第一課春天布谷教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)聆聽歌曲《杜鵑圓舞曲》，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)器為歌曲伴奏；并通過(guò)圖形譜感受樂(lè)曲，通過(guò)畫旋律線的游戲，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)旋律線。2、能力目標(biāo)：視聽學(xué)習(xí)歌曲《布谷》。通過(guò)直觀感受旋律的高低、長(zhǎng)短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。3、情感目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聆聽歌(樂(lè))曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。教學(xué)方法：講授法、聽唱法教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動(dòng)作要求，（主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2．音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3．復(fù)習(xí)課本小知識(shí)：小圖標(biāo)的表示作用。二、新課學(xué)習(xí)：1．小練習(xí)：隨音樂(lè)拍手：（節(jié)拍練習(xí)）歌曲《布谷》旋律熟悉。2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示從布谷鳥的認(rèn)識(shí)導(dǎo)入：布谷鳥在我地區(qū)俗稱為“寶寶看花”）1）教師范唱歌曲，邊唱邊看歌詞，引導(dǎo)學(xué)生視譜；2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長(zhǎng)短的動(dòng)作表示；3）通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。（也可用變隊(duì)走的形式熟練歌曲）3．通過(guò)自編游戲表演歌曲《布谷》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。4．欣賞樂(lè)曲《杜鵑圓舞曲》1）初聽，（完整聽全曲）。2）談?wù)劯惺埽瑫r(shí)與《布谷》比較旋律相同的地方。3）復(fù)聽：自由活動(dòng)：隨《杜鵑圓舞曲》自由地進(jìn)行選擇活動(dòng)，（畫圖、動(dòng)作、用節(jié)奏樂(lè)器伴奏）都可。教師加以指點(diǎn)。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的感受。三、小結(jié)：四、作業(yè)布置：根據(jù)歌詞編舞蹈動(dòng)作小雨沙沙教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理。2、能力目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)。3、情感目標(biāo)：.通過(guò)唱、表演、敲、畫、講等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂(lè)器、頭飾等教學(xué)過(guò)程：一、以情感為紐帶，組織教學(xué)1、學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。2、師生問(wèn)好。3、基本訓(xùn)練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1.老師創(chuàng)設(shè)情景a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對(duì)，勤勞的小猴子在洗衣服，發(fā)出“刷刷刷刷0”b.（出示圖二）笨拙的小熊在玉米，它一邊一邊哼著小曲，請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏：全班練，點(diǎn)到哪組那組練。（創(chuàng)編節(jié)奏）c.（出示圖三）小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來(lái)：“我會(huì)唱歌呢，讓我來(lái)唱：“嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕……”師：“讓我們一起來(lái)學(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著小兔唱，出示節(jié)奏：（音高練習(xí)）d.教師伴奏，學(xué)生拍節(jié)奏（感受樂(lè)曲）2.導(dǎo)入新課a.師邊放欣賞帶，邊講故事導(dǎo)入（出示背景圖）師提問(wèn)后講故事：小動(dòng)物們正唱得高興時(shí)，風(fēng)妹妹和春雨弟弟來(lái)了，風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長(zhǎng)著……歡迎春天的到來(lái)。b.揭示課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。c.教師有表情地演唱歌曲后提問(wèn)，種子在說(shuō)什么話？為什么？d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀小雨沙沙▼▼▼▼▼▼xx|xx|xxx|xxx|小雨小雨沙沙沙沙沙沙，mfmp▼▼▼▼▼▼xx|xx|xxx|xxx|種子種子在說(shuō)話在說(shuō)話，xxx|xxx|x-∣哎喲喲我要出土，哎喲喲雨水真甜，xxx|xxx|x-∣哎喲喲我要發(fā)芽。哎喲喲我要長(zhǎng)大。學(xué)生模仿教師的節(jié)奏及強(qiáng)弱變化并拍擊節(jié)奏。體驗(yàn)節(jié)奏及音的力度變化。能準(zhǔn)確地聽辨感受音的力度變化，正確的模仿節(jié)奏。e.請(qǐng)學(xué)生用“?！蹦３猣.學(xué)生跟音樂(lè)輕聲的演唱歌曲。g.師生對(duì)唱。h..全班進(jìn)行表演。3、.師，剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛(ài)的方式來(lái)表達(dá)了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)表演吧！四、小結(jié)：學(xué)了這首歌，我們知道了種子生長(zhǎng)離不開雨水，現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開教室吧！五、作業(yè)布置：回家把本首歌唱給爸爸媽媽聽。六、板書設(shè)計(jì)：節(jié)奏練習(xí)xx|xx|xxx|xxx|第二課放牧牧童教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)聆聽歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。