(xué)生的思想情感C.關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維D.強(qiáng)調(diào)文章的篇幅長(zhǎng)度三、多選題（每題2分，共20分）1.小學(xué)作文批改中，教師應(yīng)關(guān)注以下哪些方面？（）A.語(yǔ)句是否通順B.內(nèi)容是否切題C.邏輯是否清晰D.詞匯是否豐富E.書(shū)寫(xiě)是否工整2.批改作文時(shí)，以下哪些評(píng)語(yǔ)屬于“建設(shè)性意見(jiàn)”？（）A.“可以增加更多細(xì)節(jié)”B.“這句話表達(dá)不夠準(zhǔn)確”C.“全文寫(xiě)得很好，繼續(xù)加油”D.“建議調(diào)整段落順序”E.“你的想象力很豐富”3.小學(xué)作文批改中，以下哪些做法有助于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力？（）A.指出具體的修改建議B.鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀C.忽略錯(cuò)別字，只看內(nèi)容D.用紅筆圈出所有問(wèn)題E.組織學(xué)生互評(píng)作文4.批改作文時(shí)，以下哪些情況需要特別關(guān)注？（）A.學(xué)生是否抄襲B.文章是否完整C.邏輯是否混亂D.語(yǔ)句是否重復(fù)E.書(shū)寫(xiě)是否潦草5.小學(xué)作文批改中，以下哪些評(píng)語(yǔ)最能激勵(lì)學(xué)生？（）A.“你的進(jìn)步很大”B.“這篇文章很有創(chuàng)意”C.“繼續(xù)努力，你會(huì)更優(yōu)秀”D.“全文錯(cuò)別字太多”E.“你的表達(dá)很清晰”6.批改作文時(shí)，以下哪些做法屬于“過(guò)度干預(yù)”？（）A.直接替學(xué)生修改錯(cuò)別字B.要求學(xué)生完全按照教師思路寫(xiě)作C.用紅筆逐句圈出問(wèn)題D.鼓勵(lì)學(xué)生自主表達(dá)E.指出文章的不足之處7.小學(xué)作文批改中，以下哪些要素會(huì)影響評(píng)分？（）A.文章的篇幅B.語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性C.內(nèi)容的豐富性D.邏輯的合理性E.書(shū)寫(xiě)的整潔度8.批改作文時(shí)，以下哪些情況需要記錄并反饋給家長(zhǎng)？（）A.學(xué)生有進(jìn)步B.學(xué)生有退步C.學(xué)生存在嚴(yán)重問(wèn)題D.學(xué)生有特殊需求E.學(xué)生抄襲作文9.小學(xué)作文批改中，以下哪些做法有助于培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作習(xí)慣？（）A.要求學(xué)生每天寫(xiě)日記B.用紅筆逐句糾正錯(cuò)別字C.鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書(shū)D.組織學(xué)生分享作文E.忽略學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣10.批改作文時(shí)，以下哪些要素屬于“過(guò)程性評(píng)價(jià)”？（）A.檢查學(xué)生的錯(cuò)別字B.評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作態(tài)度C.關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況D.給出具體分?jǐn)?shù)E.指出文章的不足之處四、簡(jiǎn)答題（每題4分，共12分）1.簡(jiǎn)述小學(xué)作文批改的基本原則。2.如何在批改作文時(shí)體現(xiàn)“鼓勵(lì)為主”的原則？3.小學(xué)作文批改中，如何平衡“格式規(guī)范”和“內(nèi)容創(chuàng)新”？五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）1.假設(shè)你正在批改一篇小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的作文，內(nèi)容如下：“今天天氣很好，我和媽媽去公園玩。公園里有花、有草、有小鳥(niǎo)。媽媽給我買(mǎi)了冰淇淋，我很開(kāi)心。回家路上，我遇到了小明，我們一起回家?！闭?qǐng)根據(jù)批改規(guī)范，指出該作文的優(yōu)缺點(diǎn)，并給出具體的修改建議。2.假設(shè)你正在批改一篇小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的作文，題目是《我的夢(mèng)想》，內(nèi)容如下：“我的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家。因?yàn)榭茖W(xué)家可以發(fā)明很多東西，比如飛機(jī)、火箭、機(jī)器人。我希望通過(guò)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)能為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。但是，我也知道這條路很難走，需要付出很多努力?！闭?qǐng)根據(jù)批改規(guī)范，評(píng)價(jià)該作文，并給出具體的改進(jìn)建議。標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.