高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1遼寧省縣域重點(diǎn)高中2025-2026學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、閱讀（70分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：大視聽指以視聽產(chǎn)業(yè)為引擎構(gòu)筑起的全產(chǎn)業(yè)鏈條，以視聽藝術(shù)創(chuàng)作、視聽文旅協(xié)作、視聽文創(chuàng)制作和視聽產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)等為核心業(yè)務(wù)，還延伸到教育、醫(yī)療、科技等公共服務(wù)體系的各個(gè)領(lǐng)域。長(zhǎng)短視頻競(jìng)合共生無(wú)論大視聽如何發(fā)展，長(zhǎng)短視頻始終是視聽產(chǎn)業(yè)的核心業(yè)務(wù)。所以，促進(jìn)長(zhǎng)短視頻互利共生，是落實(shí)大視聽產(chǎn)業(yè)布局的重中之重。影視劇、紀(jì)錄片等長(zhǎng)視頻的文化底蘊(yùn)、藝術(shù)質(zhì)感、影像風(fēng)格、故事結(jié)構(gòu)和角色塑造是短視頻難以比擬的，但長(zhǎng)視頻創(chuàng)作有時(shí)容易走入主題分散、內(nèi)容注水、節(jié)奏緩慢、敘事冗長(zhǎng)的創(chuàng)作窠臼。微短劇、微綜藝等所呈現(xiàn)的話題性、網(wǎng)感化、年輕態(tài)，能直接戳中目標(biāo)受眾的痛點(diǎn)、爽點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，快節(jié)奏、碎片化、伴隨式的觀看體驗(yàn)又強(qiáng)化了信息的傳播效果，但短視頻創(chuàng)作為了降低成本、吸引眼球、賺取流量，有時(shí)容易走入故事套路化、情節(jié)極端化、人物扁平化等誤區(qū)。此外，在數(shù)字技術(shù)的賦能下，大視聽還延伸至網(wǎng)絡(luò)直播、有聲書、播客等新媒介生態(tài)中，各個(gè)生產(chǎn)和傳播結(jié)點(diǎn)可以實(shí)現(xiàn)資源要素的共享與聯(lián)結(jié)，為觀眾奉上品類更加豐富的視聽菜單。如“豎屏看春晚”以多樣的視角提升觀眾觀賞體驗(yàn)；“云聽”聽春晚，則從聽覺維度入手，滿足廣大受眾的不同需求。視聽、文旅融合發(fā)展隨著大視聽產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，作為傳統(tǒng)層面和核心層面的“廣播電視+網(wǎng)絡(luò)視聽”概念已難以囊括大視聽的所有內(nèi)容并解釋大視聽的產(chǎn)業(yè)邏輯，“視聽+”逐漸成為這一新興產(chǎn)業(yè)的重要概念。大視聽的外圍層“視聽+”產(chǎn)業(yè)規(guī)模和邊界不斷擴(kuò)大。其中，“視聽+文旅”可謂最具聲量的探索方向?！耙暵?”賦能公共服務(wù)大視聽產(chǎn)業(yè)還可在教育、醫(yī)療、科技、交通、購(gòu)物等廣闊領(lǐng)域發(fā)揮作用。比如，山東老年大學(xué)廣電云課堂平臺(tái)，讓老年用戶足不出戶實(shí)現(xiàn)“大學(xué)夢(mèng)”；山東省醫(yī)養(yǎng)健康智慧服務(wù)平臺(tái)向群眾提供健康養(yǎng)護(hù)服務(wù)，讓“打開電視看醫(yī)問診”成為現(xiàn)實(shí)。接下來，各地應(yīng)進(jìn)一步推動(dòng)大視聽與公共服務(wù)有機(jī)結(jié)合，提供視聽節(jié)目、健康診療、社會(huì)治理、應(yīng)急防控等多功能于一體的智慧廣電公共服務(wù)，增加大視聽賦能公共服務(wù)的深度、廣度。（摘編自楊洪濤《大視聽要有大格局》）材料二：大視聽已成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的重要價(jià)值元素、場(chǎng)景標(biāo)配，“視聽+”催生的新業(yè)態(tài)動(dòng)力強(qiáng)勁，不斷推動(dòng)數(shù)據(jù)從“資源”向“資產(chǎn)”轉(zhuǎn)變，社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益明顯。我國(guó)視聽用戶規(guī)模龐大，超過世界上其他任何一個(gè)國(guó)家，這讓我們擁有了海量的數(shù)據(jù)資源和豐富的應(yīng)用場(chǎng)景優(yōu)勢(shì)。但其中也暗含數(shù)據(jù)安全隱患，廣大視聽服務(wù)主體擁有、使用、運(yùn)營(yíng)這些數(shù)據(jù)資源，責(zé)任重大。在構(gòu)建以數(shù)據(jù)為關(guān)鍵要素的數(shù)字經(jīng)濟(jì)中，大視聽產(chǎn)業(yè)既面臨著新挑戰(zhàn)，又迎來了重大躍升式的發(fā)展機(jī)遇。結(jié)合媒體融合縱深推進(jìn)，加快視聽信息資源數(shù)據(jù)化步伐，大力提升數(shù)據(jù)服務(wù)能力。一是及早布局，加速大視聽內(nèi)容、服務(wù)、用戶等資源的數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)型，為進(jìn)一步開展數(shù)據(jù)服務(wù)奠定基礎(chǔ)。支持廣電主體作為重要市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體依法合規(guī)獲取數(shù)據(jù)資源，促進(jìn)以數(shù)據(jù)為關(guān)鍵要素的大視聽服務(wù)向各領(lǐng)域廣泛延伸，做大“視聽+大數(shù)據(jù)”產(chǎn)業(yè)。2021年全國(guó)有線電視網(wǎng)絡(luò)寬帶客戶等增值業(yè)務(wù)收入246.97億元，同比增長(zhǎng)4.48%，這部分新增價(jià)值中很多就是廣電網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商提供的大數(shù)據(jù)服務(wù)。二是加快培育數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新模式。充分利用中國(guó)龐大的用戶規(guī)模和海量的數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)，著眼未來長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不斷創(chuàng)新開發(fā)新業(yè)務(wù)新服務(wù)，激活視聽數(shù)據(jù)要素潛能，放大數(shù)據(jù)價(jià)值，催生以數(shù)據(jù)為關(guān)鍵要素的“視聽+”新產(chǎn)業(yè)。結(jié)合服務(wù)國(guó)家區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，大力促進(jìn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)和產(chǎn)業(yè)集群數(shù)字化轉(zhuǎn)型，昂起行業(yè)發(fā)展的龍頭。引導(dǎo)視聽產(chǎn)業(yè)基地（園區(qū)）加快數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，利用數(shù)字技術(shù)提升園區(qū)管理和服務(wù)能力，引導(dǎo)各類要素加快向園區(qū)集聚。另外，鼓勵(lì)探索發(fā)展跨越物理邊界的虛擬產(chǎn)業(yè)園區(qū)和產(chǎn)業(yè)集群，加快視聽產(chǎn)業(yè)資源虛擬化集聚、平臺(tái)化運(yùn)營(yíng)和網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同，構(gòu)建虛實(shí)結(jié)合的視聽產(chǎn)業(yè)數(shù)字化新生態(tài)。中國(guó)（長(zhǎng)沙）馬欄山視頻文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園等都已經(jīng)在這方面開展了富有成效的探索。結(jié)合提高行業(yè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)治理水平，建好用好大視聽數(shù)據(jù)庫(kù)，確保安全有序、規(guī)范健康、高效應(yīng)用。中央全面深化改革委員會(huì)第二十六次會(huì)議指出，要把安全貫穿數(shù)據(jù)治理全過程，守住安全底線，明確監(jiān)管紅線。它為大視聽產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)治理提供了明確指導(dǎo)。（摘編自呂巖梅《數(shù)據(jù)時(shí)代大視聽面臨新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.大視聽所涉及的范疇很廣，現(xiàn)在還延伸到了很多公共服務(wù)領(lǐng)域，但都離不開視聽產(chǎn)業(yè)這個(gè)基礎(chǔ)。B.視聽產(chǎn)業(yè)中，長(zhǎng)短視頻業(yè)務(wù)是其核心，其中文化底蘊(yùn)更突出的長(zhǎng)視頻將成為大視聽產(chǎn)業(yè)布局的重點(diǎn)。C.傳統(tǒng)的視聽產(chǎn)業(yè)主要是“廣播電視+網(wǎng)絡(luò)視聽”，現(xiàn)在進(jìn)入大視聽產(chǎn)業(yè)中，“視聽+”正蓬勃興起。D.“視聽+”催生的新業(yè)態(tài)推動(dòng)數(shù)據(jù)從“資源”向“資產(chǎn)”轉(zhuǎn)變，產(chǎn)生了明顯的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.網(wǎng)絡(luò)直播、有聲書、播客等新媒介生態(tài)的大視聽若能充分利用數(shù)字技術(shù)，可讓觀眾有更好的視聽體驗(yàn)。B.材料一作者對(duì)當(dāng)下大視聽產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和未來發(fā)展進(jìn)行了分析，表明了其對(duì)大視聽產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展?fàn)顩r的擔(dān)憂。C.我國(guó)視聽用戶規(guī)模龐大，這讓我國(guó)擁有了海量的數(shù)據(jù)資源和豐富的應(yīng)用場(chǎng)景優(yōu)勢(shì)，但其中也暗含數(shù)據(jù)安全隱患。D.材料二中作者列舉了2021年全國(guó)有線電視網(wǎng)絡(luò)寬帶客戶等增值業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，意在支撐其“支持廣電主體依法合規(guī)獲取數(shù)據(jù)資源”的觀點(diǎn)。3.下列選項(xiàng)中，不適合作為論據(jù)支撐材料一“‘視聽+文旅’可謂最具聲量的探索方向”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.隨著《去有風(fēng)的地方》《風(fēng)起洛陽(yáng)》《繁花》等長(zhǎng)視頻作品的熱播，影視作品中的取景地成了網(wǎng)紅景點(diǎn)，吸引人們紛紛前來打卡。B.西安根據(jù)網(wǎng)劇《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》打造的“長(zhǎng)安十二時(shí)辰主題街區(qū)”因?qū)μ骑L(fēng)文化的高度還原和場(chǎng)景沉浸式體驗(yàn)成為城市文旅的新標(biāo)志。C.《又見平遙》等文旅演出通過視聽藝術(shù)與大型實(shí)景表演相結(jié)合的新穎方式，從而助推了視聽與文旅的融合發(fā)展走向縱深地帶。D.“北京時(shí)間”客戶端等推出“暖心驛站”，聯(lián)合京津冀三地的街邊店鋪，為戶外工作者提供簡(jiǎn)單的飲水、充電和休息等服務(wù)。4.下面是2024年一份有關(guān)視聽產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告中的數(shù)據(jù)，它可以印證材料一中作者的哪些觀點(diǎn)？2024年，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)視聽產(chǎn)業(yè)規(guī)模為6009.1億元，同比增長(zhǎng)32.3%。