2、能力目標(biāo)：視聽結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲《牧童》。通過(guò)圖形譜直觀感受旋律的高低、長(zhǎng)短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。3、情感目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)為歌曲伴奏的過(guò)程中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)三角鐵，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：有節(jié)奏有感情地演唱新歌。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。教學(xué)方法：講授法、聽唱法教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)1、學(xué)生聽著音樂(lè)進(jìn)入教室2、師生問(wèn)好。3、進(jìn)行發(fā)生練習(xí)。1234｜55｜565｜5654｜31｜22｜1—｜｜小朋友們來(lái)唱綠綠綠小朋友們來(lái)唱綠綠綠。（二）導(dǎo)入：老師給你們帶來(lái)了一首好聽的歌曲，你們想聽嗎？（想）好，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《牧童》（三）新授1）邊隨歌曲《牧童》錄音邊拍手邊看插圖，熟悉歌曲（教師可用三角鐵）介紹或探討“牧童”是做什么的？2）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片3）引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，注意第三段歌詞與結(jié)束句的位置。）4）通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。5）通過(guò)自編游戲表演歌曲《牧童》要求自創(chuàng)編動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。（在表演時(shí)，選幾名學(xué)生用三角鐵隨樂(lè)曲進(jìn)行伴奏）3、欣賞歌曲《牧童哪里去了》1）初聽前，與學(xué)生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整聽全曲）。2）談?wù)劯邢耄耗镣侥睦锶チ耍繛槭裁?？教育學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光。3）復(fù)聽：自由活動(dòng)：隨歌曲《牧童哪里去了》自由地進(jìn)行選擇表演活動(dòng)。（時(shí)間充許的話，也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、教師加以指點(diǎn)后。再分組表演。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。）三、小結(jié)：放牛歌教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)；通過(guò)聆聽《牧童》，并學(xué)習(xí)用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。2、能力目標(biāo)：用聽唱法學(xué)唱歌曲《放牛歌》，指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。3、情感目標(biāo)：通過(guò)教師范唱，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作表達(dá)歌曲的意境。通過(guò)為歌曲伴奏的過(guò)程中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)雙響筒，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：用聽唱法學(xué)唱歌曲《放牛歌》，指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：富有感情地演唱本首歌曲教學(xué)方法：講授法、接唱法、擊拍法教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2．音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：1．小練習(xí)：雙響筒認(rèn)識(shí)。教師介紹雙響筒的演奏方法與姿勢(shì)，練一練。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢(shì)）2．欣賞童聲合唱《牧童》1）初聽，（完整聽全曲）。2）談?wù)勊爟?nèi)容；3）復(fù)聽：自由活動(dòng)：隨《杜鵑圓舞曲》自由地進(jìn)行選擇活動(dòng)，可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。3．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由牧童生活入歌曲《放牛歌》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片，引導(dǎo)學(xué)生視圖形譜；2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長(zhǎng)短的動(dòng)作表示；）3）通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。（可加上鑼鼓的伴奏學(xué)習(xí)與運(yùn)用）4．通過(guò)自編游戲表演歌曲《放牛歌》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。三、課堂小結(jié)：第三課手拉手一對(duì)好朋友教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。2、能力目標(biāo)：聽唱法學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》，引導(dǎo)學(xué)生探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。3、情感目標(biāo)：通過(guò)自編動(dòng)作與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作和在歌曲的空拍處加上小動(dòng)物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動(dòng)有趣。教學(xué)重點(diǎn)：能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)方法：講授法、聽唱法教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2．音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：1．聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。）1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？2）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作表演。2．聽歌曲錄音《一對(duì)好朋友》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊聽。聽后談歌曲內(nèi)容3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5．通過(guò)自編游戲表演歌曲《一對(duì)好朋友》要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生在樂(lè)句結(jié)束處加上?；蝤喌慕新暎?，從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。三、小結(jié)：數(shù)鴨子教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞樂(lè)曲《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化，以及感受音樂(lè)作品中鴨子的生動(dòng)形象。2、能力目標(biāo)：聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》，引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己熱愛(ài)生活，喜愛(ài)小動(dòng)物的情趣。感受不同音樂(lè)要素的表現(xiàn)的不同動(dòng)物的形象及場(chǎng)景。3、情感目標(biāo)；通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：感受不同音樂(lè)要素的表現(xiàn)的不同動(dòng)物的形象及場(chǎng)景。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。教學(xué)方法：講授法、聽唱法教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴。教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）3．二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動(dòng)：先分別學(xué)習(xí)吹口哨“du”和鴨子叫“ga”；后全起來(lái)。二、新課學(xué)習(xí)：1．欣賞樂(lè)曲《鴨子伴嘴》1）初聽，（完整聽全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。2）談?wù)勊爟?nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€(gè)情景所用的打擊樂(lè)器是怎能樣配合的。3）復(fù)聽：自由活動(dòng)：隨《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，以走路、鴨叫等。2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂(lè)曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長(zhǎng)短的動(dòng)作表示；）3）通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。3．通過(guò)自編游戲表演歌曲《數(shù)鴨子》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。三、課堂小結(jié)：第四課長(zhǎng)鼻子小象教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)；通過(guò)欣賞樂(lè)曲《小象》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂(lè)，能準(zhǔn)確地選擇樂(lè)曲所表達(dá)的情緒。2、能力目標(biāo)：聽唱法學(xué)唱歌曲《小象》，要求學(xué)生用柔和、親切的聲音演唱歌曲。編創(chuàng)動(dòng)作，以表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。3、情感目標(biāo)：，培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏教學(xué)難點(diǎn)：能富有感情地演唱本首歌。教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3．進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。二、新課學(xué)習(xí)：1．聽歌曲錄音《小象》（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。）1）談?wù)劇跋蟆钡挠嘘P(guān)知識(shí)；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂(lè)曲的情緒?；卮鹦∠蠼辛藥状危?）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作表演。2．聽歌曲錄音《小象》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會(huì)旋律的起伏。3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。.4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5．通過(guò)自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，指出不足之處。兩只小象教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞樂(lè)曲《大象》，感受音樂(lè)的表現(xiàn)與事物的形象動(dòng)態(tài)有直接的關(guān)系。2、能力目標(biāo)：聽唱法學(xué)唱歌曲《兩只小象》，通過(guò)教師范唱感染學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。3、情感目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)教師范唱感染學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：富有感情地演唱本首歌曲。教學(xué)方法：講授法、聽唱法教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3．進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。二、新課學(xué)習(xí)：1．