2025年江西省教招考試筆試真題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.在教育學中，"教育是有目的的培養(yǎng)人的活動"，這句話主要強調(diào)了教育的（B）。A.社會性B.目的性C.實踐性D.科學性2.提出"有教無類"教育主張的是（A）。A.孔子B.老子C.墨子D.韓愈3.根據(jù)奧蘇貝爾的有意義學習理論，學習新知識時，將新知識與已有知識建立聯(lián)系屬于（C）。A.機械學習B.發(fā)現(xiàn)學習C.有意義學習D.接受學習4.在教育心理學中，"最近發(fā)展區(qū)"的概念是由（D）提出的。A.皮亞杰B.維果茨基C.斯金納D.布魯納5.教師在課堂上通過提問引導學生思考，這種教學方法屬于（B）。A.講授法B.提問法C.討論法D.實驗法6.根據(jù)布魯姆的教育目標分類學，"回憶事實性知識"屬于（A）。A.記憶水平B.理解水平C.應用水平D.評價水平7.在小學教育中，"活動課程"的主要特點不包括（C）。A.強調(diào)實踐經(jīng)驗B.注重學生參與C.以學科知識為中心D.重視學生自主探索8.根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，教師追求專業(yè)發(fā)展屬于（B）。A.生理需求B.尊重需求C.安全需求D.自我實現(xiàn)需求9.在班級管理中，"民主型"領(lǐng)導風格的主要特點是（A）。A.教師與學生共同決策B.教師完全控制班級C.教師放任自流D.教師權(quán)威主導10.根據(jù)加德納的多元智能理論，音樂能力屬于（C）。A.語言智能B.邏輯數(shù)學智能C.藝術(shù)智能D.身體運動智能二、填空題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)是有目的的培養(yǎng)人的活動。2.教育與社會發(fā)展之間存在著相互制約、相互促進的關(guān)系。3.學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響。4.教師在教學過程中扮演著引導者、組織者和促進者的角色。5.班級授課制是現(xiàn)代學校教育的基本組織形式。6.教育評價的目的是為了改進教學和提高教育質(zhì)量。7.教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的過程。8.學習策略是指學習者為了提高學習效果而有意識地使用的各種方法。9.教育心理學的研究對象是學與教相互作用的過程。10.教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育決定社會發(fā)展。（×）2.知識就是力量。（×）3.學習是學習者主動建構(gòu)知識的過程。（√）4.教師是知識的唯一傳播者。（×）5.教育可以改變?nèi)说拿\。（√）6.教育目的具有社會性和個體性。（√）7.教育評價只能采用定量方法。（×）8.教師專業(yè)發(fā)展只需要學歷提升。（×）9.學習遷移總是正面的。（×）10.教育技術(shù)可以完全替代傳統(tǒng)教學。（×）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的本質(zhì)特征。答：教育的本質(zhì)特征包括：（1）教育是有目的的培養(yǎng)人的活動；（2）教育是一種社會現(xiàn)象；（3）教育具有歷史性；（4）教育具有階級性；（5）教育具有科學性。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，促進人的全面發(fā)展。2.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。答：教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括：（1）學歷提升；（2）參加培訓；（3）教學反思；（4）同伴互助；（5）學術(shù)研究。教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的過程，需要不斷學習和實踐。3.簡述學習遷移的意義。答：學習遷移的意義在于：（1）提高學習效率；（2）促進知識的應用；（3）培養(yǎng)解決問題的能力；（4）實現(xiàn)教育的最終目標。學習遷移是教育的重要目標之一，也是教師教學的重要任務(wù)。4.簡述班級管理的原則。答：班級管理的原則包括：（1）教育性原則；（2）民主性原則；（3）系統(tǒng)性原則；（4）因材施教原則；（5）全員參與原則。班級管理是教師工作的重要組成部分，需要遵循一定的原則和方法。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論信息技術(shù)對教育的影響。答：信息技術(shù)對教育的影響主要體現(xiàn)在：（1）改變教學方式；（2）豐富教學資源；（3）提高教學效率；（4）促進教育公平。信息技術(shù)的發(fā)展為教育帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，教師需要積極適應信息技術(shù)的發(fā)展，利用信息技術(shù)提高教學質(zhì)量。