從市場(chǎng)構(gòu)成來看，2024年，短視頻產(chǎn)業(yè)占比（34.1%）最高且增速最快，達(dá)到2051.3億元，同比增長(zhǎng)57.5%；綜合視頻（指電影、電視劇、綜藝等長(zhǎng)視頻）占比（19.8%）第二，達(dá)到1190.3億元，同比增長(zhǎng)16.3%；網(wǎng)絡(luò)直播占比18.9%，達(dá)到1134.4億元，同比增長(zhǎng)34.5%。5.根據(jù)材料內(nèi)容，談?wù)勅绾芜M(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)大視聽產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?！敬鸢浮?.B2.B3.D4.①長(zhǎng)短視頻始終是視聽產(chǎn)業(yè)的核心業(yè)務(wù)，從市場(chǎng)構(gòu)成來看，長(zhǎng)短視頻占據(jù)了近54%的市場(chǎng)份額。②大視聽還延伸至網(wǎng)絡(luò)直播、有聲書、播客等新媒介生態(tài)中，網(wǎng)絡(luò)視聽產(chǎn)業(yè)規(guī)模為6009.1億元，網(wǎng)絡(luò)直播上升到第三位。5.①加速大視聽內(nèi)容、服務(wù)、用戶等資源的數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)型。加快培育數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新模式。②促進(jìn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)和產(chǎn)業(yè)集群數(shù)字化轉(zhuǎn)型，昂起行業(yè)發(fā)展的龍頭。完善數(shù)據(jù)化智慧化服務(wù)，使其伴隨著媒體融合發(fā)展而不斷深化。③建好用好大視聽數(shù)據(jù)庫(kù)，確保安全有序。④進(jìn)一步理順媒體融合發(fā)展組織機(jī)制，正確賦權(quán)賦能?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀材料圍繞“大視聽產(chǎn)業(yè)”展開，從產(chǎn)業(yè)格局、技術(shù)賦能、公共服務(wù)和數(shù)據(jù)治理等維度進(jìn)行了深入探討。材料一強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)短視頻競(jìng)合共生、“視聽+文旅”融合及公共服務(wù)延伸，展現(xiàn)了大視聽的多元化發(fā)展路徑；材料二則聚焦數(shù)據(jù)時(shí)代下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，提出數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)園區(qū)升級(jí)和安全治理等策略。兩則材料互補(bǔ)，既描繪了大視聽的廣闊前景，也指出了需平衡創(chuàng)新與安全的現(xiàn)實(shí)課題，體現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)性和前瞻性?！?題解析】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。B.“文化底蘊(yùn)更突出的長(zhǎng)視頻將成為大視聽產(chǎn)業(yè)布局的重點(diǎn)”這一判斷缺乏依據(jù)。材料一明確指出“促進(jìn)長(zhǎng)短視頻互利共生，是落實(shí)大視聽產(chǎn)業(yè)布局的重中之重”，強(qiáng)調(diào)二者協(xié)同發(fā)展，并未將長(zhǎng)視頻定位為重點(diǎn)。且從實(shí)際發(fā)展看，短視頻增速更快，占比更高，說明產(chǎn)業(yè)布局更加均衡。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“表明了其對(duì)大視聽產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展?fàn)顩r的擔(dān)憂”理解有偏頗。材料一作者在客觀分析現(xiàn)狀的同時(shí)，重點(diǎn)闡述了發(fā)展路徑和前景，如“'視聽+'逐漸成為這一新興產(chǎn)業(yè)的重要概念”“提供...智慧廣電公共服務(wù)”等表述都體現(xiàn)了對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的積極展望，而非擔(dān)憂。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D.“‘北京時(shí)間’客戶端推出‘暖心驛站’”主要體現(xiàn)的是“視聽+公共服務(wù)”領(lǐng)域，雖然涉及戶外工作者服務(wù)，但與文旅融合發(fā)展關(guān)聯(lián)度較低，無(wú)法有力支撐“視聽+文旅”這一具體方向。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。①數(shù)據(jù)中短視頻占比34.1%、綜合視頻（長(zhǎng)視頻）占比19.8%，二者合計(jì)近54%，且均實(shí)現(xiàn)正增長(zhǎng)。這直接印證了材料一“長(zhǎng)短視頻始終是視聽產(chǎn)業(yè)的核心業(yè)務(wù)”的觀點(diǎn)，說明長(zhǎng)短視頻在視聽產(chǎn)業(yè)中占據(jù)核心市場(chǎng)地位，是產(chǎn)業(yè)規(guī)模增長(zhǎng)的關(guān)鍵支撐。②數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)視聽產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)6009.1億元，網(wǎng)絡(luò)直播占比18.9%、位列第三且增速34.5%。這印證了材料一“大視聽延伸至網(wǎng)絡(luò)直播等新媒介生態(tài)”的觀點(diǎn)，體現(xiàn)出新媒介形態(tài)已成為大視聽產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，豐富了產(chǎn)業(yè)品類，推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴(kuò)大。【5題解析】本題考查學(xué)生探究?jī)?nèi)容，提出見解的能力。①在數(shù)據(jù)賦能方面，要加速內(nèi)容、服務(wù)等資源的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，培育數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，如材料二所述“激活視聽數(shù)據(jù)要素潛能，放大數(shù)據(jù)價(jià)值”。②在產(chǎn)業(yè)集聚方面，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)數(shù)字化升級(jí)，發(fā)展虛擬產(chǎn)業(yè)集群，構(gòu)建“虛實(shí)結(jié)合的視聽產(chǎn)業(yè)數(shù)字化新生態(tài)”。③在治理保障方面，建好用好大視聽數(shù)據(jù)庫(kù)，確保數(shù)據(jù)安全有序使用，守住安全底線。④在體制機(jī)制方面，需要進(jìn)一步理順媒體融合發(fā)展組織機(jī)制，為各類主體正確賦權(quán)賦能，激發(fā)創(chuàng)新活力。在融合發(fā)展方面，持續(xù)深化“視聽+”模式，拓展在文旅、教育、醫(yī)療等公共服務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用場(chǎng)景，提升產(chǎn)業(yè)附加值。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。草原上的小路茹志鵑太陽(yáng)已經(jīng)漸漸沉落下去，它的余暉把寂靜的草原、小路，涂上了一層更加寂靜的顏色。小苔慢慢地走著，沿著這曲曲彎彎的小路。心的角落里，有一個(gè)聲音在說：“回南方去，像那棵丁香一樣，有多好?。∵@是自己向往的，也是母親夢(mèng)寐以求的事……”小路啊小路，年輕人的熱情和心事，在向你灑拋，多少純潔的友誼，感情的煩惱，一步步都印在你的胸上，向你竊竊私告。小路啊小路，難怪你回腸百轉(zhuǎn)，變成這彎彎曲曲，曲曲彎彎。小苔回到隊(duì)里，立即想到了楊萌，迫切地想跟她說幾句溫暖的話，安慰的話。然后把自己的矛盾，把自己的決定，一起向她傾倒?？墒瞧珬蠲炔辉冢诖扒八Ｗ哪菑埿〉噬?，放著一只帆布旅行包?！笆谴髮W(xué)錄取通知來了？”但是對(duì)面宿舍的小王告訴她，楊萌收到了爸爸病重的電報(bào)，隊(duì)里批準(zhǔn)她去探親。楊萌已去買火車票了。小苔一下子坐到自己的床上，接著就躺了下去。她感到累極了，連脫鞋的力氣都沒有了。她想起自己沒吃晚飯，但又不覺得餓。她眼睜睜地這么躺著。屋子里已經(jīng)漸漸暗下去了，黃昏在奔向黑夜，而黑夜又將悄悄地讓位給黎明。晝夜就這么循環(huán)著。小苔累了，她慢慢睡著了。到楊萌來推醒她時(shí)，已是午夜以后了。她一醒來，立即抓住楊萌的雙手，說道：“楊萌姐，我能幫你做些什么？你可千萬(wàn)不要著急……”當(dāng)她看清了楊萌的模樣，她明白一切的安慰話都用不著了。楊萌一身油垢，頭發(fā)和半邊的工作服濕透了，還在滴著水。興奮得黃黃的臉上泛出了兩頰的紅色，仿佛渾身都在冒熱氣。她壓低了嗓子，但壓低不了那股高興，說：“小苔，我們的計(jì)劃快要?jiǎng)倮?。我把四八井西邊那口水井的注水量減低一半以后，四八井噴油了，含水量降到了百分之三十。四八井可以復(fù)活了，小苔，你懂不懂？”楊萌正用脫下的濕衣裳擦自己的頭發(fā)，說到這里，她一邊笑著，一邊調(diào)皮地用這團(tuán)濕衣服在小苔的頭發(fā)上亂揉了一氣。接著又說道：“小苔，想想看，四八井可以復(fù)活了?。【退闼惶靽娢迨畤嵃?！那一天就是五千美元。還有我那計(jì)劃中的論文?？上颐魈煲吡?。頂多去十天半月就回來。我不在的時(shí)候，這試驗(yàn)就交給你了?！闭f著就將一個(gè)講義夾交給了小苔。小苔愣愣地坐在床上，她仿佛在一種昏暈的朦朧中，忽然被一陣清新的風(fēng)吹醒了。她從來沒見楊萌這么高興過，也從來沒聽她說過這許多話。楊萌在生活的湍流里游著，并不顯眼，更不被人注意，但她不停歇地游著，向著她預(yù)定的目標(biāo)慢慢地游著，這比之自己準(zhǔn)備好的那些安慰話，不知要有力幾千倍。小苔接過夾子，點(diǎn)點(diǎn)頭，什么也說不出來。楊萌擰干了頭發(fā)，見小苔仍呆呆地坐著，便和她并排坐了下來，說道：“小苔，想什么呢？”“我想，我這個(gè)人到底還是脆弱的?！薄耙庾R(shí)到自己的脆弱，就是堅(jiān)強(qiáng)的一部分。是嗎？”楊萌說到這里，頓了頓，又說道，“在力學(xué)里，從靜到動(dòng)，是靠外來的因素，它就像一座引渡的橋。不過在生活里，這座橋有時(shí)是狹窄嚇人的，有時(shí)又會(huì)像虹那么美。我們用這座橋，走向哪里，那就全在自己了。你明白嗎？”小苔緊緊地抓住楊萌的手，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這是楊萌的贈(zèng)言，也是楊萌的自我表白。“那好，該你去接班了?！睏蠲日酒鹕韥怼Ｐ√γ腿皇∥虻阶约壕谷煌浬习嗔?，便披上棉襖，拿了電筒，匆匆跑出屋去，但又立即跑回來問道：“楊萌姐，你乘哪班車走？”“明天，不，是今天下午三點(diǎn)二十分?！毙√ο掳嗷貋頃r(shí)，楊萌已搭便車走了。她便吃了飯，稍稍睡了一會(huì)兒，便換了衣服，趕往石均家。當(dāng)她跨上那兩級(jí)石階時(shí)，已感覺到自己來遲了。但是小苔仍然走進(jìn)屋去。果然，房間里已是空蕩蕩的，只是一些借公家的桌椅板床，還在原處。頓時(shí)一種人去樓空的空虛感，招來了無(wú)限懷念的柔情?！吧宪囌救ィ?dāng)面向他說明一切……”小苔激動(dòng)地向門外走去，可在她轉(zhuǎn)身之際，忽然看見空床上整齊地放著一疊衣服，上面壓著一張紙條，上面寫著：“小苔，我們要早去車站辦理托運(yùn)，如果你先來這里，請(qǐng)將這些工作服帶著，代我交還采油隊(duì)。車站見。石均。”她要去火車站，應(yīng)該去，去送楊萌，也送石均。小苔拿起了那疊衣服，頭也不回地離開了這間屋子，那個(gè)帶子似的小院子。當(dāng)小苔走進(jìn)火車站的站臺(tái)時(shí)，已經(jīng)響鈴了，上車送客的人都已紛紛下車。在軟臥車廂門口，聚集著一大群送行的干部，石均正從車廂里伸出半個(gè)身子，一邊和他們握手，一邊在人群里尋找著什么人，當(dāng)他看見小苔，立即高聲喊道：“小苔，寫信來，我等著。”