欣賞樂(lè)曲《大象》（提示學(xué)生大象的音樂(lè)應(yīng)該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）1）初聽，（完整聽全曲）。2）談?wù)勊爟?nèi)容；并討論大象有些什么習(xí)性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)別等）3）復(fù)聽：自由活動(dòng)：《大象》樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，以走路、甩鼻等動(dòng)作為主；2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示由樂(lè)曲《小象》入歌曲《兩只小象》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的強(qiáng)弱與優(yōu)美感）3）通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。3．通過(guò)自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。第五課跳起舞草原就是我的家教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)；通過(guò)欣賞樂(lè)曲《我是人民小騎兵》，引導(dǎo)學(xué)生聽辯出音樂(lè)力度的變化，并能簡(jiǎn)單音樂(lè)表現(xiàn)給自己的感受。2、能力目標(biāo)：聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《草原就是我的家》，通過(guò)教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過(guò)程，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)。并能有感情地演唱歌曲。3、情感目標(biāo)；通過(guò)學(xué)唱歌曲《草原就是我的家》，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。教學(xué)重點(diǎn)：聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《草原就是我的家》，通過(guò)教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過(guò)程，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：并能有感情地演唱歌曲。教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3．小練習(xí)：1）蒙古騎馬式練習(xí)（后十六節(jié)奏練習(xí)XXXXXX||）2）音的高低練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生把生活中的聲音組合進(jìn)行練習(xí)；二、新課學(xué)習(xí)：1．欣賞樂(lè)曲《我是人民小騎兵》（提示：樂(lè)曲主要用木琴演奏，表示騎馬奔馳的音樂(lè)形象。）1）談?wù)劇安菰?、騎馬”等有關(guān)知識(shí)；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生小騎兵由遠(yuǎn)及近采用民什么方法？全曲節(jié)奏的特點(diǎn)是什么？3）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作表演。2．聽歌曲錄音《草原就是我的家》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，體會(huì)旋律的起伏與蒙古民歌的風(fēng)格。3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5．通過(guò)自編游戲表演歌曲《草原就是我的家》，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，指出不足之處。小松樹教學(xué)目標(biāo)：1、聽唱法學(xué)唱歌曲《小松樹》，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏；2、用歡快的動(dòng)作表演歌曲《小松樹》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，探索感知、體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏。3、通過(guò)學(xué)習(xí)蒙古族人民的擠奶舞的動(dòng)作，了解蒙古族的生活習(xí)慣與音樂(lè)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：聽唱法學(xué)唱歌曲《小松樹》，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏；教學(xué)難點(diǎn)：能富有感情地演唱本首歌曲教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3．小練習(xí)：1）蒙古騎馬式練習(xí)（后十六節(jié)奏練習(xí)XXXXXX||）2）結(jié)合蒙古族運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行三聲部節(jié)奏練習(xí)。二、新課學(xué)習(xí)：1．歌曲學(xué)習(xí)：聽歌曲錄音《小松樹》；2．第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生完整感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。（第二遍可隨著輕唱）3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞。4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5．通過(guò)自編游戲表演歌曲《小松樹》，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。6．舞蹈動(dòng)作練習(xí)：擠奶舞動(dòng)作組合：站、蹲等。7．自編動(dòng)作復(fù)習(xí)欣賞：《我是人民小騎兵》。三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。擠奶舞教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解蒙古族入民的主活情趣，感受蒙古音樂(lè)的風(fēng)格和蒙古舞的特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)蒙古舞蹈動(dòng)作過(guò)程中培養(yǎng)節(jié)奏感、韻律感與合作意識(shí)、創(chuàng)作意識(shí)。3、情感目標(biāo)：通過(guò)歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)，并能自編動(dòng)作表演。