作業(yè)四：應(yīng)用成果：信息技術(shù)應(yīng)用成果（教學(xué)設(shè)計方案）作業(yè)題目：結(jié)合您在本次培訓(xùn)中選定的應(yīng)用專題,完成一篇教學(xué)設(shè)計方案（或課例），并作為終結(jié)性成果以作業(yè)形式提交。1.作業(yè)要求：（1）教學(xué)設(shè)計方案請參照模板要求填寫；要體現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用；（2）教學(xué)課例必須是教學(xué)設(shè)計的教學(xué)實錄；（3）作品必須原創(chuàng)，做真實的自己，如出現(xiàn)雷同，視為無效；2.成果模板（1）教學(xué)設(shè)計方案模板教學(xué)設(shè)計方案課題名稱：初識powerpoint姓名：×××工作單位：×××學(xué)校學(xué)科年級：五年級教材版本：人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）五年級信息技術(shù)上冊，本課主要讓學(xué)生了解powerpoint軟件的組成二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求，明晰（學(xué)生懂）、具體、可操作、可以依據(jù)練習(xí)測試題）重點及難點（說明本課題的重難點）1、知識技能（1）了解什么是PowerPoint以及它的作用、優(yōu)點；（2）學(xué)會啟動、退出PowerPoint的方法；（3）認(rèn)識PowerPoint窗口及主要功能；（4）學(xué)會制作簡單的標(biāo)題幻燈片并放映；重點：1、了解什么是powerpoint以及它的作用、優(yōu)點；2、掌握標(biāo)題幻燈片的建立及文本編輯；3、了解幻燈片的不同版式效果。難點：1、掌握標(biāo)題幻燈片的建立及文本編輯；2、學(xué)會利用知識遷移學(xué)習(xí)法進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對預(yù)備知識的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計預(yù)習(xí)）1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從"問題"出發(fā)，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題。2、利用多媒體學(xué)件，注重分層教學(xué)，幫助學(xué)生分析問題、解決問題。3、滲透自主學(xué)習(xí)的思想，挖掘有利于學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。4、寓徳于教，滲透人文精神，培養(yǎng)學(xué)生信息獲取能力，關(guān)注技術(shù)能力與人文素養(yǎng)的雙重建構(gòu)。四、教學(xué)過程（設(shè)計本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)，畫出流程圖）導(dǎo)入并初步了解放映幻燈片的方法利用課件創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過提醒學(xué)生觀察老師操作讓學(xué)生初步了解放映幻燈片的方法。提問：知道剛才這個演示文稿是用什么軟件制作出的嗎？第一次和PowerPoint軟件接觸大家有什么有關(guān)PowerPoint軟件的問題想問的嗎？

（教師板書）師：通過思考大家發(fā)現(xiàn)了這么多問題。那么今天我們就一同來認(rèn)識一下它。板書：初始PowerPoint答：PowerPoint學(xué)生自由發(fā)言什么是PowerPoint？PowerPoint的優(yōu)點是什么？PowerPoint的用處是什么？如何放映幻燈片？怎么用PowerPoint制作幻燈片？PowerPoint打開以后是什么樣子的?！囵B(yǎng)學(xué)生對使用powerpoint的興趣了解Powerpoint作用，認(rèn)識powerpoint窗口，掌握PowerPoint師：我們已經(jīng)學(xué)過word軟件，word是office軟件包中的成員之一，而PowerPoint軟件則是office軟件包中另一成員，他們是兄弟倆，因此它們之間很多相似之處。想一想在word中要做一張這樣的封面，要經(jīng)過哪些步驟？啟動軟件—輸入文字—修飾文字—保存文件。(板書)在powerpoint當(dāng)中采用這樣的步驟是否就能作出標(biāo)題幻燈片(板書)呢?下面我們就按照這樣的操作步驟在powerpoint中試一試。教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣把在word中學(xué)到的知識應(yīng)用到powerpoint中，并教會學(xué)生解決問題的方法。師：通過啟動powerpoint，大家會發(fā)現(xiàn)word和powerpoint操作有相似的地方，也有不同的地方，有不同沒有關(guān)系我們可以根據(jù)教材來學(xué)習(xí)不同的操作方法。下面就請同學(xué)們嘗試完成后面幾步。在嘗試的過程中注意觀察與word中操作有什么不同。如果遇到問題老師可以給你們幾種解決問題的方法。1、看書110頁任務(wù)3。2、請教老師。3、與小組其他成員討論。比一比看哪一小組同學(xué)能最先完成，要求小組里每個同學(xué)都完成，這個小組每個同學(xué)加3顆智慧果。教師巡視，并啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與word操作的不同。提示保存。利用知識遷移教學(xué)法，讓學(xué)生掌握新知，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生探究能力、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力師：回憶一下在你嘗試的過程中有什么操作和word是不一樣的。學(xué)生探究：“幻燈片版式”，教師總結(jié)。五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計（針對學(xué)習(xí)流程的設(shè)計的各流程，設(shè)計教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計信息技術(shù)融合點）教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖利用課件創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過提醒學(xué)生觀察老師操作讓學(xué)生初步了解放映幻燈片的方法。提問：知道剛才這個演示文稿是用什么軟件制作出的嗎？第一次和PowerPoint軟件接觸大家有什么有關(guān)PowerPoint軟件的問題想問的嗎？