列車移動(dòng)了，軟臥后面是硬席車廂，楊萌沉思地坐在窗邊，看見小苔，立即把她那只粗大的、男人似的手，貼在窗玻璃上，向小苔微微點(diǎn)頭。小苔噙著滿眶的淚水，拼命地?fù)u著手絹。列車漸漸加快了速度。她目送著兩個(gè)命運(yùn)相同，然而又絕不相同的人，乘著同一趟列車，飛奔而去。站臺(tái)上的人都快散盡了，小苔才慢慢向外走去，但她的腳步越來越快，她要到外面去，讓草原上的風(fēng)吹一吹，她要踏著那曲曲彎彎的小路走一走，她要思索一下，在這生活的湍流里，自己將奔向何方……（有刪改）6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.楊萌收到父親病重的電報(bào)后還去處理了工作，體現(xiàn)了她對(duì)工作的高度責(zé)任感。B.楊萌反復(fù)強(qiáng)調(diào)“四八井可以復(fù)活了”，突出了她對(duì)于工作有了成效的喜悅之情。C.石均寫紙條讓小苔還工作服給采油隊(duì)，自己去辦理托運(yùn)，表明他要離開了。D.小苔最終決定去火車站送別楊萌和石均，說明她已經(jīng)做出了離開草原的決定。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開頭對(duì)草原的描寫，營(yíng)造了一種特別的氛圍，為下文情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。B.小說通過對(duì)楊萌語(yǔ)言、動(dòng)作等的描寫，展現(xiàn)了楊萌的興奮以及對(duì)工作的熱情。C.小說運(yùn)用了象征手法，“太陽(yáng)已經(jīng)漸漸沉落下去”意在象征小苔內(nèi)心迷茫和消沉。D.小說以小苔的視角展開敘述，增強(qiáng)了敘事的客觀性，同時(shí)提升了文本的靈活性。8.小說中多次提到“小路”，有什么作用？9.本文是如何體現(xiàn)“詩(shī)化小說”的文體特征的？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析?！敬鸢浮?.D7.C8.①小苔在小路上思考和行動(dòng)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。②烘托了小說的氛圍，小路的寂靜與小苔內(nèi)心的不平靜形成對(duì)比。③小路象征著小苔內(nèi)心的矛盾和糾結(jié)，小路的彎彎曲曲與她的心事相呼應(yīng)。9.①語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意。如對(duì)草原和小路的描寫，營(yíng)造出一種優(yōu)美的意境。②淡化情節(jié)。小苔、楊萌及石均之間的情節(jié)被淡化，弱化矛盾沖突，更注重表現(xiàn)小苔內(nèi)心去不去的糾結(jié)。③情感細(xì)膩。字里行間通過對(duì)小苔內(nèi)心世界的描寫，展現(xiàn)了她的情感變化。④注重意境的營(yíng)造。如小說中對(duì)自然環(huán)境的描寫，烘托出人物的心情和情感。⑤運(yùn)用象征等手法，使小說具有一定的象征意義。如小路象征著小苔的人生道路。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇小說以細(xì)膩的筆觸描繪了草原上的生活圖景，通過小苔和楊萌的互動(dòng)，展現(xiàn)了人物內(nèi)心的矛盾與成長(zhǎng)。楊萌的堅(jiān)韌與熱情與小苔的脆弱形成鮮明對(duì)比，而“小路”作為象征，既是現(xiàn)實(shí)中的草原路徑，也隱喻人生的曲折與選擇。小說語(yǔ)言優(yōu)美，情感真摯，體現(xiàn)了詩(shī)化小說的特點(diǎn)，即通過自然景物與人物情感的融合，傳達(dá)深刻的人生哲理?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“她已經(jīng)做出了離開草原的決定”錯(cuò)。小苔最終去火車站送別了楊萌和石均，不能說明她已經(jīng)做出了離開草原的決定。文章結(jié)尾說她要思索自己在生活的湍流里將奔向何方，表明她還在思考和抉擇中。故選D。【7題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“‘太陽(yáng)已經(jīng)漸漸沉落下去’意在象征小苔內(nèi)心的迷茫和消沉”錯(cuò)?！疤?yáng)已經(jīng)漸漸沉落下去”主要是營(yíng)造氛圍，此處并非意在象征；小苔也并不消沉。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象及作用的能力。①小說開篇描寫小苔在草原小路上行走時(shí)，內(nèi)心萌生“回南方去”的念頭，這是她矛盾心理的起點(diǎn)。結(jié)尾處小苔再次踏上小路思索人生方向，暗示她即將做出重要決定。小路串聯(lián)起小苔的心理變化過程，成為情節(jié)發(fā)展的線索，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。②文中描寫小路“涂上了一層更加寂靜的顏色”，營(yíng)造出孤寂、沉思的氛圍。這種寂靜的外部環(huán)境與小苔內(nèi)心的掙扎，如對(duì)南方的向往、對(duì)工作的迷茫形成鮮明對(duì)比，強(qiáng)化了人物內(nèi)心的沖突感。③“回腸百轉(zhuǎn)”“彎彎曲曲”的小路形態(tài)，隱喻小苔對(duì)去留問題的糾結(jié)，如南方夢(mèng)想與草原責(zé)任的沖突。結(jié)尾“奔向何方”的思索，將物理的小路升華為人生道路的象征，完成從具象到抽象的意境轉(zhuǎn)化?！?題解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)特色的能力。①語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意。文中對(duì)草原和小路的描寫如“它的余暉把寂靜的草原、小路，涂上了一層更加寂靜的顏色”，通過細(xì)膩的筆觸，優(yōu)美的語(yǔ)言營(yíng)造出寧?kù)o而略帶憂郁的意境，語(yǔ)言充滿詩(shī)意。②淡化情節(jié)。小說沒有強(qiáng)烈的矛盾沖突，楊萌父親病重、石均離開等重要事件都被簡(jiǎn)略帶過，重點(diǎn)在于這些事件引發(fā)的人物情感變化。文章通過小苔的內(nèi)心獨(dú)白“回南方去，像那棵丁香一樣，有多好啊”展現(xiàn)她的糾結(jié)，情節(jié)簡(jiǎn)單卻富有深意。③情感細(xì)膩。如“一下子坐到自己的床上，接著就躺了下去。她感到累極了”，通過動(dòng)作和心理描寫，生動(dòng)展現(xiàn)小苔的疲憊與迷茫，情感表達(dá)細(xì)膩。④注重意境的營(yíng)造?！包S昏在奔向黑夜，而黑夜又將悄悄地讓位給黎明”等環(huán)境描寫，不僅烘托時(shí)間流逝，也隱喻小苔內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，意境深遠(yuǎn)。⑤運(yùn)用象征手法?！靶÷贰奔仁菍?shí)指草原道路，又象征人生選擇之路，其“回腸百轉(zhuǎn)”的形態(tài)暗示著人物復(fù)雜的心緒。“晝夜”“循環(huán)”象征生活的周而復(fù)始，賦予文本更深層的含義，體現(xiàn)詩(shī)化小說的象征性。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：（王）維，字摩詰，太原人。九歲知屬辭，工草隸，閑音律。岐王重之。維將應(yīng)舉，岐王謂曰：“子詩(shī)清越者，可錄數(shù)篇，琵琶新聲，能度一曲，同詣九公主第?！本S如其言。是日，諸伶擁維獨(dú)奏，主問何名，曰：“《郁輪袍》?！币虺鲈?shī)卷。主曰：“皆我習(xí)諷，謂是古作，乃子之佳制乎？”延于上座，曰：“京兆得此生為解頭，榮哉！”力薦之。開元十九年?duì)钤暗?，擢右拾遺，遷給事中。賊陷兩京，駕出幸，維扈從不及，為所擒，服藥，稱喑病。祿山愛其才，逼至洛陽(yáng)，供舊職，拘于普施寺。賊宴凝碧池，悉召梨園諸工合樂，維病悼，賦詩(shī)曰：“萬(wàn)戶傷心生野煙，百官何日再朝天？秋槐花落空宮里，凝碧池頭奏管弦?！睍r(shí)聞行在所。賊平后，授偽官者皆定罪，獨(dú)維得免。仕至尚書右丞。維詩(shī)入妙品上上，畫思亦然。至山水平遠(yuǎn)，云勢(shì)石色，皆天機(jī)所到，非學(xué)而能。自為詩(shī)云：“當(dāng)代謬詞客，前身應(yīng)畫師?！焙笕嗽u(píng)維“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，信哉！篤志奉佛，蔬食素衣。喪妻不再娶，孤居三十年。別墅在藍(lán)田縣南輞川，亭館相望。嘗自寫其景物奇勝，日與文士丘丹、裴迪、崔興宗游覽賦詩(shī)，琴樽自樂。后表宅請(qǐng)以為寺。臨終，作書辭親友，停筆而化。代宗訪維文章，弟縉集賦詩(shī)等十卷上之，今傳于世。（選自《唐才子傳》，有刪改）材料二：右丞〖備注〗崛起開元、天寶之間，才華炳煥，籠罩一時(shí)；而又天機(jī)清妙，與物無(wú)競(jìng)，舉人事之升沉得失，不以膠滯其中。故其為詩(shī)，真趣洋溢，脫棄凡近，麗而不失之浮，樂而不流于蕩。即有送人遠(yuǎn)適之篇懷古悲歌之作亦復(fù)渾厚大雅怨尤不露。茍非實(shí)有得于古者詩(shī)教之旨，焉能至是乎。乃論者以其不能死祿山之難，而遽譏議其詩(shī)，以為萎弱而少氣骨；抑思右丞之服藥取痢，與甄濟(jì)之陽(yáng)為歐血，苦節(jié)何殊？而一則竟脫于樊籠，一則不免于維縶者，遇之有幸有不幸也。普施拘禁，凝碧悲歌，君子讀其辭而原其志，深足哀矣。即謂揆之致身之義，尚少一死，至于辭章之得失何與，而亦波及以微辭焉。毋乃過歟？（選自趙殿成《王右丞集箋注·序》，有刪改）〖備注〗右丞：這里指王維。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。即有送人A遠(yuǎn)適之B篇C懷古D悲歌之作E亦F復(fù)渾厚G大雅H怨尤不露。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.如，按照，與《核舟記》“右手指卷，如有所語(yǔ)”中的“如”意義不同。B.延，邀請(qǐng)，與《桃花源記》“余人各復(fù)延至其家”中的“延”意義相同。C.信，確實(shí)，與《夢(mèng)游天姥吟留別》“煙濤微茫信難求”中的“信”意義不同。D.茍，連詞，如果，與《出師表》“茍全性命于亂世”中的“茍”意義不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.王維按照岐王所說的將自己寫的詩(shī)譜上曲子去拜見九公主，受到了九公主的賞識(shí)，九公主極力向朝廷舉薦他。B.安祿山攻陷長(zhǎng)安和東都洛陽(yáng)后擒獲了王維，王維不肯為安祿山效命，被拘禁在普施寺，朝廷平定叛亂后將王維官?gòu)?fù)原職。C.王維誠(chéng)心信奉佛法，平時(shí)都吃蔬菜，穿樸素衣服，妻子死后獨(dú)居了三十年，還上表朝廷，請(qǐng)求把自己的住宅改為佛寺。D.王維才華顯著，應(yīng)試時(shí)考取了狀元，他的詩(shī)被列入妙品之中的上上等，他的畫作構(gòu)思也是非常絕妙，有詩(shī)文十卷流傳于世。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）皆我習(xí)諷，謂是古作，乃子之佳制乎？（2）君子讀其辭而原其志，深足哀矣。14.有人認(rèn)為王維之詩(shī)“萎弱而少氣骨”，對(duì)此趙殿成是如何看待的？請(qǐng)結(jié)合材料二概括說明?！敬鸢浮?0.CEH11.C12.B13.（1）這些都是我平常諷誦的詩(shī)作，我一直以為是古人之作，竟然都是你的佳作?。。?）君子讀了他的詩(shī)后推究他的志向，深感值得同情。14.①王維被捕后是堅(jiān)守了節(jié)操的；②因?yàn)楸徊兑皇露f王維之詩(shī)“萎弱而少氣骨”是沒有道理的?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文言文通過兩則材料展現(xiàn)了王維的才情與品格。材料一以傳記筆法勾勒其詩(shī)畫雙絕的藝術(shù)成就和亂世中的氣節(jié)；材料二則從文學(xué)批評(píng)角度，為其詩(shī)歌風(fēng)格辯護(hù)，強(qiáng)調(diào)其“真趣洋溢”“渾厚大雅”的藝術(shù)特質(zhì)。兩則材料形成互補(bǔ)：前者重史實(shí)敘述，突出王維“詩(shī)中有畫”的創(chuàng)作特色與佛教信仰；后者重藝術(shù)評(píng)價(jià)，駁斥“萎弱少骨”的偏見，揭示其詩(shī)作“怨尤不露”的含蓄之美。趙殿成以“天機(jī)清妙”為評(píng)，精準(zhǔn)把握了王維超然物外的藝術(shù)境界。