教學(xué)重點(diǎn)：了解蒙古族入民的主活情趣，感受蒙古音樂(lè)的風(fēng)格和蒙古舞的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)，并能自編動(dòng)作表演。教學(xué)方法：講授法、聽唱法、擊拍法教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、引導(dǎo)學(xué)生演唱《草原就是我的家》。2、放錄像，引導(dǎo)學(xué)生了解蒙古族人民的生活。提示：你看到了哪些景象？人們?cè)谧鍪裁矗慷?、通過(guò)表演與觀看錄像感受蒙古族音樂(lè)與內(nèi)蒙古風(fēng)光。1、有表現(xiàn)力地演唱《草原就是我的家》。2、看錄像，了解蒙古族人民的生活，復(fù)述內(nèi)容。三、引導(dǎo)學(xué)生欣賞與表演《擠奶舞》。導(dǎo)語(yǔ)：蒙古族人民不但喜歡運(yùn)動(dòng)，更喜歡歌舞音樂(lè)，讓我們來(lái)聽一首用蒙古短調(diào)音樂(lè)譜寫的器樂(lè)曲《擠奶舞》。三、欣賞與表演《擠奶舞》。1、引導(dǎo)學(xué)生初聽《擠奶舞》，思考音樂(lè)情緒。1、初聽器樂(lè)曲《擠奶舞》，思考與討論音樂(lè)情緒（歡快）。2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)聽并拍打強(qiáng)弱、根據(jù)曲名思考音樂(lè)表現(xiàn)了什么內(nèi)容。3、提問(wèn)：這首樂(lè)曲適合勞動(dòng)、走步、跳舞三種活動(dòng)的哪一種？2、復(fù)聽《擠奶舞》，聽辨并拍打強(qiáng)弱，討論音樂(lè)表現(xiàn)了什么內(nèi)容。（快樂(lè)的擠奶場(chǎng)面）。4、思考并回答問(wèn)題（跳舞）5、提要求：我們?cè)趯W(xué)習(xí)《草原就是我的家》時(shí)學(xué)習(xí)了幾個(gè)蒙古族舞蹈動(dòng)作，現(xiàn)在跟著老師復(fù)習(xí)，同時(shí)老師再教你們幾個(gè)新動(dòng)作，最后每個(gè)人要編出四八呼的舞蹈一段。明確學(xué)習(xí)蒙古舞動(dòng)作的目標(biāo)是什么。(1)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)腕部動(dòng)作、馬步、肩部動(dòng)作。(2)模仿老師做的腕部動(dòng)作、馬步、肩部動(dòng)作。(3)引導(dǎo)學(xué)生自選四個(gè)動(dòng)作編成一段四個(gè)樂(lè)句的舞蹈，練熟。(4)自選四個(gè)動(dòng)作編成一段四個(gè)樂(lè)句的舞蹈，練熟。(5)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相觀摩、交流，達(dá)成一致。7、在小組內(nèi)互相觀摩、交流，達(dá)成一致。(6)引導(dǎo)小組展示。方法：十個(gè)小組同時(shí)跟音樂(lè)表演，然后聽著音樂(lè)每次三個(gè)小組依次跟著三遍音樂(lè)表演。(7)小組展示為音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)的作。(播放《擠奶舞》舞蹈錄像，引導(dǎo)學(xué)生隨錄像表演。(9)隨錄像表演。四、小結(jié)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這一階段我們學(xué)習(xí)了哪些蒙古族音樂(lè)或者歌曲？你喜歡蒙古舞蹈和音樂(lè)嗎？讓我們聽著蒙古風(fēng)格的音樂(lè)《我是人民小騎兵》邊表演邊出教室，結(jié)束這一課。(聽《我是人民小騎兵》表演馬跑出教室。)第六課咯咯噠母雞叫咯咯教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞樂(lè)曲《公雞母雞》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)音樂(lè)的形象。2、能力目標(biāo)：聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》，通過(guò)教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過(guò)程，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。3、情感目標(biāo)：通過(guò)為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。教學(xué)重點(diǎn)：能富有感情地演唱本首歌曲教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感。教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3．小練習(xí)：打擊樂(lè)器：1）響板的認(rèn)識(shí)（簡(jiǎn)單介紹）2）學(xué)習(xí)響板的演奏方法二、新課學(xué)習(xí)：1．欣賞樂(lè)曲《公雞母雞》（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽樂(lè)曲，辨別公雞母雞的叫聲。采用圖譜表示的方法。）1）談?wù)劇肮u、母雞”等有關(guān)常識(shí)；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂(lè)形象。3）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作學(xué)做公雞母雞的動(dòng)作進(jìn)行表演。2、聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5、通過(guò)自編游戲表演歌曲《母雞叫咯咯》，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器“響板”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，指出不足之處。下蛋啰教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：欣賞樂(lè)曲《我的小雞》，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自編動(dòng)作表現(xiàn)體驗(yàn)音樂(lè)活潑、歡快的情緒。2、能力目標(biāo)：聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》，通過(guò)教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過(guò)程，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。3、情感目標(biāo)：通過(guò)為《下蛋啰》創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。教學(xué)重點(diǎn)：能富有感情地演唱本首歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感。