×（教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活調(diào)整，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)僅供參考）2.×（應(yīng)標(biāo)注后讓學(xué)生自行改正，或根據(jù)情況選擇讓家長(zhǎng)協(xié)助）3.×（應(yīng)先讓學(xué)生自行修改，再給予指導(dǎo)）4.√（低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作能力有限，應(yīng)以鼓勵(lì)為主）5.×（應(yīng)先了解原因，再進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)）6.×（應(yīng)同時(shí)關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)和內(nèi)容）7.×（教師應(yīng)尊重學(xué)生的原意，避免過(guò)度干預(yù)）8.×（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤應(yīng)根據(jù)嚴(yán)重程度決定是否扣分）9.√（先了解整體思路，再逐句批改更高效）10.√（篇幅長(zhǎng)度不應(yīng)作為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）二、單選題1.B（評(píng)價(jià)思想品德屬于德育范疇，不屬于作文批改的基本要求）2.B（中年級(jí)學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)提升語(yǔ)言表達(dá)能力）3.C（先鼓勵(lì)再引導(dǎo)更能激發(fā)學(xué)生的積極性）4.B（具體、積極的評(píng)語(yǔ)更易被接受）5.C（低年級(jí)學(xué)生應(yīng)使用簡(jiǎn)單詞匯）6.B（星級(jí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)更直觀、易接受）7.B（指出亮點(diǎn)屬于發(fā)展性評(píng)價(jià)）8.B（根據(jù)學(xué)生水平調(diào)整批改重點(diǎn)體現(xiàn)因材施教）9.C（“全文沒(méi)有亮點(diǎn)”屬于負(fù)面評(píng)價(jià)，無(wú)效）10.D（篇幅長(zhǎng)度不應(yīng)作為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）三、多選題1.A,B,C,D,E（全面關(guān)注寫(xiě)作的各個(gè)方面）2.A,B,D,E（建設(shè)性意見(jiàn)應(yīng)具體、可操作）3.A,B,E（指出問(wèn)題、鼓勵(lì)閱讀、組織互評(píng)有助于提高能力）4.A,B,C,E（抄襲、不完整、邏輯混亂、書(shū)寫(xiě)潦草需特別關(guān)注）5.A,B,C,E（積極的、具體的評(píng)語(yǔ)更能激勵(lì)學(xué)生）6.A,B,C（過(guò)度干預(yù)會(huì)打擊學(xué)生的自主性）7.A,B,C,D,E（所有要素都會(huì)影響評(píng)分）8.B,C,E（退步、嚴(yán)重問(wèn)題、抄襲需反饋給家長(zhǎng)）9.A,C,D（寫(xiě)日記、閱讀、分享有助于培養(yǎng)習(xí)慣）10.B,C（評(píng)價(jià)態(tài)度和關(guān)注進(jìn)步屬于過(guò)程性評(píng)價(jià)）四、簡(jiǎn)答題1.小學(xué)作文批改的基本原則：-鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔；-全面關(guān)注，突出重點(diǎn)；-因材施教，靈活調(diào)整；-注重過(guò)程，及時(shí)反饋；-尊重學(xué)生，保護(hù)積極性。2.如何在批改作文時(shí)體現(xiàn)“鼓勵(lì)為主”的原則：-多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用積極的評(píng)語(yǔ)表達(dá)；-指出問(wèn)題時(shí)應(yīng)具體、可操作，避免空泛批評(píng)；-對(duì)進(jìn)步明顯的學(xué)生給予特別表?yè)P(yáng)；-用星級(jí)、笑臉等符號(hào)增強(qiáng)學(xué)生的成就感。3.如何在批改作文時(shí)平衡“格式規(guī)范”和“內(nèi)容創(chuàng)新”：-先評(píng)價(jià)內(nèi)容，再關(guān)注格式；-對(duì)格式問(wèn)題可要求學(xué)生逐步改進(jìn)；-對(duì)創(chuàng)新點(diǎn)應(yīng)給予特別肯定，即使格式不完美；-通過(guò)評(píng)語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生兼顧兩者。五、應(yīng)用題1.作文評(píng)價(jià)及修改建議：-優(yōu)點(diǎn)：內(nèi)容簡(jiǎn)單、積極，符合兒童認(rèn)知；-缺點(diǎn)：語(yǔ)句重復(fù)、缺乏細(xì)節(jié)、邏輯不夠清晰；-修改建議：-將“公園里有花、有草、有小鳥(niǎo)”改為“公園里百花盛開(kāi)，綠草如茵，還有可愛(ài)的小鳥(niǎo)在歌唱”；-增加細(xì)節(jié)，如“媽媽給我買(mǎi)了草莓味的冰淇淋，甜甜的，我很開(kāi)心”；-調(diào)整邏輯，如“回家路上，我遇到了小明，我們一起分享冰淇淋，然后一起回家