【10題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：即便是送人遠(yuǎn)行的詩(shī)篇、懷古悲歌的詩(shī)作，也是樸實(shí)雄厚高雅的，不會(huì)流露怨恨之情?！八腿诉h(yuǎn)適之篇”與“懷古悲歌之作”為并列結(jié)構(gòu)，都作“有”的賓語(yǔ)，故應(yīng)在CE處斷開；“渾厚大雅”與“怨尤不露”為并列的評(píng)述內(nèi)容，故應(yīng)在H處斷開。故選CEH?！?1題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A．正確?！叭纭?，按照；/好像。句意：王維果真按照他所說的去做了。/右手指著手卷，好像在說些什么。B．正確?！把印保恰把?qǐng)”的意思。句意：于是連忙邀請(qǐng)王維到上座。/其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己的家中。C．“意義不同”錯(cuò)。“信”，均是“確實(shí)”的意思。句意：后人評(píng)論王維“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，確實(shí)如此??！/（大海）煙波渺茫，（瀛洲）實(shí)在難以找到。D.正確。“茍”，連詞，如果；/茍且。句意：如果不是對(duì)古代《詩(shī)經(jīng)》的教化意圖確實(shí)有心得收獲。/只想在亂世中茍且保全性命。故選C?！?2題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“朝廷平定叛亂后將王維官?gòu)?fù)原職”誤，文中并無(wú)“將王維官?gòu)?fù)原職”的信息。故選B。【13題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“習(xí)”，平常；“謂”，以為，認(rèn)為；“乃子之佳制乎”，判斷句。（2）“原”，推究；“足”，值得；“哀”，同情。【14題解析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①王維被捕后是堅(jiān)守了節(jié)操的。材料二中提到王維在安祿山叛亂時(shí)被俘，他“服藥取痢，與甄濟(jì)之陽(yáng)為歐血，苦節(jié)何殊”，表明他通過假裝生病來拒絕為安祿山效力，這種行為與甄濟(jì)堅(jiān)守節(jié)操的苦節(jié)并無(wú)區(qū)別，證明了王維的節(jié)操。②趙殿成反駁了那些因王維未能以死殉節(jié)而批評(píng)其詩(shī)“萎弱少氣骨”的觀點(diǎn)。他認(rèn)為王維的詩(shī)“真趣洋溢，脫棄凡近，麗而不失之浮，樂而不流于蕩”，風(fēng)格渾厚大雅，怨而不露，完全符合古代詩(shī)教的宗旨。趙殿成強(qiáng)調(diào)，詩(shī)歌的藝術(shù)價(jià)值與作者的政治遭遇無(wú)關(guān)，不能因?yàn)橥蹙S的遭遇而否定其詩(shī)歌的成就。他用“毋乃過歟”反問，批評(píng)這種觀點(diǎn)過于苛刻?！緟⒖甲g文】材料一:王維，字摩詰，(山西)太原人。九歲就懂音韻會(huì)寫文辭，草書、隸書都寫得很好，另外還熟習(xí)音律。岐王李隆范十分推崇他。王維將要去應(yīng)試科舉，岐王對(duì)他說:“你的詩(shī)清新悠揚(yáng)，有超凡脫俗之氣，可以摘錄幾篇，配上琵琶新樂，最好是再譜寫一支曲子，然后跟我一起到九公主的府第?！蓖蹙S果真按照他所說的去做了。這一天，(來到公主府上)幾個(gè)伶人圍在王維身邊起舞，王維單獨(dú)演奏了一首新譜的曲子，九公主問曲名是什么，王維回答說:“這是《郁輪袍》?！蓖蹙S順勢(shì)拿出詩(shī)卷呈遞上去。公主說:“這些都是我平常諷誦的詩(shī)作，我一直以為是古人之作，竟然都是你的佳作啊！”于是連忙邀請(qǐng)王維到上座，說：“京城能得到你這樣的書生為解頭，真是榮幸之事！”(隨后公主)極力舉薦他。開元十九年王維應(yīng)試考取狀元，之后被提拔為右拾遺，又遷升為給事中。不久叛賊安祿山攻陷長(zhǎng)安和東都洛陽(yáng)，皇上出逃，王維奉命隨從護(hù)駕，可惜沒追上隊(duì)伍，被叛軍擒獲，(王維不肯效命叛軍，就)吃下藥丸，謊稱自己得了啞病不能說話。安祿山欣賞他的才華，所以就逼迫他到洛陽(yáng)依舊擔(dān)任原來的官職，并將他拘禁在普施寺。叛軍在凝碧池設(shè)宴慶賀，招來全部梨園樂工在這里合奏娛樂，王維思念舊朝悲痛萬(wàn)分，便賦詩(shī)道：“萬(wàn)戶傷心生野煙，百官何日再朝天？秋槐花落空宮里，凝碧池頭奏管弦。”當(dāng)時(shí)這首詩(shī)也傳到了皇上的行在所。反賊平定后，被安祿山授予偽官的人都被治罪，只有王維得以赦免。并且事后官至尚書右丞。王維的詩(shī)被列入妙品之中的上上等，他的畫作構(gòu)思也是這樣絕妙。至于他畫中山水平曠深遠(yuǎn)的意境，云彩的情勢(shì)、山石的顏色，都是他卓越的天賦才能達(dá)到的，并不是誰(shuí)都能學(xué)來的。他自我戲謔吟詩(shī)說：“當(dāng)代謬詞客，前身應(yīng)畫師?！焙笕嗽u(píng)論王維“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，確實(shí)如此??！王維虔心信奉佛法，平時(shí)都吃蔬菜，穿樸素衣服。妻子死后也沒有再娶，就這樣獨(dú)居了三十年。他的別墅建在藍(lán)田縣南輞川，亭館相對(duì)而望。他常常描寫那里的景物奇勝，天天與文士丘丹、裴迪、崔興宗游覽山水，吟詩(shī)作賦，彈琴對(duì)飲，自得其樂。王維年老后上表朝廷，請(qǐng)求把自己的住宅改為佛寺。臨終前，他提筆寫信辭別親友，剛停下筆就坐化升天了。唐代宗慕名尋訪王維的詩(shī)賦文章，他的弟弟王縉奉命收集王維的詩(shī)賦文章等作品編纂成集共十卷，獻(xiàn)給唐代宗，(這些作品)至今流傳于世。材料二：王維在開元、天寶之間興起，才華顯著，一時(shí)間超越眾人；并且又天性高遠(yuǎn)，與世無(wú)爭(zhēng)，他寫人世間的沉浮得失，卻不會(huì)因此而執(zhí)著其中。所以他寫詩(shī)，真情充分流露，脫離了平庸淺薄，清麗卻不失之于浮夸，快樂卻不流于放縱。即便是送人遠(yuǎn)行的詩(shī)篇、懷古悲歌的詩(shī)作，也是樸實(shí)雄厚高雅的，不會(huì)流露怨恨之情。如果不是對(duì)古代《詩(shī)經(jīng)》的教化意圖確實(shí)有心得收獲，哪里能達(dá)到這樣的境界呢？而評(píng)論的人竟然因?yàn)樗荒転榘驳撋街y而死節(jié)，于是批評(píng)指責(zé)他的詩(shī)，認(rèn)為他的詩(shī)萎靡軟弱并且缺少了做人的骨氣；可是一想到王維被捕后服藥讓自己得了痢疾，這跟甄濟(jì)(在安祿山面前)假裝吐血，堅(jiān)守節(jié)操有什么不一樣呢？而王維能從囚籠中脫身，甄濟(jì)卻免不了被扣留的原因，是一個(gè)人遇事遇人有幸運(yùn)之處也有不幸之時(shí)呀。王維被拘禁于普施寺，悲歌一曲《凝碧詩(shī)》，君子讀了他的詩(shī)后推究他的志向，深感值得同情。如果說以出仕獻(xiàn)身之理來衡量他，還缺少為君一死這一點(diǎn)，那么跟他的詩(shī)賦與文章的得失又有什么關(guān)系呢？但是他的詩(shī)卻因?yàn)槟切╇[晦的批評(píng)而受到了影響。這恐怕過分了吧？（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。送同年鄭祥先輩歸漢南（時(shí)恩門相公鎮(zhèn)山南）薛逢年來驚喜兩心知，高處同攀次第枝。人倚繡屏閑賞夜，馬嘶花徑醉歸時(shí)。聲名本自文章得，藩溷曾勞筆硯隨。家去恩門四千里，只應(yīng)從此夢(mèng)旌旗。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)以“兩心知”直接述說多年以來與友人心心相印的友情，“驚喜”二字體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這段友情的珍視。B.頷聯(lián)中，詩(shī)人回憶了曾經(jīng)與友人倚屏共賞夜景、騎馬花徑醉歸的歡樂時(shí)光，閑適自得，愉悅非常。C.頸聯(lián)中，詩(shī)人以“文章”和“筆硯”點(diǎn)出友人的才華，“本自”突顯了詩(shī)人對(duì)朋友榮譽(yù)的由衷贊揚(yáng)。D.詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)練，情感真摯，表面寫友人，實(shí)際寫自己，以友人的“得意”襯托自己落寞失意的人生。16.同為送別友人的詩(shī)作，本詩(shī)與李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流）的后兩句有何不同之處？請(qǐng)從情感和氛圍營(yíng)造的角度簡(jiǎn)要分析。【答案】15.D16.①薛逢的詩(shī)歌通過對(duì)友人前程的祝愿和自身感受的描寫，表達(dá)了溫情脈脈的送別情感，營(yíng)造了一種充滿希望的氛圍。②而李白的詩(shī)歌則通過描繪遼闊的自然景象，表達(dá)了送別后的孤寂和無(wú)限的思念，營(yíng)造出一種壯闊而又孤寂的氛圍。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這首送別詩(shī)以真摯筆觸勾勒出文人間的深厚情誼。首聯(lián)“兩心知”奠定知己基調(diào)，頷聯(lián)以“繡屏賞夜”“花徑醉歸”的意象群展現(xiàn)往昔雅集之樂。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫友人文章立身的才情，尾聯(lián)“四千里”與“夢(mèng)旌旗”形成時(shí)空張力，在看似平實(shí)的敘述中暗藏宦游人生的漂泊感。全詩(shī)在送別的悵惘中不失文人風(fēng)雅，情感層次豐富而含蓄。【15題解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“以友人的‘得意’襯托自己落寞失意的人生”理解錯(cuò)誤。詩(shī)中內(nèi)容是對(duì)友人歸程的祝福，并未寫到詩(shī)人自己的失意。故選D。【16題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌景物形象，評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。①情感表達(dá)。薛逢“家去恩門四千里，只應(yīng)從此夢(mèng)旌旗”一句，情感圍繞友人展開，既點(diǎn)出歸鄉(xiāng)路程之遠(yuǎn)，又因“恩門相公鎮(zhèn)山南”的背景，暗含對(duì)友人獲提攜、前程向好的期許，是溫情的祝愿而非傷感。李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”，情感聚焦自身感受，目送友人孤帆遠(yuǎn)去直至消失，只剩長(zhǎng)江滔滔，滿是送別后的不舍、孤寂與綿長(zhǎng)思念。②氛圍營(yíng)造。薛詩(shī)無(wú)凄清意象，“恩門”“旌旗”暗示友人有貴人相助，營(yíng)造出積極明快、充滿希望的氛圍。李詩(shī)以“碧空”“長(zhǎng)江”等壯闊自然景象為依托，天地的遼闊與“孤帆”的渺小形成對(duì)比，既顯意境雄渾，又反襯出個(gè)人的孤獨(dú)，營(yíng)造出壯闊而孤寂的氛圍。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中，描寫南朝詩(shī)人謝靈運(yùn)住過的地方溪水清澈、猿啼凄清的兩句是“_____________，_____________”。（2）白居易《琵琶行并序》中，“_____________，_____________”兩句寫昔日琵琶女名噪一時(shí)，眾多紈绔子弟爭(zhēng)相追捧的情景。（3）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，除了寫陡峭的山崖，還以“_________________，_________________”兩句從聲色方面寫滔滔的浪花?！敬鸢浮浚?）謝公宿處今尚在淥水蕩漾清猿啼（2）五陵年少爭(zhēng)纏頭一曲紅綃不知數(shù)（3）驚濤拍岸卷起千堆雪二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成小題。其實(shí)鄉(xiāng)村工作的朋友說鄉(xiāng)下人愚那是因?yàn)樗麄儾蛔R(shí)字，我們稱之曰“文盲”，意思是白生了眼睛，連字都不識(shí)。這自然是事實(shí)。我決不敢反對(duì)文字下鄉(xiāng)的運(yùn)動(dòng)，可是如果說不識(shí)字就是愚，我心里總難甘服。“愚”如果是智力的不足或缺陷，那么A。智力是學(xué)習(xí)的能力。如果一個(gè)人沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，不論他有沒有學(xué)習(xí)的能力還是學(xué)不到什么的。