教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1、隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3、小練習(xí)：打擊樂(lè)器：1）鈴鼓的認(rèn)識(shí)（簡(jiǎn)單介紹）2）學(xué)習(xí)鈴鼓的演奏方法二、新課學(xué)習(xí)：1、欣賞樂(lè)曲《我的小雞》1）談?wù)勅伺c雞的有關(guān)常識(shí)；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂(lè)情緒（也可能通過(guò)選擇表現(xiàn)音樂(lè)情緒）。3）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作學(xué)做“我與雞”的歡快動(dòng)作進(jìn)行表演。2、教師范唱歌曲《下蛋啰》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。4、通過(guò)自編游戲表演歌曲《下蛋啰》，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器“響板”“鈴鼓”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。四、作業(yè)布置：五、板書設(shè)計(jì)：六、課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)了本首歌，讓學(xué)生感受到了《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。歌曲形象地表現(xiàn)了大母雞生蛋的得意樣子。歌曲中大母雞的叫聲完全用節(jié)奏表示，說(shuō)說(shuō)唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度，極適于低年級(jí)學(xué)生演唱和表演。第七課大海的歌海教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)；通過(guò)欣賞樂(lè)曲《大海搖籃》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂(lè)的形象。2、能力目標(biāo)；聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《?！罚暾伛雎犱浺舴冻?，并通過(guò)提示分辨歌曲描繪的“海”的形象。并能有感情地演唱歌曲。3、情感目標(biāo)：通過(guò)為《海》創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。教學(xué)重點(diǎn)：聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《海》，完整地聆聽錄音范唱，并通過(guò)提示分辨歌曲描繪的“?！钡男蜗?。教學(xué)難點(diǎn)：能有感情地演唱歌曲教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1、隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。小練習(xí)：學(xué)習(xí)利用身邊的物品模仿聲音。二、新課學(xué)習(xí)：1、欣賞樂(lè)曲《大海搖籃》{引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽樂(lè)曲，分辨歌曲唱出的內(nèi)容，并采用圖譜（線段圖）表示的方法。1）初聽前談?wù)劇昂！钡扔嘘P(guān)常識(shí)；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂(lè)形象。3）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作或利用身邊的物品制造聲響進(jìn)行體驗(yàn)表演。2、聽歌曲錄音《?！罚灰龑?dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5、通過(guò)自編游戲表演歌曲《?！罚笞詣?chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用身邊的物品與打擊樂(lè)器等方法制造聲響為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，指出不足之處。云教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：欣賞樂(lè)曲《海上風(fēng)暴》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂(lè)的形象，利用制造聲響與音樂(lè)綜合模仿大海的形象。2、能力目標(biāo)：聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《云》，通過(guò)教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過(guò)程，體驗(yàn)歌曲舒展平穩(wěn)的節(jié)奏、起伏跌宕、優(yōu)美抒情的旋律。并能有感情地演唱歌曲。3、情感目標(biāo)：通過(guò)為《云》創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。教學(xué)重點(diǎn)：能有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用身邊的物品制造聲響，增強(qiáng)綜合創(chuàng)編的能力。教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1、隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3、小練習(xí)：學(xué)習(xí)利用身邊的物品（各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等）制造聲響。二、新課學(xué)習(xí)：1、欣賞樂(lè)曲《海上風(fēng)暴》1）簡(jiǎn)單談?wù)劥蠛Ｗ兓療o(wú)常的習(xí)性。2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形（線段圖）表示所聽到的音樂(lè)情緒（也可能通過(guò)選擇表現(xiàn)音樂(lè)情緒）。3）復(fù)聽時(shí)利用身邊的物品（各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等）制造聲響。與樂(lè)曲一起綜合成為一個(gè)生動(dòng)的大海。2、教師范唱歌曲《云》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5、通過(guò)自編游戲表演歌曲《下云》，要求自創(chuàng)動(dòng)作體驗(yàn)進(jìn)行“藍(lán)天、白云、大海）的聯(lián)想。