（教師板書）師：通過思考大家發(fā)現(xiàn)了這么多問題。那么今天我們就一同來認(rèn)識一下它。板書：初始PowerPoint答：PowerPoint學(xué)生自由發(fā)言什么是PowerPoint？PowerPoint的優(yōu)點是什么？PowerPoint的用處是什么？如何放映幻燈片？怎么用PowerPoint制作幻燈片？PowerPoint打開以后是什么樣子的。……培養(yǎng)學(xué)生對使用powerpoint的興趣就這些問題在電腦桌面上老師為大家準(zhǔn)備了一個用PowerPoint制作的學(xué)件。請大家通過瀏覽這個學(xué)件找到問題的答案。也可以到百度上搜索更多的答案。提醒：看完后有所收獲的同學(xué)可以在智慧樹上貼一個智慧果。學(xué)生練習(xí)放映幻燈片讓學(xué)生了解PowerPoint并練習(xí)PowerPoint的放映方法。師：我們已經(jīng)學(xué)過word軟件，word是office軟件包中的成員之一，而PowerPoint軟件則是office軟件包中另一成員，他們是兄弟倆，因此它們之間很多相似之處。想一想在word中要做一張這樣的封面，要經(jīng)過哪些步驟？啟動軟件—輸入文字—修飾文字—保存文件。(板書)在powerpoint當(dāng)中采用這樣的步驟是否就能作出標(biāo)題幻燈片(板書)呢?下面我們就按照這樣的操作步驟在powerpoint中試一試。教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣把在word中學(xué)到的知識應(yīng)用到powerpoint中，并教會學(xué)生解決問題的方法。師：通過啟動powerpoint，大家會發(fā)現(xiàn)word和powerpoint操作有相似的地方，也有不同的地方，有不同沒有關(guān)系我們可以根據(jù)教材來學(xué)習(xí)不同的操作方法。下面就請同學(xué)們嘗試完成后面幾步。在嘗試的過程中注意觀察與word中操作有什么不同。如果遇到問題老師可以給你們幾種解決問題的方法。1、看書110頁任務(wù)3。2、請教老師。3、與小組其他成員討論。比一比看哪一小組同學(xué)能最先完成，要求小組里每個同學(xué)都完成，這個小組每個同學(xué)加3顆智慧果。教師巡視，并啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與word操作的不同。提示保存。學(xué)生回答

嘗試操作利用知識遷移教學(xué)法，讓學(xué)生掌握新知，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生探究能力、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力師：回憶一下在你嘗試的過程中有什么操作和word是不一樣的。學(xué)生探究：“幻燈片版式”，教師總結(jié)。學(xué)生匯報1、powerpoint中必須在文本框中輸入文字，而word中除非你插入文本框，否則文字直接輸入在工作區(qū)中的。2、在powerpoint中移動文字的位置可以直接拖動文本框。3、保存文件的時候保存類型是“演示文稿(*.ppt)”格式。六、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價）培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力，是當(dāng)前教學(xué)改革中亟待解決的重要課題，是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的良好方法，是促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展的有效途徑，更是開發(fā)學(xué)生智力的必要手段。對于制作標(biāo)題幻燈片任務(wù)，對于五年級學(xué)生不是難點，難點應(yīng)在于怎樣教會學(xué)生學(xué)會采用知識遷移的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高自己的知識遷移能力。在這一環(huán)節(jié)中我貫徹了我發(fā)現(xiàn)、我探究、我成長這樣一個思想。先引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)老師是怎樣將打開word軟件的方法遷移到打開powerp