我們是不是說鄉(xiāng)下人不但不識(shí)字，而且識(shí)字的能力都不及人呢？（甲）。說到這里我記起了疏散在鄉(xiāng)下時(shí)的事來。同事中有些孩子被送進(jìn)了鄉(xiāng)間的小學(xué)，在課程上這些孩子樣樣都比鄉(xiāng)下孩子學(xué)得快、成績(jī)好。教員們見面時(shí)總在家長(zhǎng)面前夸獎(jiǎng)這些孩子們有種、聰明。這等于說教授們的孩子智力高。我對(duì)于這些恭維自然是私心竊喜。（乙）。窮教授別的已經(jīng)全被剝奪，但是我們還有別種人所的遺傳。但是有一天，我在田野里看放學(xué)回來的小學(xué)生們捉蚱蜢，那些“聰明”而“有種”的孩子，撲來?yè)淙?，屢撲屢失，而那些鄉(xiāng)下孩子卻反應(yīng)靈敏，一撲一得?；氐郊襾?，剛來的一點(diǎn)驕傲似乎又沒有了著落。鄉(xiāng)下孩子在教室里認(rèn)字認(rèn)不過教授們的孩子，和教授們的孩子在田野里捉蚱蜢捉不過鄉(xiāng)下孩子，在意義上是相同的。我并不責(zé)備自己孩子蚱蜢捉得少，第一是我們無(wú)需用蚱蜢來加菜（云南鄉(xiāng)下蚱蜢是下飯的，味道很近于蘇州的蝦干），第二是我的孩子并沒有機(jī)會(huì)練習(xí)。①教授們的孩子穿了鞋襪，②為了體面，不能不擇地而下足，③弄污了回家來會(huì)被挨罵，④于是他們?cè)谧津乞鞎r(shí)不免有些顧忌。這些也許還在其次，他們?nèi)粘２⒉辉谔镆袄锱軕T，要分別草和蟲，須費(fèi)一番眼力，蚱蜢的保護(hù)色因之易于生效。（丙）。——我為自己孩子所做的辯護(hù)是不是同樣也可以用之于鄉(xiāng)下孩子在認(rèn)字上的“愚”呢？（丁）。鄉(xiāng)下孩子不像教授們的孩子到處看見書籍，到處接觸著字，這不是他們?nèi)粘Ｋ焓斓沫h(huán)境。教授們的孩子并不見得一定是遺傳上有什么特別善于識(shí)字的能力，顯而易見的卻是B。這樣說來，鄉(xiāng)下人是否在智力上比不上城里人，C。18.將句子“我想是很適當(dāng)?shù)摹币痪洳迦胛亩渭滓冶√帲恢们‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁19.填入文中第二段畫橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.鞭長(zhǎng)莫及 B.望塵莫及 C.高山仰止 D.望其項(xiàng)背20.文中第三段標(biāo)序號(hào)的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.① B.② C.③ D.④21.請(qǐng)仿照文中畫波浪線句子的句式，另寫一組對(duì)比句，體現(xiàn)不同環(huán)境對(duì)人的影響。22.請(qǐng)?jiān)谖闹蠥、B、C處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。【答案】18.D19.B20.C21.示例：書房里的學(xué)者在大海里辨風(fēng)向辨不過老船工，和老船工在書海中做學(xué)問做不過學(xué)者，在意義上是相同的。22.A識(shí)字不識(shí)字并非愚不愚的標(biāo)準(zhǔn)B有著易于識(shí)字的環(huán)境C至少還是個(gè)沒有結(jié)論的題目（至少目前無(wú)法定論）【解析】【18題解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)句復(fù)位的能力?！拔蚁胧呛苓m當(dāng)?shù)摹弊鳛榻Y(jié)論性語(yǔ)句，需要放在論證過程之后。丁處前文通過對(duì)比分析得出結(jié)論，正好需要這樣一句總結(jié)性話語(yǔ)來收束論證，因此放在丁處最為恰當(dāng)。A.甲處前文是一個(gè)反問句，這是一個(gè)懸而未決的疑問。如果緊接著就說“我想是很適當(dāng)?shù)摹?，顯得非常突兀。B.乙處前文描述的是作者作為父親聽到夸獎(jiǎng)后的心理活動(dòng)，是一種個(gè)人情感的流露。在此之后插入一個(gè)客觀、冷靜的判斷“我想是很適當(dāng)?shù)摹保驍嗔饲楦袛⑹龅倪B貫性，與上下文的語(yǔ)境和語(yǔ)氣不符。C.丙處前文是在具體分析教授的孩子為什么捉蚱蜢捉得少，這是一個(gè)正在進(jìn)行的原因分析過程。在此處插入“我想是很適當(dāng)?shù)摹?，打斷了論證的連貫性。故選D?！?9題解析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用常見的成語(yǔ)的能力。此處與前文“窮教授別的已經(jīng)全被剝奪”形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)遺傳優(yōu)勢(shì)是別人難以企及的。A.“鞭長(zhǎng)莫及”比喻力量達(dá)不到，不適合填入；B.“望塵莫及”意為遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，追趕不上，強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢(shì)，可用于此處；C.“高山仰止”比喻對(duì)崇高品德的仰慕，不適合填入；D.“望其項(xiàng)背”表示趕得上或比得上，不符合語(yǔ)境。故選B?！?0題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改語(yǔ)病的能力。C.“被挨罵”中“被”與“挨”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)改為“會(huì)挨罵”或“會(huì)被罵”。故選C。【21題解析】本題考查學(xué)生仿寫句式的能力。畫線句在結(jié)構(gòu)上采用了“A在X環(huán)境做X事做不過B，和B在Y環(huán)境做Y事做不過A，在意義上是相同的”的對(duì)稱句式。在內(nèi)容上，這句話表達(dá)的是人的能力表現(xiàn)高度依賴于其成長(zhǎng)環(huán)境和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在某個(gè)領(lǐng)域的“弱”并不代表智力或能力的絕對(duì)低下，而可能只是缺乏相關(guān)環(huán)境的熏陶和練習(xí)。用一方面的“弱”來定義整個(gè)人是片面且不公平的。因此，仿寫時(shí)，可選擇兩個(gè)在不同環(huán)境中成長(zhǎng)、擁有不同技能長(zhǎng)項(xiàng)的群體，為這兩個(gè)群體分別設(shè)定一個(gè)他們擅長(zhǎng)而對(duì)方不擅長(zhǎng)的具體技能，并將選定的元素代入原句結(jié)構(gòu)，最后點(diǎn)明“在意義上是相同的”?！?2題解析】本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。A：此處應(yīng)承接前文“如果說不識(shí)字就是愚，我心里總難甘服”，需要明確表達(dá)判斷“愚”的標(biāo)準(zhǔn)。再結(jié)合文中作者對(duì)識(shí)字態(tài)度的分析，可知作者并不認(rèn)為不識(shí)字就代表愚，故可填“識(shí)字不識(shí)字并非愚不愚的標(biāo)準(zhǔn)”。B：此處作者意在與前文“鄉(xiāng)下孩子不像教授們的孩子到處看見書籍”形成對(duì)比，說明環(huán)境差異的影響，故應(yīng)填表示教授的孩子在環(huán)境上的優(yōu)越之處，故可填“有著易于識(shí)字的環(huán)境”；C：此處為語(yǔ)段結(jié)尾處，應(yīng)是總結(jié)全文論證，表明城鄉(xiāng)智力差異問題尚無(wú)定論，保持論述的嚴(yán)謹(jǐn)性，故可填“至少還是個(gè)沒有結(jié)論的題目”。三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近來，上海松江的11歲少年在寧鎮(zhèn)山脈發(fā)現(xiàn)了海生爬行動(dòng)物化石，這是我國(guó)近160年來首次發(fā)現(xiàn)該類型化石，江西省贛州市寧都縣黃陂中心小學(xué)的孩子們發(fā)現(xiàn)了我國(guó)在1982年宣布滅絕的陽(yáng)彩臂金龜。其實(shí)，生活中，處處都有等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的奧秘。請(qǐng)結(jié)合以上材料，請(qǐng)結(jié)合你自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。

審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料中少年發(fā)現(xiàn)罕見化石、小學(xué)生重現(xiàn)滅絕生物的案例，實(shí)則是“生活中處處有等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的奧秘”這一觀點(diǎn)的具象化呈現(xiàn)，為考生提供了鮮活的思考載體。從材料內(nèi)在邏輯來看，兩個(gè)案例均凸顯“青少年”這一主體，暗含“好奇心與行動(dòng)力是發(fā)現(xiàn)的前提”；而“近160年首次發(fā)現(xiàn)”“宣布滅絕后重現(xiàn)”的表述，則強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)的價(jià)值不僅在于個(gè)體認(rèn)知的突破，更在于對(duì)社會(huì)、科學(xué)領(lǐng)域的補(bǔ)充與推動(dòng)。命題者的意圖是引導(dǎo)考生思考“發(fā)現(xiàn)”的本質(zhì)，感知“發(fā)現(xiàn)”并非遙不可及的科學(xué)壯舉，而是源于對(duì)生活細(xì)節(jié)的關(guān)注。它并非偶然的幸運(yùn)，而是源于對(duì)生活的敬畏、對(duì)未知的敏感，以及敢于探索的勇氣。同時(shí)在信息爆炸、人心浮躁的當(dāng)下，意在啟發(fā)考生回歸生活本身，重拾探索精神，認(rèn)識(shí)到平凡日常中蘊(yùn)藏的不凡價(jià)值，避免被慣性思維束縛。審題時(shí)需注意，應(yīng)將“發(fā)現(xiàn)”延伸至生活中的情感體悟、自我成長(zhǎng)等多個(gè)維度，既要體現(xiàn)對(duì)材料案例的呼應(yīng)，也要結(jié)合自身真實(shí)體驗(yàn)，做到思辨性與生活性的統(tǒng)一。寫作時(shí)開篇可由材料引入，提煉出“生活的奧秘藏于細(xì)微處，等待有心者探尋”的中心論點(diǎn)，引發(fā)讀者共鳴。主體部分可從三個(gè)層面展開：首先，闡述發(fā)現(xiàn)需要保持好奇心與觀察力，結(jié)合自身在自然、學(xué)習(xí)或生活中偶然發(fā)現(xiàn)的小事，印證“細(xì)微之處有真章”；其次，發(fā)現(xiàn)離不開堅(jiān)持與勇氣，面對(duì)未知時(shí)要有不輕易放棄的探索精神，然后論述如何通過“發(fā)現(xiàn)”助力我們突破認(rèn)知邊界。結(jié)尾總結(jié)全文，呼吁人們放下浮躁，以敬畏之心感知周遭，讓發(fā)現(xiàn)成為照亮生活的常態(tài)。立意：（1）好奇心為翼，探尋生活肌理中的奧秘。（2）于平凡日常中，打撈被忽略的不凡價(jià)值。（3）以堅(jiān)守與勇氣，解鎖未知世界的密碼。遼寧省縣域重點(diǎn)高中2025-2026學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、閱讀（70分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：大視聽指以視聽產(chǎn)業(yè)為引擎構(gòu)筑起的全產(chǎn)業(yè)鏈條，以視聽藝術(shù)創(chuàng)作、視聽文旅協(xié)作、視聽文創(chuàng)制作和視聽產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)等為核心業(yè)務(wù)，還延伸到教育、醫(yī)療、科技等公共服務(wù)體系的各個(gè)領(lǐng)域。長(zhǎng)短視頻競(jìng)合共生無(wú)論大視聽如何發(fā)展，長(zhǎng)短視頻始終是視聽產(chǎn)業(yè)的核心業(yè)務(wù)。所以，促進(jìn)長(zhǎng)短視頻互利共生，是落實(shí)大視聽產(chǎn)業(yè)布局的重中之重。影視劇、紀(jì)錄片等長(zhǎng)視頻的文化底蘊(yùn)、藝術(shù)質(zhì)感、影像風(fēng)格、故事結(jié)構(gòu)和角色塑造是短視頻難以比擬的，但長(zhǎng)視頻創(chuàng)作有時(shí)容易走入主題分散、內(nèi)容注水、節(jié)奏緩慢、敘事冗長(zhǎng)的創(chuàng)作窠臼。