并從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成歌表演進(jìn)行表演三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。第八課幸福生活快樂(lè)的啰嗦教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞彈撥樂(lè)曲《快樂(lè)的羅嗦》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的力度、速度與高低的變化，以及感受音樂(lè)作品濃郁的民族風(fēng)格。2、能力目標(biāo)：模唱法學(xué)習(xí)歌曲《彝族娃娃真幸?！?，通過(guò)錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生輕聲模唱，并學(xué)習(xí)演唱的聲音要干凈面富有彈性。3、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)用節(jié)奏型為歌曲作伴奏并通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞彈撥樂(lè)曲《快樂(lè)的羅嗦》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的力度、速度與高低的變化，以及感受音樂(lè)作品濃郁的民族風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用節(jié)奏型為歌曲作伴奏并通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1、隨樂(lè)曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無(wú)規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3、小練習(xí)：節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí)（以簡(jiǎn)單的節(jié)奏重復(fù)組成節(jié)奏型為主）二、新課學(xué)習(xí)：1、欣賞彈撥樂(lè)曲《快樂(lè)的羅嗦》，1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，初聽后：樂(lè)曲是什么情緒？與題目的解釋2）復(fù)聽時(shí)，提示學(xué)生可用簡(jiǎn)單的舞步表示所聽到的音樂(lè)情緒。2、教師范唱歌曲《彝族娃娃真幸?！罚灰龑?dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5、通過(guò)自編游戲表演歌曲《彝族娃娃真幸?！?）引導(dǎo)學(xué)生用課前所創(chuàng)編的節(jié)奏型為歌曲作伴奏；2）動(dòng)作創(chuàng)編（要求自創(chuàng)與教師的民族舞動(dòng)引導(dǎo)相結(jié)合）按句創(chuàng)編；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成歌表演進(jìn)行表演；3）錄音、學(xué)生的節(jié)奏、舞蹈結(jié)合起來(lái)表演三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，指出不足之處。四、作業(yè)布置：根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作五、板書設(shè)計(jì)：六、課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)了本首歌曲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了××××××/×××/”“×××××/×××/”的節(jié)奏型，歌曲通過(guò)對(duì)彝家娃娃在喜慶佳節(jié)中狂歡歌舞這一生活側(cè)面的描寫，熱情洋溢地贊美了彝族兒童的幸福生活。乃喲乃教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞歌曲《陽(yáng)光下的孩子》與《夏天的陽(yáng)光》，感受體驗(yàn)歌曲朝氣蓬勃、歡快的音樂(lè)情緒，并能隨歌曲的旋律選擇打擊樂(lè)器為歌曲作伴奏。2、能力目標(biāo)：聽唱法學(xué)唱歌曲《乃喲乃》，學(xué)習(xí)邊打拍邊唱的方法，用稍快而不拖拉的速度演唱歌曲，使歌曲的演唱達(dá)快樂(lè)的效果。3、情感目標(biāo)：通過(guò)自編動(dòng)作表演，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。教學(xué)重點(diǎn)：用稍快而不拖拉的速度演唱歌曲，使歌曲的演唱達(dá)快樂(lè)的效果。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聽辨活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生能初步辨別音的高低。教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1、隨樂(lè)曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無(wú)規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3、小練習(xí)：音高聽辨：用幾組音距效遠(yuǎn)的兩音組成聽辨。二、新課學(xué)習(xí)：1、欣賞歌曲《陽(yáng)光下的孩子》，1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱情緒是“高興”還是“悲傷”2）復(fù)聽時(shí)，提示學(xué)生用輕聲合著節(jié)奏拍手。2、欣賞歌曲《夏天的陽(yáng)光》1）完整地聆聽全曲，選擇動(dòng)作為“走路？跳舞？”2）復(fù)聽時(shí)，提示學(xué)生用打擊樂(lè)器為歌曲作伴奏。2、教師范唱歌曲《乃喲乃》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5、通過(guò)自編游戲表演歌曲《乃喲乃》。動(dòng)作創(chuàng)編（要求自創(chuàng)與教師的民族舞動(dòng)引導(dǎo)相結(jié)合）按句創(chuàng)編；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成歌表演進(jìn)行表演；三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。四、課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)了《乃喲乃》這首歌曲，這是一首簡(jiǎn)短的土家族民歌。旋律中只用do、mi、sol三個(gè)音，而且每個(gè)樂(lè)句的句尾最后一小節(jié)都是sol、mi、do順序，音高、節(jié)奏完全相同。由于歌曲樂(lè)句的長(zhǎng)短不同，形成了(2+2+3+3+3)有變化句式結(jié)構(gòu)，旋律簡(jiǎn)單而不單調(diào)，簡(jiǎn)短旋律歡快熱烈，表現(xiàn)了土家族兒童歡樂(lè)開朗的性格。