2.討論教育公平的內(nèi)涵。答：教育公平的內(nèi)涵包括：（1）機會公平；（2）過程公平；（3）結(jié)果公平。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，需要政府、學校和社會共同努力，保障每個學生享有平等的教育機會。3.討論教師專業(yè)發(fā)展的意義。答：教師專業(yè)發(fā)展的意義在于：（1）提高教師素質(zhì)；（2）改進教學方法；（3）提高教育質(zhì)量；（4）促進教育改革。教師專業(yè)發(fā)展是教育發(fā)展的重要保障，需要教師、學校和教育部門共同努力，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。4.討論學習遷移的機制。答：學習遷移的機制包括：（1）共同要素；（2）原理遷移；（3）定勢遷移；（4）認知結(jié)構(gòu)遷移。學習遷移的機制是復雜的，需要學習者不斷總結(jié)和反思，提高學習遷移的能力。教師需要引導學生掌握學習遷移的機制，提高學習效率。答案和解析一、單項選擇題1.B教育的目的性是指教育是有目的的培養(yǎng)人的活動。2.A孔子提出"有教無類"的教育主張。3.C有意義學習是指將新知識與已有知識建立聯(lián)系的學習。4.D最近發(fā)展區(qū)是由維果茨基提出的。5.B提問法是教師通過提問引導學生思考的教學方法。6.A記憶水平是指回憶事實性知識。7.C活動課程以學生實踐活動為中心，不是以學科知識為中心。8.B教師追求專業(yè)發(fā)展屬于尊重需求。9.A民主型領(lǐng)導風格是教師與學生共同決策。10.C音樂能力屬于藝術(shù)智能。二、填空題1.教育的本質(zhì)是有目的的培養(yǎng)人的活動。2.教育與社會發(fā)展之間存在著相互制約、相互促進的關(guān)系。3.學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響。4.教師在教學過程中扮演著引導者、組織者和促進者的角色。5.班級授課制是現(xiàn)代學校教育的基本組織形式。6.教育評價的目的是為了改進教學和提高教育質(zhì)量。7.教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的過程。8.學習策略是指學習者為了提高學習效果而有意識地使用的各種方法。9.教育心理學的研究對象是學與教相互作用的過程。10.教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。三、判斷題1.×教育受社會發(fā)展的影響。2.×知識需要轉(zhuǎn)化為能力才能成為力量。3.√學習是學習者主動建構(gòu)知識的過程。4.×教師不是知識的唯一傳播者，家長、社會等也是傳播者。5.√教育可以改變?nèi)说拿\。6.√教育目的具有社會性和個體性。7.×教育評價可以采用定量和定性方法。8.×教師專業(yè)發(fā)展需要多方面的努力，學歷提升只是其中之一。9.×學習遷移可能是正面的，也可能是負面的。10.×教育技術(shù)不能完全替代傳統(tǒng)教學，需要與傳統(tǒng)教學相結(jié)合。四、簡答題1.教育的本質(zhì)特征包括：（1）教育是有目的的培養(yǎng)人的活動；（2）教育是一種社會現(xiàn)象；（3）教育具有歷史性；（4）教育具有階級性；（5）教育具有科學性。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，促進人的全面發(fā)展。2.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括：（1）學歷提升；（2）參加培訓；（3）教學反思；（4）同伴互助；（5）學術(shù)研究。教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的過程，需要不斷學習和實踐。3.學習遷移的意義在于：（1）提高學習效率；（2）促進知識的應用；（3）培養(yǎng)解決問題的能力；（4）實現(xiàn)教育的最終目標。學習遷移是教育的重要目標之一，也是教師教學的重要任務(wù)。4.班級管理的原則包括：（1）教育性原則；（2）民主性原則；（3）系統(tǒng)性原則；（4）因材施教原則；（5）全員參與原則。班級管理是教師工作的重要組成部分，需要遵循一定的原則和方法。五、討論題1.信息技術(shù)對教育的影響主要體現(xiàn)在：（1）改變教學方式；（2）豐富教學資源；（3）提高教學效率；（4）促進教育公平。信息技術(shù)的發(fā)展為教育帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，教師需要積極適應信息技術(shù)的發(fā)展，利用信息技術(shù)提高教學質(zhì)量。2.教育公平的內(nèi)涵包括：（1）機會公平；（2）過程公平；（3）結(jié)果公平。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，需要政府、學校和社會共同努力，保障每個學生享有平等的教育機會。3.教師專業(yè)發(fā)展的意義在于：（1）提高教師素質(zhì)；（2）改進教學方法；（