微短劇、微綜藝等所呈現(xiàn)的話題性、網(wǎng)感化、年輕態(tài)，能直接戳中目標(biāo)受眾的痛點(diǎn)、爽點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，快節(jié)奏、碎片化、伴隨式的觀看體驗(yàn)又強(qiáng)化了信息的傳播效果，但短視頻創(chuàng)作為了降低成本、吸引眼球、賺取流量，有時(shí)容易走入故事套路化、情節(jié)極端化、人物扁平化等誤區(qū)。此外，在數(shù)字技術(shù)的賦能下，大視聽還延伸至網(wǎng)絡(luò)直播、有聲書、播客等新媒介生態(tài)中，各個(gè)生產(chǎn)和傳播結(jié)點(diǎn)可以實(shí)現(xiàn)資源要素的共享與聯(lián)結(jié)，為觀眾奉上品類更加豐富的視聽菜單。如“豎屏看春晚”以多樣的視角提升觀眾觀賞體驗(yàn)；“云聽”聽春晚，則從聽覺維度入手，滿足廣大受眾的不同需求。視聽、文旅融合發(fā)展隨著大視聽產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，作為傳統(tǒng)層面和核心層面的“廣播電視+網(wǎng)絡(luò)視聽”概念已難以囊括大視聽的所有內(nèi)容并解釋大視聽的產(chǎn)業(yè)邏輯，“視聽+”逐漸成為這一新興產(chǎn)業(yè)的重要概念。大視聽的外圍層“視聽+”產(chǎn)業(yè)規(guī)模和邊界不斷擴(kuò)大。其中，“視聽+文旅”可謂最具聲量的探索方向?！耙暵?”賦能公共服務(wù)大視聽產(chǎn)業(yè)還可在教育、醫(yī)療、科技、交通、購(gòu)物等廣闊領(lǐng)域發(fā)揮作用。比如，山東老年大學(xué)廣電云課堂平臺(tái)，讓老年用戶足不出戶實(shí)現(xiàn)“大學(xué)夢(mèng)”；山東省醫(yī)養(yǎng)健康智慧服務(wù)平臺(tái)向群眾提供健康養(yǎng)護(hù)服務(wù)，讓“打開電視看醫(yī)問診”成為現(xiàn)實(shí)。接下來，各地應(yīng)進(jìn)一步推動(dòng)大視聽與公共服務(wù)有機(jī)結(jié)合，提供視聽節(jié)目、健康診療、社會(huì)治理、應(yīng)急防控等多功能于一體的智慧廣電公共服務(wù)，增加大視聽賦能公共服務(wù)的深度、廣度。（摘編自楊洪濤《大視聽要有大格局》）材料二：大視聽已成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的重要價(jià)值元素、場(chǎng)景標(biāo)配，“視聽+”催生的新業(yè)態(tài)動(dòng)力強(qiáng)勁，不斷推動(dòng)數(shù)據(jù)從“資源”向“資產(chǎn)”轉(zhuǎn)變，社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益明顯。我國(guó)視聽用戶規(guī)模龐大，超過世界上其他任何一個(gè)國(guó)家，這讓我們擁有了海量的數(shù)據(jù)資源和豐富的應(yīng)用場(chǎng)景優(yōu)勢(shì)。但其中也暗含數(shù)據(jù)安全隱患，廣大視聽服務(wù)主體擁有、使用、運(yùn)營(yíng)這些數(shù)據(jù)資源，責(zé)任重大。在構(gòu)建以數(shù)據(jù)為關(guān)鍵要素的數(shù)字經(jīng)濟(jì)中，大視聽產(chǎn)業(yè)既面臨著新挑戰(zhàn)，又迎來了重大躍升式的發(fā)展機(jī)遇。結(jié)合媒體融合縱深推進(jìn)，加快視聽信息資源數(shù)據(jù)化步伐，大力提升數(shù)據(jù)服務(wù)能力。一是及早布局，加速大視聽內(nèi)容、服務(wù)、用戶等資源的數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)型，為進(jìn)一步開展數(shù)據(jù)服務(wù)奠定基礎(chǔ)。支持廣電主體作為重要市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體依法合規(guī)獲取數(shù)據(jù)資源，促進(jìn)以數(shù)據(jù)為關(guān)鍵要素的大視聽服務(wù)向各領(lǐng)域廣泛延伸，做大“視聽+大數(shù)據(jù)”產(chǎn)業(yè)。2021年全國(guó)有線電視網(wǎng)絡(luò)寬帶客戶等增值業(yè)務(wù)收入246.97億元，同比增長(zhǎng)4.48%，這部分新增價(jià)值中很多就是廣電網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商提供的大數(shù)據(jù)服務(wù)。二是加快培育數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新模式。充分利用中國(guó)龐大的用戶規(guī)模和海量的數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)，著眼未來長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不斷創(chuàng)新開發(fā)新業(yè)務(wù)新服務(wù)，激活視聽數(shù)據(jù)要素潛能，放大數(shù)據(jù)價(jià)值，催生以數(shù)據(jù)為關(guān)鍵要素的“視聽+”新產(chǎn)業(yè)。結(jié)合服務(wù)國(guó)家區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，大力促進(jìn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)和產(chǎn)業(yè)集群數(shù)字化轉(zhuǎn)型，昂起行業(yè)發(fā)展的龍頭。引導(dǎo)視聽產(chǎn)業(yè)基地（園區(qū)）加快數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，利用數(shù)字技術(shù)提升園區(qū)管理和服務(wù)能力，引導(dǎo)各類要素加快向園區(qū)集聚。另外，鼓勵(lì)探索發(fā)展跨越物理邊界的虛擬產(chǎn)業(yè)園區(qū)和產(chǎn)業(yè)集群，加快視聽產(chǎn)業(yè)資源虛擬化集聚、平臺(tái)化運(yùn)營(yíng)和網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同，構(gòu)建虛實(shí)結(jié)合的視聽產(chǎn)業(yè)數(shù)字化新生態(tài)。中國(guó)（長(zhǎng)沙）馬欄山視頻文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園等都已經(jīng)在這方面開展了富有成效的探索。結(jié)合提高行業(yè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)治理水平，建好用好大視聽數(shù)據(jù)庫(kù)，確保安全有序、規(guī)范健康、高效應(yīng)用。中央全面深化改革委員會(huì)第二十六次會(huì)議指出，要把安全貫穿數(shù)據(jù)治理全過程，守住安全底線，明確監(jiān)管紅線。它為大視聽產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)治理提供了明確指導(dǎo)。（摘編自呂巖梅《數(shù)據(jù)時(shí)代大視聽面臨新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.大視聽所涉及的范疇很廣，現(xiàn)在還延伸到了很多公共服務(wù)領(lǐng)域，但都離不開視聽產(chǎn)業(yè)這個(gè)基礎(chǔ)。B.視聽產(chǎn)業(yè)中，長(zhǎng)短視頻業(yè)務(wù)是其核心，其中文化底蘊(yùn)更突出的長(zhǎng)視頻將成為大視聽產(chǎn)業(yè)布局的重點(diǎn)。C.傳統(tǒng)的視聽產(chǎn)業(yè)主要是“廣播電視+網(wǎng)絡(luò)視聽”，現(xiàn)在進(jìn)入大視聽產(chǎn)業(yè)中，“視聽+”正蓬勃興起。D.“視聽+”催生的新業(yè)態(tài)推動(dòng)數(shù)據(jù)從“資源”向“資產(chǎn)”轉(zhuǎn)變，產(chǎn)生了明顯的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.網(wǎng)絡(luò)直播、有聲書、播客等新媒介生態(tài)的大視聽若能充分利用數(shù)字技術(shù)，可讓觀眾有更好的視聽體驗(yàn)。B.材料一作者對(duì)當(dāng)下大視聽產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和未來發(fā)展進(jìn)行了分析，表明了其對(duì)大視聽產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展?fàn)顩r的擔(dān)憂。C.我國(guó)視聽用戶規(guī)模龐大，這讓我國(guó)擁有了海量的數(shù)據(jù)資源和豐富的應(yīng)用場(chǎng)景優(yōu)勢(shì)，但其中也暗含數(shù)據(jù)安全隱患。D.材料二中作者列舉了2021年全國(guó)有線電視網(wǎng)絡(luò)寬帶客戶等增值業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，意在支撐其“支持廣電主體依法合規(guī)獲取數(shù)據(jù)資源”的觀點(diǎn)。3.下列選項(xiàng)中，不適合作為論據(jù)支撐材料一“‘視聽+文旅’可謂最具聲量的探索方向”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.隨著《去有風(fēng)的地方》《風(fēng)起洛陽(yáng)》《繁花》等長(zhǎng)視頻作品的熱播，影視作品中的取景地成了網(wǎng)紅景點(diǎn)，吸引人們紛紛前來打卡。B.西安根據(jù)網(wǎng)劇《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》打造的“長(zhǎng)安十二時(shí)辰主題街區(qū)”因?qū)μ骑L(fēng)文化的高度還原和場(chǎng)景沉浸式體驗(yàn)成為城市文旅的新標(biāo)志。C.《又見平遙》等文旅演出通過視聽藝術(shù)與大型實(shí)景表演相結(jié)合的新穎方式，從而助推了視聽與文旅的融合發(fā)展走向縱深地帶。D.“北京時(shí)間”客戶端等推出“暖心驛站”，聯(lián)合京津冀三地的街邊店鋪，為戶外工作者提供簡(jiǎn)單的飲水、充電和休息等服務(wù)。4.下面是2024年一份有關(guān)視聽產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告中的數(shù)據(jù)，它可以印證材料一中作者的哪些觀點(diǎn)？2024年，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)視聽產(chǎn)業(yè)規(guī)模為6009.1億元，同比增長(zhǎng)32.3%。從市場(chǎng)構(gòu)成來看，2024年，短視頻產(chǎn)業(yè)占比（34.1%）最高且增速最快，達(dá)到2051.3億元，同比增長(zhǎng)57.5%；綜合視頻（指電影、電視劇、綜藝等長(zhǎng)視頻）占比（19.8%）第二，達(dá)到1190.3億元，同比增長(zhǎng)16.3%；網(wǎng)絡(luò)直播占比18.9%，達(dá)到1134.4億元，同比增長(zhǎng)34.5%。5.根據(jù)材料內(nèi)容，談?wù)勅绾芜M(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)大視聽產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。【答案】1.B2.B3.D4.①長(zhǎng)短視頻始終是視聽產(chǎn)業(yè)的核心業(yè)務(wù)，從市場(chǎng)構(gòu)成來看，長(zhǎng)短視頻占據(jù)了近54%的市場(chǎng)份額。②大視聽還延伸至網(wǎng)絡(luò)直播、有聲書、播客等新媒介生態(tài)中，網(wǎng)絡(luò)視聽產(chǎn)業(yè)規(guī)模為6009.1億元，網(wǎng)絡(luò)直播上升到第三位。5.①加速大視聽內(nèi)容、服務(wù)、用戶等資源的數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)型。