第九課巧巧手粉刷匠教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》，感受體驗(yàn)樂(lè)曲鮮明的音樂(lè)形象，并即興表演，體驗(yàn)隨意做動(dòng)作的感受。要求學(xué)生個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。2、能力目標(biāo)：模唱法學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》，通過(guò)錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生3、情感目標(biāo)：以歌曲《粉刷匠》音樂(lè)為伴奏，結(jié)合歌謠，歌詞組成“刷房子”游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極投入游戲活動(dòng)中。通過(guò)自主創(chuàng)編動(dòng)作表演，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。學(xué)習(xí)用歡快活潑的動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感。教學(xué)重點(diǎn)：用輕巧的聲音，清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)辨別鯊球的外形與音色，學(xué)習(xí)探索其演奏方法。教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1、隨樂(lè)曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無(wú)規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3、小練習(xí)：打擊樂(lè)器“沙球”學(xué)習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其發(fā)聲的原理，探索其的多少種演奏的方法。）二、新課學(xué)習(xí)：1、欣賞歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》。1）初聽，啟發(fā)學(xué)生邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生辨別歌曲中聽唱的內(nèi)容；想到什么？并說(shuō)說(shuō)；后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歌曲內(nèi)容展開討論：“手”能做什么？。2）復(fù)聽，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入角色地進(jìn)行表演，（教師可稍作引導(dǎo)性動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生參與即興表演）2、教師范唱歌曲《粉刷匠》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5、通過(guò)自編動(dòng)作表演歌曲《粉刷匠》1）引導(dǎo)學(xué)生用課前所學(xué)習(xí)的打擊樂(lè)器“沙球”自選節(jié)奏為歌曲作伴奏；2）動(dòng)作創(chuàng)編（要求自創(chuàng)可與生活中的粉刷房子的動(dòng)作或情節(jié)相結(jié)合的方法）按句創(chuàng)編；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成歌表演進(jìn)行表演；3）錄音、學(xué)生的伴奏、歌表演結(jié)合起來(lái)表演三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。理發(fā)師教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞樂(lè)曲《鐵匠波爾卡》，感受體驗(yàn)樂(lè)曲鮮明的音樂(lè)形象，并選擇恰當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器，體驗(yàn)參與音樂(lè)表現(xiàn)的快樂(lè)。要求學(xué)生個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。2、能力目標(biāo)：模唱法學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)師》，通過(guò)錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生用輕巧的聲音，清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。3、情感目標(biāo)：以歌曲《理發(fā)師》音樂(lè)為伴奏，結(jié)合歌詞組成開辦“理發(fā)店”游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極投入游戲活動(dòng)中。通過(guò)自主創(chuàng)編動(dòng)作表演，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。學(xué)習(xí)用歡快活潑的動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感。教學(xué)重點(diǎn)：用輕巧的聲音，清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)辨別串鈴的外形與音色，學(xué)習(xí)探索其演奏方法。教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1、隨樂(lè)曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無(wú)規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3、小練習(xí)：打擊樂(lè)器“串鈴”學(xué)習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其發(fā)聲的原理，探索其的多少種演奏的方法。）二、新課學(xué)習(xí)：1、欣賞樂(lè)曲《鐵匠波爾卡》。1）初聽，啟發(fā)學(xué)生邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生辨別樂(lè)曲中聽唱的內(nèi)容；想到什么？并說(shuō)說(shuō)；后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)內(nèi)容展開討論：“打鐵”時(shí)發(fā)出的鐵錘與鐵鐓的聲音？2）復(fù)聽，鼓勵(lì)學(xué)生選擇合適的打擊樂(lè)器為樂(lè)曲作伴奏。（教師可稍作引導(dǎo)性動(dòng)作與學(xué)生共同參與即興表演）2、教師范唱歌曲《理發(fā)師》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5