應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間年月授課班級(jí)（）班授課人選用模式模式一（）模式二（√）模式三（在選用模式下打“√”）教學(xué)目標(biāo)理解分?jǐn)?shù)加法、減法的含義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。并能正確的進(jìn)行計(jì)算。能運(yùn)用分?jǐn)?shù)加、減法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程探究同分母分?jǐn)?shù)加法電腦課件出示例一、學(xué)生列算式，并板演、電腦課件演示計(jì)算過(guò)程。即時(shí)聯(lián)系、師生使用信息反饋通過(guò)課件演示，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并說(shuō)全過(guò)程，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，掌握情況良好。應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源教設(shè)計(jì)授課時(shí)間年月授課班級(jí)（）班授課人選用模式模式一（）模式二（√）模式三（在選用模式下打“√”）教學(xué)目標(biāo)掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。了解分?jǐn)?shù)加、減法的演算方法，并能對(duì)自己的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算。教學(xué)過(guò)程自主探究異分母分?jǐn)?shù)加法計(jì)算方法。課件出示教學(xué)例題，并演示計(jì)算過(guò)程。課件演示異分母分?jǐn)?shù)減法計(jì)算。課件演示如何比較十分之三和二十分之三的大小。全課總結(jié)。師生使用信息反饋通過(guò)學(xué)生獨(dú)立探究，課件演示計(jì)算過(guò)程，學(xué)生學(xué)的輕松，掌握的比較扎實(shí)。應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間年月授課班級(jí)（）班授課人選用模式模式一（）模式二（√）模式三（在選用模式下打“√”）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序，并能正確地較快地進(jìn)行計(jì)算。能運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程課件出示課本第118頁(yè)教學(xué)例題第（1）第（2）小題。課件演示解題過(guò)程。隨堂練習(xí)。全課總結(jié)。師生使用信息反饋學(xué)生根據(jù)題意，結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，再加上課件動(dòng)態(tài)演示，能獨(dú)立掌握計(jì)算方法、應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間年月授課班級(jí)（）班授課人選用模式模式一（）模式二（√）模式三（在選用模式下打“√”）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生明白整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用，并進(jìn)行分?jǐn)?shù)加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)過(guò)程課件出示例題，讓學(xué)生自主探究。課件演示計(jì)算過(guò)程，即時(shí)練習(xí)。學(xué)生合作總結(jié)全課內(nèi)容，師生使用信息反饋通過(guò)課件演示，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)的比較輕松。應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間年月授課班級(jí)（）班授課人選用模式模式一（）模式二（√）模式三（在選用模式下打“√”）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)眾數(shù)，了解眾數(shù)的作用。能找出一組數(shù)據(jù)中的眾數(shù)。教學(xué)過(guò)程課件出示（例題插圖）。課件出示眾數(shù)概念。演示課本第123頁(yè)例題。課件出示隨堂練習(xí)?？偨Y(jié)全課。師生使用信息反饋通過(guò)課件演示，出示眾數(shù)概念，讓學(xué)生理解眾數(shù)的概念。應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間年月授課班級(jí)（）班授課人選用模式模式一（）模式二（√）模式三（在選用模式下打“√”）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，讀懂折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖上所表示的數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)分析數(shù)量變化情況。能在折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖上用折線(xiàn)表示數(shù)據(jù)變化情況。教學(xué)過(guò)程課件出示統(tǒng)計(jì)圖。課件演示繪制過(guò)程。介紹統(tǒng)計(jì)圖名稱(chēng)。隨堂練習(xí)。全課總結(jié)。師生使用信息反饋通過(guò)課件演示繪制過(guò)程，更加形象直觀，一目了然，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，掌握情況良好。應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間年月授課班級(jí)（）班授課人選用模式模式一（）模式二（√）模式三（在選用模式下打“√”）教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷“打電話(huà)”活動(dòng)過(guò)程，使學(xué)生感受數(shù)量呈幾何倍數(shù)增長(zhǎng)的狀況，能對(duì)具體情境中較大的數(shù)字信息，做出合理的解釋和推斷。教學(xué)過(guò)程課件演示打電話(huà)分組過(guò)程。課件出示發(fā)現(xiàn)規(guī)律。課堂練習(xí)?？偨Y(jié)。師生使用信息反饋通過(guò)課件演示，使學(xué)生對(duì)“打電話(huà)”實(shí)踐活動(dòng)能形象，直觀的了解并掌握規(guī)律。應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間年月授課班級(jí)（）班授課人選用模式模式一（）模式二（√）模式三（在選用模式下打“√”）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程師生使用信息反饋應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間年月授課班級(jí)（）班授課人選用模式模式一（）模式二（√）模式三（在選用模式下打“√”）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程師生使用信息反饋應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間年月授課班級(jí)（）班授課人選用模式模式一（）模式二（√）模式三（在選用模式下打“√”）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程師生使用信息反饋