加快培育數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新模式。②促進(jìn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)和產(chǎn)業(yè)集群數(shù)字化轉(zhuǎn)型，昂起行業(yè)發(fā)展的龍頭。完善數(shù)據(jù)化智慧化服務(wù)，使其伴隨著媒體融合發(fā)展而不斷深化。③建好用好大視聽數(shù)據(jù)庫(kù)，確保安全有序。④進(jìn)一步理順媒體融合發(fā)展組織機(jī)制，正確賦權(quán)賦能。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀材料圍繞“大視聽產(chǎn)業(yè)”展開，從產(chǎn)業(yè)格局、技術(shù)賦能、公共服務(wù)和數(shù)據(jù)治理等維度進(jìn)行了深入探討。材料一強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)短視頻競(jìng)合共生、“視聽+文旅”融合及公共服務(wù)延伸，展現(xiàn)了大視聽的多元化發(fā)展路徑；材料二則聚焦數(shù)據(jù)時(shí)代下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，提出數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)園區(qū)升級(jí)和安全治理等策略。兩則材料互補(bǔ)，既描繪了大視聽的廣闊前景，也指出了需平衡創(chuàng)新與安全的現(xiàn)實(shí)課題，體現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)性和前瞻性?！?題解析】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。B.“文化底蘊(yùn)更突出的長(zhǎng)視頻將成為大視聽產(chǎn)業(yè)布局的重點(diǎn)”這一判斷缺乏依據(jù)。材料一明確指出“促進(jìn)長(zhǎng)短視頻互利共生，是落實(shí)大視聽產(chǎn)業(yè)布局的重中之重”，強(qiáng)調(diào)二者協(xié)同發(fā)展，并未將長(zhǎng)視頻定位為重點(diǎn)。且從實(shí)際發(fā)展看，短視頻增速更快，占比更高，說明產(chǎn)業(yè)布局更加均衡。故選B。【2題解析】本題考查學(xué)生分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“表明了其對(duì)大視聽產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展?fàn)顩r的擔(dān)憂”理解有偏頗。材料一作者在客觀分析現(xiàn)狀的同時(shí)，重點(diǎn)闡述了發(fā)展路徑和前景，如“'視聽+'逐漸成為這一新興產(chǎn)業(yè)的重要概念”“提供...智慧廣電公共服務(wù)”等表述都體現(xiàn)了對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的積極展望，而非擔(dān)憂。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D.“‘北京時(shí)間’客戶端推出‘暖心驛站’”主要體現(xiàn)的是“視聽+公共服務(wù)”領(lǐng)域，雖然涉及戶外工作者服務(wù)，但與文旅融合發(fā)展關(guān)聯(lián)度較低，無(wú)法有力支撐“視聽+文旅”這一具體方向。故選D。【4題解析】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。①數(shù)據(jù)中短視頻占比34.1%、綜合視頻（長(zhǎng)視頻）占比19.8%，二者合計(jì)近54%，且均實(shí)現(xiàn)正增長(zhǎng)。這直接印證了材料一“長(zhǎng)短視頻始終是視聽產(chǎn)業(yè)的核心業(yè)務(wù)”的觀點(diǎn)，說明長(zhǎng)短視頻在視聽產(chǎn)業(yè)中占據(jù)核心市場(chǎng)地位，是產(chǎn)業(yè)規(guī)模增長(zhǎng)的關(guān)鍵支撐。②數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)視聽產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)6009.1億元，網(wǎng)絡(luò)直播占比18.9%、位列第三且增速34.5%。這印證了材料一“大視聽延伸至網(wǎng)絡(luò)直播等新媒介生態(tài)”的觀點(diǎn)，體現(xiàn)出新媒介形態(tài)已成為大視聽產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，豐富了產(chǎn)業(yè)品類，推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴(kuò)大?！?題解析】本題考查學(xué)生探究?jī)?nèi)容，提出見解的能力。①在數(shù)據(jù)賦能方面，要加速內(nèi)容、服務(wù)等資源的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，培育數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，如材料二所述“激活視聽數(shù)據(jù)要素潛能，放大數(shù)據(jù)價(jià)值”。②在產(chǎn)業(yè)集聚方面，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)數(shù)字化升級(jí)，發(fā)展虛擬產(chǎn)業(yè)集群，構(gòu)建“虛實(shí)結(jié)合的視聽產(chǎn)業(yè)數(shù)字化新生態(tài)”。③在治理保障方面，建好用好大視聽數(shù)據(jù)庫(kù)，確保數(shù)據(jù)安全有序使用，守住安全底線。④在體制機(jī)制方面，需要進(jìn)一步理順媒體融合發(fā)展組織機(jī)制，為各類主體正確賦權(quán)賦能，激發(fā)創(chuàng)新活力。在融合發(fā)展方面，持續(xù)深化“視聽+”模式，拓展在文旅、教育、醫(yī)療等公共服務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用場(chǎng)景，提升產(chǎn)業(yè)附加值。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。草原上的小路茹志鵑太陽(yáng)已經(jīng)漸漸沉落下去，它的余暉把寂靜的草原、小路，涂上了一層更加寂靜的顏色。小苔慢慢地走著，沿著這曲曲彎彎的小路。心的角落里，有一個(gè)聲音在說：“回南方去，像那棵丁香一樣，有多好??！這是自己向往的，也是母親夢(mèng)寐以求的事……”小路啊小路，年輕人的熱情和心事，在向你灑拋，多少純潔的友誼，感情的煩惱，一步步都印在你的胸上，向你竊竊私告。小路啊小路，難怪你回腸百轉(zhuǎn)，變成這彎彎曲曲，曲曲彎彎。小苔回到隊(duì)里，立即想到了楊萌，迫切地想跟她說幾句溫暖的話，安慰的話。然后把自己的矛盾，把自己的決定，一起向她傾倒?？墒瞧珬蠲炔辉?，在窗前她常坐的那張小凳上，放著一只帆布旅行包。“是大學(xué)錄取通知來了？”但是對(duì)面宿舍的小王告訴她，楊萌收到了爸爸病重的電報(bào)，隊(duì)里批準(zhǔn)她去探親。楊萌已去買火車票了。小苔一下子坐到自己的床上，接著就躺了下去。她感到累極了，連脫鞋的力氣都沒有了。她想起自己沒吃晚飯，但又不覺得餓。她眼睜睜地這么躺著。屋子里已經(jīng)漸漸暗下去了，黃昏在奔向黑夜，而黑夜又將悄悄地讓位給黎明。晝夜就這么循環(huán)著。小苔累了，她慢慢睡著了。到楊萌來推醒她時(shí)，已是午夜以后了。她一醒來，立即抓住楊萌的雙手，說道：“楊萌姐，我能幫你做些什么？你可千萬(wàn)不要著急……”當(dāng)她看清了楊萌的模樣，她明白一切的安慰話都用不著了。楊萌一身油垢，頭發(fā)和半邊的工作服濕透了，還在滴著水。興奮得黃黃的臉上泛出了兩頰的紅色，仿佛渾身都在冒熱氣。她壓低了嗓子，但壓低不了那股高興，說：“小苔，我們的計(jì)劃快要?jiǎng)倮恕Ｎ野阉陌司鬟吥强谒淖⑺繙p低一半以后，四八井噴油了，含水量降到了百分之三十。四八井可以復(fù)活了，小苔，你懂不懂？”楊萌正用脫下的濕衣裳擦自己的頭發(fā)，說到這里，她一邊笑著，一邊調(diào)皮地用這團(tuán)濕衣服在小苔的頭發(fā)上亂揉了一氣。接著又說道：“小苔，想想看，四八井可以復(fù)活了?。【退闼惶靽娢迨畤嵃?！那一天就是五千美元。還有我那計(jì)劃中的論文?？上颐魈煲吡恕ｍ敹嗳ナ彀朐戮突貋?。我不在的時(shí)候，這試驗(yàn)就交給你了?！闭f著就將一個(gè)講義夾交給了小苔。小苔愣愣地坐在床上，她仿佛在一種昏暈的朦朧中，忽然被一陣清新的風(fēng)吹醒了。她從來沒見楊萌這么高興過，也從來沒聽她說過這許多話。楊萌在生活的湍流里游著，并不顯眼，更不被人注意，但她不停歇地游著，向著她預(yù)定的目標(biāo)慢慢地游著，這比之自己準(zhǔn)備好的那些安慰話，不知要有力幾千倍。小苔接過夾子，點(diǎn)點(diǎn)頭，什么也說不出來。楊萌擰干了頭發(fā)，見小苔仍呆呆地坐著，便和她并排坐了下來，說道：“小苔，想什么呢？”“我想，我這個(gè)人到底還是脆弱的?！薄耙庾R(shí)到自己的脆弱，就是堅(jiān)強(qiáng)的一部分。是嗎？”楊萌說到這里，頓了頓，又說道，“在力學(xué)里，從靜到動(dòng)，是靠外來的因素，它就像一座引渡的橋。不過在生活里，這座橋有時(shí)是狹窄嚇人的，有時(shí)又會(huì)像虹那么美。我們用這座橋，走向哪里，那就全在自己了。你明白嗎？”小苔緊緊地抓住楊萌的手，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這是楊萌的贈(zèng)言，也是楊萌的自我表白。“那好，該你去接班了。”楊萌站起身來。小苔猛然省悟到自己竟然忘記上班了，便披上棉襖，拿了電筒，匆匆跑出屋去，但又立即跑回來問道：“楊萌姐，你乘哪班車走？”“明天，不，是今天下午三點(diǎn)二十分?！毙√ο掳嗷貋頃r(shí)，楊萌已搭便車走了。她便吃了飯，稍稍睡了一會(huì)兒，便換了衣服，趕往石均家。當(dāng)她跨上那兩級(jí)石階時(shí)，已感覺到自己來遲了。但是小苔仍然走進(jìn)屋去。果然，房間里已是空蕩蕩的，只是一些借公家的桌椅板床，還在原處。頓時(shí)一種人去樓空的空虛感，招來了無(wú)限懷念的柔情。“上車站去，當(dāng)面向他說明一切……”小苔激動(dòng)地向門外走去，可在她轉(zhuǎn)身之際，忽然看見空床上整齊地放著一疊衣服，上面壓著一張紙條，上面寫著：“小苔，我們要早去車站辦理托運(yùn)，如果你先來這里，請(qǐng)將這些工作服帶著，代我交還采油隊(duì)。車站見。石均?！彼セ疖囌?，應(yīng)該去，去送楊萌，也送石均。小苔拿起了那疊衣服，頭也不回地離開了這間屋子，那個(gè)帶子似的小院子。當(dāng)小苔走進(jìn)火車站的站臺(tái)時(shí)，已經(jīng)響鈴了，上車送客的人都已紛紛下車。在軟臥車廂門口，聚集著一大群送行的干部，石均正從車廂里伸出半個(gè)身子，一邊和他們握手，一邊在人群里尋找著什么人，當(dāng)他看見小苔，立即高聲喊道：“小苔，寫信來，我等著?！绷熊囈苿?dòng)了，軟臥后面是硬席車廂，楊萌沉思地坐在窗邊，看見小苔，立即把她那只粗大的、男人似的手，貼在窗玻璃上，向小苔微微點(diǎn)頭。小苔噙著滿眶的淚水，拼命地?fù)u著手絹。列車漸漸加快了速度。她目送著兩個(gè)命運(yùn)相同，然而又絕不相同的人，乘著同一趟列車，飛奔而去。站臺(tái)上的人都快散盡了，小苔才慢慢向外走去，但她的腳步越來越快，她要到外面去，讓草原上的風(fēng)吹一吹，她要踏著那曲曲彎彎的小路走一走，她要思索一下，在這生活的湍流里，自己將奔向何方……（有刪改）6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.楊萌收到父親病重的電報(bào)后還去處理了工作，體現(xiàn)了她對(duì)工作的高度責(zé)任感。B.楊萌反復(fù)強(qiáng)調(diào)“四八井可以復(fù)活了”，突出了她對(duì)于工作有了成效的喜悅之情。C.石均寫紙條讓小苔還工作服給采油隊(duì)，自己去辦理托運(yùn)，表明他要離開了。D.小苔最終決定去火車站送別楊萌和石均，說明她已經(jīng)做出了離開草原的決定。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開頭對(duì)草原的描寫，營(yíng)造了一種特別的氛圍，為下文情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。