自覺遵守考場紀(jì)律如考試作弊此答卷無效密自覺遵守考場紀(jì)律如考試作弊此答卷無效密封線第1頁，共3頁上海中華職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《心理與健康》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷院(系)_______班級_______學(xué)號_______姓名_______題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在心理健康的研究中，壓力應(yīng)對策略對于維持心理平衡至關(guān)重要。對于一位面臨工作壓力的職場人士，以下哪種應(yīng)對策略更有助于預(yù)防心理問題的產(chǎn)生？（）A.定期運(yùn)動(dòng)和放松B.過度工作以證明自己C.借酒消愁D.抱怨工作環(huán)境2、在發(fā)展心理學(xué)的研究中，依戀是嬰兒與主要照顧者之間形成的特殊情感聯(lián)結(jié)。以下關(guān)于依戀類型的描述，不準(zhǔn)確的是？（）A.安全型依戀的兒童在母親離開時(shí)會(huì)表現(xiàn)出不安，母親回來后能很快平靜B.回避型依戀的兒童對母親的離開和回來都表現(xiàn)得比較冷漠C.反抗型依戀的兒童在母親離開時(shí)極度痛苦，母親回來時(shí)又拒絕親近D.依戀類型一旦形成，就不會(huì)再發(fā)生改變3、在學(xué)習(xí)心理學(xué)中，遷移是一種重要的學(xué)習(xí)現(xiàn)象。以下關(guān)于遷移的類型，不正確的是？（）A.正遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響B(tài).負(fù)遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響C.水平遷移是指處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響D.遷移只發(fā)生在知識和技能的學(xué)習(xí)中，態(tài)度和情感的學(xué)習(xí)不存在遷移4、在社會(huì)心理學(xué)的群體動(dòng)力學(xué)研究中，以下哪種現(xiàn)象表明群體成員之間的相互作用會(huì)影響個(gè)體的行為和態(tài)度？（）A.社會(huì)促進(jìn)B.社會(huì)抑制C.去個(gè)性化D.以上現(xiàn)象均表明5、在動(dòng)機(jī)心理學(xué)中，成就動(dòng)機(jī)對個(gè)體的行為和發(fā)展具有重要作用。以下關(guān)于成就動(dòng)機(jī)的影響因素，不準(zhǔn)確的是？（）A.個(gè)體的歸因方式會(huì)影響成就動(dòng)機(jī)B.家庭環(huán)境對成就動(dòng)機(jī)的形成沒有影響C.社會(huì)文化因素會(huì)塑造個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)D.個(gè)體的能力和自我效能感與成就動(dòng)機(jī)相關(guān)6、在運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的運(yùn)動(dòng)員心理選材中，對于心理指標(biāo)的選擇、測試方法和在選拔中的應(yīng)用，以下說法錯(cuò)誤的是（）A.心理指標(biāo)包括注意力、意志力、情緒穩(wěn)定性等B.可以通過心理測試和觀察評估運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)C.心理選材是選拔優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的唯一依據(jù)D.心理選材應(yīng)結(jié)合運(yùn)動(dòng)員的身體條件和運(yùn)動(dòng)技能7、在人格心理學(xué)的范疇，氣質(zhì)類型對個(gè)體的行為和情緒反應(yīng)有一定影響。對于膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型的人，以下哪種描述不符合其典型特征？（）A.情緒興奮性高，反應(yīng)迅速而有力B.性格外向，善于交際，適應(yīng)性強(qiáng)C.脾氣急躁，容易沖動(dòng)，難以自我控制D.精力旺盛，工作熱情高，但持久性較差8、關(guān)于心理治療的方法，以下哪種療法強(qiáng)調(diào)通過改變來訪者的不合理信念和思維方式，來幫助其解決情緒和行為問題？（）A.精神分析療法B.行為療法C.認(rèn)知療法D.人本主義療法9、在社會(huì)心理學(xué)的群體動(dòng)力學(xué)研究中，群體凝聚力對于群體的運(yùn)作和績效有著重要影響。對于一個(gè)高效的工作團(tuán)隊(duì)，以下哪種因素更可能增強(qiáng)群體的凝聚力？（）A.明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和分工B.成員之間的競爭關(guān)系C.頻繁的人員變動(dòng)D.