B.小說通過對(duì)楊萌語(yǔ)言、動(dòng)作等的描寫，展現(xiàn)了楊萌的興奮以及對(duì)工作的熱情。C.小說運(yùn)用了象征手法，“太陽(yáng)已經(jīng)漸漸沉落下去”意在象征小苔內(nèi)心迷茫和消沉。D.小說以小苔的視角展開敘述，增強(qiáng)了敘事的客觀性，同時(shí)提升了文本的靈活性。8.小說中多次提到“小路”，有什么作用？9.本文是如何體現(xiàn)“詩(shī)化小說”的文體特征的？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析?！敬鸢浮?.D7.C8.①小苔在小路上思考和行動(dòng)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。②烘托了小說的氛圍，小路的寂靜與小苔內(nèi)心的不平靜形成對(duì)比。③小路象征著小苔內(nèi)心的矛盾和糾結(jié)，小路的彎彎曲曲與她的心事相呼應(yīng)。9.①語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意。如對(duì)草原和小路的描寫，營(yíng)造出一種優(yōu)美的意境。②淡化情節(jié)。小苔、楊萌及石均之間的情節(jié)被淡化，弱化矛盾沖突，更注重表現(xiàn)小苔內(nèi)心去不去的糾結(jié)。③情感細(xì)膩。字里行間通過對(duì)小苔內(nèi)心世界的描寫，展現(xiàn)了她的情感變化。④注重意境的營(yíng)造。如小說中對(duì)自然環(huán)境的描寫，烘托出人物的心情和情感。⑤運(yùn)用象征等手法，使小說具有一定的象征意義。如小路象征著小苔的人生道路。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇小說以細(xì)膩的筆觸描繪了草原上的生活圖景，通過小苔和楊萌的互動(dòng)，展現(xiàn)了人物內(nèi)心的矛盾與成長(zhǎng)。楊萌的堅(jiān)韌與熱情與小苔的脆弱形成鮮明對(duì)比，而“小路”作為象征，既是現(xiàn)實(shí)中的草原路徑，也隱喻人生的曲折與選擇。小說語(yǔ)言優(yōu)美，情感真摯，體現(xiàn)了詩(shī)化小說的特點(diǎn)，即通過自然景物與人物情感的融合，傳達(dá)深刻的人生哲理?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“她已經(jīng)做出了離開草原的決定”錯(cuò)。小苔最終去火車站送別了楊萌和石均，不能說明她已經(jīng)做出了離開草原的決定。文章結(jié)尾說她要思索自己在生活的湍流里將奔向何方，表明她還在思考和抉擇中。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“‘太陽(yáng)已經(jīng)漸漸沉落下去’意在象征小苔內(nèi)心的迷茫和消沉”錯(cuò)?！疤?yáng)已經(jīng)漸漸沉落下去”主要是營(yíng)造氛圍，此處并非意在象征；小苔也并不消沉。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象及作用的能力。①小說開篇描寫小苔在草原小路上行走時(shí)，內(nèi)心萌生“回南方去”的念頭，這是她矛盾心理的起點(diǎn)。結(jié)尾處小苔再次踏上小路思索人生方向，暗示她即將做出重要決定。小路串聯(lián)起小苔的心理變化過程，成為情節(jié)發(fā)展的線索，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。②文中描寫小路“涂上了一層更加寂靜的顏色”，營(yíng)造出孤寂、沉思的氛圍。這種寂靜的外部環(huán)境與小苔內(nèi)心的掙扎，如對(duì)南方的向往、對(duì)工作的迷茫形成鮮明對(duì)比，強(qiáng)化了人物內(nèi)心的沖突感。③“回腸百轉(zhuǎn)”“彎彎曲曲”的小路形態(tài)，隱喻小苔對(duì)去留問題的糾結(jié)，如南方夢(mèng)想與草原責(zé)任的沖突。結(jié)尾“奔向何方”的思索，將物理的小路升華為人生道路的象征，完成從具象到抽象的意境轉(zhuǎn)化?！?題解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)特色的能力。①語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意。文中對(duì)草原和小路的描寫如“它的余暉把寂靜的草原、小路，涂上了一層更加寂靜的顏色”，通過細(xì)膩的筆觸，優(yōu)美的語(yǔ)言營(yíng)造出寧?kù)o而略帶憂郁的意境，語(yǔ)言充滿詩(shī)意。②淡化情節(jié)。小說沒有強(qiáng)烈的矛盾沖突，楊萌父親病重、石均離開等重要事件都被簡(jiǎn)略帶過，重點(diǎn)在于這些事件引發(fā)的人物情感變化。文章通過小苔的內(nèi)心獨(dú)白“回南方去，像那棵丁香一樣，有多好啊”展現(xiàn)她的糾結(jié)，情節(jié)簡(jiǎn)單卻富有深意。③情感細(xì)膩。如“一下子坐到自己的床上，接著就躺了下去。她感到累極了”，通過動(dòng)作和心理描寫，生動(dòng)展現(xiàn)小苔的疲憊與迷茫，情感表達(dá)細(xì)膩。④注重意境的營(yíng)造?！包S昏在奔向黑夜，而黑夜又將悄悄地讓位給黎明”等環(huán)境描寫，不僅烘托時(shí)間流逝，也隱喻小苔內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，意境深遠(yuǎn)。⑤運(yùn)用象征手法?！靶÷贰奔仁菍?shí)指草原道路，又象征人生選擇之路，其“回腸百轉(zhuǎn)”的形態(tài)暗示著人物復(fù)雜的心緒。“晝夜”“循環(huán)”象征生活的周而復(fù)始，賦予文本更深層的含義，體現(xiàn)詩(shī)化小說的象征性。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：（王）維，字摩詰，太原人。九歲知屬辭，工草隸，閑音律。岐王重之。維將應(yīng)舉，岐王謂曰：“子詩(shī)清越者，可錄數(shù)篇，琵琶新聲，能度一曲，同詣九公主第?！本S如其言。是日，諸伶擁維獨(dú)奏，主問何名，曰：“《郁輪袍》?！币虺鲈?shī)卷。主曰：“皆我習(xí)諷，謂是古作，乃子之佳制乎？”延于上座，曰：“京兆得此生為解頭，榮哉！”力薦之。開元十九年?duì)钤暗?，擢右拾遺，遷給事中。賊陷兩京，駕出幸，維扈從不及，為所擒，服藥，稱喑病。祿山愛其才，逼至洛陽(yáng)，供舊職，拘于普施寺。賊宴凝碧池，悉召梨園諸工合樂，維病悼，賦詩(shī)曰：“萬(wàn)戶傷心生野煙，百官何日再朝天？秋槐花落空宮里，凝碧池頭奏管弦?！睍r(shí)聞行在所。賊平后，授偽官者皆定罪，獨(dú)維得免。仕至尚書右丞。維詩(shī)入妙品上上，畫思亦然。至山水平遠(yuǎn)，云勢(shì)石色，皆天機(jī)所到，非學(xué)而能。自為詩(shī)云：“當(dāng)代謬詞客，前身應(yīng)畫師?！焙笕嗽u(píng)維“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，信哉！篤志奉佛，蔬食素衣。喪妻不再娶，孤居三十年。別墅在藍(lán)田縣南輞川，亭館相望。嘗自寫其景物奇勝，日與文士丘丹、裴迪、崔興宗游覽賦詩(shī)，琴樽自樂。后表宅請(qǐng)以為寺。臨終，作書辭親友，停筆而化。代宗訪維文章，弟縉集賦詩(shī)等十卷上之，今傳于世。（選自《唐才子傳》，有刪改）材料二：右丞〖備注〗崛起開元、天寶之間，才華炳煥，籠罩一時(shí)；而又天機(jī)清妙，與物無(wú)競(jìng)，舉人事之升沉得失，不以膠滯其中。故其為詩(shī)，真趣洋溢，脫棄凡近，麗而不失之浮，樂而不流于蕩。即有送人遠(yuǎn)適之篇懷古悲歌之作亦復(fù)渾厚大雅怨尤不露。茍非實(shí)有得于古者詩(shī)教之旨，焉能至是乎。乃論者以其不能死祿山之難，而遽譏議其詩(shī)，以為萎弱而少氣骨；抑思右丞之服藥取痢，與甄濟(jì)之陽(yáng)為歐血，苦節(jié)何殊？而一則竟脫于樊籠，一則不免于維縶者，遇之有幸有不幸也。普施拘禁，凝碧悲歌，君子讀其辭而原其志，深足哀矣。即謂揆之致身之義，尚少一死，至于辭章之得失何與，而亦波及以微辭焉。毋乃過歟？（選自趙殿成《王右丞集箋注·序》，有刪改）〖備注〗右丞：這里指王維。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。即有送人A遠(yuǎn)適之B篇C懷古D悲歌之作E亦F復(fù)渾厚G大雅H怨尤不露。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.如，按照，與《核舟記》“右手指卷，如有所語(yǔ)”中的“如”意義不同。B.延，邀請(qǐng)，與《桃花源記》“余人各復(fù)延至其家”中的“延”意義相同。C.信，確實(shí)，與《夢(mèng)游天姥吟留別》“煙濤微茫信難求”中的“信”意義不同。D.茍，連詞，如果，與《出師表》“茍全性命于亂世”中的“茍”意義不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.王維按照岐王所說的將自己寫的詩(shī)譜上曲子去拜見九公主，受到了九公主的賞識(shí)，九公主極力向朝廷舉薦他。B.安祿山攻陷長(zhǎng)安和東都洛陽(yáng)后擒獲了王維，王維不肯為安祿山效命，被拘禁在普施寺，朝廷平定叛亂后將王維官?gòu)?fù)原職。C.王維誠(chéng)心信奉佛法，平時(shí)都吃蔬菜，穿樸素衣服，妻子死后獨(dú)居了三十年，還上表朝廷，請(qǐng)求把自己的住宅改為佛寺。D.王維才華顯著，應(yīng)試時(shí)考取了狀元，他的詩(shī)被列入妙品之中的上上等，他的畫作構(gòu)思也是非常絕妙，有詩(shī)文十卷流傳于世。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）皆我習(xí)諷，謂是古作，乃子之佳制乎？（2）君子讀其辭而原其志，深足哀矣。14.有人認(rèn)為王維之詩(shī)“萎弱而少氣骨”，對(duì)此趙殿成是如何看待的？請(qǐng)結(jié)合材料二概括說明?！敬鸢浮?0.CEH11.C12.B13.（1）這些都是我平常諷誦的詩(shī)作，我一直以為是古人之作，竟然都是你的佳作?。。?）君子讀了他的詩(shī)后推究他的志向，深感值得同情。14.①王維被捕后是堅(jiān)守了節(jié)操的；②因?yàn)楸徊兑皇露f王維之詩(shī)“萎弱而少氣骨”是沒有道理的?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文言文通過兩則材料展現(xiàn)了王維的才情與品格。材料一以傳記筆法勾勒其詩(shī)畫雙絕的藝術(shù)成就和亂世中的氣節(jié)；材料二則從文學(xué)批評(píng)角度，為其詩(shī)歌風(fēng)格辯護(hù)，強(qiáng)調(diào)其“真趣洋溢”“渾厚大雅”的藝術(shù)特質(zhì)。兩則材料形成互補(bǔ)：前者重史實(shí)敘述，突出王維“詩(shī)中有畫”的創(chuàng)作特色與佛教信仰；后者重藝術(shù)評(píng)價(jià)，駁斥“萎弱少骨”的偏見，揭示其詩(shī)作“怨尤不露”的含蓄之美。趙殿成以“天機(jī)清妙”為評(píng)，精準(zhǔn)把握了王維超然物外的藝術(shù)境界?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：即便是送人遠(yuǎn)行的詩(shī)篇、懷古悲歌的詩(shī)作，也是樸實(shí)雄厚高雅的，不會(huì)流露怨恨之情?！八腿诉h(yuǎn)適之篇”與“懷古悲歌之作”為并列結(jié)構(gòu)，都作“有”的賓語(yǔ)，故應(yīng)在CE處斷開；“渾厚大雅”與“怨尤不露”為并列的評(píng)述內(nèi)容，故應(yīng)在H處斷開。故選CEH?！?1題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A．正確?！叭纭?，按照；/好像。句意：王維果真按照他所說的去做了。/右手指著手卷，好像在說些什么。B．正確?！把印?，均是“邀請(qǐng)”的意思。句意：于是連忙邀請(qǐng)王維到上座。/其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己的家中。C．“意義不同”錯(cuò)?！靶拧?，均是“確實(shí)”的意思。句意：后人評(píng)論王維“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，確實(shí)如此??！/（大海）煙波渺茫，（瀛洲）實(shí)在難以找到。D.正確?！捌垺?，連詞，如果；/茍且。句意：如果不是對(duì)古代《詩(shī)經(jīng)》的教化意圖確實(shí)有心得收獲。/只想在亂世