模糊的工作任務(wù)10、對于思維的過程，以下哪種思維方式能夠幫助個(gè)體在面對復(fù)雜問題時(shí)，快速生成多個(gè)可能的解決方案，并從中選擇最優(yōu)的方案？（）A.發(fā)散思維B.聚合思維C.直覺思維D.邏輯思維11、在動(dòng)機(jī)心理學(xué)中，成就動(dòng)機(jī)的高低會(huì)影響個(gè)體的行為表現(xiàn)。對于一個(gè)具有高成就動(dòng)機(jī)的人，在面對挑戰(zhàn)時(shí)通常會(huì)有怎樣的反應(yīng)？（）A.積極應(yīng)對，努力克服困難B.避免挑戰(zhàn)，選擇容易的任務(wù)C.猶豫不決，等待他人幫助D.輕易放棄，認(rèn)為自己無法完成12、在教育心理學(xué)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著顯著影響。對于一名對某學(xué)科缺乏內(nèi)在興趣，但為了獲得好成績而努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于哪種類型？（）A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)B.外在動(dòng)機(jī)C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力13、對于心理健康教育，以下哪種方法能夠幫助個(gè)體提高心理適應(yīng)能力和應(yīng)對壓力的技巧，預(yù)防心理問題的發(fā)生？（）A.心理咨詢B.心理治療C.心理輔導(dǎo)D.心理訓(xùn)練14、在決策心理學(xué)的研究中，人們在做決策時(shí)常常受到各種偏差的影響。當(dāng)面臨多個(gè)選項(xiàng)時(shí)，以下哪種決策偏差更可能導(dǎo)致人們做出不理想的選擇？（）A.損失厭惡B.框架效應(yīng)C.錨定效應(yīng)D.代表性偏差15、心理學(xué)中的人格測量方法有很多種，以下哪個(gè)測量方法不屬于常見的人格測量方法？（）A.自陳量表B.投射測驗(yàn)C.觀察法D.血壓測量二、簡答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）在談判和沖突解決中，心理策略的運(yùn)用可以影響結(jié)果，探討常見的心理策略（如妥協(xié)、威懾、合作）及其效果，以及如何根據(jù)對方心理制定有效的談判策略。2、（本題5分）在教育過程中，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)至關(guān)重要，探討內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的來源、影響因素以及如何培養(yǎng)和維持學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。3、（本題5分）解釋厭惡療法的原理和應(yīng)用注意事項(xiàng)，分析其在糾正不良行為中的效果和倫理問題。4、（本題5分）簡述心理測量學(xué)中智力測驗(yàn)的主要方法及優(yōu)缺點(diǎn)，分析其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）探討心理咨詢與心理治療的區(qū)別和聯(lián)系，介紹常見的心理咨詢和治療方法，如精神分析療法、行為療法、認(rèn)知療法等，并分析它們的適用范圍和局限性。2、（本題5分）闡述心理學(xué)中的愛情理論。分析愛情的產(chǎn)生機(jī)制、愛情的類型以及愛情對個(gè)體心理和行為的影響。結(jié)合實(shí)際案例，討論如何建立健康的愛情關(guān)系。3、（本題5分）論述心理韌性的培養(yǎng)。心理韌性是個(gè)體在面對逆境和壓力時(shí)保持積極適應(yīng)的能力。請從家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面探討如何培養(yǎng)心理韌性，并結(jié)合實(shí)際案例說明心理韌性在個(gè)人成長和發(fā)展中的重要性。4、（本題5分）詳細(xì)闡述心理治療中的人本主義療法，如來訪者中心療法，分析其基本理念和治療技術(shù)，探討人本主義療法在促進(jìn)個(gè)體自我實(shí)現(xiàn)和心理健康方面的作用和局限性。5、（本題5分）根據(jù)心理學(xué)中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)理論，分析激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法和策略，并談?wù)勅绾卧诮逃袘?yīng)用這些方法。四、案例分析題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）一位職場新人在工作中感到壓力巨大，擔(dān)心自己不能勝任工作。分析職場壓力的來源及緩解壓力的有效措施。2、（本題10分）有學(xué)生在大學(xué)期間總是對自己的未來職業(yè)規(guī)劃過于理想化，不考慮實(shí)際情況和自身能力。探討這種理想化職業(yè)規(guī)劃心理的原因，以